Post on 07-Jan-2016
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34 países miembros de la OCDE
AlemaniaAustraliaAustriaBélgicaCanadáChileCoreaDinamarcaEsloveniaEstoniaEspañaEEUUFinlandiaFranciaGreciaHungríaIrlanda
31 países participantes asociados
AlbaniaArgentinaAzerbaiyánBrasilBulgariaColombiaCroaciaDubai (EAU)Federación RusaHong-Kong-ChinaIndonesiaJordaniaKazajistánKirguistánLetoniaLiechtensteinLituaniaMacao-China
MontenegroPanamáPerúQatarRumaníaSerbiaShanghai-ChinaSingapurTailandiaTaipéi-ChinaTrinidad y TobagoTúnezUruguay
IslandiaIsraelItaliaJapónLuxemburgoMéjicoNoruegaNueva ZelandaPaíses BajosPoloniaPortugalReino UnidoRepública ChecaRepública EslovacaSueciaSuizaTurquía
65 países evaluados
Ficha técnica del PISA 2009
¿Qué se evalúa?
Temporalización:
Muestra:Alumnos Centros
Total países participantes 475.460 17.145
España 25.887 889
Castilla y León 1.515 51
Fiabilidad:
Evaluación cada tres años.
Evaluación de Lectura, Matemáticas y Ciencias, y descripción del contexto socio-económico de centros y alumnos.Pruebas compuestas por textos, gráficos, figuras o ilustraciones, con modelos de respuesta de elección múltiple o abierta.Prueba de lápiz y papel y evaluación de comprensión lectora de textos en formato electrónico (ERA)
Duración: 2 horas para las pruebas en papel, 40 minutos para la prueba de comprensión de textos en formato electrónico y 30 minutos para cumplimentación del cuestionario de contexto socioeconómico.
Conocimientos y aplicación práctica de estos conocimientos por parte de los alumnos de 15 años en las áreas de Lectura, Matemáticas y Ciencias.
Nivel de confianza de 95% (muestra representativa del universo)
Metodología:
2
3
Muestreo en el estudio PISA 2009
Criterios del muestreo establecidos por la OCDE Elaboración de la muestra Responsables
Muestra del país:
- Mínimo: 150 centros por país.- Recomendable: 35 alumnos por centro.- Muestra necesariamente representativa de los contextos regionales.
Muestra regional- Mínimo: 50 centros por región.
Primera selección de centros según criterios de la OCDE
Instituto de Evaluación (Ministerio de
Educación)
Selección final de centros OCDE
Selección de alumnos siguiendo el procedimiento establecido por la OCDE
OCDE + Instituto de Evaluación (Ministerio
de Educación)
EXCEPCIONALIDADES EXCLUYENTES:– Alumnos escolarizados en centros muy pequeños con menos de 5 alumnos de 15 años.–Discapacidad física o intelectual.–Nivel muy limitado de dominio de la lengua en que se realiza la prueba, con menos de un año de instrucción.
La Consejería de Educación de Castilla y León sólo facilita la relación de centros educativos que imparten la ESO
3
4
Resultados globales
OCDE
ESPAÑA
Castilla y León……al mismo nivel que Alemania, Bélgica, Holanda y Suiza
… el mejor resultado de las comunidades autónomas españolas, por encima del promedio de la OCDE (14 puntos) y muy por encima del conjunto de España (27 puntos)
4
5
6
OCDE
ESPAÑA
Castilla y León…… se encuentra en las mejores posiciones entre los países participantes, 10 puntos por encima del promedio de la OCDE
… obtiene RESULTADOS EQUIVALENTES a Suiza, Noruega y Bélgica
La comprensión lectora de Castilla y León es de 503 puntos, lo que la posiciona en primer lugar, junto con Madrid (mejor por los decimales), de las CC.AA., y por encima del promedio de España (481) y de los países de la OCDE (493)
6
7
Niveles básicos de la competencia en Lectura.Niveles <1b,
1b, 1a, 2Niveles 3, 4, 5,
6Castilla y León 36,0 64,0
Madrid 36,2 63,8Cataluña 38,0 62,0La Rioja 39,1 60,9Navarra 39,8 60,2Aragón 40,0 60,0
País Vasco 40,6 59,4Asturias 42,7 57,3
Cantabria 43,8 56,2Galicia 44,1 55,9
España 46,4 53,6Murcia 47,8 52,2
Andalucía 55,1 44,9Baleares 57,5 42,5Canarias 61,4 38,6
Ceuta 70,0 30,0Melilla 74,4 25,6
Total OCDE 44,2 55,8Promedio OCDE 42,8 57,2
7
8
9
OCDE
ESPAÑA
Castilla y León…… el rendimiento en matemáticas se encuentra en las mejores posiciones entre los países de la OCDE (18 puntos por encima de su promedio)
… también adelanta al conjunto de los estudiantes españoles
…obtiene resultados equivalentes a Bélgica, Australia y Alemania
9
Niveles básicos de la competencia MatemáticaNiveles <1,
1, 2Niveles 3, 4,
5, 6Castilla y León 34,1 65,9Navarra 34,7 65,3Aragón 38,6 61,4País Vasco 35,4 64,6La Rioja 39,2 60,8Asturias 41,6 58,4Cantabria 43,8 56,2Cataluña 42,5 57,5Madrid 42,5 57,5Galicia 45,4 54,6España 47,7 52,3Murcia 51,0 49,0Baleares 55,3 44,7Andalucía 57,4 42,6Ceuta 71,3 28,7Melilla 73,3 26,7Canarias 70,8 29,2Promedio OCDE 44,0 56,0Total OCDE 47,5 52,5 10
11
12
OCDE
…obtiene resultados equivalentes a Alemania, Suiza y Reino Unido.
