Post on 15-Oct-2020
Programa de Escritura en la Escuela
escrituraenlaescuela@gmail.com
ACD: trabajo
práctico
PROGRAMA DE ESCRITURA
Clase 11
2
Análisis crítico del discurso de los
medios Trabajo Práctico
3 Trabajo Práctico: cronograma
Entrega: 2/7 (no
hay prórroga)
Clase de consulta: 18/6 (traer
texto posible) Con
nota
Corrección
detallada con
nota numérica
Clase de presentación con
procesador de texto: 25/6 (traer
TP borrador en pendrive)
Con
nota
Por mail
(pedir acuse
de recibo) o
impreso
4 Trabajo Práctico: equipos y corpus
¿Cuál es tu equipo?
¿Qué fuente y texto elegiste?
¿Por qué? ¿Qué elementos
resultan interesantes para
analizar?
30 min.
5 Trabajo Práctico: ejercitación en clase
Identificar recursos
lingüísticos en tu corpus
Si no trajiste corpus, usá el
que te dará el docente
30 min.
TEXTO
Lo no dicho, lo borrado
Quién hace qué a quién
Metáforas y analogías
Elementos gráficos
Palabras usadas para etiquetar el
mundo
Identificación de grupos sociales
Preguntas para
hacerle al texto
Revisar el texto según los recursos
que vimos en clase
Este es un diario muy “rico”
para analizar ideología
8 Trabajo Práctico: metodología
Plantear hipótesis
Fundamentarlas con el texto
¿Qué posturas
ideológicas y visiones
sobre el mundo se
plantean en el texto?
¿Qué recursos textuales
revelan esas posturas a
un lector atento y
crítico?
1) ¿A quién habla el
entrevistado?
3) ¿Qué hace el entrevistado?
¿De qué maneras “dice”?
2) ¿Quién es
responsable de la ley?
4) ¿Qué etiquetas usa
para oponer dos visiones?
práctica
10 Tarea: escribir borrador y traerlo en pendrive
Secciones
de tu TP
Qué hacer en cada una
Carátula Escribir todos los datos pertinentes: institución,
materia, fecha de entrega, autores, título del
trabajo.
Introducción Plantear tema elegido y por qué es interesante
Escribir objetivos (qué se va a analizar)
Describir corpus y metodología
Análisis Describir recursos hallados
Dar ejemplos y comentarlos
Plantear hipótesis demostradas por esos
recursos
Conclusiones Resumir hipótesis
Evaluar la importancia del TP