Ciencias de la Conducta

Dr. Héctor Montoya Molina Médico Psiquiatra

Ciencias de la conducta• Conjunto de disciplinas que se ocupan de la

comprensión, diagnóstico, predicción, control de la conducta humana, y los tipos de conducta que se desarrollan en las relaciones interpersonales.

• Las herramientas que utiliza van desde encuestas o sondeos, cuestionarios, pruebas de aptitud, entrevista a profundidad, hasta la utilización de aplicativos informáticos entre otros.

Conductas o comportamientos• Son todas las manifestaciones que presenta una

persona de una manera observable o no.• Es mas fácil identificar conductas que se observan

(como leer), que las no observables (como pensar), incluso algunas engañan o simulan (hacer que se lee).

• Los sentimientos, aptitudes, actitudes etc. se integran dentro de la conducta no observable, y se denomina inconsciente.

• Las conductas pueden ser: Conducta normal. Conducta social. Conducta adaptativa (Adaptación de la persona al medio que le rodea). Conducta insana (Beber, fumar).

Ciencias que estudian la Conducta

• Ciencias sociales. • Antropología. • Biología. • Ciencias de la educación. • Ciencias humanas. • Etología animal. • Filosofía.

• Geografía. • Medicina psicosomática. • Psicología. • Psicología comparada. • Psiquiatría. • Sociobióloga. • Sociología.

Clasificación • Las ciencias de la conducta comprenden dos amplias

categorías: la neurológica (ciencias de la decisión) y la social (ciencias de la comunicación).

• Las ciencias de la decisión Disciplinas relacionadas al proceso de decisión y los mecanismos individuales utilizados por un organismo para sobrevivir en un medio social. Ejemplo: Antropología, Psicología, Ciencia cognitiva, Teoría de organización, Psicobiología y la Neurociencia Social.

• Las ciencias de la comunicación Estudian las estrategias de comunicación utilizadas por los organismos y las dinámicas entre organismos en un medio. Ejemplo: Antropología, Sistemas de organizaciòn, Sociología y Redes sociales.

Psicología• Ciencia que se ocupa del conocimiento de

la actividad psíquica, intelectual, afectiva y de la conducta con el fin de describir, predecir y controlar el comportamiento.

• Estudia la conducta de las personas (los procesos mentales (cognitivos)

• Investiga las manifestaciones psíquicas para la descripción y explicación de los conocimientos adquiridos relacionado a los requerimientos de la vida cultural, social, y económica.

Escuelas PsicológicasEstructuralismo: Analiza la estructura de la conciencia humana, los componentes elementales. Intenta identificar la naturaleza de cada componente mental. Representante Wilhelm Wundt.

• Temas de Estudio: Sensación, imaginación

• Mètodo: Introspección: analítica o autobservación. Estudia la conciencia a partir de los informes que le ofrecen los pacientes (sujetos experimentales).

• Objeto de estudio:Mente humana como proceso.

Funcionalismo : • Su representante es W. James y Dewey. Estudian el por

qué se reacciona de una manera determinada . • Temas de Estudio:

Hábitos, emociones, reacción ante una situación.• Método:

Introspección y experimentación (se diferencia del estructuralismo en que se empieza a experimentar con animales).

• Objeto de Estudio: Actividades mentales desde un punto de vista funcional es decir se propone conocer qué hace el hombre y por qué y para qué; y la respuesta es que el fin de la conducta humana es adaptarse al medio ambiente.

Conductismo: • Analiza y estudia la Conducta. Representante:

Skinner, Watson. • Método:

La observación y la experimentación.• Objeto de Estudio:

Tiende a reducir la conducta a pequeñas conductas observables. Define la conducta a partir de lo observado y qué hechos de esa conducta lo han producido.

Cognotivismo: • Analiza y estudia los procesos mentales.

