Post on 16-Apr-2017
Actividad para enseñar el presente continuo en inglés a
un grupo de jóvenes
Propuesta por:Carolina Restrepo Muñoz
Paso1:Explicar en el tablero•Cuál es el presente
continuo?•Cuándo se usa?•Cómo se forma? She + is + walking
Explicación teórica del
tema
Paso 2:Puesta en práctica
Se le pide a los alumnos que formen dos grupos
Paso 3: Puesta en práctica
Se le pide a un miembro de cada equipo que pase al frente…
Paso 4:Puesta en práctica
…Una vez los estudiantes elegidos estén en frente de ambos grupos, el o la docente les mostrará a estos una flashcard, sin que los demás alumnos puedan verla.
Paso 5:La flashcard debe mostrar a alguien o algo ejecutando una acción…
los estudiantes elegidos deben representar la acción a sus grupos. No pueden utilizar
palabras, solo mímica…
Puesta en práctica
Paso 6:El primer estudiante de cada grupo en adivinar el verbo, saldrá al tablero y escribirá una frase en presente continuo con el verbo adivinado, en lo cual le pueden colaborar sus compañeros de equipo.
Puesta en práctica
They are jumping
Paso 7: Puesta en práctica
El estudiante que ha escrito la frase, será el próximo en hacer la mímica, y así sucesivamente.
Gana el grupo que acabe primero y tenga la mayor cantidad de frases correctas.
She is eating
Paso 8:Puesta en práctica
Para finalizar, se muestra a todos los alumnos las flashcards utilizadas en la actividad.
Explicación basada en la lectura de Elías Álvarez Bueno: ¿Como dirigir procesos de aprendizaje activo?
¿Porque es apropiada la Actividad?
Para las diferentes personalidades:
Sanguíneas: Es una actividad divertida en la que hay que interactuar activamente con los demás.
Coléricas:Puede haber un líder de grupo, que ayude en la formación de las
frases.
Melancólicas:Se requiere de apoyo y creatividad en la creación de las frases.
Flemáticos:Es una actividad que requiere de rapidez y practicidad.
Explicación basada en la lectura de Elías Álvarez Bueno: ¿Como dirigir procesos de aprendizaje activo?
¿Por qué es apropiada la actividad?
Para los diferentes estilos de comunicación:
Visuales: Con el uso de las flascards
y las frases escritas en el tablero.
Kinestésicos: Mediante la mímica.
Auditivos:Al escuchar la pronunciación de los verbos y
Con la explicación teórica del tema.
Explicación basada en la lectura de Elías Álvarez Bueno: ¿Como dirigir procesos de aprendizaje activo?
¿Porque es apropiada la Actividad?
Para las diferentes inteligencias:
Para las relaciones: En esta actividad se aprende jugando.
Secuencial:La actividad posee un orden estricto.
Integral (Holística):Se implementa teoría, y la práctica requiere imaginación .
Experta:Se aporta explicación teórica y se verifica el aprendizaje por
medio del juego.