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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO ECUATORIANO DE
PRODUCTIVIDAD
PLAN DE MEJORAMIENTO CONTINUO
1.- ANTECEDENTES
1.1 Marco Legal:
De conformidad con el Art. 10 de la ley, el Instituto Superior Tecnológico “Ecuatoriano
de Productividad”, es un establecimiento que forma parte del Sistema Nacional de
Educación Superior, dentro del nivel y régimen establecido para los institutos superiores
técnicos y tecnológicos, el mismo que ha venido funcionado legalmente desde el año de
1990, en base a los acuerdos y resoluciones ministeriales citados precedentemente.
El acuerdo ministerial N°4081 del 14 de septiembre de 1990, ratificó las carreras que
inicialmente permitieron el funcionamiento del plantel a través de la Resolución N°120
de Febrero 10 de 1988, siendo estas las siguientes:
Carrera de Administración, con especialización en Mercadotecnia; Carrera de
Informática, con especialización en Programación de Sistemas; y, Carrera de Diseño
Gráfico. El Instituto Tecnológico Ecuatoriano de Productividad, atendiendo los
requerimientos de sus objetivos y para su exitoso cumplimiento implementa programas
de formación y perfeccionamiento profesional sobre sistemas y métodos propios, a través
de los cuales se ha logrado que los resultados del aprendizaje, se cumplan con eficienc ia.
Desde su fundación el propósito y objetivo básico de la institución, ha sido cumplir con
los estudiantes y el país, dentro del sector educativo privado al que pertenece; de esta
manera y previo al cumplimiento del Art. 6 del Acuerdo Ministerial N° 2826 de junio 24
de 1992, se solicitó al señor Ministro de Educación y Cultura su transformación en
Tecnológico, en armonía con el Acuerdo Ministerial citado.
La promulgación del Decreto Ejecutivo N° 3433 del 12 de junio de 1992, construyó el
paso inicial para la transformación de la educación técnica y tecnológica en nuestro país,
cuando menciona: “que los requerimientos de la comunidad educativa del país, busca la
formación de carreras cortas de pos bachillerato, para formar técnicos y tecnólogos…”.
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Con Acuerdo Ministerial N°4492 del 27 de agosto de 1993, se eleva la categoría de
plantel a tal nivel para las carreras aprobadas mediante el Acuerdo Ministerial N°4081 de
septiembre 14 de 1990, autoriza el funcionamiento de nuevas carreras y, entre otras
facultades, autoriza el funcionamiento de las siguientes carreras en el nivel técnico y
tecnológico superior en la modalidad presencial: en el Nivel Tecnológico: Tecnología
Industrial de Alimentos, Administración e Industrialización de Productos Agrícolas
No Tradicionales, Diseño Gráfico, Investigación de Mercados, Mercadeo Bancario,
Mercadeo Internacional. En el Nivel Técnico y Tecnológico: Mercadotecnia, y
Programación de Sistemas y, las Resoluciones Ministeriales N°3273, 2535 de fechas 15
de julio de 1997 y 2 de diciembre de 1998 respectivamente.
Desde marzo del 2010, el Instituto se encontraba laborando normalmente y de manera
exclusiva con la tecnología Industrial del Alimentos de la dirección: Universidad de las
Américas - Campus "Colón" Av. Colón y Av. 6 de Diciembre y a partir del 18 de mayo
de 2016 se encuentra acreditada por el Consejo de Evaluación, Acreditación y
Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior- CEAACES, con la resolución N°-
442-CEAACES-SE-2016.
A los 27 días de enero de 2017 con resolución N° RPC-SO-04-No.079-2017 fue
aprobado el cambio de domicilio de la institución al sector de Carapungo, Capitán
Giovanni Calles Oe11-213 y Neptalí Godoy, ubicación en la que actualmente funciona el
instituto, con dos carreras semipresenciales;
1.- TECNOLOGÍA SUPERIOR EN PROCESAMIENTO DE ALIMENTOS aprobada
con el rediseño N° RPC-SO-20-No.298-2018, actualmente cuenta con 23 estudiantes
2.- TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ASESORÍA DE IMAGEN con la aprobación N°
RPC-SO-39-No.661-2018, misma que no posee estudiantado hasta el momento.
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1.2 Modelo de Gestión Institucional
Fundamentos de la Forma Organizativa de la Institución
La institución está fundamentada en los siguientes pilares:
1.- Filosofía Institucional:
2.- Organización de recursos
3.- Modelo pedagógico-educativo de nuestra oferta académica (carreras autorizadas a la
presente fecha)
Tecnología en Procesamiento de Alimentos
Tecnología en Asesoría de Imagen
4.- Resultados e Impacto Social
GRÁFICO DE LA FORMA ORGANIZATIVA INSTITUCIONAL
Filosofía Institucional
b.- Estructura
Modelo Educativo Psico-
pedagógico de la oferta
académica.
