Post on 06-Dec-2015
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(Clase número 2) En esta clase, la animadora pedagógica se enfoco en el tema del tratamiento curricular, a partir de una imagen
impresionista brindo algunos ejemplos que se relacionan con las áreas de estudio del currículo de educación básica de
Venezuela, tales como:
Los espacios - Ciencias sociales. Así, se puede observar que la formación estética se nutre de
Materiales y técnica - Ciencias naturales. las demás áreas académicas y que lo que hacemos y lo que
Nombre - Historia y lengua nos rodea esta relacionado con todas las áreas del currículo,
Tiempo - Matemática y ciencias sociales. ya que para realizarlo se necesita la integración de cada una
Cantidad – Números, matemática. de ellas.
Hacer - Educación física. .
Se hablo del trabajo singular y grupal, pues es la manera en la que se va a trabajar en la asignatura para conseguir
una labor colectiva, también la animadora pedagógica nombró algunas de las fechas en las que se realizarán las
exposiciones de algunos temas y el mes en el que aproximadamente se culminará con el logro de todas las actividades
pautadas en educación estética.
Además, expresó con claridad todas las actividades a realizar en la asignatura en las que se encuentran:
Juguete - lúdico, creativo.
Libro para niños - lúdico, creativo.
Libro para maestra.
Cuento ilustracion (foto).
Audiovisual/youtube.
Micro de radio.
Obra teatral.
La animadora pedagógica manifestó que todo esto se realizará a través de los contenidos conceptual, procedimental y
actitudinal. Es decir, en el blog se encontrará la teoría, los temas que se deben investigar y analizar reflejando en el
mismo todo lo relacionado con el contenido conceptual.
Con respecto, al desarrollo de las actividades a realizar mencionadas anteriormente, se pondrá en función el
contenido procedimental, ya que lo teórico se llevará a la praxis para poder obtener el producto que se desee. Y por
último, el contenido actitudinal se mostrará en el respeto que se muestre hacia los trabajos de los compañeros e
igualmente en la actitud, autonomía y originalidad que se presente al momento de exponer y exhibir las actividades.
En este sentido, la docente Betty Osorio mencionó que existen tres momentos que el niño o ser humano deben
experimentar para poder obtener un buen aprendizaje, completo e integral, a los que denomina diseño hermenéutico los
cuales son:
1) Investigación Consiste en digerir y comprender
la información, temas o contenidos (contenido conceptual).
2) Interpretación hace referencia al análisis de la información Diseño Hermenéutico
para utilizarla en algún fin (contenido procedimental y actitudinal).
3) Aplicación Se trata de poner en práctica el conocimiento
para conseguir el producto determinado (contenido procedimental y actitudinal).
Para lograr todo lo mencionado es necesario que el docente actué como mediador, orientador, facilitador o animador
pedagógico, pues es así como se conseguirá lo que el currículo busca, es decir, un Aprendizaje Integral.
Por otro lado, la animadora pedagógica hablo sobre:
El tratamiento pedagógico, las situaciones vivenciales de formacion (S.V.F)
Algunos pensadores filosóficos como Kant, Platón, Aristóteles y Herbert.
La interdisciplinariedad y transdisciplinariedad.
Y por úlmito, facilitó el inicio del cuadro de contenidos a desarrollar en la materia.