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7/23/2019 5 Violencia Juveni Rol 3l
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A. Andrés Pueyo: Violencia juvenil 1
Violencia juvenil: realidad actual yfactores psicológicos implicados.
Dr. D. Antonio Andrés Pueyo1
(GEAV)Grupo de Estudios Avanzados en Violencia
Dep. de PersonalidadFacultad de Psicología !niversidad de "arcelona
#ntroducci$n
En nuestra sociedad ca%&iante y a'etreada pero a la vez eliz y
satisec*a al %enos esta es la opini$n %ayoritaria de los '$venes+ la
co%&inaci$n de los tér%inos ,violencia, y ,'uventud, nos produce una
sensaci$n relativa%ente inc$%oda. Pensa%os casi auto%-tica%ente
en ue los '$venes son %-s violentos cada día ue lo son %-s ue
los adultos de&ido a su in%adurez su estilo de vida su
inconor%is%o etc.. Estos pensa%ientos por sí solos nosintranuilizan pero a/n %-s si considera%os ue los '$venes de *oy
ser-n los adultos del %a0ana. Violencia y 'uventud son tér%inos
recuente%ente asociados en %uc*os contetos2 política educaci$n
1an d resp u eyo@u b .edu ( Proyecto MCYT !"C#$$1%C$'$1
))).ub .edu *person al*v io len cestud ies.+t,#
-os y las jvenes no ,ani/iestan 0randes preocupaciones vitales su 0rado de opti,is,o y /elicidad ante
la vida es alto. Perciben pocos proble,as y su estado de bienestar se basa en las relacionesinterpersonales tanto /a,iliares co,o de a,istad. (2n/or,e sobre la situacin de la juventud espa3ola2456V" #$$7.
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'usticia etc.. Esta asociaci$n la 'ustiica%os por lo ue ,ve%os,
diaria%ente en los %edios de co%unicaci$n y ta%&ién ,cree%os, ver
en nuestro entorno in%ediato. 3a violencia se encuentra en casi todos
los -%&itos de la vida de los '$venes2 la escuela el ocio la a%ilia eltra&a'o y ta%&ién en las relaciones interpersonales en la vida
co%unitaria y en la salud. 3a violencia 'uvenil aparece en las
%/ltiples ri0as ue se producen en las zonas de ocio en las
conductas agresivas ue aco%pa0an al tr-ico y consu%o de drogas
en el en$%eno de la violencia escolar en los actos vand-licos de los
ines de se%ana en las peleas entre &andas 'uveniles en los acosos
seuales entre '$venes y *asta en los escasos pero gravesasesinatos (%uc*os de ellos &rutales) de los ue son autores c*icos
%enores de 14 o a veces de 15 a0os. 6os vienen a la %e%oria casos
de violencia 'uvenil etre%a. El lla%ado 7cri%en de la 8atana9 en
:urcia (+;;;) el 7cri%en de la Villa <lí%pica9 de "arcelona (+;;;)
el asesinato de =lara una estudiante a %anos de dos co%pa0eras
del instituto en >an Fernando =-diz (+;;;) o el %-s reciente y
cruel agresi$n seual con posterior asesinato de >andra Palo en
:adrid por un grupo de '$venes y %enores de edad penal (+;;?).
Estos son algunos de los graves crí%enes acaecidos en Espa0a en los
/lti%os 1; a0os y co%etidos por '$venes. Pero ta%&ién desde el
etran'ero nos golpean todavía en la %e%oria *ec*os gravísi%os
co%o el caso de @a%es "ulger un ni0o de dos a0os secuestrado en
un =entro =o%ercial de 3iverpool (!) y posterior%ente asesinado
por otros dos ni0os de B y 1; a0os en 1BBC o el caso de los
asesinatos en %asa dentro de institutos de educaci$n secundaria
co%o los de E*rurt (Ale%ania) en +;;1 y el de la escuela de
=olu%&ine (=olorado !>A) en 1BBB. >in duda esta %e%oria &reve
nos orece una i%agen de violencia 'uvenil etre%a inrecuente pero
de gran i%pacto en la opini$n p/&lica.
Pero ué i%agen tene%os de la violencia 'uvenil son los '$venes
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%-s violentos ue los adultos los '$venes violentos ser-n
indeecti&le%ente adultos violentos est- au%entando la violencia
'uvenil est- dis%inuyendo por ué en sociedades del &ienestar
co%o la nuestra la violencia 'uvenil se vive co%o un gravepro&le%a lo es... Estas y otras preguntas si%ilares surgen ante el
pro&le%a de la violencia 'uvenil. En este tra&a'o va%os a acercarnos
&reve%ente a algunos aspectos relevantes en %i opini$n de la
violencia 'uvenil. En pri%er lugar *a&lare%os de la etensi$n de este
en$%eno *oy y después *are%os reerencia a las razones &-sicas
ue 'ustiican ésta realidad centr-ndonos en las causas individuales y
psicol$gicas ue se encuentran detr-s de la violencia 'uvenil.
