Post on 03-May-2020
15 de octubre, 2019www.earlylearningwa.org > For Families (Para las Familias) > Policy Council
(Concejo de Normas) 2
1. Recoja los volantes de la mesa a un lado del salón
2.Llene su Formulario de Reembolso para los Padres Líderes y los formularios en la parte delantera de su cartapacio entréguelos en la bandeja localizada en la parte de atrás del salón
¡Bienvenidos al Concejo de Normas !
Actividad de las4H’s3
Hello/Hola Hug/Abrazo
Handshake/Dar la Mano
HighFive/Chocalas 5
¿En la Tierra de Quién Nos
Encontramos?
• Nos gustaría reconocer que PSESD yace sobre tierras de las naciones tribales de Muckleshoot; una de las 29 tribus reconocidas a nivel federal en el estado de Washington.
• También reconocemos que los ancestros del pueblo Duwamish son miembros de las tribus Muckleshooty Suquamish.
• Presentaciones & Gestión• Asuntos del Concejo de Normas &
Reportes de los Enlaces/Comités• Actualización Sobre el Instituto de
Normas• Actualización de la Vacuna MMR• Puntos de Selección de ERSEA • Datos Sobre la Inscripción & la
Asistencia
RECORDATORIOS Llenar el formulario de Reembolso
para los Padres Líderes. Los formularios se deben entregar en la bandeja marcada INBOX en la parte de atrás del salón, a más tardar a las 11 a.m. para poder recibir el cheque hoy mismo
Área para Fumadores. Detrás del edificio cerca del basurero o en la acera cerca de la calle. Prohibido fumar en las instalaciones de PSESD.
Teléfono celular. Colocar en modo silencio o de vibración. Por favor abstenerse de enviar textos/ jugar en el teléfono durante la reunión.
Asuntos del Concejo de Normas
6
Cómo Votar
• Solamente los padres representantes pueden votar• Cada opción en la pantalla
es una opción en el “clicker” (correspondencia por número)
Ej. respuesta 1 = botón 1• Vote cada vez que llamen a votar • Solamente se cuenta un voto por “clicker”
Minuta de la ReuniónVolante Dorado
8
Minuta de la Reunión
1. Acepto2. Me Opongo3. Me abstengo
9
Yo, nombre, hago la moción que la minuta de la reunión del mes de septiembre ha sido presentada, revisada y que todas las respuestas han sido respondidas.
Yo, nombre, secundo la moción
Reporte de la Tesorería
Volante Color Verde
10
Reporte de la Tesorería
1. Acepto2. Me Opongo3. Me abstengo
11
Yo, nombre, hago la moción que el Reporte de la Tesorería de octubre ha sido presentado, revisado y que todas las respuestas han sido respondidas.
Yo, nombre, secundo la moción
Acciones del Personal
Volante Color Rosado
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13
Participación de los Padres en el Proceso de Contratación en la Educación Temprana
Papel del Padre en la Contratación
Proceso de Contratación del Personal
Paso 4. Un padre participa en el proceso de entrevista
Período de Aplicación
Paso 1. Se abre un puesto
Paso 2. El puesto se anuncia con amplitud
Paso 3. Se revisan las calificaciones de los solicitantes
Paso 4. Se entrevistan los solicitantes
Paso 5. El solicitante se contrata, se envía un paquete de contratación a PESD
Revisión de Parte del Concejo de Normas
Paso 6. La Junta Ejecutiva revisa los documentos de contratación, envía recomendaciones para que vote el Concejo de Normas
Paso 7. El Concejo de Normas vota para aprobar las contrataciones nuevas basándose en la recomendación de la Junta Ejecutiva
Paso 8. El Concejo de Normas remite las recomendaciones sobre las contrataciones nuevas al Cuerpo Gubernativo (Junta Directiva de PSESD)
Acciones del Personal
1. Acepto2. Me Opongo3. Me abstengo
14
