Post on 04-Jun-2015
TEMA II.- EL LENGUAJE COMO ESTRUCTURA Y ACCIÓN
II.A.- EL LENGUAJE COMO SIGNO. LA SEMIÓTICA
II.B.- EL LENGUAJE COMO ACCIÓN. LA PRAGMÁTICA
II.C.- LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LOS ACTOS DE HABLA Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
II.D.- EL LENGUAJE VIRTUAL. DEL TEXTO AL HIPERTEXTO
COMUNICACIÓN = SEMIOSIS
PROCESO COMUNICATIV
O
SISTEMA DE SIGNIFICACIÓN
SEMIÓTICA DE LA
COMUNICACIÓN
SEMIÓTICA DE LA
SIGNIFICACIÓN
TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN DE SIGNOS
TEORÍA DE LOS CÓDIGOS
PRAGMÁTICA SEMÁNTICA
DEFINICIÓN DEL LENGUAJE COMO ACCIÓN
DEFINICIÓN DEL LENGUAJE COMO SISTEMA
CONCEPTO DE SIGNO Y SUS COMPONENTES
FUNCIONES SEMIÓTICAS DEL
SIGNO (DISCURSO)
DIMENSIÓN SOCIAL Y CULTURAL DEL SIGNO
INTERPRETACIÓN
(HERMENÉUTCA)
PERSUASIÓN (RETÓRICA)
II.A.- EL LENGUAJE COMO SIGNO. LA SEMIÓTICA
II.A.1.- LENGUAJE, LENGUA Y HABLA
II.A.2.- EL SIGNO LINGÜÍSTICO. LA SEMIÓTICA
II.A.3.- LA DOBLE ARTICULACIÓN DEL SIGNO LINGÜÍSTICO
II.A.4.- VALORES SEMÁNTICOS DEL SIGNO: LA DENOTACIÓN Y LA CONNOTACIÓN
II.A.2.- EL SIGNO LINGÜÍSTICO. LA SEMIÓTICA
II.A.2.a.- LA SEMIÓTICA, CIENCIA DE LOS SIGNOS
II.A.2.b.- DEFINICIÓN DE SIGNO Y SUS COMPONENTES
II.A.2.c.- CLASES DE SIGNOS
II.A.2.d.- EL CARÁCTER ARBITRARIO DEL SIGNO
II.A.2.c.- CLASES DE SIGNOS
SIGNO
VERBAL
NO VERBAL
ORAL ESCRITO
OLFATIVO TÁCTIL VISUAL AUDITIVO
CLASES DE SIGNOS, SEGÚN PEIRCE
SIGNO
ICONOS
ÍNDICES
SÍMBOLOS
ICONO
IMAGEN
DIAGRAMA
METÁFORA
II.A.2.d.- EL CARÁCTER ARBITRARIO DEL SIGNO
Según Saussure, la relación que se establece entre el significante y el significado es arbitraria. Nada hay en un significante que exija en sí y por sí mismo un determinado significado y viceversa: un significado un determinado significante.