El pro&le%a de la violencia 'uvenil *a sido a&ordado
siste%-tica%ente por la sociología la cri%inología la psicología y
otras disciplinas 'urídicas ya ue sie%pre *a lla%ado la atenci$n de
los estudiosos e interesados por los pro&le%as sociales. Pero cada
tradici$n utiliza una no%enclatura o ter%inología propia al reerirse a
la violencia 'uvenil y al co%&inar sus aportaciones surgen %uc*as
dudas y conusiones ue conviene aclarar para entenderla %e'or. 3os
c*inos dicen ue para e%pezar a co%prender &ien las cosas conviene
darles no%&res correctos. Va%os a intentarlo con el &ino%io
,violencia, y ,'uventud,. 3a violencia es una estrategia ue se utiliza
para resolver conlictos y ue tiene consecuencias da0inas para los
otros (y a veces ta%&ién para uno %is%o). 3as conductas violentas
no son ,instintivas, ni respuestas auto%-ticas o involuntarias. En la
violencia se i%plican conductas co%ple'as voluntarias y ue tienen
una inalidad ue puede ser controlar a otros o&tener &eneicios
etc.... =ada co%ponente aislado de la estrategia violenta lo ue en
propiedad lla%a%os conducta o acci$n violenta tiene %uc*os
deter%inantes en interacci$n y sus consecuencias pueden ser %-s
graves de lo ue su autor pretende y estar %odulados por
circunstancias agravantes o atenuantes. Estas acciones violentas
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pueden incluir agresiones ísicas ver&ales o incluso desatenciones a
personas necesitadas de ayuda co%o son los &e&es los ener%os o
los ancianos. 3a %ayoría de estas acciones tienen su consideraci$n
'urídicopenal y *acen ue %/ltiples co%porta%ientos violentos esténrecogidos en los c$digos penales o si%ilares.
Antes de continuar *ay ue %encionar con énasis ue
general%ente cuando *a&la%os de ,violencia 'uvenil, sole%os
considerar el papel activo co%o agente del 'oven en la violencia.
Pocas veces pensa%os co%o de *ec*o es y no de or%a %arginal en
cuanto a la prevalencia ue los '$venes son tanto agresores co%ovicti%as de la violencia 'uvenil. 3os estudios de la <:> (+;;+) y del
#6@!VE (+;;C) indican de or%a contundente ue los '$venes son
ta%&ién vícti%as de la violencia ade%-s de agresores. ec*a esta
salvedad nos va%os a concentrar en el papel de agresores actores y
responsa&les de la ,violencia 'uvenil,.
Para reerirnos al en$%eno ue nos ocupa la violencia 'uvenil a
veces utiliza%os tér%inos si%ilares tales co%o2 delincuencia 'uvenil
y co%porta%iento antisocial 'uvenil. El pri%ero *ace reerencia a una
categoría legal ue caliica a un individuo de edad inerior a los 14
a0os (en algunos casos a +1 a0os) ue *aya co%etido una (%-s)
acciones puni&les deinidas en el c$digo penal o las leyes especíicas
aplica&les a los %enores. Por el contrario el concepto
,co%porta%iento antisocial, *ace reerencia a deter%inadas acciones
ue estén o no catalogadas en el c$digo penal o legislaciones
si%ilares son inapropiadas porue son lesivas y da0inas para la
sociedad sus %ie%&ros y *asta el para el propio actor de la conducta
antisocial. En este grupo de co%porta%ientos se incluyen
co%porta%ientos vand-licos acoso en la escuela agresiones a
iguales autolesiones etc...6o todos los co%porta%ientos violentos
son delito ni tan siuiera %erecen el caliicativo de antisociales
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(o%per una ventana en un auto&/s utilizando un %artillo de
e%ergencias cuando no *ay ninguna e%ergencia es un
co%porta%iento violento pero cuando se *ace parar *uir en caso de
un accidente real es un co%porta%iento social%ente acepta&le)pero la %ayoría se incluyen en la categoría de co%porta%ientos
antisociales. En resu%en cuando *a&la%os de violencia 'uvenil los
tres tér%inos anteriores se pueden considerar co%o sin$ni%os.
En aras a clariicar el signiicado de los tér%inos propone%os la
siguiente deinici$n de violencia9or%a %odo o %anera estratégica
de enrentarse a los pro&le%as y conlictos sociales e interpersonalesue se caracteriza por producir consecuencias da0inas y per'udiciales
a terceros yHo sus &ienes y pertenencias9. !na ecepci$n a esta
deinici$n la representa la lla%ada violencia autodirigida en or%a de
autolesiones y suicidio. Esta deinici$n es aplica&le a la e'ercida (y
surida) por los '$venes. Ade%-s a&undando en la distinci$n entre
violencia adulta y 'uvenil *ay ue considerar ue ésta /lti%a
incorpora un co%ponente evolutivo ue *ace reerencia al tie%po a
lo largo del cual tanto se puede esta&ilizar la conducta violenta co%o
incre%entarse o desaparecer.
3a violencia es algo %-s ue un si%ple co%porta%iento instintivo
reactivo e i%previsto la %ayoría de las veces responde a una
estrategia genérica dirigida a resolver un conlicto o pro&le%a ue a
veces es creado (o icticio) por el propio agresor. Es *a&itual
conundir la agresi$n con la violencia sin e%&argo en tér%inos
psicol$gicos la violencia no se de&e considerar si%ple%ente una
respuesta. 3a violencia i%plica un con'unto de respuestas y acciones
enca%inadas a una inalidad concreta ue tiene consecuencias
da0inas o lesivas *acia las personas los ani%ales y las cosas.
6atural%ente ue pode%os analizar la estrategia violenta en sus
co%ponentes %as si%ples2 la violencia do%éstica pode%os
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des%enuzarla en los co%ponentes de2 a%enaza ísica insultos
e%pu'ones etc... y cada uno de estos ele%entos i%plica una acci$n o
respuesta concreta sin e%&argo la violencia es todo el con'unto de
acciones (a veces de o%isiones) organizado en el tie%po y con unainalidad de *acer da0o o lesionar a otros (o a uno %is%o). Pode%os
discutir si la persona ue e'erce la violencia so&re otra uería *acer
da0o o si%ple%ente do%inar a la agredida si era consciente de las
consecuencias si lo *izo con total resoluci$n o se ,de'o llevar, por la
ira etc.. en cualuier caso es conveniente distinguir entre violencia y
agresi$n.
