Post on 15-Oct-2019
Nom: Curs: Data:
1 Fitxa 1
Conceptes i continguts fonamentals
REPÀS I SUPORT
1 Un professiograma és un instrument que representa gràficament el perfil professional i en valora les prioritats per exercir la professió. Omple el professiograma següent valorant de l’1 al 4 el nivell de necessitat de disposar o no dels requisits i característiques que hi apareixen per a les professions indicades.
Partits Traductora Fisioterapeuta
1 2 3 4 1 2 3 4
Tasques
Traducció de textos escrits
Interpretació oral simultània de converses
Examinar possibles deformitats
Ràpida recuperació
Prevenció de lesions
Requisits físics
Fluïdesa verbal
Bona higiene personal
No patir cap tipus de lesió
Pronunciació correcta
Aptituds
Animar
Capacitat de concentració
Bona memòria
Aconsellar
Responsabilitat i dedicació
Comprensió oral i escrita
Competències transversals
Organització
Comunicació
Orientació al client
Esperit d’iniciativa
Adaptació a nous entorns
Interessos
Llegir, redactar...
Conèixer diverses cultures
Salut
Atenció al públic
Trets de personalitat
Expressivitat
Seguretat
Paciència
Decisió
Actitud oberta
Realista
2 Classifica les competències següents segons siguin una actitud, un coneixement o una habilitat
Parlar en públic Reconèixer diferents cants d’ocells Creativitat Sinceritat
Saber nedar Capacitat d’adaptació Saber conduir Paciència
Proactivitat Dominar el càlcul numèric Curiositat Treball en equip
13EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
Reconeixent-me a mi mateix1 Reflexiona durant uns minuts i respon les preguntes següents:
Qui sóc?
Cap on vaig? (imagina’t d’aquí a cinc anys)
2 Reflexiona durant uns minuts i respon aquest qüestionari seguint les orientacions següents:
1. Indica si estàs d’acord o no (SÍ/NO) amb cadascun dels aspectes de cada categoria.
2. Subratlla de cada apartat allò que et crida més l’atenció.
3. Fixa’t en les respostes i en el que has subratllat.
4. Fes un resum de tu mateix a partir del que has treballat en els punts anteriors. Completa la informació afegint aquells aspectes que consideris oportuns.
1 Fitxa 2
Conceptes i continguts fonamentals
REPÀS I SUPORT
Les meves preferències SÍ NO
Relacionar-me amb la gentNo tenir plans i improvisarFer moltes coses alhoraObservar, pensar, idearTenir responsabilitatsFer sempre coses novesTreballar per algú altreManar d’altres personesNo dependre de ningúAjudar i preocupar-me pels altresSentir-me segur
Les meves aficions SÍ NO
Els esportsLa músicaLes manualitatsLa lecturaLa tecnologia en generalLa cuinaAnar de viatgeLa natura
Crec que serveixo per
Dirigir Negociar Dissenyar
Pensar Organitzar El treball manual
Obeir Dibuixar El treball intel·lectual
Crear Investigar Parlar en públic
La meva personalitat SÍ NO
ExtravertidaDivertidaOrdenadaReflexivaIdealistaOptimistaConstantTossudaIndecisaActivaTranquil·laXerraireCapritxosaManaire
14 EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
1 A partir dels exemples de l’Ariadna, l’Ona i el Marc i els seus companys, què creus que tenen en comú aquestes tres persones?
2 Reflexiona sobre la teva experiència personal i identifica quines coses se’t donen bé i quines no. Fes una llista d’experiències personals on identifiquis unes i altres:
Sóc bo fent... No sóc tan bo fent...
1.
2.
3.
4.
5.
....
1.
2.
3.
4.
5.
....
Ariadna Mateu uneix la tecnologia i la tradició i fa de la creativitat el seu modus vivendi. Llicenciada en Publicitat i Relacions Públiques per la Universitat Ramon Llull, l’Ariadna compagina el treball en un estudi creatiu i en una empresa de comercialització de roba intel·ligent, amb la creació artesanal de joies i objectes que ven per Internet. Optimista i vital, destaca el valor del treball artesà, aposta per la feina col·laborativa i assegura que viure les experiències com un èxit o un fracàs és una decisió que depèn de cadascú.
Ona Meseguer és waterpolista del CN Sant Andreu i forma part de la selecció espanyola de waterpolo femení que va guanyar la medalla de plata en els darrers Jocs Olímpics de Londres 2012 i, a més, estudia disseny. L’esforç, la constància i la capacitat d’organització constitueixen els valors clau de la seva trajectòria.