OR= Organización de
Recursos
R= Resultados Académicos de
Impacto social
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Filosofía Institucional
Filosofía Institucional.- Visión, Misión.- Objetivos Estratégicos, Metas, Políticas,
Estrategias, Valores principios humanos Universales, Valores corporativos.
Los componente recursos, se agrupa de la siguiente manera:
1) Organización de la red del talento humano.
2) Organización de recursos físicos.
3) Organización de recursos técnicos
4) Organización de recursos tecnológicos.
5) Organización de recursos financieros.
6) Organización de recurso tiempo.
OR= Organización de Recursos
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ESTRUCTURA ORGÁNICA FUNCIONAL DEL ITSEP ORGANO
COLEGIADO
SUPERIOR
CONSEJO DE
REGENTES
RECTORADO
VICERRECTORADO
ASESORÍA
JURÍDICA
ASESORÍA
PSICOPEDAGÓGI
CA
SECRETARIO
PROCURADOR
DEPARTAMENTO
ADMINISTRATIVO
UNIDAD DE
GESTION
ADMINISTRATIVA-
FINANCIERA
DEPARTAMENTO
ACADÉMICO
MARKETING Y
RELACIONES
INTERINSTITUCIO
NALES
TECNOLOGIAS DE
LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
CARRERA DE
PROCESAMIEN
TO DE
ALIMENTOS
CARRERA DE
ASESORÍA DE
IMAGEN
CONTABILIDAD
COLECTURÍA
SECRETARIA
RECEPCIÓN
BIBLIOTECA
LABORATORIOS
SERVICIOS
BIEN ESTAR
INSTITUCIONAL
CARRERA DE
INCLUSIÓN
EDUCATIVA EN
PROYECTO
CARRERA DE
MARKETING
DIGITAL EN
PROYECTO
CARRERA DE
ADMINISTRACIÓ
N DE NEGOCIOS
CARRERA DE
AUDITORÍA Y
CONTABILIDAD
_________ = Autoridad
------------ = Coordinación
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Se ha diseñado y organizado el modelo pedagógico-educativo de la institución, considerando
los siguientes aspectos o componentes integradores:
COMPONENTES QUE CONFORMAN
EL MODELO PEDAGÓGICO-EDUCATIVO
1. Marco Filosófico: Tendencias Ontológicas-Axiológicas, Antropológica-Sociológica,
Psicológica, Pedagógica, Epistemológica, Tecnológica.
2. Marco Legal :
Funciones académicas establecidas en la ley de educación superior, “LOES”
a) Docencia
b) Investigación
c) Vinculación con la sociedad
d) Gestión administrativa y financiera
3. Marco Organizativo
4. Marco Didáctico: El diseño de teorías técnicas y métodos de enseñanza aprendizaje
Gestión
Administrativ
a y Financiera
Leyes,
estatutos,
Reglamentos,
Políticas
Académicas
Investigación
Docencia
Vinculación con
la sociedad
Gestión de Proyectos integradores
Gestión de Currículo
Proyectos de vinculación para la sociedad
3. ME-P= Modelo Educativo Pedagógico
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5. Marco Psicopedagógico
6. Marco Tecnológico (TIC`S): Revolución digital, redes sociales, internet videos, etc.
7. Formación Emprendedora y empresarial
8. Enseñanza-Aprendizaje del Idioma Inglés
2.- FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
2.1 MISIÓN: Somos una Institución de Educación Superior que forma profesionales en
carreras tecnológicas con estándares de calidad para el sistema económico del país
en la industria de procesamiento de alimentos, educación, tecnologías móviles digita les,
con orientación humanista, investigadora y emprendedora hacia la creación de empresas
innovadoras, de acuerdo a las exigencias de la sociedad del conocimiento, aplicando los
mejores métodos psicopedagógicos y tecnologías de información y comunicac ión
(TIC’S).
2.2 VISIÓN: Ser una Institución de Educación Superior que en el año 2025 logrará liderar
la formación tecnológica de calidad, basada en la investigación, diseño, actualización e
innovación; para apoyar al mundo empresarial productivo, con orientación humanista,
emprendedora y empresarial, formando líderes y creadores de sus propias empresas.
2.3 VALORES
Ética y Moral.- Trabajaremos en función de la verdad, la libertad facilitando la
toma de decisiones por parte de sus funcionarios para que gestionen las
operaciones con honestidad y transparencia.