En este tra&a'o analizare%os los actores individuales ue est-n
relacionados con la lla%ada ,violencia 'uvenil, la violencia ue
producen y suren casi si%ult-nea%ente y en un porcenta'e si%ilar
los individuos ue en nuestras sociedades occidentales se sit/an en el
rango de edad ue va desde los 1; a los +B a0os. >o%os conscientes
ue este rango de edad es desde un punto de vista psicol$gico y
social un rango de%asiado a%plio %arcado por la enor%e variaci$n
ue se o&serva co%parando un preadolescente de 1+ a0os con un
adulto'oven de +4 a0os pero en cualuier caso este rango es el ue
la <:> deine para estudiar la violencia 'uvenil.
3a 'uventud *oy se caracteriza por ser un grupo social %uy
i%portante al %enos estadística%ente ya ue representa el ++?I
de la po&laci$n espa0ola actual (censo de los ue tienen entre 1J y
+B a0os del a0o +;;1 si &ien se prevé ue en el +;1; este
porcenta'e se reduzca al 1JI). 3os '$venes actual%ente retrasan su
incorporaci$n al %ercado la&oral alargan su periodo or%ativo y
a&andonan tardía%ente el do%icilio paterno y por tanto la
independencia personal (ele%ento central del paso a convertirse en
adultos) es %uy tardía. pero cual es el rango de edad ue deli%ita la
'uventud. Actual%ente *ay una etendida tendencia a alargar casi
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de or%a indeinida el periodo de la 'uventud. Así %uc*os c*icos y
c*icas con %-s de C; y CJ a0os todavía son considerados '$venes
especial%ente si a/n no *an or%ado una a%ilia independiente. Esta
etensi$n del concepto no es /til para co%prender la realidad deen$%enos tales co%o la violencia 'uvenil. =onviene deli%itar el
signiicado de ,'oven, para entender la i%portancia de ciertos
actores relevantes en la violencia 'uvenil. En nuestra opini$n
cree%os ue es &ueno %antener dos criterios para reerirnos a los
lí%ites etarios de la 'uventud. En un criterio a%plio pode%os decir
ue los '$venes se sit/an entre los 1+ y los +B a0os %ientras ue en
un criterio %-s riguroso podría%os situar los lí%ites entre los 1? y los+J a0os.
De *ec*o dentro de este gran grupo ue representan los 7'$venes9
tene%os al %enos cuatro grupos ue son2 de 1; a 1? (pre
adolescentes) de 1J a 14 (adolescentes) de 14 a +? ('$venes) y de
+J a +B (adultos'$venes). Estas divisiones no son precisas ya ue
ta%&ién la pertenencia al seo %asculino o e%enino i%ponenca%&ios en los lí%ites etarios. En cualuier caso un individuo
pertenece a un grupo de edad u otro en unci$n de su estado de
%aduraci$n y desarrollo psicol$gico y no se de&e atender /nica%ente
a su edad cronol$gica para u&icarlo en un grupo u otro. ay ue
rese0ar ue a pesar de esta consideraci$n de los lí%ites de lo ue es
7'uventud9 en ella acontecen los períodos del desarrollo personal
%-s trascendentes en relaci$n con la conducta violenta y delictiva.
=o%o *e%os dic*o la violencia surge co%o una estrategia de
resoluci$n de conlictos y los '$venes por su estatus %adurativo y en
desarrollo se enrentan con una eperiencia li%itada a conlictos
variados. 6o es etra0o ue en nu%erosas situaciones se presente la
violencia. =onsidere%os ue ca%&ios vitales y sociales acontecen a lo
largo del proceso de %aduraci$n propio de la 'uventud en cuanto
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ue período de i%portantes ca%&ios individuales y sociales. Vea%os
un listado de pro&le%as ue los '$venes tienen con %otivo de su
proceso de convertirse en adultos2 ca%&ios de viviendaHresidencia
ca%&ios en su salud or%aci$n de red de a%igos y de pare'a de'arlos estudios e iniciar una proesi$n o e%pleo utilizaci$n de coc*e o
%oto para su autono%ía personal ca%&ios en los *-&itos de ocio y el
entreteni%iento nuevas actividades sociales gesti$n del dinero y
aronta%iento a nuevas responsa&ilidades inancieras inserci$n
co%pleta en el %undo del consu%o.... :uc*os ca%&ios %uc*os
pro&le%as %uc*os retos y por tanto %uc*os riesgos de conlictividad
y por ende de violencia. Pode%os decir ue los pro&le%as a los uese enrentan los '$venes est-n directa%ente relacionados con la
satisacci$n de sus necesidades (co%o en los adultos) ue co%o
*e%os visto son %uy i%portantes pero ade%-s los '$venes a
dierencia de los adultos se enrentan a estas necesidades con dos
*andicaps i%portantes2 la relativa escasez de recursos ue disponen
los '$venes para *acer rente a las necesidades y la alta de
eperiencia ue tienen para resolver los pro&le%as ue por %otivos
de su edad son nuevos para ellos. 6atural%ente ue tienen algunas
venta'as pr$pias de su edad ta%&ién pero no olvide%os ue estas
li%itaciones pueden acilitar la aparici$n de estrategias inadecuadas
social%ente para resolver los pro&le%as.
3os '$venes por su situaci$n siguiendo el argu%ento anterior de las
necesidades y recursos son los individuos ue tienen %-s razones
para ser violentos. >eg/n el detective Poirot se cu%ple ue2 tienen
%edios (uerza capacidades %entales etc...) oportunidades (ocio
alta de supervisi$n pocas responsa&ilidades...) y %otivos
(necesidades) ue 'ustiican el porué estos individuos tienen
%ayores pro&a&ilidades de co%portarse %-s violenta%ente ue los
adultos. 3os estudios longitudinales indican ue los adolescentes casi
todos ellos en alg/n %o%ento realizan conductas antinor%ativas y
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violentas pero sola%ente una peue0a proporci$n de ellos (un 5I)
se convierten en agresores o violentos persistentes. Estas carreras
,violentas, se constatan a los 1+1C a0os y se contin/an %-s all- de
los 1K y 14 a0os (Fonagy +;;C).
