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Documento de trabajo:
Siete fenómenosSiete fenómenos sobre sociedad y
lectura
Proyecto 8756: "La lectura como práctica social: condiciones de fortalecimiento y debilitamiento de la
lectura en Chile"Resultados fase cuantitativa
Análisis cuantitativo: Javiera Araya Moreno
Elaboración de cuestionarios datos e interpretación: Elaboración de cuestionarios, datos e interpretación: Alberto Mayol – Carla Azócar – Isidora Vásquez
Algunos antecedentes del análisis de la Encuesta de Comportamiento LectorEncuesta de Comportamiento Lector
1. La práctica lectora está asociada a procesos educativos en p pcurso, en distintos niveles, y no al gusto por la lectura.
2. Las personas con mayores ingresos leen mejor, son más autónomas gastan más dinero en libros y son más felices autónomas, gastan más dinero en libros y son más felices, pero no necesariamente leen más horas a la semana.
3. El ingreso correlaciona con los resultados en el test de comprensión lectora, pero hay otras variables que correlacionan mucho más con ésta, como el número de libros que se tienen en el hogar.q g
4. Quienes más van a las bibliotecas no son quienes no tienen libros en sus casas, sino que quienes ya tienen ciertas prácticas lectoras
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ciertas prácticas lectoras.
Plan del análisis
El análisis cuantitativo tiene tres objetivos:El análisis cuantitativo tiene tres objetivos:1. Caracterizar a los «poco lectores» y a los
«muy lectores» «muy lectores», 2. Identificar prácticas de los chilenos que
ibili i fi l posibilitan o que interfieren con la lectura,
3. Problematizar el rol del NSE y del nivel educativo.
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Descripción de la muestrap
C l bj i d l • Con el objetivo de comparar a lectores y no lectores, encuestamos a dos grupos de personas:– Llamamos "hiperlectores" a aquellos encuestados (173 Llamamos hiperlectores a aquellos encuestados (173
casos) que, como filtro de entrada, dijeron leer más de 12 libros al año. Teniendo en consideración la baja cantidad de lectura – Teniendo en consideración la baja cantidad de lectura de nuestra sociedad en general, llamamos "hipolectores" a un grupo heterogeneo de encuestados (200 casos) de distintos grupos socialesencuestados (200 casos) de distintos grupos sociales.
• Encuestamos a un total de 373 personas
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Descripción de la muestrap
• Se encuestó a 192 hombres, 181 mujeres• Promedio de edad de 38 años.• En el caso de los "hiperlectores" se realizó un • En el caso de los hiperlectores , se realizó un
muestreo de participantes voluntarios y aplicación mediante la técnología de google formulariosA l "hi l t " l f li d t • A los "hipolectores" les fueron aplicadas encuestas telefónicas
• Distribución similar en sexo y edady– poco lectores: 40 años – muy lectores: 35 años
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Leer en actividad principal
Hipolector Hiperlector
p p
53,5%70,2%
13 1%
Hipolector Hiperlector
días
de
z
53,5%29,8%
7,1%2,0%
7,6%
13,1%4,8% 4,2% 7,7%
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Ap
Apr
o
• Se confirma la relación entre NSE/nivel educativo y el • Se confirma la relación entre NSE/nivel educativo y el ingreso: quienes tienen un mayor ingreso, un mayor nivel socioeconómico y más años de estudio, leen más y mejor (con mayor comprensión lectora) y mejor (con mayor comprensión lectora).
• Existe una correlación entre ingreso y la cantidad que se lee (y lo que se comprende); sin embargo esta se lee (y lo que se comprende); sin embargo, esta correlación no puede ser explicada estrictamente por algún mecanismo cognitivo o por la disponibilidad de libros – facilitados por la educación o por el ingreso libros facilitados por la educación o por el ingreso socioeconómico – que potencie la lectura o que, por el contrario, la desmotive.