Orientación del servicio a los estudiantes.- Nuestro compromiso es la calidad
de servicio educativo, satisfacción de sus expectativas.
Respeto y autoestima. - Nuestro comportamiento será siempre la integridad
confianza y lealtad así como la valoración del ser humano en su privacidad,
individualismo y dignidad, sin prejuicios, con respeto a su grupo étnico, religión,
clase social, género, preferencia sexual, edad, limitaciones físicas.
Trabajo en equipo.- Basado en la cortesía y respeto, cada trabajador funcionar io
formal debe dar el ejemplo a los demás con sus acciones.
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Comunicación.- La práctica de la comunicación oral, corporal debe ser en todo
momento la expresión de cortesía y amabilidad encaminando la información en
tiempo oportuno y real entre el emisor y el receptor.
Calidad.- Constituye el compromiso permanente de nuestra cultura
organizacional satisfaciendo necesidades y expectativas de estudiantes, padres de
familia, sistema empresarial, y comunidad.
Líderes.- Todos los miembros que conforman la estructura de talento humano de
la institución deben actuar como verdaderos líderes influyendo con el ejemplo a
sus seguidores para lograr cumplir nuestra visión, misión, objetivos estratégicos.
2.4 PRINCIPIOS.- El Instituto Superior Tecnológico Ecuatoriano de Productividad se
fundamenta en los principios del Sistema de Educación Superior y de la Constitución del
Estado; se rigen por los principios de autonomía responsable, cogobierno, igualdad de
oportunidades para los docentes, investigadores, estudiantes, empleados y
trabajadores, con calidad, pertinencia, integridad, autodeterminación,
garantizando la libertad de pensamiento y de cátedra, dentro de un marco pluralista
de respeto y disciplina, con pensamiento universal, democrático humanístico, científico
y tecnológico; son parte del Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social; se rige por
los principios de universalidad, igualdad, equidad, progresividad interculturalidad,
solidaridad y no discriminación; funcionará bajo los criterios de calidad, eficiencia,
transparencia, responsabilidad, justicia y solidaridad.
3. OBJETIVOS INSTITUCIONALES/ ESTRATÉGICOS
3.1 OBJETIVOS INSTITUCIONALES
a) Lograr la calidad de Educación Superior en cumplimiento de princip ios
establecidos en normas constitucionales y legales con características y estándares
socialmente aceptados acordes al siglo XXI (Sociedad del Conocimiento), en el
plazo de dos años.
b) Lograr una formación integral de calidad, calidez del estudiante en todas sus
dimensiones cognitivas, afectivas, actitudinales, aptitudinales, deportivas,
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culturales, valores éticos, morales, humanos, universales, para una convivenc ia
racional y humana.
c) Desarrollar la capacidad de asimilar, generar, producir e innovar ciencia y
tecnología, mediante la investigación y docencia, en la perspectiva de contribuir
a la construcción de una sociedad libre, democrática, equitativa, ambientalmente
sana, que propicie la igualdad de oportunidades.
d) Desarrollar y crear microempresas innovadoras, que permitan a los estudiantes la
vinculación de la teoría con la práctica.
e) Incrementar el número de estudiantes en las diferentes carreras y de esta manera
generar posicionamiento de la institución en el contexto educativo nacional.
3.2.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS:
a) Gestionar los procesos de auto evaluación para construir las evidencias de los
indicadores de evaluación institucional y acreditación determinados por la LOES,
(Ley Orgánica de Educación Superior).
b) Actualizar y rediseñar el modelo educativo pedagógico.
c) Implementar metodología para desarrollar la cultura de investigación científica,
socioeducativa (básica y aplicada).
d) Implementar metodología para desarrollar la cultura emprendedora y empresarial.
e) Desarrollo de aprendizaje de idiomas extranjeros.
f) Desarrollo de la cultura deportiva y artes escénicas.
g) Creación de nuevas carreras tecnológicas orientadas a satisfacer las necesidades
del sistema empresarial global.
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4.- ANÁLISIS SITUACIÓNAL FODA
DEBILIDADES FORTALEZAS
1. Falta de una estrategia metodológica para la concienciación de la filosofía institucional como también de la metodología sistemática
para medir el grado de clima organizacional y pertenencia dentro de la institución.
2. La metodología para desarrollar liderazgo y trabajo en equipo no se practica entre los miembros que conforman la institución.
3. Los manuales de procedimientos para la gestión del desempeño del
talento humano, no se socializan entre el personal directivo, docentes y servicios
4. Falta de posicionamiento en el mercado de Carapungo 5. No existe software en plataformas abiertas para los sistemas
académicos y financieros.
