X JORNADAS DE CULTURA CLÁSICA.COM

Málaga, 9-11 de mayo 2014

gnothi.seauton2@gmail.com

Un poco de historia

Curso 2004-2005

Comienza mi andadura como profesor de griego y a las pocas semanas de clase… surgiría el origen con todo.Mario, ¿cómo se dice en griego… “¿cuántos años tienes?” y los colores y … no vamos a ver nada de esto?

Ay, mamá!!!¿Y ahora

qué?

Curso 2004-2005

Ese mismo curso comenzaba mis estudios de griego moderno en la EOI de Alicante.

¿Cómo era posible que pudiera contestar a esas preguntas en griego moderno, si acababa de empezar mis clases de griego moderno; pero después de años de carrera era incapaz de hacerlo en griego antiguo?

¡Eso no podía continuar así! Y comencé a hacer mis primeros “pinitos”. Poco a poco iba aprendiendo vocabulario y expresiones que hasta entonces me eran totalmente desconocidas.

Empiezo a plantearme…

¿Cómo se aprende un idioma?

¿Cómo enseñamos a nuestros alumnos?

Un niño aprende jugando, divirtiéndose.

¿Qué estaba haciendo en mis clases?

¿Cómo estaba enseñando?

¿Cómo estaba aprendiendo griego moderno?

Curso 2005-2006

Unas personas muy especiales entran en mi vida.

Mertxu

Ovejas

Ana

Ovando

Comenzará la andadura del Ἑλληνικὸς κύκλος en Valencia, donde Ana nos presentó “Un niño griego en casa”.

W. H. D. Rouse, A Greek Boy at Home, 1909

Prácticas orales y juegos.

Primeros pasos…

Perse School en Cambridge

Siguiente paso…

A Greek Boy at Home

Pero…nuestros alumnos no son los de Rouse.

Había que adaptar este método al nivel y a las nuevas exigencias de nuestros alumnos.

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟΝ ΠΑΙΔΙΟΝ

Τὰ μέρη

τοῦ βιβλίου

Tὰ κεφάλαια

• 12 capítulos

• ¿Cuántos capítulos hay?

• Alejandro, un niño de unos 12 años, del demos de Acarnas, nos habla de su familia, de su entorno…

• ¿Qué podemos encontrar en estos capítulos?

Λόγοι τῶν ἀκουστικῶν

Γραμματική

Περὶ τῆς γραμματικῆς,Dionisio el Tracio, ss. II-I

a.C.

Λέξεις

Ἄλλοι λόγοι

Τὸ κεφάλαιον

TextosCada Κεφάλαιον contiene dos textos, excepto el Κεφάλαιον ΣΤ΄ que contiene tres.

¿Qué encontramos en cada texto?

Imagen principal

Notas marginales:

Imágenes

Sinónimos, antónimos…

¿Y al acabar el texto…?

Ejercicios

Comprensión del texto

Etimología

¡el rollo!

Ejercicios gramaticales

Gramática

Nos remite al apartado gramatical

Comprensión oral

Vocabulario

Y ahora… ¿cómo voy a evaluar?

¿Y la gramática?

¡Cuánto vocabulario!¿Y sin diccionario?

¿Y no analizamos?

Pregunta del siglo

¿Qué pasa con 2º de Bachiller y con la PAU?

Gracias a cuantos han hecho

posible que este libro sea una

realidad.

In memoriam Juanvi.

Χάριν ὑμῖν ἔχω.