Marc Cortina, enginyer industrial; Carles Ponti, també enginyer, i Jordi Ponti, diplomat en Ciències Empresarials, són els tres joves impulsors de Balmes Blancs, una associació que organitza experiències temàtiques a la natura. Malgrat la seva formació tècnica, aquests joves han volgut superar la desmotivació d’una feina que no els omplia i han apostat per una iniciativa, amb risc, però que s’alimenta de la seva passió per la natura i l’esport. L’aprenentatge, el positivisme i la convivència són els valors que inspiren aquesta associació, que des de l’any 2012 també gestiona el Refugi Vall de Siarb a Llagunes (Pallars Sobirà), centre neuràlgic de Balmes Blancs.
Nom: Curs: Data:
1 Fitxa 1
Les teves habilitats i experiències
APROFUNDEIX EN....
15EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
AVALUACIÓ DE CONTINGUTS1 CONTROL B
1 Defineix què és el perfil professional i personal. (2 p.)
2 Digues si és cert o fals. (1 p.)
En els meus perfils professional i personal haig d’indicar: C F
L’activitat que faig a l’esplai
Que m’interessa la música
El que m’agradaria cobrar
Les meves creences religioses
Que estic disposat a viatjar
Els anys que tinc
Que m’agrada treballar en equip
3 Escriu una professió en què t’agradaria treballar. Enumera les tasques que la caracteritzen i el tipus de formació que et sembla que caldria per poder-hi treballar. (2,5 p.)
4 Relaciona amb fletxes segons correspongui les motivacions professionals següents (1,5 p.)
Reconeixement social Necessito una feina en què pugui aplicar el que sé.
Altruisme Vull una feina en alguna cosa que m’aporti fama.
Ambient Vull treballar de voluntari per la satisfacció de fer alguna cosa pels altres.
Creativitat Buscaré una feina a l’aire lliure.
5 Explica el significat dels conceptes següents. (3 p.)
• Competències:
• Actituds:
• Habilitats:
• Coneixements:
16 EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
AVALUACIÓ DE CONTINGUTS1 CONTROL A
1 Esmenta almenys quatre dels sis usos que té el perfil professional i personal (3 p.)
2 Quins són els elements que configuren la competència professional. Fes un diagrama. (3 p.)
17EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
1AVALUACIÓ PER COMPETÈNCIES
1 Les habilitats emprenedores són un tipus de competències importants per al desenvolupament professional i personal, més enllà que es tiri endavant un projecte empresarial o no. Per poder-les identificar, ajuda saber prèviament quan es donen o què faig que signifiqui que tinc o no una o altra habilitat. La idea és que identifiquis com es concreten les habilitats següents:
Competència Com es concreten
Comunicació Tinc facilitat per relacionar-me Em considero creatiu Parlo sense fer mal als altres
Emocions M’atreveixo amb tasques novesM’agrada assumir responsabilitats
Intento arribar a un acord
ResponsabilitatControlo les meves emocions d’alegria
Acostumo a guanyar en les negociacions
Penso en què puc millorar
Creativitat i iniciativa
Controlo les meves emocions de tristesa
Entenc diferents opinions M’agrada treballar amb gent
NegociacióNo em tanco en els meus plantejaments
Controlo les meves emocions de ràbia
Necessito supervisió en les tasques
Tolerància Em poso en el lloc de l’altreM’agrada treballar amb els altres
Reflexiono abans de decidir
Treball en equip Sóc agressiu quan negocioAssumeixo les tasques que decideix l’equip
Accepto les aportacions dels altres
2 Un cop les tens classificades, autoavalua’t graduant-les segons consideris que les tens o les fas GENS, POC, DE VEGADES o SEMPRE.
Gens Poc De vegades Sempre
3 I, finalment, aquelles que no tinguis gens o poc incorporades, digues què podries fer per millorar-les, com et podries entrenar. Per exemple, si sóc poc creatiu, intento crear noves idees cada dia; o si m’enfado molt de pressa, abans d’esclatar inspiro lentament i compto per mi fins que se’m passa; etc.
18 EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
2 Fitxa 1
Conceptes i continguts fonamentals
REPÀS I SUPORT
1 Sabries dir quina és la diferència entre professions tradicionals, professions emergents i noves professions?
2 Busca a l’IDESCAT el nombre d’empreses a Catalunya el 2014 per sector d’activitat, dimensió i condició jurídica. Respecte a Espanya, quin percentatge representa cada categoria?
I sabries dir quantes cooperatives de treball existien el 2014 a Catalunya? Cerca a les estadístiques de www.cooperativescatalunya.coop.
