Post on 08-Jun-2015
Agenda DivisiónEducación Superior
(7 + 1)
Juan José Ugarte GurruchagaJefe División
03 Septiembre 2010
2
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
1999 2002 2008
Evolución Tasa Bruta de Cobertura Educación Terciaria 1999-2008
Europa USA Australia Chile
Cobertura Sistema educación Superior (Chile / UE / USA / AUS)
3
Cobertura Sistema educación Superior (1983 / 2009: 870.000 estudiantes)
1983
1984
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
0
100,000
200,000
300,000
400,000
500,000
600,000
Matriculados de pregrado por tipo general de institución 1983 - 2009
CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA INSTITUTO PROFESIONALUNIVERSIDAD
Fuente: SIES, MINEDUC
4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 >=18
0
200,000
400,000
600,000
800,000
1,000,000
1,200,000
1,400,000
1,600,000
1,800,000
2,000,000
20092006
escolaridad 2009 2006
0 245,676 178,579
1 232,817 215,219
2 275,104 220,092
3 246,965 205,986
4 245,862 237,532
5 235,483 236,596
6 274,515 246,359
7 267,464 227,022
8 270,708 250,419
9 280,858 263,485
10 292,883 293,461
11 311,227 288,075
12 357,183 323,618
13 418,361 378,504
14 512,709 446,320
15 604,327 521,938
16 689,852 693,327
17 1,104,518 1,026,688
>=18 1,753,675 1,407,847
Fuente: CASEN 2006 y 2009, MIDEPLAN
Ingreso promedio mensual del trabajo, por años de escolaridad. (pesos a noviembre 2009)
EM: 1,0
CFT: x1,5
IP: x1,9
UNIV:x3,0
POST:x5,0
5
Desafío 1: Dar más y mejores oportunidades para que nuestros jóvenes se gradúen en programas de creciente calidad.
Desafíos Sistema Educación Superior
6
Tasas de deserción / retención
Fuente: CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
7
Desafío 2: Desarrollar un espíritu innovador, que coloque a Chile en temas de frontera del conocimiento, estratégicos para su desarrollo social, cultural y económico.
Desafíos Sistema Educación Superior
8
Formación de Doctores
Gra
du
ad
os
an
ua
les/
mill
ón
de
ha
bita
nte
s
2000 2001 2002 2003 2004
350 300 250 200 150 100 50 0
Finlandia Australia I rlanda N.Zelandia Chile
Grados de doctor otorgados anualmente por millón de habitantes
2000-2004
Fuente: CONICYT, 2007
9
1. Institucionalidad Educación Superior
2. Financiamiento Instituciones
3. Financiamiento Ayudas Estudiantiles
4. Aseguramiento de la Calidad
5. Ciencia, Innovación y Estudios Avanzados
6. Formación de Profesores
7. Formación Técnica-profesional
+1. Reconstrucción Terremoto
Agenda Educación Superior(7 + 1)
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1. Institucionalidad Educación Superior
Abrir espacios de diálogo y propuestas de política pública, dirigidos al mejoramiento continuo del conjunto de instituciones (177 instituciones) y actores (870.000 alumnos) del Sistema Educación Superior.
Fortalecer las Instituciones del Estado, avanzando en la modernización y mejoramiento de capacidades en la gestión institucional.
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2. Financiamiento Instituciones
Avanzar en la ejecución de inversiones en áreas estratégicas de interés nacional, producción de bienes públicos y fortalecimiento de capacidades institucionales, a través de convenios de desempeño entre las Instituciones y el Estado, con rendición de cuentas públicas y evidencia objetiva de resultados.
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1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
0
50,000,000
100,000,000
150,000,000
200,000,000
250,000,000
300,000,000
350,000,000
400,000,000
Aportes Estatales a Universidades del CRUCH(vía DIVESUP)1990 - 2009
Total Asignado
M$
(de 2009
)
Fuente: SIES, MINEDUC
13
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
% de Aportes Estatales a Universidades del CRUCH Metropolitanas y Regionales (vía DIVESUP)
1990 - 2009
Metropolitanas RegionalesFuente: SIES, MINEDUC
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3. Financiamiento Estudiantil
Evaluar la focalización y efectividad del gasto dirigido a ayudas estudiantiles, analizando la pertinencia de avanzar hacia un sistema más equitativo y sin discriminaciones de créditos y becas, capaz de acompañar de manera efectiva los aumentos de cobertura en los quintiles más pobres de la población y la clase media.