Dado ue los conlictos surgen en casi todas las interacciones ue los
individuos *u%anos tienen a lo largo de su vida con otros individuos
con las organizaciones y los siste%as sociales la violencia puede
aparecer en todos y cada uno de los %o%entos del desarrollo vital en
relaci$n con todos sus interlocutores2 padres iguales %aestros
pare'as grupos entidades etc.... de a*í ue la violencia aparezcacon %/ltiples or%atos y tipos. 3o ue une a todos estos tipos es ue
son las personas uienes la e'ercen y ue sie%pre tienen una
inalidad %-s o %enos patente y consciente por parte del agresor.
e%os visto ue la violencia 'uvenil tiene varias acepciones aunue
aparente%ente tienen un signiicado unívoco y ue todos
co%prende%os en el lengua'e cotidiano. Pero cuando analiza%os con
%-s detalle el signiicado de la violencia 'uvenil entonces aparece en
toda su %agnitud la *eterogeneidad de *ec*os ue agrupa. En la
violencia 'uvenil se incluyen actos violentos ue realizan ni0os
%enores adolescentes '$venes y adultos'$venes. Así supone lo
%is%o (o tiene los %is%os deter%inantes y consecuencias) ue un
ni0o pegue a otro en el patio de un colegio de pri%aria o ue un
%uc*ac*o de 1B a0os interno en un centro de %enores golpee a
otro en el patio del centro. 6atural%ente ue las dierencias son
o&vias pero a%&as en un sentido a%plio son en$%enos ue se
acogen a la etiueta de ,violencia 'uvenil,.
El c$%o y el cuanto de la violencia 'uvenil
3a violencia es un en$%eno natural y social ya ue en los *u%anos
7social9 y 7natural9 no son ant$ni%os co%o a veces se presentan
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sino ue son conceptos superpuestos. L esto es así porue la
violencia surge en los conlictos *a&ituales y de la vida cotidiana. En
el caso de los '$venes ta%&ién sucede así. 3a violencia ue
surenHproducen los '$venes se ve li%itada co%o es de esperar atodos los entornos contetos y situaciones donde viven y desarrollan
su actividad cotidiana2 a%ilia escuela co%pa0eros (pares o grupo
de iguales) tra&a'o ocio etc.. !n estudio reciente *a esti%ado la
distri&uci$n del uso del tie%po de los adolescentes espa0oles y los
resultados %uestran ue éstos ocupan un C;I de su tie%po en la
escuela de un C; a un ?;I con la a%ilia un +JI en ocio y el resto
en otras actividades diversas (tra&a'o...). Estos datos nos indicanue los adolescentes pasan entre un JJ5;I de su tie%po con sus
colegas y un ?;?JI con la a%ilia. En este sentido los conlictos
ue tienen est-n relacionados con2 la a%ilia con los iguales y con la
autoridad en un sentido a%plio. Por tanto la violencia 'uvenil est-
relacionada con ésta distri&uci$n de la actividad social del individuo y
con la din-%ica propia de su desarrollo y %aduraci$n personal.
=$%o es y cuanta violencia *ay entre los '$venes. En pala&ras de
un eperto reconocido internacional%ente .3Me&er 73a conducta
violenta de los '$venes agrupa un a%plio a&anico de conductas de
distinto tipo co%o por e'e%plo los ro&os la violencia y el
vandalis%o la piro%anía las %entiras el a&sentis%o escolar las
*uidas de casa y diversos tipos de agresi$n contra el entorno las
personas los ani%ales etc. ue suelen presentarse asociadas.
Aunue es diícil conocer el porcenta'e eacto de '$venes con
pro&le%as de conducta antisocial su prevalencia de or%a general
se sit/a entre un ? y un 1;I siendo %uc*o %ayor para
deter%inadas conductas antisociales. 3a conducta antisocial se
presenta a edades %uy te%pranas tiende a la esta&ilidad a través
del tie%po desde la inancia *asta la adolescencia y la adultez y
contin/a a través de generaciones (3Me&er 1B4+). Para co%prender
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la realidad de la violencia 'uvenil es pr-ctico utilizar unas categorías
%-s uncionales y por ello distinguire%os cinco tipos de violencia
'uvenil2 violencia escolar a%iliar grupal e interpersonal (incluyendo
iguales y pare'a). Nuedaría un uinto grupo ue caliicare%os de 7social o co%unitaria9 porue agrupa auellas conductas violentas
ue no uedan &ien acogidas en las categorías anteriores. Vea%os los
datos a partir de %/ltiples uentes de inor%aci$n ue se conocen
de la prevalencia de la violencia 'uvenil para algunos tipos de
violencia.
3os datos de prevalencia de la violencia 'uvenil se %ueven entre dospolos2 el de la &a'a ia&ilidad de las estadísticas oiciales (provocados
por %uc*as causas entre ellas el pro&le%a de deli%itar con precisi$n
el rango de edad ue incluyen a los ,'$venes,) y el de la casi segura
consideraci$n de ue la violencia grave y %uy grave se conoce con
&astante precisi$n. Así pues pode%os decir ue la violencia grave y
%uy grave en los países occidentales protagonizada por '$venes
(entre 1? y +1 a0os) *a au%entado considera&le%ente (utter et al.
