Post on 14-Nov-2015
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Materia: Materia:
Indicador: Indicador:
Pregunta:Qu actividades
te gusta realizar?Cmo Participas?
Realizas tus tareas
y que tipo de tareas
te dejan?
Relacionas lo aprendido
durante la clase con tu vida
cotidiana, como lo haces?
Pregunta:
A1 Las biografas de un personaje y la entrevistaPARTICIPO BIEN Si y me dejan los guiones de una entrevista A1
A2 Todos Mas o menos Entrevistas e investigacionesHaciendo mis tareas A2
A3 Las entrevistas Mas o menos Si la de la entrevista Si A3
A4 Mas o menos trabajos en equipo mi pasin A4
A5 A5
A6 Sobre las partes del peridicoopino lo que pienso resmenes e investigacionessi entrevistando A6
A7 leer textos introductoriosleyendo los textos y dando mi opininsi el guion de entrevistano A7
A8 No me gusta No participo la entrevista no me gusta A8
Materia: Materia:
Indicador: Indicador:
Pregunta:Qu actividades
te gusta realizar?Cmo Participas?
Realizas tus tareas
y que tipo de tareas
te dejan?
Relacionas lo aprendido
durante la clase con tu vida
cotidiana, como lo haces?
Pregunta:
A1 A mi me gusta realizar las actividades de potencia y ecuaciones d e1 ir gradobien si nos dejan multiplicaciones A1
A2 Todos Ecuaciones Si a veces Si A2
A3 Los nmeros Normal Las graficas y multiplicacionesSi A3
A4 operaciones mas o menos operaciones en las sumas y restas A4
A5 A5
A6 Sumas y multiplicacionesRealizando sumas con el procedimientoSi sumas divisiones, multiplicacionesSi A6
A7 Las ecuaciones, sumas , restas y multiplicacionesRealizando la operacionesSi ecuaciones y sumasNo A7
A8 No me gusta No participo Si todo hago No me gusta A8
Anlisis cuestionario alumnos.
Interpretacin
El cuaderno en esta asignatura es mas utilizado para la
elaboracin de ejercicios y de formulas, esto ayuda a que
los alumnos comprendan los problemas que se le
presentan.
si sobre el numero elevado Si para hacer mis operaciones
no Si para realizar las operaciones
si Si lo utilizo
Casi Siempre Casi siempre
Si Si para escribir las sumas
Comentan experiencias
relacionadas con el tema
abordado?
Utilizas el cuaderno y
porque consideras que es
importante?
si muchas veces si lo utiliz para poner lo que vemos
Para aprender
Interpretacin En esta asignatura el conocer los aprendizajes previos de nuestros alumnos, nos ayudara a
cimentar el conocimiento, el problema es cuando estos cimientos son dbiles y no se
pueden crear encima nuevos conocimientos
Matemticas II
Trabajo a partir de las representaciones del alumno
Matemticas II
Comprensin y habilidades del alumno.
si sobre las entrevistas
si
si
Si
a veces
para apuntar cosas importantes
si por que anoto mi punto de vista
si para recordar los temas abordados
so tomo apuntes
Si muchas vecesSi utilizo por que as vamos repasando lo aprendido
a veces
si
Trabajo a partir de las representaciones del alumno
Espaol II
En esta asignatura la participacin de los alumnos es elemental, para conocer su nivel de
conocimiento, las tareas en cambio debera de ayudarlos a relacionar el contenido con el
contexto.
Interpretacin
Espaol II
Comprensin y habilidades del alumno.
Interpretacin Como observamos es complicado que los alumnos logren
un nivel de compresin optimo pero si realizan procesos de
enseanza - aaprendizaje ayudaran a cumplir el objetivo.
Comentan experiencias
relacionadas con el tema
abordado?
Utilizas el cuaderno y
porque consideras que es
importante?
Materia: Materia:
Indicador: Indicador:
Pregunta:Qu actividades
te gusta realizar?Cmo Participas?
Realizas tus tareas
y que tipo de tareas
te dejan?
Relacionas lo aprendido
durante la clase con tu vida
cotidiana, como lo haces?