…se encuentra en las mejores posiciones entre los países de la OCDE, 15 puntos por encima del promedio de la OCDE.
ESPAÑA
Castilla y León…
…obtiene muy buena nota en Ciencias, situándose en la primera posición de España
12
Niveles básicos de la competencia en Ciencias.Niveles <1,
1, 2Niveles 3,
4, 5, 6Castilla y León 33,5 66,5La Rioja 36,2 63,8Navarra 38,1 61,9Madrid 37,6 62,4Galicia 37,3 62,7Aragón 37,5 62,5Asturias 39,6 60,4Cantabria 41,5 58,5Cataluña 41,8 58,2España 46,2 53,8País Vasco 43,2 56,8Murcia 48,7 51,3Andalucía 55,0 45,0Baleares 58,9 41,1Canarias 63,3 36,7Ceuta 70,2 29,8Melilla 73,9 26,1Promedio OCDE 42,3 57,7Total OCDE 44,9 55,1 13
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Evolución muy positiva.
Evolución más rápida que el promedio de la OCDE y el conjunto de España
Evolución de resultados globales
14
2003 - 2009
Castilla y León España Promedio OCDE
+10 0 -1
2003 - 2009
Castilla y León España Promedio OCDE
+10 0 -1
+10
Factores asociados al rendimiento
Género
487
467
522
493
519
492
518
496
507
474
513
485
460
470
480
490
500
510
520
Castilla yLeón
España Castilla yLeón
España Castilla yLeón
España
LECTURA MATEMÁTICAS CIENCIAS
Alumnos Alumnas
31
29
15
19
6
7
En España y Castilla y León, los resultados de las alumnas en Lectura son significativamente mejores que los de los alumnos
En Matemáticas y Ciencias el alumno con mejor puntuación de España no alcanza el nivel mínimo de la alumna con peor puntuación de Castilla y León
15
16
Porcentaje de alumnos inmigrantes
Factores asociados al rendimiento
511 506 503 503 502 500 497 495 494 494 484 481 464 461 445 424 404
7,6
16,8
12,2
17,2
12,6
6,8
15,6
5,8
8,6
3,5
10,912,7
6,2
16,3
10,9
1,3
5,2
-
100,00
200,00
300,00
400,00
500,00
600,00
0,0
10,0
20,0
30,0
ResultadosGlobales
% alumnadoinmigrante
Castil
la y
Leó
n
Factores asociados al rendimiento
Porcentaje de repetidores
El alumnado de Castilla y León que ha repetido 2 años y cursa 2º de la ESO obtiene las mejores puntuaciones de España
Repetidores en 2º de ESO (han repetido 2 cursos)
Repetidores en 3º de ESO (han repetido 1 curso)
El alumnado de Castilla y León que ha repetido 1 año y cursa 3º de la ESO obtiene las mejores puntuaciones de España, junto con Madrid
17
398 398 397
385381 378 375 372 371
367360 359 356 356
336
296
402
290
310
330
350
370
390
410
Castilla
Y Le
ón
Mad
rid
Aragón
Navarra
País Vasco
Cantabri
a
La Rioja
Galicia
Murci
a
España
Asturia
s
Canari
as
Cataluña
Baleare
s
Andalucía
Ceuta
Melill
a
449 448 442 441 438 437 436 435 434 432425 420
413
389
341
457 457
290
310
330
350
370
390
410
430
450
470
Mad
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Castilla
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Aragón
La Rioja
Cantabri
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Galicia
Cataluña
Murci
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Navarra
España
Asturia
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País Vasco
Andalucía
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Prom
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OCD
E
1215 17
23 24 26 28 3035 35 37 38
4346
59
31
0
10
20
30
40
50
60
70
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OCDE
Factores asociados al rendimiento
La diferencia entre centros públicos y privados de Castilla y León es una de las más reducidas de España
La diferencia entre la puntuación entre los centros privados y públicos
Públicos
Privados
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Factores asociados al rendimiento