6. No se cuenta con personal de RRHH especializado en selección de personal
7. No se cuenta con suficientes elementos tecnológicos .
1. Cuenta con infraestructura adecuada e instalaciones que posibilitan el acceso a personas con discapacidad física
2. Modelo educativo – psicopedagógico innovador 3. Los profesionales para el ejercicio de la docencia poseen una titulación
profesional de tercer y cuarto nivel y a su vez ejercen activamente en el ámbito empresarial
4. Contamos con un Centro de Educación Continua que brinda servicios a
la comunidad educativa e inclusiva a través de cursos de capacitación 5. Las carreras responden a una necesidad del entorno social y empresaria l
6. Realización de proyectos integradores para que el estudiante vincule la teoría con la práctica (casuística empresarial)
7. Formación emprendedora y empresarial, creación de Mi Pyme
AMENAZAS OPORTUNIDADES
1. Inestabilidad económica y política del país 2. Desempleo
3. Corrupción dentro del sistema político del país 4. Saturación de profesionales en diferentes áreas que no ejercen su
profesión
5. Bajo nivel educativo en los diferentes niveles de educación 6. Hogares disfuncionales
1. Los Institutos Tecnológicos en la ciudad de Quito, no todos ofertan la carrera de Procesamiento de Alimentos.
2. Tendencia de cultura emprendedora y empresarial en el contexto mundial de educación.
3. Ubicación estratégica de la institución en Carapungo, teniendo en cuenta
que Calderon es la parroquia de mayor crecimiento urbanístico de Quito.
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7. Migración
4. La ley de Educación Superior, eleva a los Institutos Superior Tecnológico a la categoría de tercer nivel dentro de la formación
académica 5. La carrera de Procesamiento de Alimentos tiene pertinencia con el Plan
de fomento Productivo y con el ARCSA (Agencia de Regulación y Control Sanitario) que reconoce a la tecnología de Procesamiento de Alimentos como parte de los representantes técnicos de planta.
6. En la actualidad, la sociedad busca alternativas para educarse que le permitan trabajar y estudiar simultáneamente, por lo cual la modalidad
semipresencial y a distancia son las de mayor demanda. 7. Existe gran demanda social por obtener títulos de tercer nivel en carreras
tecnológicas.
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5.- DEFINICIÓN DE ESTRATEGIAS
Estrategias de Prevención
1) Desarrollar un sistema de seguimiento para promover el proceso de admisión, la
orientación vocacional, seguimiento de graduados, detención de Necesidades Educativas
Especiales, promoción y liderazgo estudiantil el manejo de créditos educativos, ayudas
económicas y becas, recibir quejas de los estudiantes y canalizarlas ante las respectivas
autoridades y procurar la ayuda necesaria ya sea de carácter médico o psicológico en los
casos de emergencia.
2) Crear un Centro de Apoyo de orientación vocacional con el objetivo de orientar a los
estudiantes para que elijan opciones educativas idóneas en base a sus aptitudes, proyectos
personales y a la demanda laboral existente, para cumplir satisfactoriamente la misión
que cada uno tiene en la vida.
3) Crear la Unidad de Apoyo de Formación Docente para mejorar la calidad de la gestión
de la docencia, investigación científica e innovación.
4) Ampliar el número de cursos del Centro de Educación Continua para mejorar las
capacidades, competencias, habilidades y destrezas laborales.
Estrategias de crecimiento
5) Realizar una amplia promoción en el sistema educativo de bachillerato del país, para
dar a conocer nuestra oferta académica con base en el modelo Educativo de Formación
Emprendedora y Empresarial.
6) Generar alianzas estratégicas con empresas privadas y públicas para el desarrollo de
proyectos que permitan fortalecer la vinculación con la sociedad.
7) Ser aliados estratégicos de las Pymes para brindar asesoría tecnológica y capacitación
profesional.
8) Desarrollar nuevos proyectos de carreras tecnológicas para ampliar el portafolio de
servicios educativos y empresariales para dar respuesta a la demanda social.
9) Crear un centro de incubación empresarial para desarrollar Pymes basadas en proyectos
integradores de la institución.
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6.- PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓN
Institución Instituto Superior Tecnológico Ecuatoriano de Productividad
Nombre del Contacto Oficial MSc. Fernando Buitrón - Lcda. Ma. Fernanda Velasco
Teléfono del Contacto Oficial 0984058241- 0991622286- 02 2424612
Fecha de Inicio del Plan Lunes 02 de diciembre de 2019
Periodicidad de Seguimiento Mensual, último viernes de cada mes
Estrategias Actividades Meta Cronograma
Responsable Presupuesto Medio de
Verificación Fecha de Inicio Fecha de Fin 1. Desarrollar un sistema de seguimiento para promover el proceso de admisión, la orientación vocacional, seguimiento de graduados, detención de Necesidades
1.-Levantamiento y construcción de información de los componentes señalados en la estrategia.