Pregunta:
A1 El dibujo y la msicaBien A1
A2 Dibujar Bien Dibujar Dibujando A2
A3 Dibujar Normal Los dibujos si A3
A4 Dibujos Dibujos Dibujos Dibujando A4
A5 Dibujando expresando mi dibujonada A5
A6 EL puntillismo Haciendo el trabajo si A6
A7 Dibujos Explicando mi dibujo No Si con artesanas o dibujos vistosos A7
A8 Dibujando No participo No deja tareas Dibujar A8
Materia: Materia:
Indicador: Indicador:
Pregunta:Qu actividades
te gusta realizar?Cmo Participas?
Realizas tus tareas
y que tipo de tareas
te dejan?
Relacionas lo aprendido
durante la clase con tu vida
cotidiana, como lo haces?
Pregunta:
A1 Los cuadros conceptualesbien si los proyectos A1
A2 Mapas Mentales Bien Mapas Haciendo Experimentos A2
A3 Los animales y su vidaNormal Las lectura si A3
A4 A4
A5 A5
A6 Los experimentos realizndolos si resumen si A6
A7 Los Experimentos Con el material que se necesitaSi leer textos, hacer proyectosNo A7
A8 No me gusta No participo las caractersticas No me gusta A8
No Si para recordar la evaluacin de las practicas
si Si lo que sucede
Interpretacin la compresin de los alumnos, en esta asignatura se logra
mas con la realizacin de las practicas y el estudio de las
teoras . El uso de la libreta es esencial, ya que es aqu
donde se anotan los conocimientos adquiridos.
si si poniendo el procedimiento
si muchas veces si anoto lo que vamos aprendiendo
Si
Casi siempre Casi siempre
Ciencias II: Fsica
Comprensin y habilidades del alumno.
Comentan experiencias
relacionadas con el tema
abordado?
Utilizas el cuaderno y
porque consideras que es
importante?
No Si par los dibujos
Interpretacin Lo interesante es que los alumnos para comprenderla,
buscan elementos que se encuentren cerca de ellos y no
necesariamente utilizan el cuaderno
Para disear a otras personas
No
Si No
Mas o menos Si
casi siempre casi siempre
No una cartulina
Comprensin y habilidades del alumno.
Comentan experiencias
relacionadas con el tema
abordado?
Utilizas el cuaderno y
porque consideras que es
importante?
algunas veces algunas veces
Artes II
Ciencias II: Fsica
Trabajo a partir de las representaciones del alumno
Interpretacin En esta asignatura, los alumnos se siente motivados al trabajar con los experimentos, a
pesar de que se ven 3 diferentes ramas a lo largo de la secundaria estos logran comprender
en base a los conocimientos previos y experiencias vividas con la asignatura.
Artes II
Trabajo a partir de las representaciones del alumno
Interpretacin Por lo que observo en las repuestas esta asignatura, no se ha desarrollado conforme al plan
de estudios.
Materia: Materia:
Indicador: Indicador:
Pregunta:Qu actividades
te gusta realizar?Cmo Participas?
Realizas tus tareas
y que tipo de tareas
te dejan?
Relacionas lo aprendido
durante la clase con tu vida
cotidiana, como lo haces?
Pregunta:
A1 Las traducciones de los textosbien A1
A2 bien traducir A2
A3 Los colores Normal Las lecturas Si A3
A4 A4
A5 Hacer textos en ingles y espaolNada A5
A6 Traducir Traduciendo si A6
A7 traducir textos traduciendo textos No No A7
A8 No me gusta No pienso No me gusta A8
Materia: Materia:
Indicador: Indicador:
Pregunta:Qu actividades
te gusta realizar?Cmo Participas?
Realizas tus tareas
y que tipo de tareas
te dejan?
Relacionas lo aprendido
durante la clase con tu vida
cotidiana, como lo haces?
Pregunta:
A1 la identificacin de las fechas importantes lneas de tiempobien investigaciones A1
A2 Leer leyendo mapas resmenes y materiales A2
A3 lo que paso antes Normal en ocasiones si A3
A4 A4
A5 A5
A6 sobre las guerras dando mi opinin si investigando si A6
A7 Aprender los derechos y obligacionesLeyendo las lecturas No No A7
A8 No me gusta No participo Si a veces preguntas A8
Materia: Materia:
Indicador: Indicador:
Formacin Cvica y tica
Comprensin y habilidades del alumno.
