OBJETIVOS LOGRAR QUE EL NIÑO SE ADAPTE SIN DIFICULTAD

AL AMBIENTE ESCOLAR.

PROPICIAR AL DESARROLLO PSICOBIOLÓGICO DEL

NIÑO QUE LE DARÁ MADUREZ NECESARIA PARA UN

ÓPTIMO DESENVOLVIMIENTO EN LAS NUEVAS

ACTIVIDADES QUE SE REALIZARÁ EN LA ESCUELA.

HACER QUE EL NIÑO PASE FACILMENTE DE LA

ACTIVIDAD ESPONTÁNEA DEL JUEGO A LA

PLANEADA O SUGERIDA EN EL TRABAJO ESCOLAR.

CARACTERÍSTICAS

ESTIMULA LA EVOLUCIÓN DE LAS

CAPACIDADES INNATAS DEL NIÑO.

PROCESO DE APRENDIZAJE A CADA UNA DE

LAS EXPERIENCIAS, ES DECIR SE DEBE PASAR

DE LO SIMBÓLICO A LO REPRESENTATIVO, DE

LO GENERAL A LO PARTICULAR, DE LO

CONCRETA LO ABSTRACTO.

FASES

1. MOTIVACIÓN

2. MOMENTO BÁSICO

3. MOMENTO PRÁCTICO

4. EVALUACIÓN

5. EXTENCIÓN

U N BU E N A P R E S TA M I E N T O E S C O L A R

C O N L L E VA E L D E S A R RO L L O P L E N O

D E L A S S I G U I E N T E S Á R E A S :

A. Desarrollo socio-afectivo

B. Esquema corporal

C. Coordinación viso-motriz

D. Desarrollo senso-perceptual

E. Relacione espaciales y temporales

F. Conjunto y relaciones

G. Desarrollo del lenguaje