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Ingreso del Hogarg g
Poco lector Muy lectorEl grupo de los
20,8%25,0%
24,6%29,2%
24,6%
El grupo de los "hiperlectores" muestra ingresos más altos que el de los "hipolectores"
0 5%
12,5%17,7%
15,1%1,2% 2,9%
1,8%6,4%
9,4%
Menos de $100 mil Entre $100
mil y $150 Entre $150 Entre $200
0,5% 0,5% 7,8%
mil y $150 mil y $200 mil Entre $200
y $300 mil Entre $300 y $500 mil Entre $500
mil y $1 millón
Entre $1 millón y
$2,5 ill
Más de $2,5
millones
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millones millones
Condiciones asociadas a la lectura:lectura:
• Explorar las prácticas lectoras de los chilenos p pimplica aprehender la manera en que la lectura se inserta en la vida cotidiana, en las lógicas de distribución del tiempo de la vida lógicas de distribución del tiempo de la vida de los chilenos. Existen procesos de distribución del tiempo (la enajenación del ti ) d l i (l l t l tiempo) y del espacio (la lectura en el espacio público) que configuran las prácticas lectoras de los chilenos, ciertamente en ,relación con el nivel socioeconómico, pero más allá de éste.
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• El hecho de leer más se explica por dedicar menos horas a la ocupación principal principalmente trabajo remunerado a ocupación principal – principalmente trabajo remunerado –, a las compras, a la cocina, a ayudar a hacer tareas a los niños. En otras palabras, se lee más porque es posible liberar tiempo para esto: quienes leen más no tienen hijos y cuentan con para esto: quienes leen más no tienen hijos y cuentan con ayuda para hacer las cosas de la casa (empleadas domésticas), entre otras características que permiten “liberar” tiempo;
i t i l d b h ll i mientras que quienes leen menos deben hacer ellos mismos los quehaceres del hogar (o los miembros de su familia).
• En este sentido, la unidad de análisis que es constituida por la familia no puede ser descuidada de un análisis de la lectura como práctica, puesto que la falta de tiempo para leer (así p , p q p p (como ciertas tareas domésticas, o los largos tiempos de espera para trasladarse al trabajo) tiende a distribuirse de manera equitativa en la familia.
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equitativa en la familia.
Uso del tiempoUso del tiempo
Poco lector Muy lector
42
32
Poco lector Muy lector
Los "hipolectores" dedican una mayor cantidad de tiempo a trabajar en su actividad principal
32j p p
y a las tareas del hogar que los "hiperlectores"
6,95 5,946,844 42
HorasPrincAc horasordenar horascompras horastareas horascocina
,3,76 3,16
,2,91
1,154,42
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HorasPrincAc horasordenar horascompras horastareas horascocina
Hijos
Poco lector Muy lector
j
Existe una mayor
47,5% 52,5%40,1%
59,9%Existe una mayor cantidad de "hipolectores" que tiene hijos, en ,comparación a los "hiperlectores"
Tiene hijos
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No tiene hijos
Recibir ayuda para las tareas del hogar
Contar con personal de servicio doméstico para d l d l á ú
Hipolector Hiperlector
ayudar en las tareas de la casa es más común entre los hiperlectores, mientras que son más los hipolectores que deben realizar dichas tareas por sí mismos
33,2%
20 4%
38,3%
28,5%24,2%
30,9%
8,2%
20,4%16,4%
Si, personal de servicio domestico
Si, alguien de mi familia
Si, mi pareja No, lo hago yo mismo
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pagado
"Trato de reservar un tiempo a la semana para hacer cosas que me gustan"
Hi l t Hi l t
para hacer cosas que me gustan
Ambos grupos de personas se
89,0% 91,8%
Hipolector Hiperlector Ambos grupos de personas se toman cierto tiempo para desarrollar actividades de esparcimiento. El tipo de cosas que l t h l biles gustan y hacen es lo que cambia.