Yo, nombre, hago la moción que las Acciones del Personal de octubre han sido presentadas, revisadas y que todas las preguntas han sido respondidas
Yo, nombre, secundo la moción
Resumen Fiscal
Volante Color Azul
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Reporte del PRESUPUESTO Y DE LA TARJETA DE COMPRAS 2018/19
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Nombre de la Subvención
Prespuestos Gastado
(al 2/7/19)
Cargos a la Tarjeta de Compras(Mayo)
Período de la Subvención del Ciclo Escolar
Número de
LugaresCantidad de la
SubvenciónAño del
Programa# Total de
Meses
# de meses transcurridos
÷total de meses
Head Start 412 78%
$
1 de noviembre,2018 al 31 de octubre, 2019
12 92%
1,195 $15,604,198
Early Head Start 412 78% 196 $3,513,106
Colaboración de Early Head Start y las Guarderías 007 79% $
1 de septiembre, 2018 al 31 de agosto, 2019 12 100% 160 $3,065,137
Expansión de Head Start 715 74% $
1 de noviembre,2018 al 31 de octubre, 2019 12 92% 187 $2,053,847
ECEAP 92% $
1, de julio 2018 al 30 de junio, 2019 12 100% 3439 $30,010,097
• El Equipo de Liderazgo revisó los reportes completos el 9/7/2019 • Lo reportes completos estarán disponibles en el sitio website del Concejo de Normas después de esta reunión
Resumen Fiscal
1. Acepto2. Me Opongo3. Me abstengo
17
Yo, nombre, hago la moción que el Resumen Fiscal de octubre ha sido presentado, revisado y que todas las preguntas han sido respondidas.
Yo, nombre, secundo la moción
Reportes de los Enlaces & Comités
¿Alguien más tiene algo que compartir con el grupo?
REUNIÓN DE LOS DIRECTORES DE CENTRO (MIEMBROS GENERALES)
REUNIÓN DE LA JUNTA DIRECTIVA DE PSESD
(CO-VICEPRESIDENTES)
COMITÉ DE ERSEA PADRES EMBAJADORES DE WSA
Actualización Sobre el
Instituto de Normas
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Norma Sobre los Fondos de los Padres
Norma y Procedimiento Sobre la Retroalimentación y Quejas ComunitariasAnotarse para el Grupo de Trabajo
Norma sobre el Reembolso para el Liderazgo de los Padres
Norma Sobre el Reembolso para el Liderazgo de los Padres
1. Acepto2. Me Opongo3. Me abstengo 21
Yo, nombre, hago la moción que la Norma Sobre el Reembolso para el Liderazgo de los Padres ha sida presentada, revisada y que todas las preguntas han sido respondidas.
Yo, nombre, secundo la moción
Actualización Sobre la Vacuna MMR (Sarampión, Paperas y
Rubeola)
Equipo de LiderazgoCheryl Polasek, Gerente del Programa– S/S/N
Liliana Amparo
Medina Hernández
Origen: colombiana
Edad: 40 años
Estado civil: Casada
Hijos: Uno de 17
Quienes Somos
Blanca Rivas Lefort
Origen: mexicana
Edad: 39 años
Estado civil: Casada
Hijos: Dos niñas de 13 y 17
Sistema Escolar USATrabajando en los distritos escolares y también como voluntarias en las escuelas de nuestros hijos, entendimos la necesidad qué hay en la comunidad Latina de entender cómo funciona la escuela de nuestros hijos y la falta de información clara precisa y en español.
Nuestra misión es ayudar a los padres a entender el sistema y que de esta forma tengan un papel más activo en la educación
académica de sus hijos
• Canal de YouTube
• Videos animados
• Cortos y en español
Informacion del sistema educativo americano
PARA ROMPER EL CICLO DE POBREZA ¡ LA EDUCACION ES CLAVE!
En Sistema Escolar USA, creemos que el ciclo de lapobreza tiene un gran punto de quiebre cuando laeducacion universitaria es una realidad en la familia.
Sabemos de familias inmigrantes que luego de 3generaciones en este pais aun no han logrado mejorarsus condiciones sociales y nosotras queremos poner ungrano de arena para cambiar esa realidad.