Contar con procesos estandarizados y digitalizados de admisión, seguimientos de graduados y bienestar estudiantil
01/01/2019 31/01/2020 Bienestar Institucional
$ 800 Manual de procesos
2.- Desarrollo de software para la construcción del sistema.
01/01/2020 30/04/2020 Departamento de Sistemas
$ 2.000 Software
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Educativas Especiales, promoción y liderazgo estudiantil, el manejo de créditos educativos, ayudas económicas y becas. 2.Brindar apoyo de orientación vocacional con el objetivo de orientar a los estudiantes para que elijan opciones educativas idóneas en base a sus aptitudes, proyectos personales y a la demanda laboral existente, para cumplir satisfactoriamente la misión que cada uno tiene en la vida.
1.- Crear un Centro de Apoyo de Orientacion vocacional
Disminuir la deserción estudiantil por falta de orientación vocacional
01/01/2020 29/02/2020 Bienestar Institucional
$ 1.500
Espacio físico, tecnológico y
manual de procesos
2.- Aplicación de reactivos psicológicos y realización de proyectos personales
01/03/2020 30/04/2020 Bienestar Institucional
$ 600
Informe de resultados de los reactivos
aplicados
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3. Crear la Unidad de Apoyo de Formación Docente para mejorar la calidad de la gestión de la docencia, investigación científica e innovación.
1.- Diagnóstico de capacidades y competencas para la gestión de la docencia y la investigación.
Mejorar la calidad de la gestión de la
docente, investigación e
innovación.
01/02/2020 31/03/2020 Vicerrectorado Académico
$ 600
Informe de los resultados
de diagnóstico
2.-Desarrollar un plan de capacitación en formación de docencia universitaria para mejorar la calidad de gestión docente e investigación.
01/12/2019 29/02/2020 Vicerrectorado Académico
USD.600 Manual de
procesos de capacitación
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3.- Capacitación: a) Legislación Universitaria b) Modelo Educativo Pedagógico c) Metodologías psicopedagógicas - tecnológicas de enseñanza aprendizaje d) Metodología de Investigación Científica e)Metodología de Formación Emprendedora y Empresarial
01/02/2020 30/09/2021 Vicerrectorado Académico
$ 2.500 Asistencias de participación y certificados
4.Ampliar el número de cursos del Centro
de Educación Continua para
mejorar las capacidades,
competencias, habilidades y
destrezas laborales.
1-.Realizar un estudio de mercado para determinar las necesidades existentes en el sistema empresarial; servicios, comercio,
a) Contribuir a la competitividad
empresarial en el desarrollo de capacidades,
competencias, habilidades y
destrezas laborales.
b)Acercamiento
12/12/2019 30/03/2020 Marketing y relaciones interinstitucionales
$ 3.000
Informe estadístico de
las necesidades
de capacitación en el sistema empresarial
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industria, finanzas, agroindustria.
con el sistema empresarial para lograr alianzas
estratégicas.
2-.Diseño de currículos de programas de capactitación profesional acorde a las necesidades empresariales
01/03/2020 01/04/2021 Marketing y relaciones interinstitucionales
$ 200 Programas de capacitación
3.- Promoción de cursos a la sociedad civil
02/04/2020 01/10/2021 Marketing y relaciones interinstitucionales
$ 2.500
Informe de presupuesto y diseños digital y físico de la promoción.
5. Realizar una amplia promoción en el sistema educativo de bachillerato del país, para dar a
1-. Elaborar el material promocional para dar a conocer la oferta académica
Aumentar el número de
estudiantes en las diferentes carreras
y de esa manera generar el
01/01/2020 01/03/2020 Marketing y relaciones interinstitucionales
$ 2.000
Informe de presupuesto y diseños digital y físico de la promoción.
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conocer nuestra oferta académica con base en el modelo Educativo de Formación Emprendedora y Empresarial.
2-.Realizar un acercamiento a los DECE de las diferentes instituciones para planificar visitas y de esta mandera dar a conocer la oferta académica
posicionamiento del instituto.