Representante: Jean Piaget; Lev Vygotsky.• Método:

Observación, experimentación por etapas. • Objeto de Estudio:

Procesos mentales superiores: Percepción, atención, memoria, comprensión, pensamiento solución de problemas.

.

Psicoanálisis : • Su creador fue el médico austriaco Freud. Sus

seguidores : Junng y Adler.• Temas de Estudio:

La personalidad y dentro de esta la patología (problemas , alteraciones de la personalidad) motivación y afectividad.

• Mètodo Método clínico basado en la asociación libre de ideas y en el análisis de los sueños.(método clínico más que de laboratorio).

• Consiste en hacer consciente lo inconsciente.

• Objeto de Estudio: los procesos mentales: El inconsciente, trastornos mentales.

• Su estudios ayudaron a explicar algunas anomalías del comportamiento y perturbaciones de la personalidad.

• El objetivo del psicoanálisis: Resolver problemas de los pacientes haciendo aflorar los pensamientos, conflictos y deseos inconscientes que poseen una naturaleza de tipo sexual y agresiva y que se reprimen porque su existencia constituye una amenaza para la persona.

• Cuando los pacientes se enfrentan a su inconsciente se reducen o curan sus tensiones y conflictos psíquicos.

Gestalt:• Surgió en Alemania en 1912 su fundador fue

Wertheimer.• Sostiene que el organismo humano percibe los

diversos elementos en totalidades organizadas con sentido global y emite una respuesta global ante estas configuraciones complejas de estímulos en la percepción humana;

• El todo es algo más que la suma de sus partes.• Mètodo:

Introspección y observación • Objeto de Estudio:

La conciencia , el cerebro ordena los estímulos perceptivos mediante estructuras.

Figura: Es un elemento que existe en un espacio o “campo” destacándose en su interrelación con otros elementos. Fondo: Todo aquello que no es figura, es la parte del campo que contiene elementos interrelacionados que sostienen a la figura que por su contraste tienden a desaparecer.

Ley general de la figura y fondo

Los estímulos ambiguos tienden a analizarse de la forma más simple. Los elementos son organizados en figuras lo más simétricas, regulares y estables que sea posible.

Ley general de la buena forma (simplicity)

Las formas cerradas y acabadas son más estables visualmente, lo que hace que tendamos a "cerrar" y a completar con la imaginación las formas percibidas buscando la mejor organización posible.

Ley del Cierre o de la completud

La posición relativa de los diferentes elementos incide sobre la atribución de cualidades (como el tamaño) de los mismos.

Ley del Contraste

Los elementos y figuras que están más próximos tienden a verse como una unidad y a aislarse de otros. Las figuras o los puntos que están más próximos se reúnen en unidades aunque todos sean iguales.

Ley de la proximidad

Humanismo:• Destaca la capacidad humana de elegir y tomar

decisiones, es lo que se denomina autorrealización cuyo objetivo es el desarrollo de las potencialidades de la persona para tener una vida plena. Representantes: Maslow y Rogers.

• Método: Psicoterapia basada en la técnica de la entrevista y en las técnicas de grupos.

• Objeto de Estudio: El ser humano y análisis de sus problemas y como objetivo último la autorrealización

• Temas de Estudio: Percepción, la memoria y el pensamiento.

• Características: - Sostiene que el hombre es autónomo y responsable de las decisiones que toma para su desarrollo personal; - La psicología debe estudiar a la persona de forma global ya que pensamientos, sentimientos y acciones humanas forman un todo integrado.

- La vida humana se desarrolla en un contexto interpersonal que se caracteriza por la búsqueda del sentido de la existencia .

Cognotivismo - Sostiene que entre el estímulo y la respuesta hay un proceso mental. - La Psicología se apoya sobre el comportamiento pero esencialmente sobre las estructuras mentales que posibilitan aquel. - Otorga importancia a la mente y a la propia conciencia entendiendo que esta se haya constituida por estructuras cognitivas creadas en función de aprendizajes anteriores. - Su función (de las estructuras) es percibir las sensaciones, interpretarlas, adaptarlas a los conocimientos previos.