15
Fuente: SIES, MINEDUC
0
50.000.000
100.000.000
150.000.000
200.000.000
250.000.000
300.000.000
350.000.000
400.000.000
450.000.000
1989 1991 1993 1995 1997 1999 2001 2003 2005 2007 2009
Ayudas Estudiantiles para Educación SuperiorRecursos Estatales
1989-2009
TOTAL CRÉDITOS BECAS
M$ (
de 2
009)
16
4. Aseguramiento Calidad
Fortalecer el Aseguramiento de la Calidad como uno de los pilares del sistema, evaluando tanto los procesos como criterios y estándares utilizados (de alcance internacional) para las etapas de Licenciamiento, Acreditación y entrega de Información relevante y oportuna a la población.
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Fuente: COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN
No Acredi-tadas o en
Proceso
1-2 3-4 5-6 7
12
8
12
2
54
11
7
0
Resultados Acreditación Universidades
CRUCH PRIVADAS
Número de Años
18
5. Ciencia, Innovación y Estudios Avanzados
Fortalecer las capacidades de investigación, desarrollo e innovación de las instituciones de educación superior, innovando en sus formatos y productos, de manera de aportar significativamente al ingreso pleno del país a la sociedad y economía del conocimiento.
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Fuente: en base a Science and Engineering Indicators 2010
NATIONAL SCIENCE BOARD
02.0004.0006.0008.000
10.00012.00014.00016.00018.00020.000
Mex
ico
Bras
il
Arge
ntina
Chile
Core
a
Finl
andi
a
Aust
ralia
Irlan
da
Nuev
a Ze
land
a
1995 2007
Número de artículos en todos los campos de la Ciencia e Ingeniería años 1995 y 2007
20
6. Formación Profesores
Renovar la oferta educativa y capacidades institucionales para responder a los desafíos de formación de nuevos profesionales en el área de educación escolar, capaces de liderar procesos incrementales de resultados en logros de aprendizajes de los niños del país, particularmente en ambientes vulnerables.
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Evolución Matrícula Pedagogía Básica1996-2008
Fuente: COX, VERGARA Y ULLOA, en base a CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
Aumento explosivo de la matrícula(La matrícula se multiplica por 5,4 en 12 años)
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Baja selectividad al ingreso(79% con menos de 550 puntos en PSU)
Fuente: PROGRAMA INICIA, MINEDUC
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Fuente: PROGRAMA INICIA, MINEDUC
Correlación INICIA 2009 – PSU(Atención sobre la relevancia de la selección en los resultados de la formación inicial docente)
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7. Formación Técnica Profesional
Fortalecer la oferta de este nivel formativo, en términos de su pertinencia y actualización, conectando la oferta con el mundo laboral actual y futuro, innovando en aspectos pedagógicos, de manera de aportar significativamente a las mejoras de productividad y calidad del sistema productivo nacional.
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Matrícula por Tipo Institución(Universidades / CFT + IP)
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
Estudiantes de Primer Año según Tipo de Institución (1990-2009)
% ESTUDIANTES 1 ER AÑO EN UNIVERSIDADES % ESTUDIANTES 1 ER AÑO EN IP y CFT
2010: 50% y 50%
Fuente: INDICES, CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
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+1. Reconstrucción Terremoto
Acompañar el proceso de reconstrucción de las instituciones damnificadas por el terremoto, que permita la reposición de parte de los bienes y equipamiento dañado.
Proyecto de Ley para la ampliación de plazos de endeudamiento de las Universidades Estatales.
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Región Institución M$
Valparaíso
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 158.228 Universidad Técnica Federico Santa María 494.070 Universidad de Playa Ancha 12.900 Universidad de Valparaíso 1.705
Maule Universidad de Talca 2.150.000 Universidad Católica del Maule 760.032
Bío Bío Universidad de Concepción 11.885.467 Universidad del Bío Bío 1.380.000 Universidad Católica de la Santísima Concepción 1.143.759
Metropolitana
Universidad de Chile 3.111.412 Universidad de Santiago de Chile 2.703.478 Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación 546.000 Universidad Tecnológica Metropolitana 2.939.400
Total 13 Instituciones 27.286.451
Daños Universidades del CRUCH
Reporte valorizado de daños mayores en Infraestructura por Región e Institución.
Fuente: CONSEJO DE RECTORES DE LAS UNIVERSIDADES CHILENAS. Agosto 2010
División Educación Superior