01/02/2020 30/03/2020 Marketing y relaciones interinstitucionales
US. 200
Base de datos de
instituciones educativas
contactadas y seguimiento realizados
3.-Establecer un cronograma de visitas en los meses de abril y mayo para dar a conocer la oferta académica a los terceros de bachillerato
01/04/2020 29/05/2021 Marketing y relaciones interinstitucionales
$ 400 Cronograma de visitas,
hojas de ruta
4.-Participar activamente en las ferias de educación superior que se realizan en la ciudad de Quito
01/04/2020 30/05/2021 Marketing y relaciones interinstitucionales
$ 2.000
Informe de presupuesto y diseños digital y físico de la promoción y fotografías.
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6. Generar alianzas estratégicas con empresas privadas y públicas para el desarrollo de proyectos que permitan fortalecer la vinculación con la sociedad.
1.- Realizar acercamientos a los departamentos de RRHH de las diferentes empresas privadas para dar a conocer nuestra oferta académica de modalidad semipresencial.
a) Aumentar el número de
estudiantes que se encuentran
laborando dentro del área de formación
profesional.
b) Lograr convenios de
prácticas preprofesionales con las empresas
visitadas.
01/02/2020 30/03/2021 Marketing y relaciones interinstitucionales
$ 200
Base de datos de convenios
logrados y seguimiento realizados
2.- Establecer un cronograma de visitas en los meses de mayo y junio para dar a conocer nuestra oferta académica a las empresas privadas.
01/05/2020 31/07/2021
Marketing y relaciones interinstitucionales Vicerrectorado Académico
$ 400 Cronograma de visitas,
hojas de ruta
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7. Ser aliados estratégicos de las Pymes para brindar asesoría tecnológica y capacitación profesional.
1.- Realizar un acercamiento a entidades de representación (CAPEIPI, JNDA, CIP, etc) de Mi Pymes para identificar cuáles son sus mayores necesidades en cuanto a cursos de capacitación.
a) Contribuir a la competitividad empresarial en el desarrollo de capacidades, competencias, habilidades y destrezas laborales. b)Lograr ser aliados estratégicos de las Mi Pymes, que nos permitan práctivas preprofesionales
01/02/2020 02/03/2021 Marketing y relaciones interinstitucionales
US. 300 Base de datos y seguimiento
realizados
2.- Mediante el Centro de Educación Continua desarrollar cursos de capacitación para contribuir a las capacidades, competencias, habilidades y destrezas de Mi Pymes.
02/03/2020 01/04/2021 Vicerrectorado Acádemico
USD. 200 Programas de capacitación
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3.-Realizar convenios empresariales que permitan a nuestros estudiantes realizar práctivas preprofesionales
02/03/2020 01/04/2021 Marketing y relaciones interinstitucionales
$ 500
Convenios firmados,
horas prácticas
realizadas.
7. Desarrollar nuevos proyectos
de carreras tecnológicas para
ampliar el portafolio de servicios educativos y
empresariales para dar respuesta a la demanda social.
1. Realizar el diseño curricular de las siguientes carreras: a.- Asistente en Inclusión Educativa. b.- Contabilidad y Auditoría c.- Marketing Digital d.- Administración de Negocios
Logar la aprobación por parte del Consejo de
Educación Superior de la oferta académica propuesta.
01/10/2019 31/01/2020 Vicerrectorado Académico.
$ 10.000 Informes de
observaciones del CES
2.- Responder al informe de necesidades y observaciones del CES
02/03/2020 01/07/2020 Vicerrectorado Académico
$ 100 Carreras
aprobadas por el CES
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3.-Seleccionar docentes idóneos acorde a las ofertas académicas que se está presentando
Contar con un equipo de docentes
idóneos acorde a las ofertas
académicas.
02/03/2020 30/09/2020 Vicerrectorado Académico
$ 14.000 Nómina de docentes
8.Crear un centro de incubación
empresarial para desarrollar Pymes
basadas en proyectos
integradores de la institución.
1.- Crear un Centro de Incubación de empresas
a) Desarrollar la cultura de formacion emprendedora y empresarial dentro de la comunidad institucional
01/04/2020 01/01/2021 Vicerrectorado Académico
$ 8.000 Diseño de la estructura
física.
2.- Crear una base de datos de casuística empresarial en la cual los estudiantes trabajen sus proyectos integradores
b) Mejorar la competitividad de las Pymes nacientes y en desarrollo para que se inserte en el sistema económico.
06/01/2020 30/12/2021 Vicerrectorado Académico
$ 200 Base de datos,
software.
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3.- Desarrollar proyectos integradores innovadores para dar respuesta a las necesidades empresariales e ingresar al Centro de Incubación Empresarial
c) Desarrollar e implementar proyectos de investigación de base tecnológica y economía general.
