Post on 17-Jul-2015
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 1/30
P a r i s O d í n
P i n e d a
G a r c í a P a v ó n
2 0 1 1
C O B E R T U R A
D E L A
E D U C A C I O N
S U P E R I O R
E N Y
U C A T Á N .
Este trabajo pretende hacer un análisis de la información estadíst
social y educativa que presenta el estado de Yucatán, y pretende econtexto que se presenta el estudio, realizar una predicción comportamiento con respecto a cobertura de la educación superiosus retos a futuro.
SOCIOLOGÍA DE LAEDUCACIÓN
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 2/30
1
INDÍCE
1.-Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán. ............................................ 2
2.- Evolución de la Educación Superior entre 1997-1998 a 2006-2007 en el estado de
Yucatán. ............................................................................................................................. 9
2.1 Matricula escolarizada total en el periodo. ......................................................... 9
2.2 Matricula escolarizada total por régimen. ........................................................ 10
2.3 Matricula escolarizada total por área de estudio. ............................................ 11
2.4 Matricula escolarizada total por régimen y área de estudio (escolarizados) . 13
2.5 Matricula escolarizada total por tipo de IES. ................................................... 15
2.6 Distribución territorial de la oferta. .................................................................. 16
3.- Análisis de la Cobertura ............................................................................................... 19
3.1 Evolución del grupo de edad de 19 a 23 años de 1997-1998 a 2012-2013. ...... 19
3.2 Evolución de la tasa bruta y neta de cobertura de 1997 a 2007 ...................... 20
4.- Metas, retos y problemas .............................................................................................. 22
Bibliografía. ......................................................................................................................... 26
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 3/30
2
1.-Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán.
En este trabajo se pretende hacer un análisis del contexto social y educativo que tiene el
estado de Yucatán, en el cual se presenta ciertas expectativas con respecto a su población y
a la cubertura en educación superior, por lo que comenzare por establecer el punto de
partida de esta investigación.
El estado de Yucatán cuenta aproximadamente con 52 508 kilómetros cuadrados, lo que
representa el 2.2 por ciento de la superficie de México; limita con los estados de Quintana
Roo y Campeche y con el Golfo de México. Con sus estados vecinos integra una verdadera
región, tanto geográfica como cultural y social. Esa superficie se divide en 106 municipios
y nueve zonas socioeconómicas. El suelo de Yucatán es una superficie calcárea y llana,
particularmente pedregoso en el centro y norte, donde la capa de suelo es tan delgada quemuchas veces no rebasa los diez centímetros. Hacia el sur y el oriente, en cambio, los
suelos son más profundos sosteniendo a una vegetación alta.
Este estado que se divide en 106 municipios y tiene una población total de 1, 955,577 hasta
2010, que representa el 1.74 % de la población nacional, entre los cuales 49.26 % son
hombres y el 50.73% son mujeres, teniendo entonces un porcentaje un poco mayor en
mujeres, pero solo por casi un punto porcentual.
Según INEGI, también se tienen 537 516 personas mayores de 5 años que hablan alguna
lengua indígena, lo que representa 30% de la población de la entidad.
En el siguiente cuadro se muestra la poblacional total y por sexo del estado de Yucatán del
lado izquierdo y de la República Mexicana del lado derecho.
Cuadro 1. Población Total en 2010
Población total, 2010 1,955,577 112,336,538
Población total hombres, 2010 963,333 54,855,231
Población total mujeres, 2010 992,244 57,481,307
Fuente. INEGI
En lo que respecta, a los indicadores de desarrollo humano (IDH) la información más
reciente ubica a Yucatán entre los estados con desarrollo humano alto (IDH mayor o igual a
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 4/30
3
0.80). Pero destaca que su posición en la clasificación nacional ha empeorado, al pasar del
lugar 19 en el año 2000 al 20 en 2005. En términos relativos, para el año 2005 el índice de
desarrollo humano (IDH) estatal fue de 0.8000, valor menor al nacional (0.8200), aunque
creció más rápidamente pues mientras el indicador nacional aumentó 1.57%, el del estado
lo hizo en 1.96%. En cuanto a la posición de la entidad en la escala nacional del IDH, ésta
se ubicó en la posición 20, a 19 lugares del Distrito Federal (mayor nivel nacional de
desarrollo humano) y a doce de Chiapas (entidad con el menor IDH) (Gráfico 1).
Gráfico 1. Índice de desarrollo humano. Ubicación de la entidad en el contexto nacional 2000-2005Fuente: INEGI 2000 – 2005
Respecto al índice de desarrollo relativo al género (IDG), que incorpora la pérdida en
desarrollo humano atribuible a la desigualdad entre mujeres y hombres, en 2005 se observa
que la entidad registra un IDG menor que el obtenido a nivel nacional (Gráfico 2). Con
relación a su evolución, el indicador nacional creció 1.93% mientras que el indicador
estatal lo hizo a una tasa superior de 2.58%. La diferencia porcentual entre el IDG y el IDHhace posible obtener una medida sobre la pérdida del desarrollo humano atribuible a estas
diferencias, que a nivel nacional fue de 0.66% mientras que para la entidad fue de 0.55%
(Gráfico 2).
