ANGIE AREVALO ARCILA.

VALERY GARAVITO CARDENAS

KIMBERLY RODAS HERRERA

OCTAVO A

BOGOTA D C

2009

En el siguiente trabajo se quiere dar a conocer nuestro proyecto de aula mediante el proceso que se ha llevado por medio del diario de campo, para identificar los problemas de la comunidad atreves de la IAP.

También, Cuál ha sido nuestro desarrollo ante el árbol de problemas, teniendo en cuenta las causas y consecuencias del problema para llegar a desarrollar el árbol de soluciones, en el cual se identificaran algunas estrategias unos resultados y un objetivo o meta alcanzable.

La (IAP) es un enfoque

investigativo y una metodología de investigación,

aplicada a estudios sobre realidades

humanas. Se refiere a una

orientación teórica en torno a cómo investigar. (falta aclarar cual es la

metodología específica de la

IAP.

El propósito que llevábamos con este DIARIO DE CAMPO es explicar mes detalladamente los problemas que se presentan o se identifican en el grado octavo según los problemas actitudinales convivenciales y académicos .

Gracias a este DIARIO DE CAMPO podemos detallar mas rápidamente los problemas e identificar por que el curso ha bajado el rendimiento académico.

Causas

Problema

Consecuencias

Estrategias

Objetivo

Resultados

♦¿Qué aspecto a nivel académico y actitudinal deben superar , mejorar o fortalecer los estudiantes del curso 8ª para obtener resultados satisfactorios en el II periodo?

♥ corto plazo: los profesores mostraran dificultades con los estudiantes del curso 8ª.

♥ mediano plazo: será el peor de los cursos de todo el colegio .

♥ largo plazo: tendremos dificultades en el aprendizaje y perderán muchos estudiantes. (revisar lo de los problemas del aprendizaje, muy general)

-los estudiantes buscan distracciones en clase y esto causa indisciplina.

-Los estudiantes hablan mucho en clase y crean preguntas ilógicas que desarrollan burlas y comentarios sin sentido.

-Los estudiantes no copian las tareas y por lo tanto no las hacen ni cumplen con su responsabilidad.

-crear un plan de trabajo en horarios de la tarde en los cuales los estudiantes tengan un tiempo establecido para sus trabajos. ( No es un objetivo, por lo general los objetivos comienzan con un infinitivo: Generar…. Mostrar…..)

-verificar que los estudiantes copien las tareas y poner una sanción cuando no las realicen.

Buscar la manera de hacer interesante la clase para los estudiantes.