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MEP Primary Practice Book 3a - Traducido y Adaptado al Español por Carlos Ardisoni Díaz
Cuenta el dinero que hay en el rectángulo y escríbelo a la derecha.
a) Escribe los números como dígitos.
i) setenta y ocho ii) ciento setenta y ocho
iii) ocho iv) ciento diez
v) ciento ocho
vi) ciento ochenta y siete vii) setenta
b) Enumera estos números en orden ascendente.
< < < < < <
Encuentra los números que faltan. Únelos a la recta numérica.
a) ¿Qué indicará el odómetro cuando hayamos avanzado otro kilómetro?
b) ¿Cuánto marcaba el odómetro hace 1 kilómetro?
111111
1
1 1
1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 11
1 11
1
= =10
100
C D U
222222
333333
444444
150 170 190 200180 210
b)
160
179 195 211
50 70 90 10080 110
a)
60
79 95 111
0 1 3 80 1 8 9 0 1 9 90 1 4 9
0 1 5 00 1 7 1 0 1 2 90 1 7 9
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111111
Escribe adiciones y sustracciones acerca de los dibujos.
Escribe las operaciones acerca de los saltos en la recta numérica.
Practica cálculos.
a) 3 + 4 = 13 + 4 = 3 + 14 =
30 + 40 = 130 + 40 = 30 + 140 =
b) 7 – 5 = 17 – 5 = 17 – 15 =
70 – 50 = 170 – 50 = 170 – 150 =
Esaú guarda algo de dinero en una alcancía y otro poco en su monedero.¿Cuánto dinero tiene en total? Completa la tabla.
222222
0 200100a)
0 200100b)
0 200
100c)0 200
100d)
333333
444444
Dinero en
Dinero en Dinero en total
80 180 30 120 50 60
100
13020 20 170 40 130
160
80
190
a) Tenía
1
100
10
11
1
11
1
b) Tenía Le dieron
1
11
1
11
1
c) Tenía Gastó
10
11
1 11
11 1
1
1
Le dieron
1 1
1 1
d) Tenía Le dieron
1010
1010
10
10
10
e) Tenía Le dieron
1010
10 10
1010
10
100
f) Tenía Gastó
10
10
10
1010
1010
10 10
1010
1010
10
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111111 ¿Quién tiene más dinero? ¿Cuánto más?
Practica cálculo:
a) 2 + 8 = 20 + 80 = 2 + 9 = 20 + 90 =
b) 3 + 7 = 30 + 70 = 3 + 9 = 30 + 90 =
c) 10 – 4 = 100 – 40 = 12 – 4 = 120 – 40 =
d) 10 – 9 = 100 – 90 = 17 – 9 = 170 – 90 =
e) 90 + 40 = 80 + 50 = 90 – 40 = 180 – 50 =
f) 200 – 30 = 200 – 130 = 200 – 110 = 200 – 10 =
Miguel tiene $80 y Luis tiene $60.
a) ¿Cuánto dinero tienen ellos en total? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) ¿Cuánto dinero tendrán en total si:
i) A Miguel le dan $10 extra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ii) Luis gastó $20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
iii) ellos gastaron $40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
iv) Miguel gastó $50 y a Luis le dieron $90 extra?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
222222
444444 Los 3 números a lo largo de cada línea a) b)
suman 200. Encuentra los números que faltan.
Elígelos de:
a) 40, 50, 60, 70, 80, 90
b) 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100
333333
200200
b) Juan Samir
1010
10 1
10050
210
c) Graciela Antonella
100
1
100
150
5 5
10 10
1020
100 + 3 10 = 130 ×100 + 3 1 = 103 ×130 > 103
130 – 103 = 27
R:
C:
J:
S:
G:
A:
a) Renata Consuelo
10
1010
100
1 1
1100
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¿Cuántas lechugas hay en el jardín? Escribe adiciones y multiplicaciones.
a) b)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La Rana salta 10 unidades cada vez y El Jilguero salta 5 unidades a la vez en larecta numérica. Dibuja su saltos y escribe los números donde ellos llegan si:
a) ellos empiezan en el 100
b) ellos empiezan en el 60.