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 5/30
4
Gráfico 2. Índice de desarrollo relativo al género. Ubicación de la entidad en el contexto nacional 2000-2005
Fuente: INEGI 200-2005
Gráfico 3. Pérdida en desarrollo humano atribuida a la diferencia entre hombre y mujeres.Ubicación de la entidad en el contexto nacional 2000-2005
Fuente: INEGI 2000-2005
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 6/30
5
En cuanto a las oportunidades para las mujeres en los ámbitos de participación política,
económica (control sobre recursos económicos) y de ocupación (acceso a empleos de altos
funcionarios y directivos) medidas mediante el índice de potenciación de género (IPG), la
entidad muestra un valor en el IPG de 0.5816, menor al nacional de 0.6095. Entre 2000 y
2005 el IPG del estado disminuyó 1.71% mientras que el indicador nacional creció en
13.43%.(Grafico 3)
Estos factores muestran que el crecimiento Yucatán ha disminuido en su aspecto
económico, pasando del lugar 19 al 20, a pesar de que su crecimiento se incremento en
corto tiempo, en perspectiva al nacional, teniendo una variación de .0200 de IDH menor al
nacional, con respecto a la cuestión del género, la mujer tiene menores posibilidades de
desarrollo.
En lo que respecta, a los indicadores educativos que se relacionan con la posición de
desarrollo que alcanza la entidad. Ya que en materia de analfabetismo, el promedio
nacional en 2005 era de 8.3% en la población de 15 a 64 años, mientras que en Yucatán
fue de 10.9%, una variación de 2.6%, que mostraba un incremento en este rubro.
Por otra parte, 81.1% de los niños que se inscriben en Yucatán como nuevo ingreso a nivelprimaria terminan este ciclo en los 6 años estipulados, en comparación con el 86.3%
nacional (INEE 2006). Con respecto a la tasa neta de cobertura de la educación secundaria,
el estado muestra un desempeño destacado, ya que mientras en el país se encontraba en
82.7% en Yucatán se encontraba en 85.3%.
En lo que respecta a la transición de la educación secundaria a la media superior supera
también a la que se registra en el país, ya que la tasa de cobertura nacional se encontraba en
el 47.6% y en el estado de 50.8%, así como en otros indicadores como la tasa de absorción
de la educación media superior nacional de 93.3%, en contraste a la del estado de 100.2%
(ANUIES 2006)
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 7/30
6
Gráfico 4. MET y Población de 19 a 23 años del Estado de Yucatán.
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
La grafica anterior presenta la población total en edad típica de 19 a 23 años del estado de
Yucatán y la matricula escolarizada total de 1997 a 2007 en el mismo estado. (Grafico 4)
En lo que respecta a los municipios se utiliza el siguiente cuadro para establecer algunas
aproximaciones con respecto al Estado.
Cuadro 2. Relación de Municipios del Estado de Yucatán
Descripción Municipio Número
Municipio con el mayor número de habitantes. MéridaCon un total de 705,055
habitantes
Municipio con el menor número de habitantes.Quintana
RooCon 993 habitantes
Municipio con la tasa de crecimiento poblacionalmás alta.
Kanasíncon una tasa de
crecimiento de 3.69%Municipio con la tasa de crecimiento poblacional
más baja.Chankom
Con -10.1%, la estatales de 1.28
Municipio con el mayor porcentaje de habitanteshablantes de lengua indígena.
Uayma
El 85.95 % de supoblación es indígena y
a nivel estatal es de33%
Municipios con el menor porcentaje de habitanteshablantes de lengua indígena.
ChankomEn este municipio no
hay habitantes de hablaindígena
1997-1998
1998-1999
1999-2000
2000-2001
2001-2002
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
met 23683 26384 29514 31948 34652 36727 39169 41383 42749 45498
población 19 a 23 años 163611165585167555169643171999174485177001179538181865183803
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
140000
160000
180000
200000
P O B L A C I Ó N
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 8/30
7
Municipio con el menor porcentaje deanalfabetismo.
MéridaEl analfabetismo es de
4.5%
Municipio con el mayor porcentaje deanalfabetismo.
MayapanEl analfabetismo es de42.4% el estatal es de
12.2%
Municipio con el mayor porcentaje de poblacióneconómicamente activa ocupada.
Mayapan
El 62.1% de la PEAestá ocupada, el
promedio estatal es de53.28%
Municipio con el menor porcentaje de poblacióneconómicamente activa ocupada.
CenotilloEl 40.2% de la PEA
está ocupada
Municipio con la mayor extensión territorial. TizimínCon un total de 4,132.4
kilómetros
Municipio con la menor extensión territorial. Yaxkukul
Cuenta con 43.4kilómetros, la extensiónestatal es de 39,340.0kilómetros cuadrados
Municipio con la mayor densidad de población. Mérida El municipio tiene 821habitantes por
kilometro cuadrado
Municipios con la menor densidad de población. San FelipeEn el municipio hay 3
habitantes porkilometro cuadrado
Fuente. www.inafed.gob.mx
El cuadro anterior muestra lo que respecta a la división en los municipios, en el cual se
puede observar, que Mérida concentra 36.05 % de la población total de Yucatán, que a su
vez este municipio es el que tiene mayor densidad poblacional, y la menor cantidad de
analfabetismo, solo el 4.5%. En contraste con municipios como Quintana Roo que solo
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 9/30
8
cuenta con el .0005 % de la población, es decir, ni siquiera una milésima de la población de
Yucatán, y el municipio de Mayapan con el 42.4 % de analfabetismo.
En este primer punto, se determino la cantidad de población que se encuentra en el Estado y
de esta población, cuanta se encuentran en la edad típica para ingresar a una educación
superior. Por lo anterior, se toma la información del libro de la Cobertura de la Educación
en México, donde se encuentra que la tasa de cobertura de la educación superior, en la edad
típica de 19 a 23 años, que se incremento de 9.8% en 1997-98 al 17.9% 2006-07
Cuadro 3. Población del Estado de Yucatán según CONAPO
año 1990 2000 2010 2020Población a mitad
de año1404012 1695167 1945840 2180690
Hombres 703644 847726 966155 1075555
Mujeres 700368 847441 979685 1105135Fuente: CONAPO.
