Post on 30-Jul-2022
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL I.E.
GIMNASIO GRAN COLOMBIANO PAG 1
GESTION DE CALIDAD PROCESO DE APOYO BIBLIOGRAFICO Y
EDUCATIVO
A-BE-GS
GUIA DE APRENDIZAJE GRADO SEGUNDO A Y B
GUIA 8
V1 ENERO
2021
ÁREAS: ESPAÑOL, SOCIALES, ETICA DOCENTES: GLORIA BARRERA 2A ANA CAMARGO 2B NIVEL: PRIMARIA GRADO: SEGUNDO A Y SEGUNDO B FECHA:
_Julio 12 al 23 de Julio de 2021 N° DE CLASE: Español 5 Sociales 3, Artes 2 AREAS
TRANSVERSALES: Taller de lectura.
Nombre: ___________________________________
¿Qué voy a aprender?
OBJETIVO STANDAR COMPETENCIA DBA RESULTADOS DE
APRENDIZAJE ESPERADO
ESP: . Comprender la
función que cumple la familia de palabras y la silaba como parte fundamental de una oración o de un texto
SOC: Identificar las
señales de tránsito y su importancia en el entorno.
PRODUCCIÓN TEXTUAL: Produzco textos escritos que responden a diversas Necesidades comunicativas. RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio,
barrio, vereda,
corregimiento,
resguardo,
territorios afrocolombianos,
municipio…).
ESPAÑOL COMUNICATIVA ESCRITORA crea diferentes textos teniendo en cuenta normas gramatical SOCIALES INTERPRETATIV A
ESP: Predice y analiza
los contenidos y estructuras de diversos tipos de texto a partir de sus conocimientos previos
SOCIALES Establece
relaciones de
convivencia desde el
reconocimiento y el
respeto de sí mismo y de
los demás.
ESP: Crea diferentes textos
utilizando diferentes normas
gramaticales. Separa con habilidad palabras
en sílabas
SOCIALES Identifica las
señales de tránsito y su importancia en el entorno.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
¡ Lo que estoy aprendiendo ¡
1. ESPAÑOL( cuaderno de Español)
1. FAMILIA DE PALABRAS
Practico lo que aprendí!
Realiza con entusiasmo las actividades de la siguiente manera
A. FAMILIA DE PALABRAS
3. Forma oraciones con la siguiente familia de palabras: ZAPATO, ZAPATERO,
ZAPATERIA, ZAPATICO.
a. _______________________________________________________________________________________
b. _______________________________________________________________________________________
_
c.________________________________________________________________________________________
d.________________________________________________________________________________________
4.
B. LA SILABA
4. Recorta y pega o dibuja cuatro animales y separa sus nombres en sílabas
3 .
5. Crea un cuento sencillo con alguna de las oraciones anteriores
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
¿Cómo sé que aprendí? Realiza las actividades para verificar tu aprendizaje. Recuerda que debes hacerlo solito
2 SOCIALES ( cuaderno de sociales )
¡ Lo que estoy aprendiendo ¡ SEÑALESDE TRANSITO: observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=l_gizrW7ad Q
Practico lo que aprendí! Realiza con entusiasmo las actividades de la siguiente manera:
1. Observa el video y dibuja sobre lo que viste. https://www.youtube.com/watch?v=2As8bbrn-AI
DIBUJO
2. Recorta y pega o dibuja de acuerdo a la indicación
SEÑALES DE TRANSITO PREVENTIVAS SEÑALES DE TRANSITO INFORMATIVAS
FUNCIONES FUNCIONES
3.
3 EDUCACION ARTISTICA: Desarrollo las actividades
Dibuja de acuerdo a la instrucción, debes hacerlo muy bien
DIBUJA UN TRIANGULO DE
COLOR ROJO DIBUJA UN CUADRADO DE COLOR
AZUL DIBUJA UN SOL DE COLOR
AMARILLO
• Recorta y pega un objeto de color amarillo, uno azul y uno rojo
• Colorea la mandala utilizando solo colores primarios ( amarillo, azul y rojo)
• Sigue la muestra, realiza los dibujos completando la cuadricula y colorea solo con
colores primarios (AMARILLO, AZUL Y ROJO)
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
I.E. GIMNASIO GRAN COLOMBIANO PAG 1
GESTIÓN DE CALIDAD PROCESO DE APOYO BIBLIOGRÁFICO Y
EDUCATIVO
A-BE-GS
GUIA DE APRENDIZAJE GRADO SEGUNDO A Y B
GUIA 8
V1
ENERO 2021
ÁREAS: MATEMÁTICAS-NATURALES Y ETICA DOCENTES: GLORIA BARRERA 2A ANA CAMARGO 2B NIVEL: PRIMARIA GRADO: SEGUNDO A Y SEGUNDO B FECHA: Julio 12 al 23 de Julio de 2021 N° DE CLASE: Matemáticas- Naturales y Etica
ÁREAS TRANSVERSALES: Taller de lectura.