Estamos convencidas que si ayudamos a los padresinmigrantes a entender el Sistema educativo de EstadosUnidos y les mostramos que la educacion universitaria opostpreparatoria es alcanzable , lograremos que masestudiantes de minorias lleguen a la universidad ypuedan ellos ayudar a sus familias a salir de la pobrezade manera real.
Crear o sostener a la familia
Trabajar
Crear una familia
Emigrar
Trabajar
Ciclo común del inmigrante
ALGUNOS TEMAS EN LOS CUALES EDUCAMOS EN NUESTRO CANAL
1Como comunicarse con la escuela – solicitud de traductores.
Identificar a los profesionales de las escuelas y comoobtener ayuda (Consejeros, TO, Principal, maestros, liasons)
2
Navegar las paginas web de la escuela.
Entender las calificaciones
Cosas importantes de cada grado y etapade los estudiantes
NUESTRA META
Educar por medio de youtube de manera facil, clara, y sencilla, sobre temas concretos para que los
padres puedan ser parte activa y efectiva de la vida escolar de sus hijos.
Ver mas estudiantes de minorias graduandose de educacion post secundaria.
Llevar la informacion a traves de conferencias a distintas escuelas del estado de Washington .
Como inmigrantes conocemos los desafios y por eso queremos ayudar a otros a navegar el Sistema educativo para que puedan ofrecer a sus hijos la posibilidad real de una mejor vida
Medidas de Progreso para PSESD :
Medidas a Nivel de Sistema desde
Prenatal a 3er Grado
Concejo de Normas15 de octubre, 2019
Éxito para Cada Niño y Eliminar la Brecha de Oportunidad al Liderar con Equidad Racial
RUTA HACIA EL CAMBIO&
MEDIDAS DE PROGRESO
¿De qué forma nuestro trabajo colectivo mueve a nuestra agencia más cerca de nuestro FIN, y cómo lo
sabemos?
Medidas de Progreso ActualesNo cuentan la historia sobre la manera en que nuestro trabajo colectivo nos mueve más cerca de nuestro Fin
Pueden estar desconectadas del trabajo diario del personal
Resaltan los resultados del estudiante sin prestar atención a las creencias de los adultos ni a los sistemas racistas que crean las condiciones para estos resultados
Exclusivamente cuantitativos
Medidas de Progreso:Proceso de Revisión e Implementación
MEDIDAS DE LA FASE 1
Conocidas, se pueden implementar
MEDIDAS DE LA FASE 2
Método de medidas en desarrolloEl personal, los colaboradores
comunitarios y los estudiantes diseñan e implementan en la Primavera-Otoño
2019Invierno 2020: Presentar
recomendaciones a la Junta Directiva para su adopción
Rutas al Cambio Resultado Medida
Desglosada según los datos demográficos de los estudiantes donde sea pertinente
Fase
MEDIDAS DE PROGRESO DE LOS ESTUDIANTES
Un sistema educativo racialmente justo yhumano
Todos pueden tener éxito y alcanzar logros
Los niños cumplen con los estándares de preparación escolar (Estrategias Docentes Preescolares GOLD)
1
Los estudiantes son competentes en Artes de Idioma Inglés- ELA (SBA) de 3er grado 1
Los estudiantes son competentes en Matemáticas (SBA) de 3er grado 1
Bajo compromiso con la escuela (Encuesta Sobre Jóvenes Saludables de 6o grado) 1
Índice de graduación de la escuela secundaria superior (high school) 1
Inscripción directa en educación post secundaria 1
Toma de cursos de matemáticas de Desarrollo 1
Finalización de la Educación Post Secundaria 1
Los estudiantes viven un sistema escolar racialmente justo y humano 2
MEDIDAS DE PROGRESO DE LOS SISTEMAS
Capacidad y recursos para cerrar las brechas de equidad racial
Implementación de normas y prácticas racialmente equitativas
Índice de disciplina excluyente 1
Retención de una fuerza laboral diversa (educadores K-12 titulados y clasificados) 1
Oportunidades para una involucración escolar pro-social (Encuesta Sobre Jóvenes Saludables del 8o
grado)1
Salud financiera del distrito escolar 2
Los asociados externos adoptan prácticas para cerrar las brechas 2
Una medida de sistemas relacionada con la educación temprana o con P-3 2
MEDIDAS DE PROGRESO DEL IMPACTO DE LA AGENCIA
Destrezas y voluntad de cambiar
Adopción de un lente de equidad racial
Una cultura que promueva el mejor trabajo
El personal de PSESD crece en su liderazgo de equidad racial (Competencias a nivel de agencia: competencia cultural, abogacía de equidad racial, mentalidad de equidad racial y valores transformativos).