Así se muestra en el siguiente cuadro, como la tasa de crecimiento que se dio a nivel
licenciatura, dentro de la edad típica de 19 a 23 años, la cual ha decrecido, aunque no
podemos guiarnos por el último sexenio ya que solo se está tomando la mitad del régimen,
pero si esto fuera una tendencia se esperaría hasta un 20% de crecimiento, lo cual nos dice,
que en realidad ha disminuido la educación superior en el sexenio de Felipe Calderón.
Cuadro 4. Tasa de crecimiento por sexenio de 1994 a 2009
Fuente: CONAPO
PRESIDENTE sexenios Cf(matricula) Ci(matricula)tasa de crecimiento por
sexenio
ZEDILLO 94-2000 26933 14455 86.3230716
FOX 2000-2006 43214 26933 60.4500056
CALDERON 2006-2009 47420 43214 9.73295691
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 10/30
9
2.- Evolución de la Educación Superior entre 1997-1998 a 2006-2007 en el estado deYucatán.
2.1 Matricula escolarizada total en el periodo.
La evolución de la matricula se ha ido incrementando dentro del rango de la edad típica yaque se encuentra un incremento del 10% entre 1997 a 2007.
Gráfico 5. Porcentaje de crecimiento de la MET de 1997 a 2007
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
La matrícula escolarizada asociada a este nivel se incrementó de 21 mil 029 estudiantes en
1995 a 51 mil 078 en 2007, lo que representa un incremento del 143 por ciento en el
periodo de referencia. Este incremento de matricula se puede entender como una
ampliación en la cobertura del Estado, que pasó del 14.5 por ciento en el ciclo escolar
1997-1998 al 24.8 por ciento en el ciclo escolar 2006- 2007, esto establece un promedio de
7.5 de la tasa de crecimiento total.
La Gráfica siguiente muestra la evolución de la población del grupo de edad de 19 a 23
años y de la matrícula escolarizada total de educación superior en el Estado. Así se observa
un incremento en la población y por tanto una mayor matricula, lo que demuestra una
1997-1998
1998-1999
1999-2000
2000-2001
2001-2002
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
Porcentaje decrecimiento
14.47515.93417.61518.83220.14721.04922.129 23.05 23.50624.754
0
5
10
15
20
25
30
P o r c e n t a j e
Porcentaje de crecimiento
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 11/30
10
mayor cobertura en el rango de edad, y una amplitud es mejores oportunidades de acceso a
un desarrollo económico, en los individuos que acceden a esta educación.
2.2 Matricula escolarizada total por régimen.
En el caso de la matricula escolarizada por régimen se ve como se han ampliado la
influencia de la educación privada y se ha incrementado en un rango de tiempo
relativamente corto. Así la tasa media de cobertura en instituciones privadas de educación
superior se incremento en un 12.8 por ciento del periodo entre 1997-1998 al 2006-2007,
contrastando con el 4.3 por ciento que se desarrollo en el sector público, lo cual muestra
que la educación pública bajo su tasa de cobertura a pesar de su crecimiento en su
matrícula.
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
MET, 45,498
Población de 19 a23 años, 183,803
1997-1998 1999-2000 2001-2002 2003-2004 2005-2006
Gráfico 6. MATRÍCULA ESCOLARIZADA TOTAL Y GRUPO DEEDAD DE 19 A 23 AÑOS EN YUCATÁN
ENTRE 1997-1998 A 2006-2007
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
Cuadro 5 Matricula escolarizada total por régimen en Yucatán, 1997 a 2006-2007
Régimen 1997-
1998
1998-
1999
1999-
2000
2000-
2001
2001-
2002
2002-
2003
2003-
2004
2004-
2005
2005-
2006
2006-
2007
TMC
Público 16,395 17,020 17,469 17,914 18,694 19,537 20,696 22,081 23,310 23,977 4.3
Privado 7,288 9,364 12,045 14,034 15,958 17,190 18,473 19,302 19,439 21,521 12.8
Total 23,683 26,384 29,514 31,948 34,652 36,727 39,169 41,383 42,749 45,498 7.5
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 12/30
11
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
En la gráfica anterior se puede observar mucho mejor la proporción que guarda la matricula
en el ámbito privado en 1997-1998, ya que forma el 31.43 % del total de la matricula en
estos años y como se incremento hasta casi el 47.30% de la matricula total de 2006-2007,
así tenemos casi un 16% de incremento en tan solo 10 años.
2.3 Matricula escolarizada total por área de estudio.
En lo que respecta al cuadro 2 destacan los siguientes puntos: primero que se muestra un
incremento en la matricula del área de Ciencias Sociales y Administrativas que se da por el
aumento de oferta en licenciaturas de corte administrativo, pero también se observa un
incremento en las aéreas de Ingeniería y Tecnología, segundo, la tasa media de cobertura se
muestra en un incremento, en comparativa con el de Ciencias Sociales que su tasa media de
cobertura es menor, pero el incremento de su matrícula es mucho mayor.
16,395
23,977
7,288
21,521
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
80.0%
90.0%
100.0%
1997-1998 2006-2007
Privado Público
Gráfico 7. DISTRIBUCIÓN DE LA MATRÍCULA ESCOLARIZADA TOTALPOR RÉGIMEN EN YUCATÁN
1997-1998 Y 2006-2007
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 13/30
12
Por otra parte, el descenso en las áreas de Ciencias Agropecuarias, Naturales y Exactas, y
Educación y Humanidades, se ve destacado por la inestabilidad en la matricula y la falta de
interés de inscripción en estas áreas, ya que se muestra una disminución en su matrícula y
una tasa media de cobertura menor.
