Post on 30-Jul-2015
TIPOS DE INVESTIGACIONES CUALITATIVAS M. Ed. Jhonny Ramírez
FENOMENOLOGÍA Construye la filosofía de manera rigurosa al estilo de ciencias naturales,
pero contemplativo
Es individual
Estudia la vida cotidiana, la esencia
Desde lo científico se analizan los fenómenos
Explora el significado de ser humano
Busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia. Trata de ver lo que el “otro” ve
Principalmente es descriptivo, interpretativo o una combinación de ambos
ETNOGRAFÍA Es un registro del conocimiento cultural.
Es un análisis holístico de la sociedad.
Investiga patrones de interacción.
La principal preocupación es el estudio de la cultura misma
Trabaja con datos no estructurados
Investiga pequeños grupos pero en profundidad
REQUISITOS Observación directa
Pasantía en el escenario
Contar con un gran volumen de datos registrados
Tener un carácter evolutivo
Utilizar instrumentos variados
Utilizar la cuantificación
Tener un carácter holístico, selectivo y contextualizado.
OBSERVACIONES DEL ETNÓGRAFO Debe ser contextualizada
Las hipótesis emergen IN SITU
Son largas y repetitivas
Todo los datos se generan IN SITU
Se pueden usar aparatos para recolectar la información
La triangulación es básica
TEORÍA FUNDAMENTADA Se busca determinar el significado simbólico que tienen los artefactos
gestos y palabras de los estudiados
Busca descubrir teorías, conceptos hipótesis partiendo de los datos y no supuestos a priori
Se hacen observaciones de campo, entrevistas, autobiografía, periódicos y materiales audiovisuales.
El muestreo teórico y la comparación debe ser constante
Lo importante NO es el número de caso sino lo que nos brinda cada uno de ellos.
ETNOMETODOLOGÍA Trata de analizar los fenómenos sociales incorporados en nuestros
discursos y acciones por medio del análisis de las actividades humanas
Lo importante no es comprobar una teoría sino explicarla
Se centra en el estudio de las estrategias que hace la persona para construir el significado que le da a la vida cotidiana
Se basa principalmente en las conversaciones de la personas, principalmente en el lugar y con la mayor naturalidad
Se sugiere para estudiar relaciones de profesor-alumno, éxito o fracaso escolar, dificultades de comunicación
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Se basa en cuatro pasos: planificar, actuar, observar, y reflexionar
La preponderancia está en la acción, en el papel que asumen los sujetos que participan en la investigación
Se da una unión entre investigador e investigado en un modelo flexible
Hay tres modalidades:
Participativa (le sirve a la comunidad)
Cooperativa ( le sirve al grupo)
Acción ( le sirve al individuo)
ENFOQUE BIOGRÁFICO Pretende mostrar el testimonio subjetivo de una persona
Se materializa en una historia de vida o relato biográfico o biograma
Algunos materiales usados pueden ser: Registros personales (diarios personales, correspondientes, fotografía, películas, objetos personales), Registros biográficos (historias de vida, relatos de vida o biogramas lo que es “recopilación de una amplia muestra de biografías personales a efectos comparativos”)
Etapas: Inicial, registro, transcripción y elaboración de los relatos, análisis e interpretación, presentación y publicación de los relatos
ESTUDIOS DE CASO Es el estudio intenso de una faceta una cuestión o un acontecimiento
Es un estudio detallado de un comprensivo Exige que posea un límite físico o social Es rica en descripción y se utiliza técnicas narrativas y literarias
Puede ser factual, interpretativo o evaluativo. Hay “diseños de caso único” y “diseños de caso múltiples” Debe de tener todos los cuidados respectivos a la elección de estudio de caso