Ecléctica :-Pocos científicos se mantienen solo en una escuela de referencia. -La mayoría integran diversas teorías y técnicas dentro de su particular punto de vista, -Se llega a un entendimiento complementario de todas las escuelas.

Campos de aplicación a la Psicología

Psicología Básica • Relacionado con el qué, el cómo y el por qué de la

conducta y los procesos mentales. • Su objetivo está constituido por los conocimientos

básicos de la psicología. Define, describe, y explica los conocimientos del ser humano en la conducta y cognición.

Disciplinas:

• Psicología experimental de la conducta. Es de laboratorio y trabajo de campo. Su estudio es experimental = investigación científica.

• Psicología fisiológica: Relaciona la conducta humana con sus aspectos biológicos y congénitos.(sistema nervioso, memoria y lengua)

• Psicología evolutiva: Estudia el desarrollo de la persona a lo largo de su vida.

• Psicología social: Estudia la conducta del hombre en sociedad y cómo está influenciada por esta.

Psicología Aplicada• Agrupa a las distintas vertientes de la psicología que

tienen aplicación directa en la solución de problemas y optimización de procesos humanos con fines profesionales (de allí deriva su denominación como psicología profesional).

• Muchos de los conocimientos de la psicología aplicada provienen de la psicología básica, sin embargo cabe señalar que la aplicación profesional genera constantemente nuevo conocimiento de orden conceptual y/o procedimental que muchas veces alcanza independencia del conocimiento básico que le dio origen.

Disciplinas:• Psicología educativa: Estudia la conducta y los

procesos mentales en el contexto educativo. Es decir estudia la enseñanza humana.

• Su objetivo es mejorar la situación de aprendizaje del individuo a través del análisis de las formas de aprender y de enseñar.

• Psicología clínica: Trata los problemas de conducta de tipo mental, social o emocional.

• Psicología industrial: Estudia la conducta humana en el trabajo.

Antropología• Ciencia social que estudia al ser humano de una

forma integral. • Abarca la evolución biológica de nuestra

especie, el desarrollo y modos de vida de pueblos, las estructuras sociales de la actualidad y la diversidad de expresiones culturales y lingüísticas que caracterizan a la humanidad.

• Las facetas diversas del ser humano implicaron una especialización de los campos de la Antropología: Antropología física, la Arqueología, la Lingüística y la Antropología social.

• La Antropología física: Estudia al ser humano considerando su naturaleza y su cultura. Tiene 02 sub-especialidades : la descriptiva y la métrica.

• Las Descriptivas Comparan y contrastan las apariencias o caracteres no mesurables entre grupos de individuos.

• Las Métricas Estudian y desarrollan técnicas de medición de las partes del cuerpo humano (antropometría).

Disciplinas:

• Forense: Busca la identificación de cadáveres y restos, y descifrar las circunstancias de muerte.• Primatología: Estudia la anatomía, comportamiento y ecología de los primates. Experimenta sobre la fisiología de los primates y el lenguaje de los simios. También estudia la familia Hominidae, en particular en el género Homo, y dentro de este en la especie Homo sapiens.• Osteología: Estudio del esqueleto y huesos, con el fin de analizar fósiles óseos para deducir el contexto cultural o habitual del organismo.

• Somatologia: Estudia el cuerpo humano y las relaciones que establece con el medio ambiente y la cultura, así como también la estructura humana y los diferentes tipos de ambiente donde vivió el hombre.

• Se puede definir como el estudio de las causas emocionales, mentales y espirituales para las situaciones que experimenta el cuerpo, y como estas afecciones pueden permitir el crecimiento personal del ser humano.

• Ontogenia: Estudia los cambios químicos, físicos y neurológicos que experimenta cualquier organismo desde el momento en que es concebido hasta que muere.

