Post on 08-Mar-2016
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LINEA PEDAGOGICA: CREATIVIDAD INTELIGENTE(RV)
Partiendo de entender la Creatividad inteligente, definida
como la capacidad de lograr pensamientos fluidos ante las
situaciones cotidianas de la vida, dándo respuestas a los
problemas y diversas situaciones que se presentan en el día a
día. Es también la capacidad de arriesgarse, de enfrentar retos
e innovar, ver lo que otros no ven, generar ideas, alternativas
nuevas. Es realmente una actitud ante la vida.
Para el desarrollo de esta creatividad, que no es exclusiva de
unos cuantos, es imprescindible:
Un ambiente de libertad
Respeto a las elecciones
Basarse en una filosofía humanista
Brindar Seguridad Emocional
Cuidar que los juicios de valor no descalifiquen.
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Como Centro Educativo, este enfoque permite la formación de
alumnos con especiales características:
Son aprendices autónomos
Independientes y Auto-regulados
Capaces de aprender a aprender
Capaces de seleccionar, organizar y transformar la información.
Capaces de establecer conexiones entre aprendizajes nuevos y anteriores.
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PROPUESTA ACADEMICANuestra propuesta académica sale del enfoque y estilo
tradicional, en la búsqueda del desarrollo efectivo de
las habilidades cognitivas, dentro del marco creativo,
fundamentada en conceptos como:
Inteligencias Múltiples.
Inteligencia Emocional.
El poder de la Música en los procesos de Aprendizaje.
El Arte de Enseñar y Aprender con todo el cerebro.
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PROPUESTA ACADEMICAEn el concepto, encontramos una serie de aspectos
involucrados, como:
Inteligencia Cognoscitiva (Hemisferio izquierdo)
Inteligencia Emocional (Hemisferio derecho)
Inteligencia Espiritual
Experiencia personal
Experiencia a través de otros
Ética y Valores Universales.
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APOYO SOCIALPROYECTOS SOCIALES
FORMANDO VALORESEn el mes de septiembre, los alumnos de 4to. de secundaria
visitaron la Comunidad Misionera de Villa Regia, ubicada en Villa
María del Triunfo. Las profesoras Inés Paz y Cristina Guzmán,
del Área de Ciencias Sociales, organizaron esta actividad como
parte de la formación de valores en Ciudadanía y Solidaridad
Social.
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APOYO SOCIALPROYECTOS SOCIALES
Ellos organización previamente una colecta en la que recavaron
víveres no perecibles y ropa para entregar a la Comunidad.
Conocieron las difíciles condiciones en que viven las personas
de ese lugar, visitaron el Comedor Popular y, finalmente,
cantaron y jugaron con los
niños del Centro Educativo Inicial de la zona. Fue una experiencia
en la que descubrieron la importancia de Compartir y regalar
alegría a los demás.
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JATUN N A N I
El colegio participa en un proyecto innovador que trabaja
a favor de los niños y docentes del distrito de Yauya, en la
provincia de Carlos Fermín Fitzcarrald, en Ancash. Este es uno
de los proyectos más lindos de Jatun Nani llamado: “La Alforja
Viajera”, en el que a lomo de mula se recorren las comunidades
más alejadas, llevando unas alforjas cargadas de libros que han
enviado los niños del Sarmiento.
En el año 2007, el proyecto “Atrapando el mundo en palabras”,
que desarrolla la Asociación JATUN NANI, encendió nuestra
imaginación y deseos de ayudar poniendo en práctica el
concepto de la solidaridad como un hecho concreto.
DEL QUECHUA ANCASHINO:
JATUN: GRAN Y NANI: CAMINO.
EL GRAN CAMINO DE APRENDER.
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Nos cuentan que cuando los recogen de vuelta,
los niños de las poblaciones los han leído todos
por completo, muchos incluso quedándose
hasta sin dormir, para poder terminar de leer. Es
una gran alegría ser parte de este intercambio de
experiencias y los invitamos a conocer más de
este proyecto.
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EDUCACIÓN INTERACTIVAEn el mes de septiembre, los alumnos de 6to. Grado realizaron
una visita instructiva al Planetario Nacional Peruano Japonés
“Mitsumi Ishitsuka”, en su sede en Ate
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DESCUBRIENDO UNA DE LAS ZONAS CON MAS HISTORIAS Y BELLEZA ARQUITECTÓNICA DE LA CIUDAD DE LIMA
Los alumnos de 5° y 4° de secundaria hicieron una interesante
visita cultural al centro de lima. En el primer tramo asistieron
al museo de arte (mali): los alumnos de 5° vieron la exposición
“gordon matta-clark: deshacer el espacio” y luego hicieron un
taller de fotografía. En el segundo tramo: conocieron el antiguo
centro cívico, hoy convertido en el cc real plaza.
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En el tercer tramo recorrieron la nueva estación central del metropolitano, el parque neptuno y el parque de la exposición. Los alumnos de 4° realizaron algo similar, con la diferencia que al museo asistieron a la exposición vídeo xxi, colección lemaitre y participaron de un taller de vídeo.
Con estas actividades nuestros alumnos amplían sus vivencias estéticas y redescubren una de las zonas con más historia y belleza arquitéctonica de la ciudad de lima. Los profesores acompañantes fueron: iván achata, violeta córdova y guillermo saravia.
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