01/01/2020 30/12/2021 Marketing y relaciones Interinstitucionales
$ 1.500 Proyectos
integradores, software
4.- Aperturar y promocionar el servicio del Centro de Incubación de Empresas para la sociedad.
d) Construir alianzas estratégiacs con las Mi Pymes
01/01/2020 30/12/2021 Vicerrectorado Académico
$ 500 Diseño
publicitario.
$ 53.500
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7.- SEGUIMIENTO INTERNO
Tabla No. 1: DATOS DE LOS RESPONSABLES DEL SEGUIMIENTO
Datos del Responsable del Seguimiento del Plan de Mejoras
Nombres y
Apellidos
Cargo del
responsable Correo Electrónico
Teléfono de
contacto
Roberto Rodríguez Rector robertorodriguez@itsep.edu.ec
2903718- 0992510196
Fernando Buitrón Vicerrector Académico fernando.buitron@itsep.edu.ec 984058241
Diana Méndez
Directora de Marketing y relaciones interinstitucionales diana.mendez@itsep.edu.ec 992510196
Ma. Fernanda Velasco Secretaria General maria.velasco@itsep.edu.ec 991622286
Milena Arbeláez Bienestar Institucional
bienestar.institucional@itsep.edu.ec 984598584
Xavier Imbaquingo
Jefe de tecnologías de la información y comunicación
xavier.imbaquingo@itsep.edu.ec 990120383
Mayra Guzñay Secretaria Académica mayra.guzñay@itsep.edu.ec 987097869
Periodicidad de
seguimiento: Mensual
Mecanismo de
retroalimentación
a las autoridades:
Matrices, estadísticas y sistemas informáticos.
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8.- RELACION ESTRATEGIAS-OBJETIVOS INSTITUCIONALES/ESTRATEGIAS DEL INSTITUTO
ESTRATEGIAS OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Estrategia 3: Crear la Unidad de Apoyo de Formación Docente para mejorar la calidad de la gestión de la docencia, investigación científica e innovación.
OBJETIVO 1: Lograr la calidad de Educación Superior en cumplimiento de principios establecidos en normas constitucionales y legales con características y estándares socialmente aceptados acordes al siglo XXI (Sociedad del Conocimiento), en el plazo de dos años.
Estrategia 4: Ampliar el número de cursos del Centro de Educación Continua para mejorar las capacidades, competencias, habilidades y destrezas laborales.
Estrategia 6: Generar alianzas estratégicas con empresas privadas y públicas para el desarrollo de proyectos que permitan fortalecer la vinculación con la sociedad.
Estrategia 7: Ser aliados estratégicos de las Pymes para brindar asesoría tecnológica y capacitación profesional.
Estrategia 8:Desarrollar nuevos proyectos de carreras tecnológicas para ampliar el portafolio de servicios educativos y empresariales para dar respuesta a la demanda social.
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Estrategia 9: Crear un centro de incubación empresarial para desarrollar Pymes basadas en proyectos integradores de la institución.
Estrategia 1: Desarrollar un sistema de seguimiento para promover el proceso de admisión, la orientación vocacional, seguimiento de graduados, detención de Necesidades Educativas Especiales, promoción y liderazgo estudiantil el manejo de créditos educativos, ayudas económicas y becas, recibir quejas de los estudiantes y canalizarlas ante las respectivas autoridades y procurar la ayuda necesaria ya sea de carácter médico o psicológico en los casos de emergencia.
OBJETIVO 2: Lograr una formación integral de calidad, calidez del estudiante en todas sus dimensiones cognitivas, afectivas, actitudinales, aptitudinales, deportivas, culturales, valores éticos, morales, humanos, universales, para una convivencia racional y humana.
Estrategia 2: Crear un Centro de Apoyo de orientación vocacional con el objetivo de orientar a los estudiantes para que elijan opciones educativas idóneas en base a sus aptitudes, proyectos personales y a la demanda laboral existente, para cumplir satisfactoriamente la misión que cada uno tiene en la vida.
Estrategia 3: Crear la Unidad de Apoyo de Formación Docente para mejorar la calidad de la gestión de la docencia, investigación científica e innovación.
Estrategia 9: Crear un centro de incubación empresarial para desarrollar Pymes basadas en proyectos integradores de la institución.
Estrategia 6: Generar alianzas estratégicas con empresas privadas y públicas para el desarrollo de proyectos que permitan fortalecer la vinculación con la sociedad.
Estrategia 3: Crear la Unidad de Apoyo de Formación Docente para mejorar la calidad de la gestión de la docencia, investigación científica e innovación.