Escribe una adición, una multiplicación y una división para cada dibujo
111111
222222
100 110
100100 105 110
7060
60 65
333333
a)
b) 10 10 10 10 10 10 10
10 10 10 10 10 10 10
10 10 10 10 10 10 10
10 10 10 10 10 10 10
10 10 10 10 10 10 10
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Christopher gastó algo de dinero en dulces. ¿Cuánto le quedó a él?Completa la tabla.
Usa solamente los dígitos 0, 1, 2, 3, 4 ó 5. ¿Cuál de estos dígitos pueden ser puesto en los cuadrados de las unidades, decenas o centenas para que los números sean:
a) exactamente divisible por 5 2 5 2 0 30 2 0
b) exactamente divisible por 10? 2 5 1 0 30 2 0
Encuentra los números que faltan.
a) 4 + 7 = 40 + 70 = 1 + 8 = 10 + 80 =
b) 5 + 8 = 50 + 80 = 6 + 9 = 60 + 90 =
c) 20 – 5 = 200 – 50 = 13 – 4 = 130 – 40 =
d) 30 – 6 = 300 – 60 = 15 – 8 = 150 – 80 =
e) 75 – 9 = 750 – 90 = 23 – 7 = 230 – 70 =
a) ¿Qué indicará el odómetro cuando hayamos recorrido otro 10 kilómetros?
b) ¿Qué mostraba el odómetro hace 10 kilómetros?
111111
Tenía ($)
Gastó ($)
Le Quedó ($)
100 200 90 190 150 180
70
11050 50 60 160 140
150
10
150
222222
333333
444444
555555 ¿Qué diferentes números de 1 dígito podría ser a, b y c
si a + b + c = 14 y a × b × c = 84?
0 2 8 9 0 3 0 9 0 4 4 40 2 5 8
0 5 6 50 1 2 1 0 2 1 40 3 6 8
a = b =
c =
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Completa la tabla
a) Cambia estas cantidades por monedas de $2. Dibuja las monedas de $2 en los cuadrados.
b) Cambia estas cantidades por billetes de $20. Dibuja los billetes de $20.
Practica cálculos.
a) 6 × = 60 b) × 10 = 0 c) × 3 = 60
7 × = 35 40 ÷ = 4 16 ÷ = 8
× 2 = 50 60 ÷ = 30 ÷ 2 = 100
× 7 = 140 ÷ 8 = 20 ÷ 20 = 0
× 10 = 110 ÷ 6 = 30 ÷ 50 = 3
Entre cuántos niños pueden ser repartidas equitativamente 60 manzanas si nosotros partieramos una sola manzana? Indica tus respuestas escribiendo divisiones.
60 a ÷ 2 = 30 a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
111111
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0
11
2
5
10
12 13 14 15
10
60
16 17 18 19 20 ×
222222
$12
1 1 1
1
1
1
1
1 1
1 1 1
$12
2
$16 $16
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
$120 $120
10
10
10
10
10
10
10
10
10
20
$160 $160
10
10
10
10
10
10
10 10
10
10 10 10 10
10
10
1010
10
10
333333
444444
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111111 Practica cálculo.
a) 40 + 90 – 20 = 180 – 60 – 50 = 110 – 40 + 90 =
b) 6 × 10 × 2 = 150 ÷ 5 ÷ 10 = 16 ÷ 2 × 5 ÷ 10 =
c) 110 – 5 × 8 = 90 – 60 ÷ 10 = 9 × 10 – 45 ÷ 5 =
d) 5 × 7 + 100 = 130 ÷ 10 + 10 = 180 – 8 × 10 – 40 =
¿Cuál de los números 0, 1, 2, 3, 4 ó 5 puede ser puesto en el cuadrado gris para queesos números sean pares? Haz una lista con los posibles números de 3 dígitos.
a) 1 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) 1 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d) 1 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Escribe un plan, haz los cálculos y escribe la respuesta con una oración.
a) Ramón tenía $70 Pagó una cuenta con cinco monedas de $10 .¿Cuánto dinero le quedó?
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
b) Antonella pagó una cuenta con diez monedas de $5 y le quedaron $70 .¿Cuánto dinero tenía ella al comienzo?
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
c) Esaú tiene $70 . Un dulce cuesta 1 décimo de su dinero.¿Cuánto pagará Esaú si él compra 5 dulces?