11,0% 8,2%
Muy de acuerdo/de acuerdo En desacuerdo/Muy en desacuerdo
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y / / y
3
LA LECTURA FRECUENTE SE ASOCIA UNA FORMA DE SOCIABILIDAD A VALORES YFORMA DE SOCIABILIDAD, A VALORES Y PRÁCTICAS RECURRENTES
• El hecho de conversar con otras personas del entorno (familia, amigos compañeros de trabajo) tiene una relación con el amigos, compañeros de trabajo) tiene una relación con el hecho de ser o no un buen lector. Mientras quienes leen menos hablan sobre todo con su familia, quienes leen más lo hacen con colegas en el trabajo. g j
• Respecto a los temas de los que se habla, evidentemente quienes leen más hablan más de libros, pero también más
b t di lí l t t ú i líti sobre sus estudios, películas, teatro, música, política y cosas de internet. Quienes leen menos hablan principalmente de la televisión, de su vida amorosa, de asuntos familiares y de sus amistades.
• ¿El hecho de leer más condiciona entonces los temas de los que se habla y con quién se habla? No necesariamente, pero el q y q phecho de ser un gran lector o un no gran lector configura nuestra vida cotidiana (y está configurado por la vida cotidiana) de manera de que hablamos de ciertos temas y con ciertas personas
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ciertas personas.
"Suelo privilegiar actividades que me vinculen con personas"
Hipolector Hiperlector
me vinculen con personasEn el caso de los hipolectores hay
91,5%
p p En el caso de los hipolectores hay un énfasis en actividades sociales más que en hiperlectores
56,7%
43,3%
8,5%
,
M d d /d d E d d /M d d
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Muy de acuerdo/de acuerdo En desacuerdo/Muy en desacuerdo
Con quién se habla...
Hipolectores Hiperlectores
q
2,612 58
2,34 2,46 2,54
Hipolectores Hiperlectores
2,19
2,58
Colegas compañeras y Colegas, compañeras y compañeros Familia
Amigas y amigos
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Temas de los que se habla
2 72 2 67 2 72 2 71 2 692,91 2 71 2 66
2,87 2 75
q
2,46 2,31 2,36 2,21 2,35 2,412,72 2,67 2,72 2,71 2,69
2,38
1,76
2,572,30
2,71
1,97 2,12
2,662,44 2,28
2,75
mas
,
eos,
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des,
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A
Hipolectores Hiperlectores
Entre los hiperlectores existe una tendencia mayor a tematizar asuntos de carácter
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Entre los hiperlectores existe una tendencia mayor a tematizar asuntos de carácter público y cultural, en desmedro de relaciones interpersonales y otras personas
Valor más importante para usted
Hipolector Hiperlector
p p
Existe una importante diferencia 49,7%
39,8%
p p Existe una importante diferencia entre los valores que ambos grupos consideran como más importantes
28,5%31,0% 31,5%
9,0%6,4%
4,1%
Libertad Igualdad Orden Progreso
4,1%
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• En cuanto a los valores que más reconocen En cuanto a los valores que más reconocen los entrevistados, quienes leen más valoran la libertad y la igualdad – pero especialmente la y g p plibertad –; mientras que quienes leen menos valoran más el orden y el progreso. y p g
• Leer no es entonces sólo un atributo de las vidas de los individuos que “correlaciona” qcon otros, pero leer tampoco es lo que los define.
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Escribir en actividad principal
Hipolector Hiperlector
p p
Los hiperlectores escriben diariamente a la d d di ió l l
52,8%23,4%
72,6%
12,5% 4,8%
p ppar de su dedicación a la lectura
días
de
23,4%
13,7%1,0%
9,1%
4,8%1,8% 8,3%
asi t
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A
Condiciones asociadas a la lectura:lectura:
Q i l á ti ió d • Quienes leen más tienen una concepción de sí mismos y de su tiempo: no sacrifican actividades personales para hacer p pactividades en familia, están menos preocupados de responder a las expectativas de quienes los quieren exploran temas de quienes los quieren, exploran temas diversos que les interesan en internet y otras fuentes, y no les importa el qué dirán. Por su
t i l á h ti id d parte, quienes leen más hacen actividades que los vinculen con personas y realizan actividades cotidianas con eficacia.