3 Fes una llista de deu portals d’ocupació diferents i anomena alguna característica del que t’agrada o no t’agrada de cadascun.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
33EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
Reconeixent l’entorn professional1 Enumera set aspectes que consideris que una persona busca quan entra a treballar en una empresa. Després d’ordenar-
los per la importància que tindrien per a tu, compara’ls amb la resta de companys.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2 Per sortida professional s’entén l’adquisició de competències que et permetran accedir a una professió determinada en millors condicions de les que tindries sense aquestes competències.
Treballeu en parella i detalleu tot seguit quines competències creieu que són necessàries per accedir al lloc de treball al qual cada un de vosaltres es voldria dedicar.
2 Fitxa 2
Conceptes i continguts fonamentals
REPÀS I SUPORT
34 EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
1 Classifica les frases següents segons siguin una ocupació, una tasca, una funció o una competència:
Tenir iniciativa Muntar les peces de l’ordinador Agent rural
Tècnic informàtic Recuperació d’espècies protegides Ser organitzat
Treball en equip i cooperació Fa el menjar a la cuina dels clients Policia i guarda de béns forestals
Xef de cuina Estudia preferències i necessitats del client Coneixement de maquinari
2 Ara escriu tres competències, tres funcions i tres tasques de l’hipotètic lloc de treball al qual t’agradaria dedicar-te.
M’agradaria dedicar-me a:
Nom: Curs: Data:
2 Fitxa 1
Professions i llocs de treball
APROFUNDEIX EN....
35EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
AVALUACIÓ DE CONTINGUTS2 CONTROL B
1 Digues si les frases següents són certes o falses pel que fa al significat de treballar avui dia. (1,5 p.)
C F
Vivim en un nou tipus de societat amb menys possibilitats de mobilitat laboral
En un món global, l’ús de les TIC és imprescindible
Immersos en una crisi, el creixement de les PIME millorarà el teixit empresarial
Hem de pensar que trobarem una feina per a tota la vida
2 Defineix què és una activitat econòmica. (1 p.)
3 Digues cinc sectors econòmics amb futur. Descriu-ne dos i d’un indica un parell d’ocupacions. (3,5 p.)
1.
2.
3.
4.
5.
Ocupació 1
Ocupació 2
4 Relaciona amb fletxes segons correspongui. (1 p.)
Professió Diagnostica la malaltia del pacient
Funció Metge de família d’un centre de salut
Competència Medicina
Ocupació Té vocació
5 Què és un jaciment d’ocupació? Digues els nous jaciments d’ocupació actuals. (1,5 p.)
6 Relaciona amb fletxes segons correspongui. (1,5 p.)
Identificar el tipus d’informació per publicar Amics i coneguts
DOGC Ocupació pública
Fer fitxes amb el telèfon, lloc, organització... Canal formal
SEPE Mitjans de comunicació
Sector
Sector
36 EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
AVALUACIÓ DE CONTINGUTS2 CONTROL A
1 Explica amb les teves paraules quins passos seguiries si haguessis de buscar feina. (3,5 p.)
2 Respon les preguntes següents. (2,5 p.)
Quin és l’objectiu del lloc de treball?
Quina feina hi fa el treballador o la treballadora?
On i quan ho fa?
Per què ho fa?
Què implica el que fa?
37EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
2AVALUACIÓ PER COMPETÈNCIES
1 Què no hem de fer mai quan anem a una entrevista de feina?
C F
Mostrar seguretat sobre el que volem i com som
Fer llàstima
Tenir unes expectatives poc realistes
Mostrar-nos respectuosos i agraïts
Preguntar obertament el sou
Esperar que, pel fet de tenir un contacte, ens tractaran de manera diferent d’altres candidats i, a més, dir-ho
Mostrar-me tens com a forma d’expressar respecte
Informar-me sobre l’empresa abans d’anar a l’entrevista
Donar una imatge d’interès
Si tinc dubtes, preguntar en què consisteix la feina
Fer quedar malament el nostre conegut
2 Assenyala amb una creu quines afirmacions són correctes:
En el CV he de mostrar també les meves debilitats perquè no em preguntin després
El CV ha d’ocupar un màxim de dues pàgines
A l’hora de buscar feina, he de tenir una actitud activa i positiva
En el CV he de cuidar la claredat de continguts i la maquetació
Quan cerco feina, he de saber vendre’m i demostrar que sóc el millor
Les meves publicacions en les xarxes socials no influeixen en la meva recerca de feina
En el CV no importa mentir si això em permet accedir al lloc de treball
Per cercar feina, he d’esperar que els meus contactes es moguin
Haig d’adaptar el meu CV a cada lloc de treball
38 EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
4 Fitxa 1
Conceptes i continguts fonamentals
REPÀS I SUPORT
1 Entrevista algú que participi activament en alguna entitat o iniciativa social o cultural del barri o poble on vius. Amb la informació que et doni, fes una fitxa amb els quatre apartats següents: a) Activitats que fan; b) Les coses més importants que han aconseguit; c) Les dificultats més grans que han de superar, i d) Què li reporta personalment participar-hi.