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
Resuelve el puzzle de números.
Horizontala 152 – 20 × 2
d 60 + 100 – 10
e 100 ÷ 5 + 2
222222
444444
333333
a b c
d
e
Verticala 200 ÷ 10 – 9
b 12 + 70 × 2
c 400 ÷ 2 + 2 ÷ 1
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Encuentra los ítemes que faltan.
a) 1 m 72 cm = cm b) 1 m 8 cm = cm
148 cm = 1 48 1 y medio metro = cm
c) 1 litro 25 cl = 125 d) 1 litre 5 cl = cl
151 cl = litro 51 y medio litro = 150 cl
e) 2 litros de agua → kg f) 200 g 1 kg
1 km 300 m 130 cl 1 litro
La Sra. Ratona tenía180 g de queso. Ayúdale a descubrircuánto queso se ha comido y cuánto le queda.Completa la tabla.
Encuentra los números y las unidades estándares qaue faltan .
a) 45 cm × 2 = 180 kg ÷ 10 =
b) 150 litros ÷ 5 = 23 litros × 5 =
c) 1 m 30 cm ÷ 2 = 1 m 30 cm × 5 =
Escribe un plan, haz los cálculos y escribe la respuesta con una oración.
a) El hermano de Samir tiene 90 cm de altura. Samir es 40 cm más alto que su hermano. ¿Qué altura tiene Samir?
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
b) Un escritorio tiene 70 cm de altura. Pusimos 6 libros, cada uno de5 cm ancho, unoencima de otro sobre el escritorio. Si colocamos un lápiz sobre la pila de libros,¿A qué distancia estará el lápiz del piso?
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
111111
222222
Se Comió (g)
Le Queda (g)
170
48
34
140
Regla: 180 g = SC = LQ =
180 40
25 75 115 180
333333
444444
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1111 Escribe adiciones y sustracciones acerca de los dibujos
Para cada secuencia, completa la regla y escribe los próximos 3 términos.
a) Esta secuencia se incrementa en . 27, 47, 67, . . . . ., . . . . ., . . . . .,
b) Esta secuencia se incrementa en . 9, 39, . . . . ., . . . . ., . . . . .,
c) Esta secuencia decrece en . 196, 166, . . . . ., . . . . ., . . . . .,
d) Esta secuencia decrece en . 200, 160, . . . . ., . . . . ., . . . . .,
Practica cálculo
a) 27 + 60 = b) 70 + 19 = c) 36 – 20 =
27 + 160 = 70 + 119 = 136 – 20 =
127 + 60 = 170 + 19 = 136 – 120 =
Encuentra los números que faltan.
a) 50 + = 76 b) + 13 = 53 c) 153 – = 113
50 + = 176 + 113 = 153 179 – = 40
29 + = 39 + 50 = 93 – 16 = 130
29 + = 139 + 150 = 193 – 120 = 15
Luis y Miguel tienen 58 tarjetas en total. Luis tiene 30 más que Miguel.¿Cuántas tarjetas tienen cada uno?
a) Tenía ($) Le dieron ($)Tenía ($) Le dieron ($)
1
b)
2050
20
5
120
100
2050
5
c) Tenía ($) Gastó ($)Tenía ($) Gastó ($)
1
d)
20 20 120202 2
1 2020 20
1100
2 2
20
222222
444444
333333
555555
Luis: Miguel:
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111111
Escribe estos números en los rectángulos correctos.
0, 3, 6, 7, 9, 13, 22, 34, 67, 88, 102, 112, 123, 156, 187
Escribe la regla y encuentra los números que faltan.
Regla: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las figuras iguales representan el mismo número. El número del centro es la sumade los 4 números que la rodean. Encuentra los números que faltan. Elige de:
10, 20, 30, 40, 50, 60 or 70.
Encuentra los números que faltan de las culebras. Escribe las reglas en su cabeza.
Une las cantidades iguales.
Pares Impares
222222
333333
444444
a)
155 143b) 125 113
109 117 125 141
555555
3 cuartos de 40
1 medio de 50
4 15 6
1 quinto de 125
2 tercios de 18, menos 2
36 6 + 100÷
(72 + 18) 3÷
× ÷
57 + 7 7×
3250
750
120
120210
100 200 110 190
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111111 ¿Cuánto dinero hay en los cuadrados? Escribe una multiplicación para cada dibujo.