Si Si
Interpretacin Es interesante como logran la comprensin de esta
asignatura en los alumnos, ya que relacionan los hechos
historicos, con consecuencias en la actualidad
si como cuando fueron la guerrassi para recordar la informacin
No SI copiando las pregunta
Si
A veces A veces
Comprensin y habilidades del alumno.
Comentan experiencias
relacionadas con el tema
abordado?
Utilizas el cuaderno y
porque consideras que es
importante?
si cometamossi lo utiliz y es importante para relacionarlo con mi vida diaria
Interpretacin
En la actualidad el Ingles se ha convertido en una
necesidad , pero todava encontramos limitaciones en los
alumnos para comprender el idioma por la complejidad
que tiene este.
Historia I
si Si traducciones
No Si para que no se me olvide la palabras
si si todo
Casi Siempre Casi siempre
Comentan experiencias
relacionadas con el tema
abordado?
Utilizas el cuaderno y
porque consideras que es
importante?
Si muchas veces si ah vamos anotando lo visto
No
Ingles II
Comprensin y habilidades del alumno.
Formacin Cvica y tica
Trabajo a partir de las representaciones del alumno
Interpretacin
Esta asignatura se debe impartir como Espaol, pero por las limitaciones y la falta de
inters de los alumnos no se desarrolla como debera ser los allumos no encuentran utlidad
y funcionalidad al estudiar el este idioma
Historia I
Trabajo a partir de las representaciones del alumno
Interpretacin
Los alumnos tienen presente la importancia de la historia en su vida, pero en ocasiones se
cae en el juzgamiento de la misma sin fundamentos con los que se pueda realizar la critica
construtiva.
Ingles II
Trabajo a partir de las representaciones del alumno
Pregunta:Qu actividades
te gusta realizar?Cmo Participas?
Realizas tus tareas
y que tipo de tareas
te dejan?
Relacionas lo aprendido
durante la clase con tu vida
cotidiana, como lo haces?
Pregunta:
A1 Como resolver un problemabien si en los derechos A1
A2 leer Hacer comparaciones Materiales A2
A3 Los derechos Normal Los derechos si en los derechos A3
A4 A4
A5 Hacer cuadros sinpticosleer el cuadro para poder hacerloleer A5
A6 Resumen cuadros sinpticosopinando lo que piensosi sobre los derecho si por mis derechos A6
A7 Aprendiendo lo derechosLeyendo las lecturas No No A7
A8 No me gusta No participo No me gusta no me gusta A8
Materia: Materia:
Indicador: Indicador:
Pregunta:Qu actividades
te gusta realizar?Cmo Participas?
Realizas tus tareas
y que tipo de tareas
te dejan?
Relacionas lo aprendido
durante la clase con tu vida
cotidiana, como lo haces?
Pregunta:
A1 Hacer calentamiento BasquetbolBien si en el ejercicio A1
A2 Hacer ejercicio Jugando Basquetbol Ejercicios A2
A3 A veces a hacer ejerciciosNormal Hacer marcha si en el ejercicio A3
A4 A4
A5 Futbol Ponindonos de acuerdonada A5
A6 Marcar y jugar voleibolHaciendo la actividad Si haciendo ejercicio A6
A7 jugar basquetbol Jugando No No A7
A8 Si con todas No participo No me gusta A8
Interpretacin Pareciera que los alumnos no comprenden los contenidos
de esta asignatura, pero por el contrario en el desarrollo
de esta logran desarrollar no solo habilidades fsica sino
valores
si
No No
SI
Algunas veces Casi siempre
Para realizar luego con mi familia
Comentan experiencias
relacionadas con el tema
abordado?
Utilizas el cuaderno y
porque consideras que es
importante?
Algunas veces
Si
Educacin Fsica II
Comprensin y habilidades del alumno.