Nombre:__________________________________ ¿Qué
voy a aprender?
OBJETIVO ESTÁNDAR COMPETENCI
A DBA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ESPERADO
MAT: Identificar el proceso para realizar sumas de sumandos iguales y formar la tabla del 4 y 5 realizando multiplicaciones sencillas
NAT: Identificar las
características de la
materia, estados y
sus propiedades
PENSAMIENTO NUMÉRICO Describo,
comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones ENTORNO FÍSICO Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
MAT: RAZONAMIE NTO
NAT: Entorno físico
MAT: Utiliza diferentes
estrategias para calcular (agrupar, representar elementos en colecciones, etc.) o estimar el resultado de una suma y resta, multiplicación o reparto equitativo
NAT: Comprende que
las sustancias pueden
encontrarse en
distintos estados
(sólido, líquido y
gaseoso.
MAT: Usa algoritmos
no convencionales para
calcular o estimar el
resultado de sumas de
sumandos iguales e
inicio de tablas de multiplicar
NAT: Identifica las
características de la
materia, estados y
sus propiedades
4. MATEMATICAS (CUADERNO DE MATEMATICAS) FUNDAMENTACIÓN
TEORICA:
LA MULTIPLICACIÓN
1. Completa las tablas
3. Completa
2.
4. Completa
4 . ¿Cómo sé que aprendí? Realiza las actividades para verificar tu aprendizaje. Recuerda que debes hacerlo solito.
LA MATERIA EN LA NATURALEZA LA PODEMOS ENCONTRAR EN DIFERENTES
MATERIALES COMO: PLASTICO, VIDRIO, MADERA, METAL O ALGODÓN Y
TAMBIEN EN TRES ESTDOS DIFERENTES
5 . NAT URALES ( CUADERN O DE NATURALES )
FUNDAMENTACIÓN TEORIC A
¡ Lo que estoy aprendiendo ¡
1 . La Materia y estados de la Materia
Complementa el tema observando el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=fxDKpEYAoSE
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Practico lo que
aprendí!
Realiza con entusiasmo las siguientes actividades
1. Dibuja tres objetos que observes en tu casa y escribe sus características
2. Recorta y pega materia en estado líquido, solido o gaseoso
LIQUIDO
SOLIDO GASEOSO
2. Completa las frases con las palabras encerradas
4 . ¿Cómo sé que aprendí?
Realiza las actividades para verificar tu aprendizaje. Recuerda
que debes hacerlo solito.
1.
6 ETICA ( CUADERNO DE ETICA) FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
https://www.youtube.com/watch?v=cg6DawbmPCs
aprende la canción
Practico lo que aprendí
4. Colorea y escribe la palabra que corresponde
PERMISO ADIOS
POR FAVOR GRACIAS
4. ¿Cómo sé que aprendí?
Realiza las actividades para verificar tu aprendizaje.
Recuerda que debes hacerlo solito.
1. Colorea cada imagen y recuerda las palabras mágicas que
debes utilizar en tu casa y en el colegio
2. Escribe algunas frases donde utilices las palabras mágicas en casa o en el colegio:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Que aprendí? Responde las preguntas sobre el taller realizado para saber cómo te
fue y como te sentiste.
Dibuja la carita correspondiente de acuerdo a como te sentiste en el desarrollo de las
Actividades
Realicé las actividades a tiempo y
con ayuda de mis padres.
Me gustaron las actividades
propuestas en la guía.
Termine todas las actividades
propuestas
Practico lectura y escritura en
casa
¡Muy bien Felicitaciones por tu esfuerzo¡
6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Responsabilidad e interés en la realización de talleres - Actitud frente al aprendizaje. - Responsabilidad y Autonomía. - Creatividad para desarrollar y proponer actividades relacionadas con los temas tratados.
7. BIBLIOGRAFIA E INFOGRAFIA
- https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/blog/cuadernillo-repasar-numeros-0-al-999
- https://materialparamaestros.com/category/matematicas/conteo/
- https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender
- https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf
8. DATOS DEL DOCENTE DOCENTE: GLORIA BARRERA COBOS Correo Electrónico: gloria.barrera@gimnasiograncolombiano.edu.co
ANA BETULIA CAMARGO FRANCO Correo Electrónico: ana.camargo@gimnasiograncolombiano.edu