Post on 09-Mar-2016
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EXPERIENCIAS DE ORIENTACIÓN EN FORMACIÓN PROFESIONAL
Metodología Estudio de casos múltiples
Prácticas detectadas en fase análisis
situación
Proyectos de innovación e investigación educativas
Consideración elaboración
proyecto profesional alumnado
Variedad de características contextuales
Inclusión Centro Integrado
Facilidad de acceso
Disponibilidad para participar en el estudio
Recogida de información (I)
Profesorado(3 entrevistas individuales)• Participación en experiencia de orientación.
• Conocimiento génesis de la experiencia.
• Disponibilidad• Inclusión miembro equipo directivo y orientador/a
Alumnado(Entrevista grupal por nivel)• Participación en la experiencia• Disponibilidad.• Inclusión todos los niveles de FP del centro.
Entrevistas en profundidad
Recogida de información (II)Guión entrevistas alumnado
INICIO:Decisión por FP
Estudios actuales y anteriores
Percepción del centro
DESCRIPCIÓN PRÁCTICAS
ORIENTACIÓNParticipación en actividades de
orientaciónDescripción actividades realizadas
Otras experiencias de
orientaciónConocimiento
departamento de orientación
Expectativas de futuro
VALORACIÓN PRÁCTICAS DE ORIENTACIÓNPara su futuro
profesionalPara clarificarseActividades que echan en falta
Recogida de información (III)
Guión entrevistas profesorado/orientadores-as
INICIO:Perfil
profesional y situación
en el centro
Visión de la FP
DESCRIPCI
ÓN PRÁCTICAS ORIENTACI
ÓNDescripción actividad
de orientación
Funcionalidad y
aportaciones
VALORACIÓN
PRÁCTICAS DE
ORIENTACIÓN
Críticas y sugerencia
s de mejora
Recogida de información (IV)
Análisis de
documentos
Plan de Centro y
POATWeb
¿Adónde mira el
profesorado y
orientadores/as?
Qué relación
entre niveles de estudios
FP finalista?
¿Hacia dónde mira la
orientación en y
para FP?
¿Qué lugar tiene orientación
alumnado FP en Plan de
Orientación y Acción Tutorial?
¿Orientación
centrada en la
persona?
¿Qué lugar orientador/
a profesorad
o?
¿Qué lugar
familias?
¿Colaboración con el entorno?