2nd FORM

Estimadas familias: ¡Espero estén muy bien! Les envío las actividades correspondientes a la semana del 18 al 22 de mayo. Recuerden enviar las tareas para que las pueda corregir y hacerles una devolución a los chicos.Si tienen algún inconveniente en la realización de las actividades, pueden enviar sus dudas o comentarios a los e-mails de cada grado, para poder resolverlos.Que tengan una buena semana y gracias por su colaboración.¡Cariños!

Miss Erica

Mail: 2ndbguadalupe@gmail.comCarpeta con material de consulta: (En caso de no poder acceder haciendo click,copiar y pegar el enlace en el navegador.)https://drive.google.com/drive/folders/1U-xQlEXB-oJ-tvsB_4aVRYK4T9ywomUl?usp=sharing

CLASS 1Zoom meeting 19/5Presentamos los pronombres personales SHE y HE. Repasamos los usos de los pronombres IT y THEY.

Ver presentación en este enlace: https://docs.google.com/presentation/d/1mWn4R7EPmnZpXgWs6Sz9Ka4YMJ6wcqvkL4FVuffSTV0/edit?usp=sharing

CLASS 2

COPYBOOK / SHEETS OF PAPER (CUADERNO/HOJAS)1. Copy the date on a sheet of paper/copybook. (Copiar la fecha en una hoja o

cuaderno.) Colores de referencia: Verde: se copia.

TODAY IS ………...……., ……. MAY (Completa con el día que resuelvas la actividad: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, más el número. Ejemplo: Monday, 18th May)

IT’S …………… .(Completa con una de las opciones: sunny/rainy/cloudy/windy.)

I’M …………....(Completar con una de las opciones: happy/tired/sad/hungry/angry/thirsty.)

REMEMBER! PRONOUNS

HE IS A BOY. IT IS A ROBOT.

SHE IS A GIRL. THEY ARE FRIENDS.

ONLINE ACTIVITIES, GAMES AND VIDEOS. (Actividades online, juegos y videos)

1. Watch this video. (Mira este video.): https://www. youtube .com/watch?v=G3oo5Xxv8yU&t=38s

2. Complete with HE or SHE. (Completa con SHE o HE.) Actividad online: https://www.liveworksheets.com/ap60925jr

3. Find the words in the wordsearch. Then complete with HE/SHE/THEY. (Busca las palabras en la sopa de letras. Después completa con HE/SHE/THEY.) Actividad online: https://www.liveworksheets.com/hc496708vi

CLASS 3

COPYBOOK / SHEETS OF PAPER (CUADERNO/HOJAS)2. Copy the date on a sheet of paper/copybook. (Copiar la fecha en una hoja o

cuaderno.) Colores de referencia: Verde: se copia.

TODAY IS ………...……., ……. MAY (Completa con el día que resuelvas la actividad: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, más el número. Ejemplo: Monday, 18th May)

IT’S …………… .(Completa con una de las opciones: sunny/rainy/cloudy/windy.)

I’M …………....(Completar con una de las opciones: happy/tired/sad/hungry/angry/thirsty.)

Who is she? She is Jessie.

Who is he? He is Woody.

Who are they? They are Buzz and Woody.

Who is it? It is Slinky.

REMEMBER!It is = it’s.She is= she’s.

He is= he’s.They are= they’re.

The Family Gets Bigger!

FAMILY MEMBERS.

ACTIVITIES TO SEND (ACTIVIDADES PARA ENVIAR)

1. Look, underline the correct option and complete the sentence using the words from the box. (Mira la imagen, subraya la opción correcta y luego completa la oración usando las palabras del recuadro.)

AUNT - COUSIN - DAUGHTER - SON

E.g Who is he/she?

He’s/She’s my AUNT .

b. Who is he/she?.

He’s/She’s my __________.

c. Who is he/she?

He’s/She’s my __________.

d. Who is he/she?

He’s/She’s my __________.

2.Where are they? Look and write. (¿Dónde están? Mirá las imágenes y escribí sobre ellos.) Example:

2. Where are my grandparents?

_________________________

3.Where is the baby?

_________________________

4. Where are the children?

__________________________

CLASS 4

COPYBOOK / SHEETS OF PAPER (CUADERNO/HOJAS)3. Copy the date on a sheet of paper/copybook. (Copiar la fecha en una hoja o

cuaderno.) Colores de referencia: Verde: se copia.

TODAY IS ………...……., ……. MAY (Completa con el día que resuelvas la actividad: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, más el número. Ejemplo: Monday, 18th May)

IT’S …………… .(Completa con una de las opciones: sunny/rainy/cloudy/windy.)

I’M …………....(Completar con una de las opciones: happy/tired/sad/hungry/angry/thirsty.)

HOUSE AND FAMILY

ONLINE ACTIVITIES, GAMES AND VIDEOS. (Actividades online, juegos y videos)

1. Complete the blanks with HE IS/SHE IS and the words from the box. (Completa los espacios en blanco con HE IS/SHE IS, y una de las palabras del recuadro). Actividad online: https://www.live worksheets.com/jp530460tb

ACTIVITIES TO SEND (ACTIVIDADES PARA ENVIAR)1. Look, read and complete the chart. (Mira, lee y completa la tabla.)

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

9. 10. house

2. Look at the picture above and answer the questions. Use she’s, he’s or they’re to answer. (Mira la imagen de arriba y responde las preguntas. Usa she’s, he’s o they’re para responder.)

This is my family. I am Megan. I am in the kitchen. a. Where is my brother? He’s in the bedroom.b. Where is my mother? ________________c. Where is my father? _________________d. Where is my grandpa? _______________e. Where are my granny and my cat? ________________