+;;;). Por e'e%plo en la %ayoría de países europeos y en los !>A
los *o%icidios las agresiones ísicas con graves consecuencias para
la vícti%a los delitos seuales violentos y los *ec*os violentos
protagonizados por grupos de '$venes au%entaron clara%ente entre
los a0os 4; y %ediados de los B;. >e lla%$ a este en$%eno
,epide%ia de la violencia,. Es necesario destacar ue este au%ento
no es *o%ogéneo para todos los tipos de violencia ni para todos los
rangos de edad. Así %ientras ue en los %enores (*asta 14 a0os) se
o&servan i%portantes incre%entos de conductas violentas entre 1BB5
y +;;C en Ale%ania este patr$n es distinto para el rango de edad
entre +1 y +J a0os donde el incre%ento no es tan nota&le. Frente a
la ,epide%ia, de los a0os 4; y B; parece ser ue actual%ente
esta%os en un período de relativa esta&ilidad de la violencia 'uvenil
al %enos es lo ue rele'an las estadísticas policiales de los países
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europeos (Peier +;;?). Nué pasa en Espa0a. Peier en una
reuni$n cele&rada en Valencia y organizada por el =entro eina >oia
para el estudio de la Violencia nos dice ue entre 1BB4 y +;;1 y
para %enores (entre 1? y 14 a0os) con datos o&tenidos de la Policíala tasa de violencia 'uvenil es2 para atracos con violencia en torno a
5; por 1;;.;;; detenciones para *o%icidios (aproi%ada%ente) el C
por 1;;.;;; para delitos seuales de J por 1;;.;;; y para
agresiones ísicas graves de un 1+ por 1;;.;;; (detenciones). En
estos a0os la incidencia de los *o%icidios y agresiones ísicas parecen
esta&les la de delitos seuales *a descendido y la de atracos
violentos *a au%entado considera&le%ente. En lo ue *ace reerenciaa violencia grupal en la década de los a0os B; se o&serv$ un
au%ento relevante para dis%inuir en est- pri%era década del siglo
OO# (>candroglio et al +;;?). 3os datos anteriores procedentes de
detenciones policiales al igual ue los provenientes de uentes
'udiciales son i%precisos e inco%pletos en todo el rango leve o
%edio de la violencia 'uvenil pero no en la violencia grave y %uy
grave. Presentan la siguiente i%agen2 desde inicios del +;;; parece
ue se *a renado la lla%ada ,epide%ia de violencia 'uvenil, de los
a0os 4; y B;.
Esta inor%aci$n se puede co%pletar en aras a tener una i%agen
%-s cercana a la realidad de la violencia 'uvenil incorporando
inor%aciones de las encuestas de victi%as y los autoinor%es de
co%porta%ientos antisociales 'uveniles. A partir de estos datos
sa&e%os ue por e'e%plo la violencia grupal actual%ente i%plica
en Espa0a a un 11I de los '$venes ue declaran *a&erse i%plicado
en peleas calle'eras enrenta%ientos con otros grupos rivales etc..
a%&ién en otros tipos de violencia los autoinor%es son relevantes.
Así por e'e%plo la violencia escolar (incluyendo agresiones ísicas
acoso seual agresiones ver&ales y otras or%as de violencia
%enor...) puede oscilar entre un ;J y un CJI. 3os autoinor%es de
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conductas antisociales co%o por e'e%plo *a&er ,realizado alguna
vez, cosas co%o ro&ar un ve*ículo agredir ísica%ente a un
desconocido o ro&ar una carteraH&olso %uestran incidencias tales
co%o respectiva%ente 1KI 5I y +I. Va%os a ver algunosdetalles %-s de la prevalencia.
3os porcenta'es de %altrato y acoso entre escolares varían de escuela
a escuela (y ta%&ién dependen del punto de corte a partir del ue se
eval/a la recuencia de %altrato). En general y en tér%inos glo&ales
suele se0alarse en torno a un 1JI tanto en las escuelas de pri%aria
co%o de secundaria. Este porcenta'e representa uno de cada sietealu%nos. Aproi%ada%ente un BI suelen ser vícti%as y
aproi%ada%ente un KI %altratan a otros estudiantes de or%a
regular. !n 15I de estos estudiantes son tanto %altratadores co%o
%altratados. Aunue la incidencia declina con la edad la naturaleza
de estas conductas entre los alu%nos %-s %ayores puede ser %uy
grave. Al respecto eiste un 1JI aproi%ado de reducci$n de estas
conductas cada a0o. >in e%&argo la severidad de las %is%as no
decrece a %enos ue se realice una intervenci$n especíica para ello.
De acuerdo con los estudios llevados a ca&o en las escuelas los picos
de edad para estar en una situaci$n de %altrato y acoso de esta
naturaleza est-n entre los K y los 1C1? a0os.
3os estudios de autoinor%e de co%porta%ientos antisociales (es
decir la declaraci$n ,li&re y an$ni%a, ue se registra de or%a
protocolizada y con garantías de ia&ilidad) ue persiguen descu&rir
,la realidad escondida, de la conducta antisocial 'uvenil y ue no
recogen los inor%es policiales 'udiciales o sociol$gicos indican ue
la conducta antisocial es ,nor%al recuente y *a&itual, entre los
adolescentes es un en$%eno nor%ativo. Qnica%ente entre el CI y
el C?I de los adolescentes reportan no *a&er co%etido ning/n tipo
de co%porta%iento antisocial. Estos datos provienen del
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,#nternational >tudy o >elreported Delinuency, realizado en 1C
países occidentales. 3a distri&uci$n de la conducta antisocial entre
adolescentes y '$venes es %arcada%ente sesgada y en ella se
o&serva ue un peue0o n/%ero de adolescentes reconocen *a&erco%etido graves y variados co%porta%ientos antisociales (todos ellos
considerados delitos). En esta /lti%a categoría estarían situados los
co%porta%ientos %-s violentos y clara%ente delictivos (*o%icidios
violaciones agresiones ísicas etc..). 3a %ayoría reconoce *a&er
realizado conductas antisociales %enos graves (ro&os inti%idaci$n
a%enazas etc...). D. Farrington el cri%in$logo inglés %-s
reconocido en esta disciplina indica ue entre un J5I de todos losdelincuentes persistentes acu%ulan %-s de la %itad de los delitos. Es
a estos delincuentes a los ue no es diícil caliicar en cierto %odo
de ,psicopatol$gicos, ya ue su co%porta%iento es etre%ada%ente
inrecuente in*a&itual y de consecuencias %uy negativas para las
personas y para el propio su'eto (aine 1BBC).