No Si para los mapas
Si Si mis listas
Interpretacin
Como lo mencione en el punto anterior la compresin de
los contenidos , se logra cuando los alumnos los ponen en
practica.
si sobre mis derechos si por que hago mis apuntes
si los conocimientos si la utilizo y lo relaciono
Si
A veces Casi siempre
Comentan experiencias
relacionadas con el tema
abordado?
Utilizas el cuaderno y
porque consideras que es
importante?
Interpretacin
Esta asignatura es la mas esperada por los alumnos, por que es donde algunos demuestran
sus habilidades fsicas adquiridas fuera de la escuela y por los dems para dominar algunas
tcnicas deportivas o conocer sus habilidades y destrezas.
Interpretacin El tema de derechos humanos es el mas relevante en alumnos, por las condiciones en las
que viven yel como poderse defenderse ante las autoridades les llama mas la atencion.
Educacin Fsica II
Trabajo a partir de las representaciones del alumno
Materia:
Indicador:
Pregunta:De qu
manera inician
las clases
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
Cmo te evalan?
A1 con la seccin televisadaAula de medios, los integrativos, audio textos, maquetas, etc.Trabajar de manera individualCon exmenes, participacin y conducta.
A2 Viendo las clases educativasAula de medios y audio textos.Leer los textos Exmenes y comportamiento
A3 televisin los libros y el aula de mediosla entrevista Exmenes y comportamiento
A4 leer el libro de textola tele, la computadora y tilesmas o menos todas con exmenes y ejercicios
A5
A6 Leyendo el tema en el que vamosaula de medios e interactivoscuando leemos cuentos latinoamericanospor tema exmenes y tareas
A7 con la seccin televisadaaudios textos y videosleer y hacer cuadros con exmenes y ejercicios
A8 lego no teora No hacemos nada en la escuelaSi algunas exmenes
Materia:
Indicador:
Pregunta:De qu
manera inician
las clases
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
Cmo te evalan?
A1 con la seccin televisada Diferentes actividades me gustan pero trabajo individualparticipacin tareas
A2 con la seccin televisadaLibros y libretasHacer Ejercicios Exmenes
A3 Casi siempre libro nmeros exmenes y ejercicios
A4 Con operacionesoperaciones y las sumasMas o menos Con exmenes
A5
A6 Con opresionesHojas Blancas Sobre los nmeros elevadospor tema examen
A7 Con la clase televisadaLa Seccin televisadaOperaciones Con exmenes
A8 juego de loteraclase televisadasi me agrada examen
Interpretacin Con en la asignatura de espaol, el papel del docente es relevante para que el alumno aprenda
los aprendizajes esperados que esta asignatura solicita ademas de cumplir con el enfoque ,
ademas depender mucho de como sea impartida por el docente.
Espaol II
Trabajo desarrollado por el profesor
Interpretacin Considero que el papel que desarrolla el profesor en esta asignatura es vital para que los
alumnos aprendan, una buena planeacin ayudara a aprender y comprender a los alumnos.
Matemticas II
Trabajo desarrollado por el profesor
Materia:
Indicador:
Pregunta:De qu
manera inician
las clases
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
Cmo te evalan?
A1 con la clase televisada o con el dibujocartulina colores, papel ilustracinTrabajar individual y actividades de dibujoExmenes tareas
A2 con la clase televisada o con el dibujoNada Dibujando Examen
A3 con la clase televisada o con el dibujoLibro Dibujando Examen
A4 Dibujando dibujando dibujos dibujos
A5 colores, goma y cuaderno
A6 sacando el materiaHojas plumonesdibujar por lo que hagamos
A7 Haciendo DibujosMateriales para la elaboracinDibujos
A8 Dibujamos Lpiz grapas cuadernosi me gusta examen
Materia:
Indicador:
Pregunta:De qu
manera inician
las clases
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
Cmo te evalan?
