© IEF 1© IEF 1NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

LA EDUCACIÓN DEL CARÁCTER

ARTURO ALEJOS G., M. A.

LA EDUCACIÓN DEL CARÁCTER

ARTURO ALEJOS G., M. A.

© IEF 2© IEF 2NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

Se dice que los astronautas, cuando contemplan la tierra desde el espacio, durante la primera semana miran sólo su propio país; durante la segunda semana se identifican con su continente, y que al partir de la tercera semana, sienten que pertenecen a un único planeta. Tal vez en ellos se dé de forma condensada el proceso de la humanidad: desde el instinto tribal, cuyo sentimiento de pertenencia a un grupo tiende a ser excluyente de los demás, hacia una progresiva ampliación del horizonte de fraternidad mundial.

© IEF 3© IEF 3NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

Lo mejor del siglo XXLo mejor del siglo XX

© IEF 4© IEF 4NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

Lo peor del siglo XXLo peor del siglo XX

© IEF 5© IEF 5NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

La juventud en crisisLa juventud en crisis

• Sexo precoz y promiscuo• Drogas• Infecciones de Transmisión Sexual - ITS• Delincuencia y criminalidad

• Sexo precoz y promiscuo• Drogas• Infecciones de Transmisión Sexual - ITS• Delincuencia y criminalidad

© IEF 5© IEF 5NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

© IEF 6© IEF 6NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

19501950 19901990

4. Compañeros5. TV4. Compañeros5. TV

1. Hogar2. Colegio3. Iglesia

1. Hogar2. Colegio3. Iglesia

Fuente: Michigan State University Study, 1990

Fuente: Michigan State University Study, 1990

Las influencias más fuertes en los estudiantesLas influencias más fuertes en los estudiantes

opop

1. Compañeros2. TV1. Compañeros2. TV

3. Hogar4. Colegio5. Iglesia

3. Hogar4. Colegio5. Iglesia

© IEF 7© IEF 7NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

La prioridad de unaeducación del carácter

La prioridad de unaeducación del carácter

© IEF 8© IEF 8NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

MenteMente

CuerpoCuerpo

Dos dimensiones del ser humanoDos dimensiones del ser humano

© IEF 9© IEF 9NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

Dos dimensiones del valorDos dimensiones del valor

MenteMente

CuerpoCuerpo

• Verdad • Belleza• Bondad• Amor

• Verdad • Belleza• Bondad• Amor

• Comida• Vivienda• Riqueza• Confort

• Comida• Vivienda• Riqueza• Confort

Satisfacción interna

Satisfacción interna

Bienestar físico

Bienestar físico

FelicidadFelicidad

© IEF 10

© IEF 10

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

Dos dimensiones de la educaciónDos dimensiones de la educación

Educación delCarácter

Educación delCarácter

• Verdad • Belleza• Bondad• Amor

• Verdad • Belleza• Bondad• Amor

• Comida• Vivienda• Riqueza• Confort

• Comida• Vivienda• Riqueza• Confort

Educación para la carrera

Educación para la carrera

© IEF 11

© IEF 11

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

La prioridad de la educación del carácterLa prioridad de la educación del carácter

MenteMente

CuerpoCuerpo

Educación delCarácter

Educación delCarácter

Educación para la carrera

Educación para la carrera

© IEF 12

© IEF 12

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

• Transmitir conocimientos y valores culturales

• Enseñar un estándar moral y responsabilidades sociales

• Preparar buenos ciudadanos

• Transmitir conocimientos y valores culturales

• Enseñar un estándar moral y responsabilidades sociales

• Preparar buenos ciudadanos

Papel tradicional de la educaciónPapel tradicional de la educación

© IEF 13

© IEF 13

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

Basado en virtudes

esenciales tanto para el

individuo como para la

sociedad

Basado en virtudes

esenciales tanto para el

individuo como para la

sociedad

Tendencia en auge: Educación del carácter

Tendencia en auge: Educación del carácter

© IEF 14

© IEF 14

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

OrienteOriente

TradicionalTradicional

EspiritualEspiritual

MaterialMaterial

OccidenteOccidente

Contem-poráneaContem-poránea

Valores universales

Valores universales

La educación del carácter se basa en los valores universales

La educación del carácter se basa en los valores universales

© IEF 15

© IEF 15

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

“Las leyes que gobiernan el comportamiento humano no son inventadas… son las leyes del universo… Insertadas en el generador de cada sociedad civilizada.”

“Las leyes que gobiernan el comportamiento humano no son inventadas… son las leyes del universo… Insertadas en el generador de cada sociedad civilizada.”