2 Busca informació per Internet d’una empresa que destaqui per les seves bones pràctiques laborals, socials i ambientals. Fes una llista de les seves principals actuacions.
69EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
La idea emprenedora convertida en empresa1 Busca informació sobre Thomas Alva Edison, l’inventor de la bombeta elèctrica, entre molts altres invents, i escriu la
seva biografia. Destaca sobretot la seva figura com a emprenedor i empresari, i també les qualitats que el van distingir.
2 Imagina que vols crear una empresa. Tria l’activitat a què es dedicarà i, a partir d’això, fes una llista dels elements que necessitarà agrupats en tres columnes: les persones (quins perfils professionals caldran), els recursos materials i els recursos intangibles.
4 Fitxa 2
Conceptes i continguts fonamentals
REPÀS I SUPORT
70 EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
1 Vés al web de la Xarxa d’Economia Solidària (www.xes.cat), a l’apartat de Projectes; hi trobaràs informació sobre el balanç social. Aquesta pàgina et remet alhora a d’altres amb informació complementària sobre el mateix tema. Amb tot plegat, fes un resum dels objectius, les característiques i els indicadors del balanç social.
2 Vés al web d’Arç Cooperativa (www.arccoop.coop). A l’apartat “Consulta la Memòria de Sostenibilitat 2013”, hi trobaràs un pdf del darrer balanç social efectuat. Llegeix-lo, escriu el resultat d’un indicador de cada un dels capítols següents —democràcia, igualtat, medi ambient i compromís social— i fes-ne un breu comentari.
Hi ha empreses que avaluen la seva responsabilitat social per mitjà d’una sèrie d’indicadors els resultats dels quals s’expliquen en un document anomenat balanç social. Descobreix les principals característiques del balanç social i la seva aplicació en una empresa concreta.
Nom: Curs: Data:
4 Fitxa 1
La responsabilitat social empresarial
APROFUNDEIX EN....
71EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
AVALUACIÓ DE CONTINGUTS4 CONTROL B
1 Defineix la persona emprenedora (2,5 p.)
2 Llista sis característiques que fan que es pugui considerar que una empresa és socialment responsable, tres han de ser internes i altres tres externes. (5 p.)
3 Relaciona amb fletxes els conceptes següents (2,5 p.):
Emprenedoria Qualitats que s’atorguen a algú o alguna cosa
Part interessada El benefici, quan n’hi ha, es reinverteix en l’activitat
Valors Empresa que persegueix una finalitat social
Empresa social Iniciativa transformadora
Sense ànim de lucre Grup afectat per l’activitat d’una empresa
72 EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
AVALUACIÓ DE CONTINGUTS4 CONTROL A
1 Explica l’empresa on ha treballat o treballa el teu pare o la teva mare, o bé una altra persona de la família: a què es dedica, quins clients té, quins són els principals recursos materials i intangibles que utilitza, quantes persones hi treballen i amb quina qualificació... (5 p.)
2 Un emprenedor és sempre un empresari? Raona la teva resposta (2,5 p.)
3 Explica quins són els principals àmbits de l’emprenedoria social (2,5 p.)
73EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
4AVALUACIÓ PER COMPETÈNCIES
1 Digues si és cert o fals. Si vull ser una persona emprenedora...
C F
He de tenir idees molt originals
He de saber portar a terme una idea
He de muntar una empresa
He d’aprendre a marcar-me objectius
He de tenir una mentalitat cooperadora
2 A la unitat anterior dedicada a l’itinerari formatiu i professional vas aprendre que les modalitats del Batxillerat són tres: Arts, Ciència i tecnologia, i Humanitats i ciències socials. Busca per Internet una iniciativa emprenedora relacionada amb la modalitat que més t’interessi i escriu dues llistes, una amb les competències o habilitats que creus que ja tens i que et farien apte per participar en aquella iniciativa, i una altra amb les competències o habilitats que encara et falten per adquirir per poder-hi participar.