A1 con las actividadesdiferentes tipos actividades , cuadros o resmenescuadros resmenes tareas y exmenes
A2 Con la clase televisadaLibros y MaterialesParticipaciones Examen
A3 Clase televisadaTelevisin Mapas Examen
A4
A5
A6 leyendo el temaaula de medios, laboratorioexperimentos por examen y tareas
A7 Con la clase televisadaVideos, experimentosLos proyectos con examen
A8 Clase televisadalpiz si me gusta con examen
Interpretacin
Al igual que las asignatura de espaol y matemticas el papel que desempea el docente es
vital para el proceso enseanza-aprendizaje. El dominio de contenidos y la planeacin debe ser
la base para el desarrollo de la clase
Ciencias II: Fsica
Trabajo desarrollado por el profesor
Interpretacin A lo largo de nuestras observaciones he encontrado que esta asignatura juega un papel
secundario y no se la da el valor que realmente tiene.
Trabajo desarrollado por el profesor
Artes II
Materia:
Indicador:
Pregunta:De qu
manera inician
las clases
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
Cmo te evalan?
A1 con la traduccin o la seccin televisadala computadora la seccin televisadalas traducciones conducta
A2 con la clase TelevisadaLos libros Participar exmenes
A3 Casi siempre Traducciones imgenes Exmenes y ejercicios
A4
A5 Bolgrafo o cuaderno
A6 traduciendo diccionario traducciones examen o tareas
A7 Con la traduccin Con una traduccinLa computadora examen o tareas
A8 lpiz Lpiz si me agrada examen
Materia:
Indicador:
Pregunta:De qu
manera inician
las clases
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
Cmo te evalan?
A1 con la seccin televisadatelevisin y audio textostrabajos individuales participacin conducta examen
A2 Viendo la clase TelevisadaHaciendo entrevistasViendo la clase Con exmenes
A3 Casi siempre Libros lo de antes Exmenes y ejercicios
A4
A5
A6 leyendo el temaaula de medios o interactivoslneas de tiempo examen y tareas
A7 con la seccin televisadaVideos Leer textos Examen
A8 Juego de lotera clase televisadaSi en agradan examen
Materia:
Indicador:
Formacin Cvica y tica
Trabajo desarrollado por el profesor
Interpretacin
La docente se apoya en los materiales con los que cuenta, para ensear la asignatura y busca
generar un inters en sus alumnos. Un punto importante y relevante poco visto en mis
jornadas de observacin.
Trabajo desarrollado por el profesor
Interpretacin Como observamos el docente ya no se debe limitar a que sus alumnos se dediquen a traducir,
pero por la falta de domino de idioma recuren a estrategias bsicas de enseanza del idioma
Historia I
Ingles II
Trabajo desarrollado por el profesor
Pregunta:De qu
manera inician
las clases
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
Cmo te evalan?
A1 con la seccin televisadala televisin y audio textolos cuadros, conceptos o resmenesparticipacin y conducta
A2 Viendo la clase Televisadacambiando de personajeleer los libros Con exmenes
A3 casi siempre Libros los derechos exmenes ye ejercicios
A4
A5 Libro y cuaderno
A6 Leyendo sobre el temaAula de medios e interactivosCuadro sinpticos Por tema, tareas o exmenes
A7 con la seccin televisadaVideos leer textos Examen
A8 Juego de la loteraVideos todas Examen
Materia:
Indicador:
Pregunta:De qu
manera inician
las clases
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
Cmo te evalan?
A1 examen tareas
A2 Viendo la clase televisadaPracticando ejerciciosCon mapas Con exmenes.
A3 Casi siempre Plumas y otras cosasCorrer examines y ejercicios
A4
A5 Libro para repasar
A6 Corriendo o trotandoAros o pelotas Corremos, hacemos ejerciciosDepende de lo que hagamos
A7 Con el calentamientoPelota Jugar futbol las actividades realizadas.
A8 Juegos Si me gusta si me agrada
Interpretacin El docente no se debe limitar nicamente al a ponerlos a jugar algn deporte, sino el
desarrollo de actividades fsicas que exploten las habilidades y destrezas de los alumnos
Interpretacin
Esta asignatura tiene estrecha relacin con el reglamento intern del aula, de ah que la
materia debe estar presente en todas las asignaturas y es labor del docente apoyarse sobre
esta para mantener el orden y disciplina
Educacin Fsica II
Trabajo desarrollado por el profesor