PIB per cápita
Castilla y León consigue mejores resultados que España en su conjunto y que las CCAA con mayor nivel del PIB per cápita
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Relación entre la riqueza de las CCAA (estimada mediante el PIB per càpita) y el rendimiento académico promedio global en las CCAA
Andalucía
AragónAsturias
Ba leares
Canarias
Cantabria
Casti l la y León
Cata luñaGal icia
La Rioja Madrid
Murcia
Navarra
País Vasco
Ceuta y Mel i l la
España
R2 = 0,2232
400
420
440
460
480
500
520
70,00 80,00 90,00 100,00 110,00 120,00 130,00 140,00
PIB per cápita sobre Índice España = 100
Ren
dim
ien
to p
rom
edio
de
las
CC
AA
Castilla y León
20
Factores asociados al rendimiento
Igualdad de oportunidades (equidad)Relación entre la variabilidad del rendimiento de los alumnos (Homogeneidad)
y el rendimiento académico en Lectura en los países miembros de la OCDE (incluyendo a Castilla y León)
Casti l la y León
Austra l iaAustria
Bélgica
Canadá
Corea del Sur
Estados Unidos
Finlandia
Francia
Hungría
Japón
Luxemburgo
México
Noruega
Nueva Zelanda
Suecia
Suiza
Turquía
Alemania
Dinamarca
España
GreciaIrlanda
Ita l ia
Pa íses Ba josPolonia
Portugal
Reino Unido
Repúbl ica Checa
Repúbl ica Es lovaca
Islandia
75
80
85
90
95
100
105
110
400 420 440 460 480 500 520 540 560 580
Puntuación media en Lectura
Var
iabi
lidad
de
los
resu
ltado
s de
los
alum
nos
en L
ectu
ra
El alto rendimiento y la alta equidad de los resultados en Lectura de Castilla y León la sitúan al mismo nivel que Finlandia, Dinamarca y Canadá.
Alta equidadBajo rendimiento
Baja equidadBajo rendimiento
Baja equidadAlto rendimiento
Alta equidadAlto rendimiento
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Castilla y León
Relación entre la variabilidad del rendimiento de los alumnos (Homogeneidad) y el rendimiento académico en Lectura en los países miembros de la OCDE (incluyendo a Castilla y
León)
Casti l la y León
Austra l iaAustria
Bélgica
Canadá
Corea del Sur
Estados Unidos
Finlandia
Francia
Hungría
Japón
Luxemburgo
México
Noruega
Nueva Zelanda
Suecia
Suiza
Turquía
Alemania
Dinamarca
España
GreciaIrlanda
Ita l ia
Pa íses Ba josPolonia
Portugal
Reino Unido
Repúbl ica Checa
Repúbl ica Es lovaca
Islandia
75
80
85
90
95
100
105
110
400 420 440 460 480 500 520 540 560 580
Puntuación media en Lectura
Var
iabi
lidad
de
los
resu
ltado
s de
los
alum
nos
en L
ectu
ra
Castilla y León
21
Correlación entre gasto público por alumno y resultados escolares: eficiencia
Factores asociados al rendimiento
Eficiencia
21
Relación entre el Gasto público por alumno en las CCAA y el rendimiento académico promedio global en las CCAA
Andalucía
Aragón
Asturias
Baleares
Canarias
Cantabria
Castil la y León
Cata luña Gal icia
La RiojaMadrid
Murcia
Navarra
España
400
420
440
460
480
500
520
4600 4900 5200 5500 5800 6100 6400 6700 7000 7300
Gasto público por alumno en Enseñanzas no universitarias
Ren
dim
ien
to p
rom
edio
de
las
CC
AA
Castilla y León
Conclusión
Educación Primaria (EGD 2009) Educación Secundaria (PISA 2009)
Castilla y León:
- 2ª en Competencia en Comunicación lingüística
- 3ª en Competencia matemática
- 3ª en Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
- 2ª en Competencia social y ciudadana
Castilla y León:
- 1ª en Matemáticas
- 1ª en Ciencias
- 1ª en Lectura, compartido con Madrid
… se sitúa entre las tres primeras posiciones
…es el más alto de España
Resultados globales
Castilla y León educa bien
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