1
Destreza y Voluntad de cambiar PSESD apoya asociados externos para que fomenten destrezas y voluntad de cambio y/o para que adopten un lente de equidad racial.
2
Ejemplos de Posibles Medidas para los SistemasP-3
Número de programas de educación temprana de alta calidad
Familias que se sienten bien recibidas y empoderadas para hacer un cambio en la escuela de sus hijos
¿Quiere ayudar a desarrollar nuestras Medidas de Progreso para el Sistema P3?
Si está interesado, por favor apúnteseNos reuniremos el jueves 24 de octubre de 1:00-2:30 aquí en PSESD de Renton.
¡Estamos agradecidos por usted!
ALMUERZO
40
Por favor regresar a mástardar a las12:30
Data: Inscripción/AsistenciaNoelle Hoori, Gerente del Programa– Participación Familiar/Salud Mental/ERSEA
Amanda Kirk-Woodbury, Gerente del Programa– Apoyo a los Sitios
Natalia Juárez, Gerente del Programa– Monitoreo/Cumplimiento
Natalia JuarezAmanda Kirk-Woodbury
INSCRIPCIÓN & ASISTENCIA
Tiempo en el Concejo de Normas
Activar & Participar: Diálogo & Gráfico de Grupo
Primero – con su grupo, representen la inscripción & la asistencia de su sitio mediante una gráfica
Segundo – con su grupo, pregúntense:
• ¿Qué estamos asumiendo?
• ¿Qué preguntas estamos haciendo?
• ¿Cuáles son algunas de las posibilidades para aprender?
Explorar & Descubrir: Analizando la Data
• ¿Qué puntos importantes saltan a la vista?
• ¿Qué patrones o tendencias notan?
• ¿Qué parece ser lo más sorprendente o inesperado?
Escriban los hechos, tendencias o punto de datos en el papel de rotafolios
*Eviten hacer predicciones y conjeturas--- eviten decir “porque”
Organizar e Integrar: Discusión en Grupo
• ¿Cuáles son las causas?
• ¿Qué apoyos se necesitan para mejorar?
Escriban las causas en el papel de rotafolio
¿Ustedes…• Saben si su sitio está lleno?
• Saben cómo se lleva a cabo el reclutamiento en su sitio?
• Ayudan con el reclutamiento en su sitio?
• Saben la importancia de la asistencia? ¿Alguien ha hablado con ustedes sobre esto?
• Llaman a su sitio antes de que su hijo va a estar ausente?
• Proporcionan una razón por la ausencia de su hijo?
Inscripción & Asistencia• Inscripción
Aún no está llena Recientemente se agregó el monitoreo de cumplimiento con los Directores del Centro
con el fin de apoyar la inscripción
• Asistencia Énfasis en la importancia de conectar con el padre/madre si el niño está ausente
Estándar de Rendimiento Recientemente, se agregaron códigos de ausencia al procedimiento con el fin de
rastrear las tendencias
Comité ERSEA
6 de noviembre Kent Youth Family Services9:00 AM – 12:00 PM
Receso para el Cerebro
Puntos de SelecciónNoelle Hoori, Gerente del Programa– Participación Familiar/Salud Mental/ERSEA
Natalia Juárez, Gerente del Programa– Monitoreo/Cumplimiento
Tabla Sobre los Puntos de Selección• ¿Qué es?
En elegibilidad- priorizar familias para la inscripción
• ¡Revisemos!