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Normalmente sacrifico actividades personales para hacer actividades en familia
Hi l t Hi l t
para hacer actividades en familia
La valoración de actividades
80,5%
Hipolector Hiperlector La valoración de actividades hedonistas es más débil entre los hipolectores, quienes tienden a sacrificar las actividades personales
d l f ili57,0%
43,0%
en pos de las familiares
19,5%
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Muy de acuerdo/de acuerdo En desacuerdo/Muy en desacuerdo
"Evito sacrificar mis actividades personales por tener que hacer cosas para otros"
Hi l t Hi l t
por tener que hacer cosas para otros
La actitud se replica
63,0%
53,8%
Hipolector Hiperlector La actitud se replica respecto a personas ajenas a la familia, aunque la tendencia l ifi i t
37,0%
46,2% al sacrificio en este caso no es tan fuerte.
Muy de acuerdo/de acuerdo En desacuerdo/Muy en desacuerdo
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"No me importa el que dirán"
Hipolector Hiperlector
p q
Esto se asocia a una mayor
64,5%74,3%
p p Esto se asocia a una mayor preocupación por las expectativas y juicios atribuidos al resto
35,5%
25,7%
Muy de acuerdo/de acuerdo En desacuerdo/Muy en desacuerdo
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Muy de acuerdo/de acuerdo En desacuerdo/Muy en desacuerdo
"Me importa mucho responder a las expectativas de las personas que quiero"
Hi l t Hi l t
expectativas de las personas que quiero
En consonancia con lo anterior, el
95,5%
73 8%
Hipolector Hiperlector En consonancia con lo anterior, el privilegio del otro por sobre sí mismos es mayor entre los hipolectores.
73,8%
4,5%
26,2%
Muy de acuerdo/de acuerdo En desacuerdo/Muy en desacuerdo
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"A menudo exploro temas diversos que me interesan en internet videos y otras fuentes"
Hipolector Hiperlector
interesan en internet, videos y otras fuentes
Los hiperlectores tienen, en mayor
72,0%
89,5%
Los hiperlectores tienen, en mayor medida, la costumbre de plantearse e investigar inquietudes
28,0%
10,5%
Muy de acuerdo/de acuerdo En desacuerdo/Muy en desacuerdo
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Muy de acuerdo/de acuerdo En desacuerdo/Muy en desacuerdo
"Me esfuerzo en no perder el tiempo en actividades sin un sentido claro"
Hi l t Hi l t
en actividades sin un sentido claro
Los hipolectores tienden en mayor
85,5%75,9%
Hipolector Hiperlector Los hipolectores tienden en mayor medida a adoptar una actitud prágmática
14,5%24,1%
Muy de acuerdo/de acuerdo En desacuerdo/Muy en desacuerdo
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"Normalmente realizo las actividades cotidianas con eficacia sin detenerme en detalles"
Hipolector Hiperlector
eficacia, sin detenerme en detalles
Los hipolectores tienden en mayor
87,0%
p p Los hipolectores tienden en mayor medida a adoptar una actitud prágmática
63,5%
36 5%
13,0%
36,5%
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Muy de acuerdo/de acuerdo En desacuerdo/Muy en desacuerdo
"Por lo general identifico rápidamente cómo me siento en una actividad o situación"
Hipolector Hiperlector
siento, en una actividad o situación
96,5%
82,9%
Hipolector Hiperlector
3,5%
17,1%
Muy de acuerdo/de acuerdo En desacuerdo/Muy en desacuerdo
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Condiciones asociadas a la lectura:lectura:
• Entorno social en el cuál la lectura es Entorno social en el cuál la lectura es valorada
• Valoración de lo público entendido como • Valoración de lo público, entendido como los asuntos de nuestra sociedad y la producción humana producción humana.
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La última vez que compró un libro
Hipolector Hiperlector
17,0%
57,9%29,2%
4,7%5,8% 1,8%
0,6%
Hipolector Hiperlector
La mayoría de los hiperlectores había comprado un libro
de u
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es
un
mes
e
6 m
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ño
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ño
5 a
ños
año
s
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rara
27,3% 25,8% 16,5%5,7% 7,7%
, pen el último mes, mientras que cerca del 30% de los hipolectores no
Hac
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enos
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de
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más
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más
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5
recu
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qu
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bro.
hipolectores no compró ninguno en el último año
H H pe H pe Ha
per
Ha
No
algu
n
¿Recuerda cuándo fue la última vez que compró un libro?