• Paleoantropología: Estudia la evolución humana y sus antepasados fósiles; los analiza en contexto geológico y arqueológico.

• Paleopatología: Estudia los dientes, huesos, muestras de pelo, muestras de piel de los fósiles para obtener una idea de la nutrición, traumas o enfermedades que el organismo en estudio vivió.

• Raciología: Estudia las razas humanas en sus caracteres físicos (en cuanto a su geno y a su fenotipo).

• Antropología genética/molecular: Estudio evolutivo y genético entre las poblaciones de humanos y primates. Creció después la identificación del ADN y fue fundada después que se logro descifrar el genoma humano.

• Ecología humana: Estudio de la relación existente entre el hombre y el medio ambiente en el cual se desarrolla.

• La Arqueología: Estudia los cambios que se producen en la sociedad, a través de restos materiales distribuidos en el espacio y contenidos en el tiempo.

Ciencia Cognitiva• Estudio interdisciplinario de cómo la información es

representada y transformada en la mente/cerebro.

• Conjunto de disciplinas que surgen de la convergencia transdisciplinaria de investigaciones científicas y tecnológicas, en torno a los fenómenos funcionales y emergentes, dados a partir de las actividades neurofisiológicas del encéfalo y del sistema nervioso y que típicamente se les denomina: mente y comportamiento.

• Las investigaciones cognitivas son transdisciplinarias surgiendo a partir de disciplinas autónomas: Lingüística, Psicobiología Cognitiva, Inteligencia artificial, Neurociencia y la Antropología Cognitiva.

• En otras palabras las ciencias cognitivas son el producto de investigaciones científicas transdisciplinarias (Ciencias y Tecnologías) .

Disciplinas:

• Psicología cognitiva.• Psicobiología cognitiva.• Psicosociología.• Psicolingüística.• Cognición social: Orientada a la esquematización de las

representaciones subjetivas.• Psicología popular.• Sociología fenomenológica: Se inserta dentro de la

Sociología del conocimiento• Neurofilosofía. • Neurofenomenología: se sustenta en la tesis filosófica

de una cognición condicionada por las características estructurales y funcionales del cuerpo.

• Psicologías experimentales aplicadas..• Terapias cognitivo-conductuales• Psicotécnicas cognitivas para el aprendizaje.• Sociocibernética.• Sociología.• Antropología.• Lingüística cognitiva• Neurología (neurofisiología, neuroanatomía, neuroquímica)• Neuropsicología (neuropsicoendocrinología,

neuropsicofarmacología)• Neuroinmunología• Neurolingüística• Neurobiología cognitiva

• Lógica matemática• Teoría de la computabilidad• Inteligencia artificial• Lingüística computacional• Programación funcional• Programación lógica• Programación genética• Neurociencia computacional• Neuroimagenería• Redes neurales artificiales.• Visión artificial

Biología • Describe las características y comportamientos

de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, la reproducción de los seres vivos, las interacciones entre ellos y el entorno.

• Estudia la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.

• Biología Molecular: Estudio de la vida a nivel molecular, interacciones de los sistemas de la célula como el ADN, ARN, síntesis de proteínas, metabolismo, y el cómo todas esas interacciones son reguladas para conseguir el funcionamiento de la célula.

• La Bioquímica: Se basa en el concepto de que todo ser vivo contiene carbono y en general las moléculas biológicas están compuestas principalmente de carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre.

• Genética Molecular: Estudia la estructura y la función de los genes a nivel molecular.

• Genética de Poblaciones: Analiza poblaciones y genética sistemática de los linajes entre especies.

• Astrobiología (o xenobiología): Estudia la posibilidad de la vida más allá de la Tierra.

Psicobiología o Biopsicología

• Estudio científico de la conducta y la mente de los animales dotados de un sistema nervioso que los capacite para percibir y aprender.

• Considera que los animales capaces de percibir y aprender son: a) los mamíferos (incluyendo el ser humano) b) las aves.