OBJETIVO 3: Desarrollar la capacidad de asimilar, generar, producir e innovar ciencia y tecnología, mediante la investigación y docencia, en la perspectiva de contribuir a la construcción de una sociedad libre,
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Estrategia 6: Generar alianzas estratégicas con empresas privadas y públicas para el desarrollo de proyectos que permitan fortalecer la vinculación con la sociedad.
democrática, equitativa, ambientalmente sana, que propicie la igualdad de oportunidades.
Estrategia 7: Ser aliados estratégicos de las Pymes para brindar asesoría tecnológica y capacitación profesional.
Estrategia 8: Desarrollar nuevos proyectos de carreras tecnológicas para ampliar el portafolio de servicios educativos y empresariales para dar respuesta a la demanda social. Estrategia 9: Crear un centro de incubación empresarial para desarrollar Pymes basadas en proyectos integradores de la institución.
Estrategia 9: Crear un centro de incubación empresarial para desarrollar Pymes basadas en proyectos integradores de la institución.
OBJETIVO 4 : Desarrollar y crear microempresas innovadoras, que permitan a los estudiantiles la vinculación de la teoría con la práctica.
Estrategia 7: Ser aliados estratégicos de las Pymes para brindar asesoría tecnológica y capacitación profesional.
Estrategia 6: Generar alianzas estratégicas con empresas privadas y públicas para el desarrollo de proyectos que permitan fortalecer la vinculación con la sociedad.
Estrategia 5: Realizar una amplia promoción en el sistema educativo de bachillerato del país, para dar a conocer nuestra oferta académica con base en el modelo Educativo de Formación Emprendedora y Empresarial.
OBJETIVO 5: Incrementar el número de estudiantes en las diferentes carreras y de esta manera generar posicionamiento de la institución en el contexto educativo nacional.
Estrategia 6: Generar alianzas estratégicas con empresas privadas y públicas para el desarrollo de proyectos que permitan fortalecer la vinculación con la sociedad.
Estrategia 7: Ser aliados estratégicos de las Pymes para brindar asesoría tecnológica y capacitación profesional.
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Estrategia 8: Desarrollar nuevos proyectos de carreras tecnológicas para ampliar el portafolio de servicios educativos y empresariales para dar respuesta a la demanda social.
Estrategia 9: Crear un centro de incubación empresarial para desarrollar Pymes basadas en proyectos integradores de la institución.
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9.- RELACIÓN ESTRATEGIAS-ÁREAS DEL MODELO DE EVALUACIÓN PARA ISTT DE CACES
ESTRATEGIA
Áreas del Modelo de Evaluación del
Estrategia
1 Desarrollar un sistema de seguimiento para promover el proceso de admisión, la orientación vocacional, seguimiento de
graduados, detención de Necesidades Educativas Especiales, promoción y liderazgo estudiantil el manejo de créditos educativos, ayudas económicas y becas, recibir quejas de los estudiantes y canalizarlas ante las respectivas autoridades y procurar la ayuda necesaria ya sea de carácter médico o psicológico en los casos de emergencia
Seguimiento Implementado
Estrategia
2
Crear un Centro de Apoyo de orientación vocacional con el objetivo de orientar a los estudiantes para que elijan opciones educativas idóneas en base a sus aptitudes, proyectos personales y a la demanda laboral existente, para cumplir
satisfactoriamente la misión que cada uno tiene en la vida.
Proceso de admisión
Estrategia
3
Crear la Unidad de Apoyo de Formación Docente para mejorar la calidad de la gestión de la docencia, investigac ión
científica e innovación.
Cuerpo Docente
Estrategia
4
Ampliar el número de cursos del Centro de Educación Continua para mejorar las capacidades, competencias, habilidades y destrezas laborales.
Formación y Desarrollo
Estrategia
5
Realizar una amplia promoción en el sistema educativo de bachillerato del país, para dar a conocer nuestra oferta académica con base en el modelo Educativo de Formación Emprendedora y Empresarial.
Proyecto Institucional
Estrategia
6
Generar alianzas estratégicas con empresas privadas y públicas para el desarrollo de proyectos que permitan fortalecer la vinculación con la sociedad.
Vinculación con la sociedad
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Estrategia
7 Ser aliados estratégicos de las Pymes para brindar asesoría tecnológica y capacitación profesional.
Convenios Vigentes
Estrategia
8
Desarrollar nuevos proyectos de carreras tecnológicas para ampliar el portafolio de servicios educativos y empresariales
para dar respuesta a la demanda social.
Formación y Desarrollo
Estrategia
9 Crear un centro de incubación empresarial para desarrollar Pymes basadas en proyectos integradores de la institución.
Producción del Conocimiento