Post on 05-Feb-2016
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Antecedentes de la administración y organización escolar en México y América Latina
Punto de vista histórico Fundamentación de la administración en la educación
La administración
en América Latina
Evolución de los estudios de
administración en México
La administración
en México
Se incorporan instituciones académicas en el ejercicio de las funciones administrativas
correspondiendo con las personas que empíricamente formulan planes y
estrategias para resolver problemáticas referidas sin centrar sus expectativas en el
sustento metodológico de la administración.
Situándonos en México, se concibe a un área formativa y de especialización con
importancia en el desarrollo de las características para conformar
profesionales que integren dentro de sus capacidades y habilidades el desarrollo de
conocimientos relacionados con ésta problemática.
Antecedentes de la administración y organización escolar en México y América Latina
La administración en México
La administración en América Latina
Evolución de los estudiosos de administración en México
Fundamentación de la administración de la
educaciónPunto de vista histórico
Empezó hace 4000 años y ocasionó la aparición de
ciertas prácticas económicas y
administrativas de interés, como la fabricación de
tejidos y cerámica para el autoconsumo. Con el
tiempo los productos del
En la época precolombina existieron tres civilizaciones en América: la del altiplano
mexicano, la del área maya y la de la región incaica. De
manera similar a las civilizaciones del viejo
mundo, la administración tuvo gran importancia y
A partir de nuestra industrialización, surge en México la necesidad del
estudio de la administración. Recordamos que las primeras
escuelas de administración surgieron en Monterrey en
1943 bajo el nombre de Administración de negocios;
La formación del administrador de la educación en nuestro país es un área formativa y de especialización que reviste importancia en el desarrollo de las características idóneas para conformar profesionales que integren dentro de sus
La incorporación de una institución académica en el ejercicio de las funciones administrativas ha correspondido en su desarrollo a personas que empíricamente han formulado planes y estrategias que de momento
trabajo agrícola y fabril llevaron a los hombres a la especialización regional y al
intercambio. Este desarrollo provoco la
aparición de clases sociales: nobles, religiosos,
comerciantes, agricultores, y hasta siervos de las otras clases. Se dieron guerras
hegemónicas por el dominio de unos sobre
otros. Hace unos 3500 años se inicia la irrigación y con ella aparecen las grandes
ciudades con prácticas religiosas y ritos complejos.
revistió formas complejas en la organización social,
económica y política de estos pueblos.
Los incas desarrollaron un sistema de organización
bastante complejo, basado en el intercambio de
productos de diferentes regiones ecológicas. Los
aztecas crearon un imperio sustentado en numerosas provincias tributarias; la
conquista de otros pueblos como instrumento de
dominio originó múltiples técnicas para administrar
adecuadamente los tributos. Constancias de los avances administrativos en la época
prehispánica lo son el códice Mendocino, la Matrícula de
tributos o bien las descripciones de cronistas
como la del padre Fray Bernardino de Sahagún.
Durante la colonia, se importaron del viejo
continente las técnicas de administración colonial; lo mismo sucedió durante el
en el Instituto Tecnológico de Monterrey y, más adelante,
en 1947 en el Instituto Tecnológico de México. En
1957 se aprobó la carrera en la UNAM. El hecho de que
sea tan reciente el estudio de la administración en México, explica que, hasta la fecha, no se haya logrado un gran
rigor científico en la enseñanza de esta disciplina
capacidades y habilidades el desarrollo de conocimientos relacionados con ésta problemática.Tradicionalmente se ha pensado que la educación es una cuestión sujeta a ser desarrollada como solucionadora de problemas. Se encuentra que bajo las perspectivas de la administración frente al Siglo XXI es necesario formular estrategias que obliguen a gestar nuevas áreas de especialización en las que se torne distinto el panorama a las personas en formación, obligando a la búsqueda de alternativas formativas reales. La realidad en el campo de la educación representa un crisol de las problemáticas nacionales, donde se ubican múltiples problemáticas, una muy importante y siendo la que le da sustento al presente trabajo, es el analizar las características formativas de los administradores de la educación, identificar los
resuelven las problemáticas referidas, sin centrar sus expectativas, en la mayoría de los casos, en el sustento metodológico de la administración de la educación. La educación normal constituyó por mucho tiempo al desarrollo de las particularidades de la administración escolar, pero conforme se fue generando la necesidad de ofertar en las instituciones de educación superior perfiles profesionales correspondientes en un primer momento a una Licenciatura en Pedagogía, más adelante en Ciencias de la Educación y de manera más reciente, en Administración de la Educación.La administración es una ciencia muy importante para el desarrollo ordenado de una civilización y que desde la antigüedad ha desempeñado un papel fundamental. La administración no es la única que ha evolucionado al pasar
siglo XIX (México independiente y el
Porfiriato). A partir del siglo XX y aun en la actualidad,
dependemos de las corrientes administrativas
originadas en Estados Unidos.
planes y programas de estudio más representativos y sus particularidades, lo que indicará las cuestiones necesarias en este rubro.
del tiempo, sino que fue evolucionando junto con las necesidades que el hombre iba teniendo, logrando así un mejoramiento en sus técnicas y facilitando el desempeño de actividades administrativas, es por eso que en la actualidad se cuenta con técnicas fáciles y prácticas de aplicar en cuestiones de administración. En México se puede observar que un factor condicionante para el desarrollo es la dependencia económica, cultural y tecnológica que tenemos. Esto se debe principalmente a una serie de factores como son, falta de capacidad económica y problemas educacionales.
Referencias
Mtra. En D.O. Bastidas Valdez, Blanca Verónica, & Mtro. en D.O. Vázquez García, Joaquín, “La Administración de la Educación en México. Estudio de la Realidad Curricular en Licenciatura y Posgrado”. Recuperado de https://cursos.aiu.edu/Administracion/pdf%20leccion%204/Tema%204.pdf
García Martínez, Münch Galindo, 1990, “Fundamentos de administración”, México, editorial Trillas, pp., 19, 20.
Integrantes de equipo
Escamilla Aquino, Karla
Gónzalez Ambrosio, Azucena
Guerrero Jiménez, Victoria Ameyalli