• Analiza las acciones observables de los organismos desde actos complejos como el habla, hasta actos simples como la frecuencia cardiaca.

• Analiza los procesos básicos a nivel molecular, sináptico o neural y relaciona los resultados obtenidos con el comportamiento.

• En resumen, analiza los procesos básicos a nivel molecular, sináptico o neural y relaciona los resultados obtenidos con el comportamiento.

• Se considera predominantemente una ciencia biológica y secundariamente una ciencia social.

• Se basa en el materialismo como filosofía (Bunge y Ardila, 2002;[1] Gadenne, 2006[2] ).

• La Psicobiología adopta íntegramente la visión científica del mundo, que sostiene que los procesos mentales son procesos cerebrales.

• El fin último de la Psicobiología es la construcción de teorías tanto generales como específicas, capaces de explicar y predecir hechos conductuales y mentales en términos biológicos.

• Utiliza los métodos de la neurociencia, el conductismo y la Psicofisiología.

• Utiliza el método científico, experimental : vigila y altera los procesos mentales, ya que los considera procesos cerebrales.

Disciplinas: • Etología: Explicación de la conducta en términos

adaptativos. Método observacional de la conducta natural

• Neuroetología: Observación de la conducta natural a través del control de variables neurales. Nace de la Etología, Anatomía, Fisiología y Psicología comparada

• Sociobiología: Estudio de las bases biológicas de la conducta social desde una perspectiva filogenética. Nace de la Etología, Ecología y Genética de Poblaciones

• Genética de la conducta: Estudio del efecto directo de los factores genéticos sobre la conducta. Tres enfoques : Centrado en el gen, Fisiología y la conducta.

• Psicobiología del Desarrollo: Estudio de los factores genéticos y epigenéticos durante las primeras fases del desarrollo de un individuo.

• Psicología Fisiológica: Estudio de las bases biológicas del comportamiento mediante la manipulación del sistema nervioso.

• Psicofarmacología: Estudio de las bases biológicas del comportamiento mediante el empleo de fármacos

• Psicofisiología: Estudia los cambios fisiológicos producidos en humanos ante determinadas situaciones sin manipular el sistema nervioso

• Neuropsicología: Analiza la relación entre la función cerebral y la conducta típicamente humana.

Sociología• Estudia la conducta humana desde la

perspectiva de los grupos o colectividades.

• Se utilizan técnicas para analizar e interpretar desde diversas perspectivas teóricas las causas, significados e influencias culturales que motivan la aparición de diversas tendencias de comportamiento en el ser humano especialmente cuando se encuentra en convivencia social y dentro de un hábitat o "espacio-temporal" compartido.

Psiquiatría• Su objetivo es el estudio de la enfermedad mental, los

efectos bioquímicos y ambientales sobre la dinámica del comportamiento y cómo interaccionan con el organismo para enfrentarse al entorno.

• Adopta modelo médico para afrontar los trastornos mentales, pero considerando factores biológicos, psicológicos, socio/culturales y antropológicos.

• Aplica dos tipos de tratamiento: Biológicos y Psicoterapéuticos.

• Biológicos: actúan a nivel bioquímico en el SNC del paciente, como es el caso de los psicofàrmacos y la terapia electroconvulsiva.

• Psicoterapéuticos: Técnicas Psicoterapéuticas para mejorar la condición del paciente. (Psicoanálisis Terapias cognitivo-conductuales, Gestalt, etc.)

Pedagogía

• La Pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial;

• Utiliza ciencias y disciplinas que le ayudan a comprender lo que es la educación: Historia, Sociología, Psicología y la Política, entre otras.

• La Pedagogía es fundamentalmente filosófica y su objeto de estudio es la “ formación del educando ” es decir el proceso en donde el sujeto pasa de una «conciencia en sí» a una «conciencia para sí» y donde el sujeto reconoce el lugar que ocupa en el mundo y se reconoce como constructor y transformador de éste

Cultura Organizacional