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
En la gráfica siguiente, se muestra más claramente, la problemática antes descrita, en el
caso de la Educación y Humanidades disminuyo la matricula en 2006-2007, en
comparación con los años de 1997-1998, en el caso de las Ciencias naturales y Exactas casi
se duplico la matricula pero sigue siendo menor en comparación a la de Ciencias Sociales
en los mismos años, y en el caso de las Ciencias Agropecuarias aumento solo en 489
personas la matricula, en el transcurso de 10 años, por lo que podemos deducir con la tasa
media de cobertura y la matricula total por área, que se tiene problemáticas en las áreasagropecuarias, educativas y agropecuarias.
CUADRO 6 MATRÍCULA ESCOLARIZADA TOTAL POR ÁRÉA DE ESTUDIO EN YUCATÁN, 1997-1998 A 2006-2007
Área deestudios
1997-
1998
1998-
1999
1999-
2000
2000-
2001
2001-
2002
2002-
2003
2003-
2004
2004-
2005
2005-
2006
2006-
2007TMC TGV
CienciasAgropecuarias 708 793 893 984 1,075 1,117 1,195 1,177 1,240 1,197 6.0 69.1
Ciencias de laSalud 1,487 1,595 1,424 1,657 1,711 1,918 2,094 2,474 2,888 3,229 9.0 117.1
Ciencias
Naturales yExactas 470 558 955 892 976 1,077 928 863 818 887 7.3 88.7
CienciasSociales y
Administrativas10,904 11,918 13,901 15,524 17,450 18,664 19,581 20,702 20,877 22,391 8.3 105.3
Educación yHumanidades 6,003 6,709 6,934 5,936 5,310 4,869 5,099 5,249 5,206 5,250 -1.5 -12.5
Ingeniería yTecnología
4,111 4,811 5,407 6,955 8,130 9,082 10,272 10,918 11,720 12,544 13.2 205.1
Total 23,683 26,384 29,514 31,948 34,652 36,727 39,169 41,383 42,749 45,498 7.5 92.1
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 14/30
13
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
2.4 Matricula escolarizada total por régimen y área de estudio (escolarizados)
En el caso de la matricula que se presenta por régimen y área de estudio se da un
crecimiento en el sector privado en el caso de las áreas de Ciencias Sociales y
Administrativas. Lo opuesto ocurre en el área de Ingeniería y Tecnología, donde el
crecimiento se debe a inversiones del sector público. Destaca también la ausencia de
inversiones del sector privado en dos áreas: Ciencias Naturales y Exactas y una reducidaparticipación en Ciencias de la Salud y Ciencias Agropecuarias.
1997-1998 2006-2007
Ingeniería y Tecnología 4,111 12,544
Educación y Humanidades 6,003 5,250
Ciencias Sociales y Administrativas 10,904 22,391
Ciencias Naturales y Exactas 470 887
Ciencias de la Salud 1,487 3,229
Ciencias Agropecuarias 708 1,197
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
80.0%
90.0%
100.0%
Gráfico 8. DISTRIBUCIÓN DE LA MATRÍCULA ESCOLARIZADA TOTALPOR ÁREA DE ESTUDIO EN YUCATÁN
1997-1998 Y 2006-2007
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 15/30
14
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
Según los datos recabados, se menciona que la “matrícula en el sector público se debe, en
buena medida, a la ampliación de la oferta educativa en Yucatán durante las pasadas tres
administraciones del gobierno estatal, cuando se crearon las universidades tecnológicas y la
Universidad del Oriente, en el marco de las políticas nacionales para la educaciónsuperior”1
1 http://www.uady.mx/
CUADRO 7MATRÍCULA ESCOLARIZADA TOTAL POR ÁREA DE ESTUDIO DESAGREGADA POR RÉGIMEN EN YUCATÁN,
1997-1998 A 2006-2007
Área de estudios Régimen 1997-1998
1998-1999
1999-2000
2000-2001
2001-2002
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
CienciasAgropecuarias Público 708 751 833 910 982 1,023 1,111 1,104 1,171 1,136
Privado - 42 60 74 93 94 84 73 69 61
Ciencias de laSalud Público 1,487 1,520 1,350 1,454 1,570 1,730 1,783 1,890 2,080 2,170
Privado - 75 74 203 141 188 311 584 808 1,059
CienciasNaturales y
ExactasPúblico 445 558 879 802 881 884 928 863 818 887
Privado 25 - 76 90 95 193 - - - -
Ciencias Socialesy Administrativas Público 5,954 5,753 6,019 6,190 6,491 6,796 7,064 7,844 8,142 7,984
Privado 4,950 6,165 7,882 9,334 10,959 11,868 12,517 12,858 12,735 14,407
Educación yHumanidades
Público 4,275 4,426 3,942 3,005 2,122 1,824 1,909 2,020 2,234 2,465
Privado 1,728 2,283 2,992 2,931 3,188 3,045 3,190 3,229 2,972 2,785
Ingeniería y
Tecnología Público 3,526 4,012 4,446 5,553 6,648 7,280 7,901 8,360 8,865 9,335
Privado 585 799 961 1,402 1,482 1,802 2,371 2,558 2,855 3,209
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 16/30
15
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
A través del siguiente grafico podemos observar claramente que la tendencia de la
educación privada se ha centrado en las áreas de Ciencias Sociales y Administrativas, en
segundo lugar la Ingeniería y Tecnología y en tercero Educación y Humanidades, siendo
muy pobre su participación en Ciencias de la Salud y Agropecuarias y nula en Ciencias
Naturales y Exactas. En lo que respecta, al sector público la tendencia se centra en el área
de Ingeniería y Tecnología, es sobresaliente en las demás áreas con excepción de las
Ciencias Sociales y Administrativas.