Completa la tabla.
Calcula los productos y cuocientes.
a) 6 × 3 = 60 × 3 = 6 × 30 =
b) 9 × 2 = 90 × 2 = 9 × 20 =
c) 15 ÷ 3 = 150 ÷ 3 = 150 ÷ 30 =
d) 12 ÷ 6 = 120 ÷ 6 = 120 ÷ 60 =
Encuentra los números que faltan.
a) 3 × = 12, 6 × = 24, × 3 = 150, × 90 = 180
b) 18 ÷ = 9, 180 ÷ = 90, 180 ÷ = 9, ÷ 9 = 20
c) ÷ 5 = 4, ÷ 50 = 4, ÷ 5 = 40, 200 ÷ = 10
a) Christopher tiene 90 tazos, 3 tres veces más que Samir.¿Cuántos tazos tiene Samir?
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Rocío ahorró $30, que era 1 sexto de la cantidad que Graciela ahorró¿Cuánto ahorró Graciela?
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a)20 52 2
2 2
22
b)20
2020
20 20
c)
5
5
d)50
5050
222222
11
99
12
3
6
9
13 14 15 16 17 18 19 20 ×
72 84 108
48
153 171
57
117
333333
444444
555555
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MEP Primary Practice Book 3a - Traducido y Adaptado al Español por Carlos Ardisoni Díaz
Empaca estas manzanas en cajas de 9. ¿Cuántas cajas se llenarán ycuántas manzanas sobrarán?
Cambia las monedas de $1 por un billete de $10. ¿Cuántas monedas de $1 sobran?Completa la tabla.
Practica división. Revisa con la multiplicación.
Cada caja tiene 6 huevos. ¿Cuántas cajas pueden ser llenadas y cuántos huevossobrarán? Completa la tabla. Completa la regla.
H = C × + S
111111
222222
$10
$1
Número de:
monedas
billetes
Pesos que sobran
46 75 100 107 140
6
3 1 9
12 15
333333
Revisión
19 =÷ 2
residuo
a)
Revisión
25 =÷ 6
residuoRevisión
30 =÷ 9
residuo
Revisión
27 =÷ 5
residuo
d)
Revisión
53 =÷ 6
residuoRevisión
134 =÷ 20
residuo
b)
e)
c)
f)
444444
Número de:
llenadas
Sobrantes
30 45 50 121 185
20
3 2 4
30 11
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MEP Primary Practice Book 3a - Traducido y Adaptado al Español por Carlos Ardisoni Díaz
Escribe adiciones y sustracciones acerca de los dibujos.
Calcula las sumas y diferencias.
95 + 8 = 135 + 8 = 102 – 5 = 182 – 5 =
94 + 7 = 154 + 7 = 104 – 8 = 154 – 8 =
96 + 9 = 176 + 9 = 103 – 6 = 123 – 6 =
Practica cálculo.
a) 124 + 18 ÷ 3 = 152 + 48 ÷ 6 = 45 ÷ 9 + 165 =
b) 180 – 36 ÷ 6 = 110 – 63 ÷ 9 = 120 ÷ 6 – 7 =
c) 68 + 30 + 6 = 168 + 30 + 6 = 68 + 130 + 6 =
d) 65 – 40 – 7 = 165 – 40 – 7 = 165 – 140 – 7 =
Escribe un plan, haz los cálculos, chequea la respuesta y escríbela como una oración.
a) Ignacio tiene 1 m 34 cm de altura y Vivi es 8 cm más alta. Cuánto mide Vivi?
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Un almacén tenía 126 kg de manzanas en bodega. Esto era 9 kg más que lacantidad de uva en bodega. ¿Cuántos kg de uvas había en bodega?
Respuestas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Había 1 litro 50 cl de agua en un jugo. Otros 50 cl de agua fueronvaciadas en el jugo. ¿Cuánta agua tiene el jugo ahora?
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
111111
1
a)
50
20
5
220
1002
1
b)
5 1002
5210
222222
333333
444444
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Escribe operaciones acerca del dibujo.
Completa la tabla.
