Post on 30-Oct-2015
Natalia Cceres Nova - Licenciada en Fonoaudiologa, UBB
Actividades de habilidades metafonolgicas:Conciencia silbica y fonmica
Flga. Gua: Mara Isabel UrraFlga Supervisora: Sandra Burdiles Interna Fonoaudiologa: Lic. Natalia Cceres
28 de junio de 2013
Conciencia silbica.ACTIVIDAD N 1Instrucciones: Observa cada una de las siguientes imgenes. Ahora dirs el nombre de cada una, alargando el sonido final.Objetivo: Reconocer la slaba voclica inicial de cada palabra.
A
Qu es?
(AARBOL)
E
Qu es?
(EEESTRELLA)
iQu es?
(IIIGL)
OQu es?
(OOOSO)
UQu es
(UUUVA)
ACTIVIDAD N2 Instrucciones: Observa las imgenes que se encuentran en la pgina que dice recortar (pgina siguiente). Luego de reconocer cada una de ellas, recrtalas y pgalas en el crculo correspondiente, segn la slaba voclica con que empieza cada una.Objetivo: El nio debe ser capaz de reconocer la slaba voclica inicial de cada palabra.
AE
i O
Recortar
ACTIVIDAD N3 Instrucciones: Observa el dibujo del crculo, segmenta la palabra e identifica la slaba final. Qu dibujos terminan con la misma slaba de la imagen que tenemos en este crculo? Pntalos!Objetivo: Realizar rimas con palabra de igual slaba final.
VA-SO
ACTIVIDAD N4 Instrucciones: Di el nombre de cada imagen y segmntalas en slabas. Luego, omite la slaba medial de la palabra e identifica que palabra se forma.Objetivo: Identificacin slaba medial de la palabraGA-LLI-NA
GA-LLA
CA-BE-ZA
CA-ZA
CAL-ZA-DO
CAL-DO
P-JA-RO
PA-RO
CU-CHA-RA
CU-RA
Conciencia fonmica.ACTIVIDAD N5 Instrucciones: Vamos a identificar cada una de las imgenes, e identificaremos e primer sonido de sta, alargndola. Objetivo: Reconocer sonido inicial de la palabra
PPPARAGUAS
MMMANZANA
AAAVIN
EEESTRELLA
SSSAPO
RRROSA
BBBARCODDDADO
ACTIVIDAD N6 Instrucciones: Vamos a identificar el primer sonido de cada palabra. Primero dirs el nombre de cada palabra y despus, reemplazaras el primer sonido por un silencio. Cuando te toque decir el primer sonido de la palabra hars el gesto de silencio y luego dirs los otros sonidos de la palabra.Objetivo: Reconocimiento de sonido inicial._ERRO (P)_ OLANTN (V)
_ LEFANTE (E)_ VA (U)
_ PIZ (L)_ ENEDOR (T)
_ ILLA (S)_ ONO (M)
ACTIVIDAD N7 Instrucciones: Vamos a identificar el ultimo sonido de cada palabra. Primero dirs el nombre de cada palabra y despus, reemplazaras el ltimo sonido por un silencio. Cuando te toque decir el ltimo sonido de la palabra hars el gesto de silencio y luego dirs los otros sonidos de la palabraObjetivo: Reconocimiento de sonido final.OVEJ_ (A)RELO_ (J)
CAMI_ (N)OS_ (O)
MARIPOSA_ (S)
DIENT_ (E)
IGL_ () PAPE_ (L)
ACTIVIDAD N8 Instrucciones: Escucha atentamente el sonido del viento (el cual har el terapeuta SSSSS). Luego reconoce palabras que comiencen con el sonido del viento S dentro del crculo y pntalas. Luego d palabras que conozcas con s al inicio de la palabra (terapeuta anota en la tabla).Objetivo: Reconocimiento de fonemas en posicin inicial a palabras.
Lista de palabras con fonema /s/
1.
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDAD N9 Instrucciones: Las palabras estn conformadas por diversos sonidos y adivinars cuntos sonidos tienen las siguientes palabras. Realizars una cruz por cada sonido de la palabra.. (El terapeuta le dir cada palabra, alargando cada uno de los fonemas).Objetivo: Segmentacin fonmica.
VASO_____________
SOL______________
GALLINA______________
TELEVISOR_____________
ACTIVIDAD N10 Instrucciones: Mira los dibujos y escucha con atencin, en que se parecen? (identificar si palabras presentan x fonema en igual o distinta posicin).Objetivo: Comparar segmentos fonmicos)
FILA
FOCA
(/f/ en posicin inicial
MAM
MANZANA
(/m/ en posicin inicial)
RBOL
PINCEL
(/l/ en posicin final)
CAMIN
RATN
(/n/ en posicin final)
NARANJA
NIDO
(/n/ en posicin inicial)
VASO
ZAPATO
( /o/ en posicin final)
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