2.5 Matricula escolarizada total por tipo de IES.
En el caso de los tipos de IES, la matricula se centra en las escuelas particulares ya que
consta el 20,487 que representa el 45.02 % de la matricula total en los años de 2006-2007,
un incremento que se ve comprado con los años de 1997-1998, ya que se encontraba
concentrada la matricula en las universidades públicas. En lo que respecta a la matricula en
1997-1998
2006-2007
1997-1998
2006-2007
1997-1998
2006-2007
1997-1998
2006-2007
1997-1998
2006-2007
1997-1998
2006-2007
CienciasAgropecuarias
Ciencias de laSalud
CienciasNaturales y
Exactas
Ciencias Socialesy Administrativas
Educación yHumanidades
Ingeniería yTecnología
Público 708 1,136 1,487 2,170 445 887 5,954 7,984 4,275 2,465 3,526 9,335
Privado - 61 - 1,059 25 - 4,950 14,407 1,728 2,785 585 3,209
0
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
14,000
16,000
M a t r í c u l a
Gráfico 9. DISTRIBUCIÓN DE LA MET POR RÉGIMEN Y ÁREADE ESTUDIO EN YUCATÁN
1997-1998 Y 2006-2007
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 17/30
16
los años de 2006-2007, se ve una disminución en las escuelas normales, además de que en
las universidades públicas a pesar de su incremento, es menos de la mitad de lo que
concentran las universidades particulares.
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
2.6 Distribución territorial de la oferta.
La mayor parte de la demanda de estudios a nivel superior se concentra en la zona
metropolitana de la ciudad de Mérida (ZMCM), que comprende los municipios de Mérida,
Umán, Kanasín, Progreso y Conkal, esto corresponde a la situación económica de la zona;así, la ZMCM tiene una concentración de la economía cercana al 65 por ciento del Producto
Interno Bruto (PIB) y el 75 por ciento de la población ocupada. Esto se da por el
crecimiento demográfico en el estado, ya que, esta zona concentra cerca del 70 por ciento
de la población. Por lo que, “en este sentido puede esperarse que la demanda de educación
CUADRO 8 MATRÍCULA ESCOLARIZADA TOTAL POR SUBSISTEMA Y TIPO DE IES EN YUCATÁN, 1997-1998 A 2006-2007
Subsistema Tipo1997-
1998
1998-
1999
1999-
2000
2000-
2001
2001-
2002
2002-
2003
2003-
2004
2004-
2005
2005-
2006
2006-
2007TMC/1
Universidades
Públicas
Universidades
Públicas
Estatales
7,430 7,418 7,482 7,526 7,772 8,355 8,704 9,077 9,533 9,989 3.3
Unidades de
la UPN- - - - - 74 138 153 235 261 37.0
Universidades
Tecnológicas- - 263 691 1,172 1,224 1,304 1,720 2,144 2,218 35.6
Tecnológico
Institutos
Tecnológicos
(federales)
5,010 5,348 5,746 6,079 6,369 6,625 6,879 7,121 7,256 7,065 3.9
Institutos
Tecnológicosde Estudios
Superiores
(estatales)
- 138 262 841 1,516 1,884 2,368 2,711 2,721 2,780 45.6
Otras IES
públicas
(federales,
estatales, centros
de investigación,
A.C.)
- 26 55 118 147 142 146 115 223 414 41.3
IES particulares 5,723 7,276 9,494 11,678 13,883 15,522 17,206 18,183 18,363 20,487 15.2
Escuelas
normales
Escuelas
normales
públicas
3,955 4,116 3,661 2,659 1,718 1,233 1,157 1,184 1,198 1,250 -12.0
Escuelas
normales
particulares
1,565 2,062 2,551 2,356 2,075 1,668 1,267 1,119 1,076 1,034 -4.5
Total 23,683 26,384 29,514 31,948 34,652 36,727 39,169 41,383 42,749 45,498 7.5
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 18/30
17
superior crezca…, mientras que en el caso de las poblaciones del interior del territorio
estatal, el crecimiento debe enfocarse a la ampliación de la oferta educativa para alcanzar
una mayor cobertura.”2
Así es como corresponde la distribución de la educación superior en el estado de Yucatánsiendo la parte más oscura donde se centra la demanda y la parte más clara, donde hay poca
o casi nada de demanda.
Esto se puede observar en la oferta educativa pública que se centra en la zona metropolitana
de la ciudad de Mérida, determinada por la Universidad Autónoma de Yucatán ya que
cuenta con varias instalaciones, entre ellas:
Escuela Preparatoria Uno
Escuela Preparatoria Dos
Unidad Académica
2 http://www.uady.mx/
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 19/30
18
Además de 5 campus universitarios en la ciudad de Mérida y un campus en el municipio de
Tizimín, al oriente del estado de Yucatán.
Campus de Ciencias de la Salud. Ubicado al poniente de la ciudad de Mérida, este
campus incluye a las Facultades de Medicina, Odontología, Enfermería, así como elCentro de Investigaciones Biomédicas y la Biblioteca de las Ciencias de la Salud,
inaugurada en el año 2006.
Campus de Ingeniería y Ciencias Exactas. Ubicado sobre el Periférico Norte de
Mérida (Kilómetro 33). Este campus incluye las Facultades de Ingeniería,
Matemáticas e Ingeniería Química.