Practica multiplicación y división.
a) 3 × 4 = 3 × 40 = 30 × 4 =
b) 2 × 8 = 20 × 8 = 2 × 80 =
c) 16 ÷ 4 = 160 ÷ 4 = 160 ÷ 40 =
d) 14 ÷ 7 = 140 ÷ 7 = 140 ÷ 70 =
Encuentra los números que faltan.
a) 6 × = 18 b) × 4 = 160 c) 20 ÷ = 5
9 × = 72 × 30 = 120 180 ÷ = 90
7 × = 63 × 9 = 180 ÷ 4 = 9
8 × = 48 × 60 = 180 ÷ 8 = 20
× 7 = 0 × 7 = 70 ÷ 7 = 7
111111
222222
11
77
12
2
4
8
13 14 15 16 17 18 19 20 ×
48 64
28
136 152
40
104
7 84 91
52
30 34
128
72 76
119 126
160
105
22
333333
444444
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MEP Primary Practice Book 3a - Traducido y Adaptado al Español por Carlos Ardisoni Díaz
Haz una lista de los números que hacen la desigualdad verdadera.
a) 70 ÷ 5 > > 200 ÷ 10 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) 8 × 4 + 14 < ≤ 11 × 5 – 5 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) 81 ÷ 9 × 3 ≥ > 100 ÷ 5 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las estampillas de 1° clase cuestan $27 y las de 2° clase $21.
a) Completa la tabla.
b) Yo pagué exactamente $1440 por estampillas. ¿Cuántas estampillas de 1° y 2° clase yo compré?
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿Cuános resultados diferentes puedes encontrar? Usa los signos +, –, o ×
70 10 3 = 70 10 3 =
70 10 3 = 70 10 3 =
70 10 3 = 70 10 3 =
70 10 3 = 70 10 3 =
70 10 3 = 70 10 3 =
Encuentra los números que faltan y completa los dibujos.
111111
222222
Número de:
CostoTotal ($)
1 1 2 2 2estampillas $210
estampillas $270 1 2 0 1 2
333333
$270$210
444444
C D U
3 8
C D U
1
C D U
5 0
C D U
2 0 7
C D U
4 3 5
C D U
1
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MEP Primary Practice Book 3a - Traducido y Adaptado al Español por Carlos Ardisoni Díaz
Escribe los cálculos de dos maneras para coincidir las flechas en la recta numérica.
a) Ivanna había ahorrado $67. Le dieron $35 para su cumpleaños. ¿Cuántodinero tiene ahora?
1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Camila tenía $84. Ella compró una bebida por $28. ¿Cuánto dineroCamila tiene ahora?
1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Calcula:
a) 36 + 20 = 36 + 23 = 136 + 20 = 136 + 23 =
b) 57 + 8 = 57 + 38 = 157 + 8 = 157 + 38 =
c) 76 – 30 = 76 – 34 = 176 – 30 = 176 – 34 =
d) 92 – 50 = 92 – 56 = 192 – 50 = 192 – 56 =
La suma de cualquier número adyacentees el número directamente arriba de ellos.
Los números en la fila de abajose incrementa de a 4.
Encuentra los números que faltan.
Encuentra los números que faltan en el cuadrado mágico.
La suma de los números en cada fila, columna odiagonal son iguales.
111111
60 90 100 11070 80
50 80 90 10060 70
222222
333333
444444
5 89 23
35
11 9517
65
192
12
32 64
204
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MEP Primary Practice Book 3a - Traducido y Adaptado al Español por Carlos Ardisoni Díaz
111111 Escribe los cálculos sin parentesis de tal forma que resulte lo mismo.
a) 128 + (30 + 5) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) 127 – (50 + 1) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) 146 – (90 – 16) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) (50 – 7) × 3 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) (160 + 8) ÷ 8 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Calcula:
a) 20 × 6 = 20 × ( 6 – 1) = 20 × ( 6 ÷ 2) =
20 × (6 + 2) = 20 × ( 6 × 0) = 20 × ( 6 + 4) =
b) 160 ÷ 8 = 160 ÷ ( 8 ÷ 2) = 160 ÷ ( 8 – 4) =
160 ÷ ( 8 – 6) = 160 ÷ ( 8 × 2) = 160 ÷ ( 8 ÷ 1) =
Encuentra los resultados.