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura, Modalidad de Investigación. Proyecto 8756: "La lectura como práctica social: condiciones para el fortalecimiento de la lectura en Chile"
La última vez que le regalaron un libro
Los hiperlectores no sólo se proveen libros por si
42,4%
26 5%
Hipolector Hiperlectorp p p
mismos sino que los reciben de otros en mayor medida que los hipolectores, lo cual da cuenta de un medio social de referencia donde la valoración de los libros es mayor
8,7%16,9%
24,6%24,1%
26,5%
8,8%15,9%
6 5%
valoración de los libros es mayor
Hace menos de un mes Hace más de
Hace más de 6
12,3% 13,3%6,5%
0,0%
de un mesun mes pero menos de 6
meses
Hace más de 6 meses pero
menos de un año
Hace más de un año pero menos de 5
años
Hace más de 5 años No recuerdo
que alguna vez me
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vez me regalaran un
libro
Recomendar un libro
Hipolector Hiperlector Los hiperlectores no sólo leen sino que
25,1% 26,7% 29 3%
90,1%
7,6%1 2%
p qtambién comentan sus intereses con otros
un m
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pero
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26,7% 29,3%7,9%
2,1% 8,9%
1,2% 1,2% 0,0% 0,0%
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No
vez
7
LOS HIPERLECTORES SON MÁS ASIDUOS A LOS LIBROS, PERO NO MÁS QUE EL RESTO A OTROSLIBROS, PERO NO MÁS QUE EL RESTO A OTROS MATERIALES DE LECTURA
• No existen grandes diferencias en el hecho de • No existen grandes diferencias en el hecho de tener revistas o periódicos entre quienes leen mucho y poco, pero si la disponibilidad de libros.y p p p
• Ser “alguien que lee más”, es alguien a quién le regalan libros y más regularmente, quienes compran (y más regularmente libros) compran (y más regularmente libros), recomiendan libros todos los meses, leen casi todos los días, escribe casi todos los días. La lectura está definida por el hecho de tener libros y no revistas o periódicos a disposición.
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Libros en el hogar
Hipolector Hiperlector
g
La mayoría de las personas,
75 5%
95,3%
Hipolector Hiperlector La mayoría de las personas, hipolectores y especialmente en el grupo de los hiperlectores disponen de muchos libros en su hogar.
75,5%
24,0%4,7%
0,0%
Sí, muchos
,
0,5%
Sí, menos que 10
No, creo que ninguno¿Tiene algún libro en su hogar?
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Revistas en el hogarg
La mayoría de las personas,
52 8%50,0%
Hipolector Hiperlector
La mayoría de las personas, hipolectores e hiperlectores disponen frecuentemente de revistas.
52,8%
33,7%
16,3%
33,2%14,1%
,
Sí, frecuentement hay revistas Sí, eventualmente hay
alguna revista No, muy rara vez hay alguna
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura, Modalidad de Investigación. Proyecto 8756: "La lectura como práctica social: condiciones para el fortalecimiento de la lectura en Chile"
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Periódicos en el hogarg
Hipolector HiperlectorResulta curioso que son más comunes los
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53,0%44,2%
Hipolector Hiperlector casos en los que se cuenta frecuentemente con diarios entre hipolectores que entre hiperlectores.
34,8%27,3%
28,5%
12,1%
Sí, frecuentemente hay diarios Sí, eventualmente hay
algún diario No, muy rara vez hay
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura, Modalidad de Investigación. Proyecto 8756: "La lectura como práctica social: condiciones para el fortalecimiento de la lectura en Chile"
y yalguno
L l á iLa lectura como práctica social: condiciones de
fortalecimiento yfortalecimiento y debilitamiento de la lectura
en ChileCProyecto folio 8756
Investigador responsable: Alberto MayolInvestigadoras área cualitativa: Carla Azócar – Isidora Vásquez
I ti d á tit ti J i A M Investigadora área cuantitativa: Javiera Araya Moreno
Otros resultados e información disponible en: http://www.albertomayol.cl/?page_id=310