JORDA HERNANDEZ, JANI

Proceso de formación docente y propuesta pedagógica en la lep y lepepmi

´90

PLAN 1990 (LEP Y LEPEPMI´ 90)

PROPÓSITO:

Aportar algunas explicaciones que contribuyan a diseñar estrategias que mejoren los procesos formativos de todos los actores involucrados en la formación docente.

Dar una visión cualitativa, recuperando las ideas de los actores por medio de su palabra

Conocer la tendencia de los procesos estudiados y las preocupaciones de estudiantes, asesores y diseñadores para mejorar la formación docente.

Contribuir al proceso formativo del docente y con ello incidir en la construcción de una educación que responda a la diversidad lingüística y cultural del contexto escolar en el que labora.

Concebir a la formación docente como como un proceso individual que implica la reflexión de un sujeto sobre sus representaciones y comportamientos acerca del desempeño cotidiano de su quehacer profesional.

Propuesta pedagógica

¿Cómo elaborar propuestas pedagógicas?

Desinterés por parte de los docentes, solo requisito para el proceso de titulación.

Curriculum: Recrear, negociar, interpretar, percibir cñomo influye el mismo en la práctica docente.

Escritos: propuestas pedagógicas de los estudiantes, informes de evaluación y seguimiento de los asesores, así como proyectos y propuestas de los asesores. (abatir rezago de titulación).

Reflexión docente, identificar y analizar problemas en los campos ( naturaleza, lo social, lengua y matemáticas).

Estudiantes maestros

Plan de estudios: El aspirante a las lenguas indígenas signficaria, entre dos aspectos, revertir su estigmatización y colocarlos en un

plano de equidad frente al español, como es el propósito actual de la política educativa.