«arbol» (castellano)
«arbre» (francés)
«baum» (alemán)
«tree» (inglés)
II.A.2.d.- EL CARÁCTER ARBITRARIO DEL SIGNO
«El lazo que une el significante y el significado es arbitrario, o también, ya que por signo entendemos la totalidad resultante de la asociación de un significante a un significado, podemos decir más sensillamente que el signo es arbitrario» (Curso de lingüística general)
II.A.3.- LA DOBLE ARTICULACIÓN DEL SIGNO LINGÜÍSTICO
II.A.3.a.- SINTAGMA
II.A.3.b.- PARADIGMA
CLASIFICACIÓN DE LOS SINTAGMAS
EJEMPLO DE UN PARADIGMA
ENSEÑANZA
RAÍZ SUFIJO ANALOGÍA
enseñ-arenseñ-anteenseñ-aría
alab-anzatempl-anzaesper-anza
aprendizajeinstruccióneducación
II.A.4.- VALORES SEMÁNTICOS DEL SIGNO: DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
II.B.- EL LENGUAJE COMO ACCIÓN. LA PRAGMÁTICA
II.B.1.- CARÁCTER PRAGMÁTICO DEL LENGUAJE. LOS ACTOS DE HABLA
II.B.2.- DIMENSIÓN SOCIAL DE LOS ACTOS DE HABLA
II.B.1.- CARÁCTER PRAGMÁTICO DEL LENGUAJE. LOS «ACTOS DE HABLA»
ESTUDIO DEL LENGUAJE COMO
ESTRUCTURA
ESTUDIO DEL LENGUAJE COMO
ACCIÓN
PRAGMÁTICADISCURSO
CONTEXTO
TIPOS DE CONTEXTO
REFERENCIAL INTERACCIONAL
TIPOS DE CONTEXTO
REFERENCIAL
SITUACIONAL
EL GIRO PRAGMÁTICO
PRINCIPIO DEL «GIRO PRAGMÁTI 1.- PRINCIPIO DEL «GIRO PRAGMÁTICO»
2.-EL «GIRO PRAGMÁTICO» EN PEIRCE
3.-EL «GIRO PRAGMÁTICO» EN WITGENSTEIN
4.- EL «GIRO PRAGMÁTICO» EN AUSTIN
5.- EL «GIRO PRAGMÁTICO» EN SEARLE
1.- PRINCIPIO DEL GIRO PRAGMÁTICO
El significado del lenguaje depende de su uso
SIGNIFICADO LINGÜÍSTICO
SISTEMA USO
CARÁCTER COMUNICATIVO DEL LENGUAJEHABLA
2.- EL GIRO PRAGMÁTICA EN PEIRCE
Peirce anticipó que el significado de los signos lingüísticos está relacionado con la pragmática del lenguaje, con su uso
3.- EL GIRO LINGÜÍSTICO EN WITTGENSTEIN
a.- FASE FIGURATIVA: el verificalismo
b.- FASE PRAGMÁTICA: juegos del lenguaje
MÚLTIPLES
FORMAS DE VIDA
AIRE DE FAMILIA. RED
4.- EL GIRO PRAGMÁTICO EN AUSTIN. LOS «ACTOS DE HABLA»
SEMÁNTICA PRAGMÁTICA
SIGNIFICADO = USO
DOBLE CLASIFICACIÓN DE LOS USOS LINGÜÍSTICOS
4.- EL GIRO PRAGMÁTICO EN AUSTIN. LOS «ACTOS DE HABLA»
ACTOS DE HABLA
Son enunciados pragmáticos que utilizamos en las comunicaciones ordinarias para expresar nuestro modo de estar en el mundo y en la sociedad. El acto de habla es una unidad mínima del lenguaje convencional de la práctica verbal, es decir expresada mediante el verbo
4.- EL GIRO PRAGMÁTICO EN AUSTIN. LOS «ACTOS DE HABLA»
PRIMERA CLASIFICACIÓN (superada)
a.- USOS DESCRIPTIVOS: enunciados constatativos
b.- USOS REALIZATIVOS: enunciados performativos
SEGUNDA CLASIFICACIÓN (definitiva)
a.- ACTOS LOCUTORIOS
b.- ACTOS ILOCUTORIOS
c.- ACTOS PERLOCUTORIOS
4.- EL GIRO PRAGMÁTICO EN AUSTIN. LOS «ACTOS DE HABLA»
I.a.- Los enunciados constatativos son aquellos enunciados que cumplen una función cognitiva, ya que al relatar los hechos expresan si son verdaderos o falsos
I.b.- Los enunciados realizativos o performativos son aquellos enunciados que expresan un tipo de acción. Se llevan a cabo mediante los verbos que indican deseos, decisiones, influencias, etc.
4.- EL GIRO PRAGMÁTICO EN AUSTIN. LOS «ACTOS DE HABLA»
II.a.- Se llama locutivo al acto mismo de hablar con significado, de decir algo.
II.b.- Acto ilocutivo: es lo que hacemos al decir algo: preguntar, pedir, rogar, ordenar, etc.