Campus de Ciencias Biológicas y Agropecuarias. Ubicado cerca de la exhacienda de Xmatkuil, al sur del municipio de Mérida, es sede de la Facultad de
Medicina Veterinaria y Zootecnia.
Campus de Ciencias Sociales. Ubicado en la carretera a Motul, en las afueras de la
ciudad de Mérida, este nuevo campus cuenta con la Biblioteca de Ciencias Sociales,
alberga a la Facultad de Ciencias Antropológicas y en un futuro será sede de las
facultades de Derecho, Economía, Contaduría y Administración, Psicología y
Educación, que actualmente se encuentran dispersos por diversas zonas de la ciudad
de Mérida.
Campus de Arquitectura, Arte y Diseño. Se encuentra frente al parque de la
Mejorada, en el Centro de Mérida. A diferencia de los otros campus universitarios,
éste no fue trasladado a modernos complejos, sino que continuará en el ex convento
franciscano de "La Mejorada".
Campus Tizimín. Este campus se ubica en el municipio de Tizimín, al oriente del
estado de Yucatán. En él se imparten las Licenciaturas de Educación, Enfermería,
Ciencias de la Computación y Contaduría.
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 20/30
19
La UADY también cuenta con el Centro de Investigaciones Regionales Dr. Hideyo
Noguchi, el cual se divide en dos áreas: Unidades de Ciencias Biomédicas y Unidades de
Ciencias Sociales
3.- Análisis de la Cobertura
Después análisis anterior, se debe poner en perspectiva la situación de la matricula y como
se ha comportado el grupo de edad típica, buscando entender la complejidad que se
presenta con el cálculo de la tasa de cobertura y ponerlo en relación con el grupo de edad.
3.1 Evolución del grupo de edad de 19 a 23 años de 1997-1998 a 2012-2013.
Así podemos comprobar cómo se comporta el grupo de edad, tomando los datos desde
1997 hasta 2013, y observar que en el nivel nacional el incremento es de 481,476 personas(5.1%) mientras que en Yucatán la diferencia suma 25,302 (7.4 %) lo que nos muestra un
incremento mayor con respecto al nacional, y la tendencia a un crecimiento en la cobertura
mayor al nacional.
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Nacional (TMC 0.3) 9,498,94 9,501,65 9,509,22 9,530,25 9,565,89 9,607,66 9,649,78 9,692,11 9,743,37 9,800,62 9,852,73 9,901,55 9,944,64 9,973,48 9,984,93 9,980,42
Yucatan (TMC 0.8) 163,611 165,585 167,555 169,643 171,999 174,485 177,001 179,538 181,865 183,803 185,452 186,868 188,008 188,734 189,019 188,913
0
50,000
100,000
150,000
200,000
250,000
300,000
350,000
400,000
450,000
500,000
0
2,000,000
4,000,000
6,000,000
8,000,000
10,000,000
12,000,000
Nacional
Grafico 10.Variación del grupo de edad de 19 y 23 años en Yucatan y nacional, 1998 a 2013 Yucatán
Fuente: CONAPO
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 21/30
20
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
3.2 Evolución de la tasa bruta y neta de cobertura de 1997 a 2007
En lo que respecta a la evolución de la tasa bruta de cobertura (TBC), se ha dado un
incremento desde 1997 a 2007, ya que comparado con la tasa bruta de cobertura a nivelnacional, en 1997 se encontraba separada por 2.6%. en el gráfico se muestra como para los
años de 2004-2005 se encuentra a la par, ya que su incremento se ve igualado con la
cobertura nacional, es decir, que se encontraba cubierta en un 23% la educación superior,
tanto en la media nacional como en el estado de Yucatán. Y para los años subsecuentes se
mantiene en el 2005-2006 igual que la nacional en 23.5 %, pero para 2006-2007 se separa
por 0.7% de la nacional, al entender esta tendencia se prevé un incremento mayor al
nacional en los siguientes años.
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
Cuadro 9 Matricula escolarizada total y grupo de edad de 19 a 23 años en Yucatán,1997-1998 a
2006-2007
Indicador 1997-1998
1998-1999
1999-2000
2000-2001
2001-2002
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
MET
23,683 26,384 29,514 31,948 34,652 36,727 39,169 41,383 42,749 45,498Poblaciónde 19 a 23
años 163,611 165,585 167,555 169,643 171,999 174,485 177,001 179,538 181,865 183,803
Cuadro 10. TASA BRUTA DE COBERTURA, 1997-1998 A 2006-2007
Entidad1997-1998
1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 TMC
YUCATÁN
MET 23,683 26,384 29,514 31,948 34,652 36,727 39,169 41,383 42,749 45,498
Poblaciónde 19 a23 años
163,611 165,585 167,555 169,643 171,999 174,485 177,001 179,538 181,865 183,803
TBC 14.5 15.9 17.6 18.8 20.1 21.0 22.1 23.0 23.5 24.8 6.1
NACIONAL
MET 1,620,335 1,726,940 1,844,472 1,918,948 2,014,697 2,098,504 2,179,152 2,234,006 2,292,819 2,365,637
Poblaciónde 19 a23 años
9,498,944 9,501,653 9,509,227 9,530,253 9,565,891 9,607,666 9,649,781 9,692,116 9,743,372 9,800,623
TBC 17.1 18.2 19.4 20.1 21.1 21.8 22.6 23.0 23.5 24.1 3.9
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 22/30
21
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
Tomando en este caso la tasa neta de cobertura (TNC), podemos observar el grupo de edad
típica matriculado, dejando fuera de la ecuación a los que no se encuentra dentro de la edad
típica, y podemos observar un mayor incremento en la tasa ya que se encuentra en un
principio por debajo de tasa nacional por 1.7 % para 1997-1998, pero ya 2001-2002 lorebasa en 0.4%, y se incrementa en 1.5 % para 2006-2007, esto indica que la tasa neta de
cobertura aumentara en una proporción mayor a la nacional.