Fuente: Steven Covey, Principle-Centered Leadership

Fuente: Steven Covey, Principle-Centered Leadership

Basados en la ley naturalBasados en la ley natural

© IEF 16

© IEF 16

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

Las metas morales de la educaciónLas metas morales de la educación

1. Carácter maduro

2. Relaciones buenas y armoniosas Construir una buena familia

3. Contribuir a la sociedad

1. Carácter maduro

2. Relaciones buenas y armoniosas Construir una buena familia

3. Contribuir a la sociedad

© IEF 17

© IEF 17

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

Metas morales y valores universalesMetas morales y valores universales

HonestidadHonestidad

RespetoRespeto

ResponsabilidadResponsabilidad

Ser JustoSer Justo

CivismoCivismo

Ser ConsideradoSer ConsideradoMetas moralesMetas

morales

© IEF 18

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NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

HonestidadHonestidad

• Ser honesto• No engañar, hacer

trampa o robar• Tener credibilidad

(hacer lo que se dice que se va a hacer)

• Tener coraje para hacer las cosas correctas

• Elaborar una buena reputación

• Ser leal (ser fiel a su familia, amigos y país)

• Ser honesto• No engañar, hacer

trampa o robar• Tener credibilidad

(hacer lo que se dice que se va a hacer)

• Tener coraje para hacer las cosas correctas

• Elaborar una buena reputación

• Ser leal (ser fiel a su familia, amigos y país)

© IEF 19

© IEF 19

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

RespetoRespeto

•Tratar a los demás con respeto; seguir la Regla de Oro•Ser tolerante a las diferencias individuales•Usar buenas maneras y evitar el lenguaje vulgar y obsceno•Considerar los sentimientos de los demás.

•No amenazar, golpear o lastimar a otros•Controlar en forma pacífica la ira, los insultos y el desacuerdo

© IEF 20

© IEF 20

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

ResponsabilidadResponsabilidad

Hacer lo que se supone que se debe hacer

Perseverar: ¡Seguir intentándolo!

Hacer siempre lo mejor

Usar el auto-control Ser disciplinado Pensar antes de

actuar (considerar las consecuencias)

Ser responsable de las escogencias

Hacer lo que se supone que se debe hacer

Perseverar: ¡Seguir intentándolo!

Hacer siempre lo mejor

Usar el auto-control Ser disciplinado Pensar antes de

actuar (considerar las consecuencias)

Ser responsable de las escogencias

© IEF 21

© IEF 21

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

Ser justoSer justo

•Seguir las reglas•Respetar turnos y compartir•Mantener una mente abierta •Escuchar a los otros•No aprovecharse de los otros•No culpar a otros por los errores propios

© IEF 22

© IEF 22

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

Ser ConsideradoSer Considerado

Ser bondadosoSer compasivo y mostrar preocupación por los demás Expresar gratitudPerdonar a los demásAyudar a la gente que lo necesite

Ser bondadosoSer compasivo y mostrar preocupación por los demás Expresar gratitudPerdonar a los demásAyudar a la gente que lo necesite

© IEF 23

© IEF 23

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

CivismoCivismo

•Ayudar a construir un mejor colegio y una mejor comunidad•Cooperar•Mantenerse informado; votar•Ser un buen vecino•Obedecer las leyes y reglas•Respetar la autoridad•Proteger el ambiente

•Ayudar a construir un mejor colegio y una mejor comunidad•Cooperar•Mantenerse informado; votar•Ser un buen vecino•Obedecer las leyes y reglas•Respetar la autoridad•Proteger el ambiente

© IEF 24

© IEF 24

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

El dominio de la excelencia incluye un estándar moral

El dominio de la excelencia incluye un estándar moral

• Ética en los negocios

• Ética en el trabajo

• Ética en el medio ambiente

• Ética en los negocios

• Ética en el trabajo

• Ética en el medio ambiente

© IEF 25

© IEF 25

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

El problema de la educación modernaEl problema de la educación moderna

Formar el carácterFormar el carácter

Educaciónen normasEducaciónen normas

Educaciónpara la excelencia

Educaciónpara la excelencia

© IEF 26

© IEF 26

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

Educación balanceadaEducación balanceada

Educaciónpara la excelencia

Educaciónpara la excelencia

Educaciónen normasEducaciónen normas

Formar el carácterFormar el carácter

© IEF 27

© IEF 27

NEC 5.1.2sNEC 5.1.2s

Colaboradores en la educaciónColaboradores en la educación

HogarHogar

ColegioColegio ComunidadComunidad