Escribe los cálculos de dos maneras, con y sin paréntesis.
a) Siete niños fueron a recoger nueces. Ellos juntaron 56 kg.Tres de ellos justamente empezaron a jugar y no recogieron nueces.
Se repartieron las nueces equitativamente entre los que lasrecolectaron. ¿Cuántas nueces se llevó cada uno a la casa?
1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Jorge tenía $1500. Los 6 miembers in Steve's gang spent £1 80 p altogetheron sweets. Each paid the same amount. How much did Steve have left?
1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Answer: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
222222
333333
(120 – 40) 3 = ×
(70 – 25 + 55) 2 = ×
(30 + 8) 5 = ×
(20 + 8) 7 = ×
(20 + 3) 8 = ×
(140 + 7) 7 =
62 + 20 4 = ×
142 – 6 7 = ×
30 4 – 5 = ×
6 (30 + 2) = ×
÷142
190
196
258
240
176
21
100
192
184
115
117
200
298
444444
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111111
Encuentra las cantidades que faltan.
a) Suma los primeros 10 números positivos.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Encuentra una manera más fácil para hacer los cálculos, usando el diagrama para ayudarte.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Continúa las secuencias escribiendo los próximos 6 términos. ¿Cuál es la regla?
a) 1, 3, 5, . . . . ., . . . . ., . . . . ., . . . . ., . . . . ., . . . . .,
Regla: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) 1, 4, 9, . . . . ., . . . . ., . . . . ., . . . . ., . . . . ., . . . . .,
Regla: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Encuentra los números que faltan en las tiras numéricas.
Continúa las secuencias y escribe la reglas.
a) 100, 106, 103, 109, 106,
Regla: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) 150, 143, 157, 150, 164,
Regla: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 metro30 cm medio metro
400 mm
75 cm
92 cm
500 mm
90 cm
222222 1
23
45
67
8910
333333
13
5
b)
c)
a)
164
10480176
32128
139184
202 229121
148
117
141
173181101
205
555555
444444
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1111 Dibuja un punto rojo a la decena más próxima del número dado.
Haz una lista de los números que deberían estar más cerca del entero más próximo:
a) 60 ≈ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) 100 ≈ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) 210 ≈ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿Qué números pueden ser escritos en los cuadrados de tal forma que el enteromás cercano sea 260? Haz una lista de los posibles números de 3 dígitos.
a) 5 2 ≈ 260 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) 6 4 ≈ 260 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) 2 5 ≈ 260 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) 2 3 ≈ 260 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) 2 5 ≈ 260 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) 2 6 ≈ 260 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dos números distintos pueden ser aproximado al 70 como el más cercano a la decena.
a) ¿Es posible que ambos números sean menores que 70?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) ¿Es posible que uno de los números sea 10 menos que el otro?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) ¿Es posible que uno de ellos tenga 5 y el otro tenga 0 en las unidades?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) ¿Es posible que ambos números sean enteros decenas?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
222222
333333
b)a)180 200190
188
130 150140
134
e) f)
240 260250
246
170 190180
175
c) d)
300 320310
309
250 270260
253
444444
Página 50
MEP Primary Practice Book 3a - Traducido y Adaptado al Español por Carlos Ardisoni Díaz
111111
163 + 27 164 + 29 181 – 13
222222
333333
?
444444
555555
666666
Encuentra los números que faltan.
Haz una lista con los números que hagan verdaderas estas relaciones.
170 < + 40 < 190 – 15 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Escribe las respuestas con números romanos
a) CXIII – XI = b) LXXXI + IX = c) CCX + L =
d) XL × II = e) XLII ÷ VII = f) LX + XL =
Usando los dígitos del 1 al 9 solamente una vez, haz unanti-cuadrado mágico.
Las sumas de los números a lo largo de una fila, columna y diagonal deben ser todas diferentes.
Escribe los cálculos sin parentesis de tal forma que el resultados sea el mismo.
a) 147 – (50 – 6) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) 200 + (66 – 9) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) 135 – (40 – 12) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) (20 – 3) × 7 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) (120 + 50) ÷ 10 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dibuja sobre las líneas los números que pueden ser aproximado al número marcadoen cada recta numérica. Encierra el número entero más alto y el más bajo.
b)a)100 20011080 10090
c) d)
350 370360220 240230