II.c.- Los actos perlocutivos son los efectos, consecuencias o resultados de decir algo
4.- EL GIRO PRAGMÁTICO EN AUSTIN. LOS «ACTOS DE HABLA»
GRUPOS DE VERBOS ILOCUTORIOS
JUDICATIVOS
EJERCITATIVOS
COMPROMISORIOS
COMPORTAMENTALES
EXPOSITIVOS
4.- EL GIRO PRAGMÁTICO EN SEARLE. LOS «ACTOS DE HABLA»
TEORÍA DEL LENGUAJE TEORÍA DE LA ACCIÓN (ACTOS DE
HABLA)
ACTO DE EMISIÓN
ACTO PROPOSICIONAL
4.- EL GIRO PRAGMÁTICO EN SEARLE. LOS «ACTOS DE HABLA»
CONDICIONES DE LOS ACTOS ILOCUTORIOS
DE INTELIGIBILIDAD Y COMPRENSIÓN
DE CONTENIDO PROPOSICIONAL
PREPARATORIAS
DE SINCERIDAD
ESENCIALES
4.- EL GIRO PRAGMÁTICO EN SEARLE. LOS «ACTOS DE HABLA»
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓNDE LOS ACTOS ILOCUTORIOS
INTENCIONALIDAD
CORRESPONDENCIAMUNDO-LENGUAJE
CONDICIONES DESINCERIDAD
CLASIFICACIÓN DE LOS ACTOS ILOCUTORIOS
PROPÓSITO MUNDO-LENGUAJE SINCERIDAD
REPRESENTATIVOS
COMPROMETEN AL HABLANTE DE QUE ALGO ES ASÍ O NO
LA PALABRA SE AJUSTA AL MUNDO Y ES VERDAD O NO
SE CREEN
DIRECTIVOS
INTENTAN QUE EL OYENTE HAGA ALGO
EL MUNDO SE AJUSTA AL LENGUAJE
CREAN UN ESTADO PSICOLÓGICO DE
DESO
COMPROMISORIOS
COMPROMETEN AL HABLANTE EN UNA
ACCIÓN FUTURA
EL MUNDO SE AJUSTA AL LENGUAJE
EL HABLANTE DEBE TENER LA
INTENCIÓN DE OBRAR
EXPRESIVOS
INDICAN EL ESTADO PSICOLÓGICO DEL
HABLANTE
NO HAY RELACIÓN LENGUAJE-MUNDO
CORRESPONDE AL ESTADO
PSICOLÓGICO DEL HABLANTE
DECLARATIVOS
MODIFICAN LA SITUACIÓN Y CREAN
OTRA NUEVA
RELACIÓN RECÍPROCA MUNDO-
LENGUAJE
ES IRRELEVANTE EN EL QUE HABLA
II.B.2.- LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LOS ACTOS DE HABLA
PRAGMÁTICAINTENCIONALIDAD de los sujetos de los
actos de habla
COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ÁMBITO COMPORTAMENTAL de los actos de habla
DOBLE PRINCIPIO DE LA
PRAGMÁTICA
a.- LOS ACTOS DE HABLA SON PROCESOS COMUNICATIVOS
CARÁCTER INTERDISCIPLINARIO DE LA PRAGMÁTICA
a.- Carácter interpersonal de los actos de habla
b.- Contexto social de los actos de habla
c.- Función operativa: la persuasión del oyente
d.- Nexo entre la pragmática y la retórica
II.C.- LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
II.C.1.- FUNCIÓN REFERENCIALII.C,2.- FUNCIÓN EXPRESIVAII.C.3.- FUNCIÓN CONATIVA O APELATIVAII.C.4.- FUNCIÓN POÉTICAII.C.5.- FUNCIÓN FÁTICAII.C.6.- FUNCIÓN METALINGÜÍSTICAII..C.7.- RELACIÓN ENTRE LAS FUNCIONES
DEL LENGUAJE Y LOS FACTORES DE LA COMUNICACIÓN
CONTEXTO
función referencial
DESTINADOR
función expresiva
MENSAJE
función poética
DESTINATARIO
función conativa
CONTACTO
función fática
CÓDIGO
función metalingüística
II.-C.7.- RELACIÓN ENTRE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Y LOS FACTORES DE LA COMUNICACIÓN
II.D.- EL LENGUAJE VIRTUAL. DEL TEXTO AL HIPERTEXTO
TEXTO HIPERTEXTO
CENTRO NODOS
MARGEN NEXOS
JERARQUÍA RED
LINEALIDAD MULTILINEALIDAD
II.D.- EL LENGUAJE VIRTUAL. DEL TEXTO AL HIPERTEXTO
ESTILOS DE TEXTOS