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
17.1 18.2 19.4 20.1 21.1 21.8 22.6 23.0 23.5 24.1
14.5 15.9 17.6 18.8 20.1 21.0 22.1 23.0 23.5 24.8
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.070.0
80.0
90.0
100.0
1997-1998
1998-1999
1999-2000
2000-2001
2001-2002
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
Gráfico 11. TASA BRUTA DE COBERTURA ENYUCATÁN Y NIVEL NACIONAL
1997-1998 A 2006-2007
NACIONAL YUCATÁN
Cuadro 11. TASA NETA DE COBERTURA, 1997-1998 A 2006-2007
Entidad 1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 TMC
YUCATÁN
MEES 16,015 18,553 20,671 22,446 25,080 26,184 27,292 29,679 31,401 32,927
Poblaciónde 19 a 23
años163,611 165,585 167,555 169,643 171,999 174,485 177,001 179,538 181,865 183,803
TNC 9.8 11.2 12.3 13.2 14.6 15.0 15.4 16.5 17.3 17.9 6.9
NACIONAL
MEES 1,090,512 1,161,509 1,240,036 1,272,886 1,327,173 1,400,337 1,448,090 1,490,046 1,530,983 1,604,036
Poblaciónde 19 a 23
años9,498,944 9,501,653 9,509,227 9,530,253 9,565,891 9,607,666 9,649,781 9,692,116 9,743,372 9,800,623
TNC 11.5 12.2 13.0 13.4 13.9 14.6 15.0 15.4 15.7 16.4 4.0
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 23/30
22
En el gráfico se muestra como el desarrollo de la tasa neta de cobertura (TNC) se rebasa en
los años de 2001 -2002, y se sigue incrementando sobrepasando la expectativa de la tasa
nacional.
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
4.- Metas, retos y problemas
De acuerdo con las proyecciones de población de la CONAPO, en Yucatán el grupo de
población entre 19 y 23 años alcanzará en 2013, la cifra de 188,913 jóvenes, un incremento
de sólo 5,110 individuos con respecto a la población de ese segmento en 2006. Este
escenario abre buenas posibilidades para alcanzar cifras de cobertura bruta por encima del
24.8 % ya alcanzado. En conclusión:
11.5 12.2 13.0 13.4 13.9 14.6 15.0 15.4 15.7 16.4
9.8 11.2 12.3 13.2 14.6 15.0 15.4 16.5 17.3 17.9
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
1997-1998
1998-1999
1999-2000
2000-2001
2001-2002
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
NACIONAL YUCATÁN
Gráfico 12. TASA NETA DE COBERTURA EN YUCATÁN Y NIVEL NACIONAL1997-1998 A 2006-2007
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 24/30
23
Fuente: ANUIES Cobertura de la educación superior en México
Para lograr una meta de TBC de 30% sería necesario que la Matricula escolarizada
Total (MET) estatal pasara de 45,498 estudiantes (determinada en el ciclo 2006-
2007) a 56,764 en 2012-2013. Con una diferencia de 11,266 inscritos que representa
un esfuerzo de ampliación que equivale a 1,878 por año. Para alcanzar un nivel de TBC de 35% sería necesario que la MET llegara en 2012-
2013 a 66,120 alumnos, 20,622 más que en 2006-2007. El esfuerzo requerido puede
traducirse en una meta de 3,437 estudiantes más por ciclo escolar.
1997-1998
1998-1999
1999-2000
2000-2001
2001-2002
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012201
30% 23,683 26,384 29,514 31,948 34,652 36,727 39,169 41,383 42,749 45,498 56,6
35% 23,683 26,384 29,514 31,948 34,652 36,727 39,169 41,383 42,749 45,498 66,12
0
20,000
40,000
60,000
80,000
100,000
M a t r í c u l a
Gráfico 13. METAS DE LA TASA BRUTA DE COBERTURA DE LA MATRÍCULAESCOLARIZADA TOTAL EN YUCATÁN
CICLO 2012-2013
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 25/30
24
Dado que la MET estatal, sumando la pública y la privada, ha crecido en los últimos
seis años a un ritmo superior a dos mil quinientos estudiantes por año, el
crecimiento de las metas antes determinadas debe tomar en cuenta que, si se
sostiene el ritmo y el esfuerzo desplegado en los últimos años, se alcanzaría un nivel
de cobertura intermedio entre el 30% y 35%. Por lo que, para aproximarse a una
cobertura del 35% es necesario redoblar esfuerzos, sobre todo en el sector público,
cuyo crecimiento se ve más lento, que el alcanzado por el sector privado.
Por lo que, estimando las tendencias y los datos revisados, las posibilidades de un
crecimiento en el futuro próximo, se pueden observar con distintos iniciativas que
pongan en contraste los objetivos propuestos, esto se podría obtener con las siguientes
opciones:
Primero que el crecimiento de las Instituciones de Educación Superior(ES)
públicas ya establecidas, busquen una mayor ampliación y uso de espacios
disponibles para optar por una mayor oferta educativa, o en su caso se generen
nuevas instituciones en modalidades de tipo universitario y tecnológico. Así
como la ampliación de subsistemas como la Universidad Pedagógica Nacional y
Centros de Investigación, buscando la ampliación de la oferta de plazas
docentes. Segundo la utilización de modalidades de educación superior abierta y a
distancia, para utilizar la tecnología como un medio que amplié y refuerce a la
ES, pero que no se pierda en la creación de subsistemas que se atrofien, y que en
vez de ayudar, perjudiquen a la misma.