Ade%-s de las inor%aciones provenientes del %undo 'urídico y
policial y cri%inol$gico para conocer la prevalencia de la violencia
'uvenil *ay otras aproi%aciones ue co%pletan la anterior i%agen.
Así en una visi$n no'urídica de la violencia 'uvenil las instituciones
sanitarias %undiales co%o la <:> consideran el te%a de la
violencia 'uvenil en clave ,epide%iol$gica, tanto por su etensi$n
co%o por sus eectos so&re la salud. 3os eectos especial%ente en el
caso de la violencia 'uvenil se caliican de ,devastadores,. Esta
epide%ia aecta a los '$venes en tanto ue agresores victi%as
directas e indirectas y a través de estos eectos a sus a%ilias
escuela y de%-s esta%entos sociales. Al %enos en los !>A la
violencia 'uvenil aduiri$ di%ensiones preocupantes en clave
epide%iol$gica durante la década de los a0os 4;. Desde 1BBC ésta
,epide%ia, parece re%itir y *a descendido sustancial%ente (estos
datos provienen de las encuestas de victi%izaci$n de los inor%es de
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detenciones y condenas y de los registros de los servicios de urgencia
*ospitalarios). 6o o&stante los autoinor%es de co%porta%iento
delictivo y violento o&tenidos no %uestran este descenso. En Europa
el en$%eno sin los repuntes de los !>A parece seguir un patr$nsi%ilar de un peue0o au%ento (a veces en períodos largos parece
ue una esta&ilizaci$n) ue es si%ilar al ue sucede auí en Espa0a.
Nuiz-s lo ue %-s destaca es el incre%ento nota&le en la
delincuencia violenta 'uvenil ue en el resto de conductas delictivas
el retraso de la edad de cul%inaci$n de la carrera delictiva de los
'$venes (de los 1B a los +C a0os) la incorporaci$n %-s precoz y la
reducci$n de la dierencia entre c*icos y c*icas en cuanto a suconducta violenta (utter et al. +;;+). 6o o&stante en Espa0a un
reciente inor%e del #6@!VE ela&orado por =o%es y cola&oradores
(+;;C) indican ue ,la incidencia de los co%porta%ientos agresivos y
violentos en la 'uventud... no puede considerarse ecesiva%ente
alar%ante..9 (=o%es et al. +;;C).
En el inor%e de la <:> so&re el estado %undial de las relaciones
entre Violencia y >alud (Violence and ealt* Rorld eport
R<2+;;+) la violencia 'uvenil se identiica en cuanto al rango de
edad co%o auella en la ue est-n i%plicados individuos entre los 1;
y los +B a0os de edad. Allí aparecen datos %uy relevantes de tipo
epide%iol$gico. En todos los países los varones '$venes son tanto los
principales perpetradores co%o las principales vícti%as de los
*o%icidios. >e calcula ue en el a0o +;;; la violencia 'uvenil se
co&r$ la vida de 1BB ;;; '$venes lo ue representa una tasa del B+
por 1;; ;;;. 3as tasas %-s elevadas de *o%icidio 'uvenil se
registran en Srica y A%érica 3atina y las %-s &a'as corresponden a
Europa <ccidental y algunas zonas de Asia y el Pacíico. =on la
nota&le ecepci$n de los Estados !nidos la %ayor parte de los países
con tasas de *o%icidio 'uvenil superiores al 1; por 1;; ;;; son
países en desarrollo o países ue est-n su%idos en la agitaci$n del
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ca%&io social y econ$%ico.
>e calcula ue por cada 'oven %uerto a consecuencia de la violencia
entre +; y ?; suren lesiones ue reuieren trata%iento *ospitalario.En algunos países co%o #srael 6ueva Telanda y 6icaragua esta
proporci$n es incluso %-s elevada. Algunos ni0os presentan
pro&le%as de co%porta%iento en la pri%era inancia ue van
derivando *acia or%as %-s graves de agresi$n al entrar en la
adolescencia y suelen persistir en la vida adulta. >in e%&argo la
%ayoría de los '$venes ue se co%portan de or%a violenta lo *acen
durante periodos %-s li%itados en la adolescencia y tras *a&er%ostrado pocos o ning/n signo de pro&le%as de co%porta%iento
durante la inancia. A %enudo estos '$venes ue s$lo delinuen
durante la adolescencia &uscan e%ociones y es %uy recuente ue
co%etan los actos violentos en co%pa0ía de un grupo de a%igos. 3os
'$venes tienden ta%&ién a verse involucrados en una a%plia ga%a de
co%porta%ientos antisociales y co%eten %-s delitos no violentos
ue violentos. Entre los '$venes con co%porta%ientos violentos y
delictivos la presencia de alco*ol drogas o ar%as au%enta las
pro&a&ilidades de ue la violencia lleve apare'adas lesiones o la
%uerte.