74 EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
5 Fitxa 1
Conceptes i continguts fonamentals
REPÀS I SUPORT
1 Pensa en una afició que tinguis i en com podries guanyar-te la vida amb ella. Escriu-ho.
2 Recorda un fracàs que hagis tingut i escriu quines creus que van ser-ne les causes. Com hauries d’haver actuat per aconseguir el que et proposaves?
85EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
La planificació1 Fes el teu pla d’estudi sobre totes les assignatures per als propers set dies de classe. Has d’escriure l’activitat que has
de fer (fer un treball, estudiar, passar apunts...), la durada prevista i quan la duràs a terme.
2 Pensa en alguna cosa que vols fer d’aquí a uns mesos. Escriu què és, els objectius que persegueix, els recursos que necessitarà, el temps que caldrà i la seqüència d’accions per dur-la a terme.
5 Fitxa 2
Conceptes i continguts fonamentals
REPÀS I SUPORT
86 EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
1 Pensa en alguna situació en què hagis fet algun projecte amb altres persones. Explica: a) quin era l’objectiu i per qui estava format el grup; b) quins van ser els factors que més van influir perquè aconseguíssiu l’objectiu o bé perquè no l’aconseguíssiu?; c) quin va ser el teu paper dintre del grup?, i d) què milloraries per a una altra ocasió?
2 En petits grups o per parelles, feu una llista dels avantatges de cooperar en lloc de competir. Després compartiu-los a l’aula amb la resta de companys fins a fer una llista conjunta de tota la classe. Teniu quinze minuts per lliurar al professor la llista conjunta.
Nom: Curs: Data:
5 Fitxa 1
La competència cooperativa
APROFUNDEIX EN....
87EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
AVALUACIÓ DE CONTINGUTS5 CONTROL B
1 Defineix amb les teves paraules què vol dir planificar (2,5 p.).
2 Digues si és cert o fals (2,5 p.).
C F
Hi ha gent que neix emprenedora i altra que no
La persona emprenedora veu els problemes com a reptes
Els fracassos es poden convertir en èxits si ens ajuden a millorar
He de tenir una mentalitat cooperadora
3 Relaciona amb fletxes segons correspongui (2,5 p.).
Creativitat tenacitat per aconseguir un objectiu
Autoestima mesurar les conseqüències dels propis actes i assumir-los
Perseverança capacitat d’idear coses noves
Responsabilitat valoració i acceptació d’un mateix
4 Enumera quatre accions que ajuden a organitzar-se (2,5 p.).
5 Explica el significat dels conceptes següents (2,5 p.):
• Habilitat emprenedora::
• Equip:
• Responsabilitat social empresarial:
• Pla:
88 EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
AVALUACIÓ DE CONTINGUTS5 CONTROL A
1 Assenyala si són certes o falses les afirmacions següents:
Si vull ser una empresa emprenedora... C F
... he de triar un projecte que em motivi
... he d’esperar que algú em faci una proposta interessant
... he de valorar els pros i contres de cada projecte
... he d’aprendre a aprendre dels fracassos i dels errors
... he d’intentar trobar idees noves
... he de saber imposar les meves idees als altres
... he d’actuar sense planificar, improvisadament
... he de ser empàtic i saber posar-me en el lloc dels altres
2 Parla amb una persona emprenedora. Pot ser un familiar o un conegut que hagi obert un negoci o que sigui molt actiu en una entitat. Tot seguit descriu quines habilitats emprenedores has detectat en la conversa i justifica-ho. (5 p.)
89EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.
Nom: Curs: Data:
5AVALUACIÓ PER COMPETÈNCIES
1 Classifica les deu habilitats emprenedores que t’hem explicat a la unitat en dues columna. A la columna A escriu les competències en què creus que ets fort i a la columna B escriu les competències en què creus que ets feble. Tot seguit escriu com podries millorar cada una, et consideris més bo o més dolent en aquesta. Sempre hi ha marge de millora! (5 p.)
2 Assenyala amb una creu les afirmacions correctes:
La manera com em sento amb mi mateix no guarda cap relació amb la meva capacitat per tirar endavant un projecte.
Quan les persones treballem en grup, el resultat sempre és millor que quan treballem separades.
És important no anar a remolc dels altres, sinó tenir empenta per proposar-los coses o engegar-les pel meu compte.
Abans d’iniciar qualsevol projecte, he d’assegurar-me que serà un èxit.
Ser creatiu depèn exclusivament de les meves qualitats personals.
Si vull ser un líder he de tenir prou carisma per arrossegar els altres cap allò que vull fer.
Ser emprenedor no és tan sols tenir bones idees, sinó saber-les posar en pràctica.
90 EMPRENEDORIA ESO Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.