Tercero, que se pongan en marcha programas educativos y sociales que
establezcan una permanencia de la matricula en el ciclo escolar, evitando la
deserción por problemáticas económicas y en el aprendizaje, mejorando así los
factores académicos de las ES.
Cuarto, se debe buscar medios de control y evaluación efectivos, para generar
una mejor planeación del crecimiento, esto a través de sistemas de diagnostico y
estimaciones que consideren la demanda educativa, en cuanto a las
orientaciones, preferencias, necesidades y oportunidades del desarrollo tanto
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 26/30
25
estatal como nacional, tomando en cuenta al sector laboral, y la vinculación con
el mismo.
Quinto, se debe tomar en cuenta, la situación demográfica del estado, ya que se
piensa en un estimado de crecimiento pero este puede verse afectado, ya sea por
migrantes internos y externos, además de otro factores como el crecimiento
económico, factor que se ve incrementado en la Zona Metropolitana de la
Ciudad de Mérida, que es un factor importante para su crecimiento educativo.
Sexto, para todo lo anterior se necesita seguir teniendo en cuenta el crecimiento
de la educación media superior, así como el volumen de egreso, que puede
darnos el aproximado de la demanda de educación superior.
Séptimo, un factor importante a considerar es el crecimiento acelerado de la
oferta educativa privada, ya que esta ocupa el 45% del MET, y que puede ser un
efecto importante de la estimación para 2012-2013, por lo que es necesario
fortalecer e impulsar el sector público.
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 27/30
26
BIBLIOGRAFÍA.
Gil, Antón Manuel coautor, Cobertura de la educación superior en México.Tendencias, retos y perspectivas, ANUIES, México, 2009
INNE. www.inee.edu.mx
INEGI. www.inegi.gob.mx
CONAPO. http://www.conapo.gob.mx
ANUIES. http://www.anuies.mx
http://www.inafed.gob.mx/work/templates/enciclo/yucatan/esta.htm 12/nov/11
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 28/30
27
Índice de Cuadros.
Cuadro 1. Población Total en 2010…………………………………………………….…….….2
Cuadro 2. Relación de Municipios del Estado de Yucatán……………….…………………..6
Cuadro 3. Población del Estado de Yucatán según CONAPO………………………………...8
Cuadro 4. Tasa de crecimiento por sexenio de 1994 a 2009…………………………….….8
Cuadro 5. Matricula escolarizada total por régimen en Yucatán, 1997 a 2006-2007…..….…10
Cuadro 6. Matrícula escolarizada total por área de estudio en Yucatán, 1997-1998 a 2006-
2007………………………………………………………………………………………………...12
Cuadro 7. Matrícula escolarizada total por área de estudio desagregada por régimen en
Yucatán, 1997-1998 a 2006-2007………………………………………………………………....14
Cuadro 8. Matrícula escolarizada total por subsistema y tipo de IES en Yucatán, 1997-1998 a
2006-2007……………………….……………………………………………………………..…...16
Cuadro 9 Matricula escolarizada total y grupo de edad de 19 a 23 años en Yucatán, 1997-
1998 a 2006-2007…………………………………………………………………………….….…20
Cuadro 10. Tasa Bruta de Cobertura, 1997-1998 A 2006-2007…………………………….…..20
Cuadro 11. Tasa Neta de Cobertura, 1997-1998 A 2006-2007………………………………….21
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 29/30
28
Índice de Gráficos.
Gráfico 1. Índice de desarrollo humano. Ubicación de la entidad en el contexto nacional 2000-
2005…………………………………………………………………………………..…………..3
Gráfico 2. Índice de desarrollo relativo al género. Ubicación de la entidad en el contexto
nacional 2000-2005……………………………………………………………...……………....4
Gráfico 3. Pérdida en desarrollo humano atribuida a la diferencia entre hombre y mujeres.
Ubicación de la entidad en el contexto nacional 2000-2005…………………………….…..4
Gráfico 4. MET y Población de 19 a 23 años del Estado de Yucatán………………………6
Gráfico 5. Porcentaje de crecimiento de la MET de 1997 a 2007……………………………….9
Gráfico 6. Matrícula escolarizada total y grupo de edad de 19 a 23 años en Yucatán entre
1997-1998 a 2006-2007…………………………………………………………………………….10
Gráfico 7. Distribución de la matrícula escolarizada total por régimen en Yucatán 1997-1998
y 2006-2007…………………………………………………………………………………………11
Gráfico 8. Distribución de la matrícula escolarizada total por área de estudio en Yucatán
1997-1998 y 2006-2007……………………………………………………………………………..13
Gráfico 9. Distribución de la MET por régimen y área de estudio en Yucatán 1997-1998 y
2006-2007……………………………………………………………………………………..……15
Grafico 10. Variación del grupo de edad de 19 y 23 años en Yucatán y Nacional, 1998 a
2013…………………………………………………………………………………………………19
5/14/2018 Aproximaciones al contexto socio educativo de Yucatán I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/aproximaciones-al-contexto-socio-educativo-de-yucatan-i 30/30
29
Gráfico 11. Tasa Bruta de Cobertura en Yucatán y nivel Nacional 1997-1998 a 2006-
2007………………………………………………………………………………………………....21
Gráfico 12. Tasa Neta de Cobertura en Yucatán y nivel Nacional 1997-1998 a 2006-
2007…………………………………………………………………………………………………22
Gráfico 13. Metas de la Tasa Bruta de Cobertura de la matrícula escolarizada total en
Yucatán ciclo 2012-2013……………………………………………………………………….…..23