Deter%inantes psicol$gicos de la violencia 'uvenil
=o%prender la violencia 'uvenil co%o cualuier otro en$%eno
social reuiere una co%&inaci$n de ,disecci$n analítica, de los
actores ue la provocan y ,una interpretaci$n glo&al, de los actores
ue tratados individual%ente *an de%ostrado e%pírica%ente tener
un papel destacado en la génesis %anteni%iento y causalidad
in%ediata del acto violento. Así si analiza%os un *o%icidio co%etido
por un adolescente es ridículo pensar ue la ,causa, (la /nica real y
verdadera causa) es por e'e%plo el visionado siste%-tico de series
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de televisi$n violentas una reacci$n de celos el *a&er sido
%altratado por los padres o un deseo ,de ser conocido p/&lica%ente,
(razones co%o estas aparecen con recuencia en los %edios de
co%unicaci$n). 3a realidad es %uc*o %-s co%ple'a y en estos casossuelen encontrarse %-s de una causa2 individual de crianza socio
a%&iental etc.. ue *an actuado a lo largo del tie%po
si%ult-nea%ente y de or%a interactiva. Pense%os en el eecto ue
so&re un preadolescente con un nivel de inteligencia %edio&a'o
aectado en la inancia por un trastorno de déicit atencional con
*iperactividad y sin apenas supervisi$n paterna puede tener la
pr-ctica *a&itual de video'uegos de contenido violento. 6inguna deestas razones por sí sola es un &uen predictor de co%porta%ientos
violentos 'uveniles sin e%&argo su co%&inaci$n %ediada por la
duraci$n te%poral de la %is%a si ue la tiene. odos los
razona%ientos los procedentes de la investigaci$n actual y el propio
sentido co%/n indican ue la presencia de un solo actor de riesgo
en un individuo nunca es la /nica raz$n de uturos co%porta%ientos
violentos ni antisociales. 3a co%&inaci$n %/ltiple de las
características individuales y situacionales es la ue contri&uye a la
génesis y desarrollo de las conductas antisociales y violentas. 3os
estudios sugieren ue esta conluencia de ciertos actores de ,riesgo,
y de los actores protectores tienen la 'ustiicaci$n /lti%a de la
violencia.
Eisten nu%erosos actores ue pueden contri&uir e inluir en el
a%plio y variado rango de conductas ue se deinen co%o *e%os
visto &a'o el epígrae de ,violencia 'uvenil,. Es i%portante considerar
todos estos actores y sus %/ltiples relaciones para desarrollar una
co%prensi$n co%pleta de la naturaleza del pro&le%a. Entre estos
actores aparecen los lla%ados actores de riesgo (ue anteceden
deter%inan condicionan etc...) para el desarrollo de
co%porta%iento violentos. Estos actores de riesgo se dividen en
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actores est-ticos (edad seo etc...) y din-%icos (necesidades
estados patol$gicos....). Así %is%o es relevante conocer los lla%ados
actores de resistencia ue potencial%ente ,protegen, a los '$venes
contra los eectos ue acilitan o producen co%porta%ientosviolentos.
3os actores de riesgo se deinen co%o varia&les contrastadas ue
inluencian de %odo o&'etivo y causal la conducta auí la violencia.
>on circunstancias del su'eto y de la situaci$n las ue se relacionan
con una %ayor pro&a&ilidad de co%eter un *ec*o violento (alta
delito co%porta%iento a%oral...). A continuaci$n se incluyenalgunos actores de riesgo de co%porta%ientos violentos ue no son
eclusivos de los '$venes pero entre los cuales *ay especíicos de
éste grupo de po&laci$n. Dos epertos en este ca%po de
investigaci$n cri%inol$gica los psic$logos canadienses AndreUs y
"onta (1BBJ) descri&en los actores de riesgo de los co%porta%ientos
delictivos. #dentiican los actores principales21. Actitudes
antisocialesHproviolentas valores creencias y estados e%ocionales
alterados en sintonía con co%porta%ientos violentos.+.
Agrupaciones procri%inales y delictivas (&andas gangs...).C.
Factores de personalidad (te%pera%ento) ue acilitan la aparici$n de
co%porta%ientos violentos (psicopatía DA %ala socializaci$n
i%pulsividad..). ?. istoria de co%porta%ientos antisociales
individuales2 variedad de delitos y altas nu%ero e intensidad de
conductas violentas..... J. Factores a%iliares2 cri%inalidad a%iliar
alta de cuidados y atenci$n &a'a estructuraci$n a%iliar a&andono y
%alos tratos etc...5. "a'os (nulos) niveles educativos dese%pleo
alta de recursos econ$%icos... L los secundarios2 K. =lase social
etnia o grupo racial (e%igrantes &arriosdor%itorio etc...).4.
,:alestar, o ,estrés, personal producido por razones variadas2
ano%ia ansiedad depresi$n adicci$n a t$icos etc....
características cercanas a lo ue entende%os por ener%edad
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%ental... y por /lti%o B. Factores de naturaleza &iol$gica
neuropsicol$gica2 alteraciones *or%onales lesiones cere&rales
intoicaciones etc....
Ade%-s de estos actores de riesgo de los cuales es -cil deducir los
ue aectan %-s especíica%ente a los '$venes *ay ue a0adir los
lla%ados actores de protecci$n. 3os actores de protecci$n son
auéllos ue potencial%ente reducen la pro&a&ilidad de realizar
conductas de riesgo. Estos actores pueden inluenciar los eectos de
las eperiencias individuales ue acilitan la aduisici$n de actores de
riesgo o pueden %oderar la relaci$n entre el riesgo y elco%porta%iento violento.
