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7/25/2019 actividad10 IRASEMA
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Tabla 3. Estrategias de intervencin para fortalecer la tutora
Estrategias parafortalecer la tutora
Definicin Fortalezas identificadas reas de mejora
Observacin
Accin de observar o mirar algo o a alguiencon mucha atencin y detenimiento paraadquirir algn conocimiento sobre sucomportamiento o sus caractersticas
Se puede conocer
ciertas actitudes enlos nios con tansolo observarlos.
No Observar podemos
a los nios comoproblemas.
Planeacin
onsiste en determinar los ob!etivos de lamisma y elegir cursos de accinconvenientes para el logro de esosob!etivos.
"s bueno planear
las actividades que
se va a reali#ar conel nio as no sepierde tiempo.
A veces las actividades
se llevan m$s tiempo
de lo que se est$escrito en laplaneacin.
onversacin
Se entiende por aquel acto comunicativoque se establece entre dos o m$s partes yque supone el intercambio de ideas demodo tranquilo y respetuoso
Aqu nos damos
cuenta de cmo essu vida% susproblemas% su da%sus amistades y&amilia.
'uchas veces es di&cil
sacarle platica a losnios% primero hay quehacerle que tengancon&ian#a en uno.
olaboracin Es aquel que refere a la ejecucingrupal, ya sea de un trabajo,actividad, o tarea especfca con lamisin de concretar un objetivo.
"s bueno traba!aren equipo% ya quecada quien puedeaportar ideas
(raba!ar en equipodebe de tener un lderya que muchas ideaspueden que queden
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di&erentes y nuevas. inconclusas.
Seguimiento
Para indicar la observacin y vigilanciapormenori#ada y pro&unda que se lleva acabo sobre un tema o sobre una persona.
"s correcto tener unbuen seguimientodel nio% ya queaqu nos damoscuenta de suavance.
(ener un control de
&echas y horas de latutora con losalumnos.
"valuacin y re&le)in
Se denomina evaluacin al procesodin$mico a trav*s del cual% eindistintamente% una empresa% organi#acino institucin acad*mica puede conocer sus
propios rendimientos% especialmente suslogros y &laque#as y as reorientarpropuestas o bien &ocali#arse en aquellosresultados positivos para hacerlos an m$srendidores.
Se denomina re&le)in a toda meditacinsobre circunstancias% hechos% conceptos%etc.% que reali#a un individuovoluntariamente a &in de sacarconclusiones sobre ellos.
"sta dos son
importantes ya quecon la evaluacinnos damos cuentasi &ue e&icientenuestra tutora conel alumno.
+acer di&erentesevaluaciones% pore!emplo una para elalumno% otra para lospadres de &amilia y laultima a los directivos%para as conocer siresulto buena nuestratutora.