Primero --- individualmente, elijan las 3 categorías que ustedes creen que deben priorizarse
Segundo --- en sus mesas, decidan juntos las 3 categorías principales que ustedes creen que se deben priorizar
Tercero --- en grupo, decidan individualmente lo que ustedes creen que debe ser priorizado
¡Votemos!• Niños de 3 años
• Niños de 4 años
¡Votemos!• Personas sin vivienda (homeless)
• Derivación de Otra Agencia
¡Votemos!• Sin Proveedor Médico
• Sin Proveedor Dental
• Sin Vacunas Completas
¡Votemos!• Sin Vivienda (Homeless)
• IEP/IFSP
• Cuidado de Acogida (Foster Care)
• Asistencia Pública
¡Votemos!• Padre/Madre Soltero
• Padre/Madre Adolescente
• Padre/Madre Veterano
• Padre/Madre Desplazado a una Zona de Combate
¡Votemos!• Inglés limitado
• Participación en Bienestar Infantil
• Brecha de Oportunidad
• Afección de Salud Crónica
¡Votemos!• Transición de EHS
• Nivel de Educación para los Padres
• Inquietudes de Salud
• Padre/Madre encarcelado(a)
¿Qué Aprendimos?
Comité de ERSEA
6 de noviembre
Clausura
Siguiente Reunión del Concejo de Normas:
• 19 de noviembre, 2019• 10:00am a 2:00pm• Puget Sound ESD
CONCEJO DE NORMAS15 de octubre, 2019�www.earlylearningwa.org > For Families (Para las Familias) > Policy Council (Concejo de Normas)Actividad de las 4H’s¿En la Tierra de Quién Nos Encontramos? ��Revisemos la Agenda de HoyAsuntos del Concejo de NormasCómo VotarMinuta de la Reunión�Volante DoradoMinuta de la ReuniónReporte de la Tesorería��Volante Color VerdeReporte de la TesoreríaAcciones del Personal��Volante Color RosadoSlide Number 13Acciones del PersonalResumen Fiscal��Volante Color Azul Reporte del PRESUPUESTO Y DE LA TARJETA DE COMPRAS 2018/19Resumen FiscalReportes de los Enlaces & Comités��¿Alguien más tiene algo que compartir con el grupo?Slide Number 19Actualización Sobre el Instituto de Normas�Norma Sobre el Reembolso para el Liderazgo de los PadresSlide Number 22Slide Number 23Quienes SomosSlide Number 25Slide Number 26PARA ROMPER EL CICLO DE POBREZA �¡ LA EDUCACION ES CLAVE! ALGUNOS TEMAS EN LOS CUALES EDUCAMOS �EN NUESTRO CANALNUESTRA METASlide Number 30Medidas de Progreso para PSESD : ��Medidas a Nivel de Sistema desde Prenatal a 3er Grado��Concejo de Normas� 15 de octubre, 2019Slide Number 32�RUTA HACIA EL CAMBIO�&�MEDIDAS DE PROGRESOMedidas de Progreso ActualesMedidas de Progreso:�Proceso de Revisión e ImplementaciónSlide Number 36�Ejemplos de Posibles Medidas para los Sistemas�P-3 �¿Quiere ayudar a desarrollar nuestras Medidas de Progreso para el Sistema P3? �¡Estamos agradecidos por usted!��ALMUERZOData: Inscripción/AsistenciaINSCRIPCIÓN & ASISTENCIATiempo en el Concejo de NormasActivar & Participar: Diálogo & Gráfico de GrupoExplorar & Descubrir: Analizando la DataOrganizar e Integrar: Discusión en Grupo¿Ustedes…Inscripción & AsistenciaComité ERSEA �� 6 de noviembre � Kent Youth Family Services�9:00 AM – 12:00 PM�Receso para el CerebroPuntos de SelecciónTabla Sobre los Puntos de Selección¡Votemos!¡Votemos!¡Votemos!¡Votemos!¡Votemos!¡Votemos!¡Votemos!¿Qué Aprendimos?Comité de ERSEA��6 de noviembre�Clausura