!na %anera de entender la din-%ica entre actores de riesgo y los
actores de protecci$n es en%arcarlos en un conteto de relaciones
glo&ales del individuo con su %edio (socio ecol$gico). Este %odelo
reconoce ue cada persona unciona dentro de una red co%ple'a de
individuo a%ilia co%unidad y los contetos %edioa%&ientales %-s
a%plios y éstos todos ellos i%pactan so&re su capacidad de
evitarHacilitar el riesgo. Este %odelo %ultinivel proviene de una
perspectiva de salud p/&lica /til para reducir los riesgos y prevenir
ener%edades en la ue se considera clave entender la relaci$n del
individuo con su o sus a%&ientes y el co%porta%iento resultante.
eciente%ente otras disciplinas incluso la salud %ental y la 'usticia
delictiva *an e%pezado a adoptar este enoue %ultinivel para la
co%prensi$n de la naturaleza de violencia ue per%ite identiicar
puntos potenciales de intervenci$n %-s all- del propio individuo.
3os actores ue contri&uyen a la violencia 'uvenil a&arcan todos los
niveles del %odelo ecol$gico2 el personal el a%iliarHescolar el social
y el políticoecon$%ico puesto ue en todos estos niveles *ay
ele%entos ue condicionan la aparici$n de la violencia 'uvenil. El
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co%porta%iento violento o delictivo antes de los 1C a0os es un actor
individual signiicativo así co%o la i%pulsividad las actitudes o las
creencias agresivas y los %alos resultados escolares. El *ec*o de
*a&er surido castigos ísicos severos o presenciado actos de violenciaen el *ogar la alta de supervisi$n y vigilancia por parte de los
padres y la asociaci$n con co%pa0eros delincuentes son otros
actores i%portantes. En los niveles co%unitario y social algunos
datos parecen indicar ue la eposici$n a la violencia en los %edios
de co%unicaci$n incre%enta a corto plazo las agresiones aunue no
son concluyentes en cuanto a la inluencia de los %edios de
co%unicaci$n en las or%as %-s graves de violencia (co%o lasagresiones u *o%icidios) ni en su repercusi$n a largo plazo. 3as
investigaciones so&re otros actores co%unitarios y sociales
de%uestran ue los '$venes ue viven en &arrios y co%unidades con
altas tasas de delincuencia y po&reza corren %ayor riesgo de verse
involucrados en actos violentos. Ade%-s las tasas de violencia
'uvenil au%entan en tie%pos de conlicto ar%ado y represi$n y
cuando el con'unto de la sociedad atraviesa por un periodo de ca%&io
social y político. a%&ién son elevadas en los países en los ue las
políticas de protecci$n social son dé&iles *ay grandes desigualdades
en los ingresos e i%pera una cultura de la violencia.
!n /lti%o y &reve co%entario acerca de las relaciones entre violencia
'uvenil y salud %ental. !n te%a i%portante ue cada vez aduiere
%ayor relevancia es el ue relaciona la violencia 'uvenil y la salud
%ental. Es un te%a ue no es -cil de tratar ya ue las relaciones
entre violencia y salud %ental enseguida caen en el t$pico de
considerar ue ,todos los violentos son ener%os %entales o ue los
ener%os %entales todos son violentos, y natural%ente esto es un
grave error de generalizaci$n. Pero ta%&ién lo es lo contrario es
decir considerar ue los '$venes aectados por trastornos %entales
no pueden ser violentos. 3a realidad epide%iol$gica nos indica ue
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entre los delincuentes '$venes especial%ente auellos ue co%eten
delitos graves (violentos iHo cr$nicos) entre un +J y un C;I tienen
alg/n tipo de trastorno %ental. En recientes estudios longitudinales
realizados en !>A se *a encontrado ue un 1JI de c*icos '$venesdelincuentes tenían trastorno %ental y ue aproi%ada%ente un
C;I de los '$venes ue presenta&an trastorno %ental tenían un
*istorial delictivo.
=onclusiones
3a violencia 'uvenil es un en$%eno clara%ente %inoritario en la 'uventud europea (utter et al. +;;;). 6o o&stante en tanto ue
pro&le%a social es a veces acuciante interesa a nu%erosas
disciplinas y proesionales ue &uscan en la sociología la psicología
el derec*o etc... las respuestas a los porués ue genera. Violencia y
'uventud aparecen en todas estas aproi%aciones co%o tér%inos
uerte%ente asociados. Por violencia entende%os una estrategia ue
se e%plea para resolver conlictos en los ue se pretende o&tener un&eneicio a/n a costa de da0ar o lesionar grave%ente a otras
personas. 3os '$venes entendiendo por este caliicativo a todos
auellos individuos en proceso de %aduraci$n y de autono%ía social
por tanto en un intervalo de edad varia&le pero ue se sit/a entre los
1+1? y los +J+B a0os ta%&ién e%plean la violencia en su vida
social (a%iliar de pare'a escolar etc...) co%o los adultos y
cualuier otro grupo social. En este tra&a'o *e%os presentado
algunos aspectos de la violencia 'uvenil tales co%o sus tipos la
prevalencia de los %is%os así co%o sus causas especial%ente
auellas de naturaleza psicol$gica.
e%os llegado a una serie de conclusiones ue pode%os resu%ir en
estos tres puntos2
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a. co%prender la violencia 'uvenil reuiere pensar en el
'oven co%o agresor y co%o vícti%a ya ue en a%&os papeles
encontra%os a los '$venes de or%a %uy recuente.
&. analizar la i%portancia social de la violencia 'uvenilpara conocer su estado real su din-%ica y la prospectiva de la
%is%a reuiere distinguir y tratar de or%a distinta cada tipo
de violencia ue e'ercenHsuren los '$venes.
c. conoce%os %/ltiples actores y razones aisladas ue
eplican los porués del co%porta%iento violento de los
'$venes pero alta integrarlos en un %arco general ue per%ita
proponer %edidas eicaces de prevenci$n y control de la%is%a.
3os pr$i%os a0os pueden ser testigos de co%o el conoci%iento de
la violencia 'uvenil cola&ora y ayuda a las políticas sociales dirigidas a
la reducci$n de este en$%eno de tan graves consecuencias en
pri%er lugar para los propios '$venes.
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