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BACHILLERATO 1ero BGU
PROYECTO 2 PLAN APRENDAMOS
JUNTOS EN CASA
1 BGU
CICLO COSTA – GALÁPAGOS AÑO LECTIVO 2021-2022
BACHILLERATO
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BACHILLERATO 1ero BGU
PLAN DE ACTIVIDADES – S11 PROYECTO 2 – SEMANA 1
BACHILLERATO: 1ERO BGU CICLO COSTA – GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO 2021-2022
Proyectos: Científico Humanístico Objetivo de aprendizaje:
Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre.
Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable construyen sociedades sostenibles a través de acuerdos colectivos y participativos.
Objetivos específicos:
➢ Identificar y expresar su opinión en las prácticas corporales saludables aplicadas en la vida cotidiana para un impacto saludable en el individuo.
➢ Identificar la presencia de los compuestos aromáticos
que causan alteraciones en nuestro organismo para valorar la trascendencia de una dieta diaria balanceada.
➢ Emplear métodos de solución de sistemas de ecuación
y funciones racionales que determinen las medidas de seguridad para la aplicación de compuestos aromáticos.
➢ Persuadir mediante la argumentación y contra argumentación los modelos económicos para la satisfacción de necesidades y el consumo responsable dentro de la sociedad.
➢ Comprender la importancia de la ética, las nociones del bien y el mal, mediante la opinión argumentada en casos de la vida cotidiana.
➢ Elaborar críticas escritas de manifestaciones culturales y artísticas utilizando un lenguaje apropiado para construir sociedades sostenibles.
➢ Identify and express the social problems relationed to the sustainable production and consumtion in this capitalism system through an argunment to critic and interpretate the economic situation in this pandemic time.
Indicadores ➢ I.LL.5.3.3. Persuade mediante la argumentación y
contraargumentación con dominio de las
estructuras lingüísticas, seleccionando críticamente
los recursos del discurso oral y evaluando su
impacto en la audiencia, en diferentes formatos y
registros.(I.3., S.4.).
➢ I.CN.B.5.8.1. Elabora un plan de salud integral, a
partir de la comprensión de las enfermedades,
desórdenes alimenticios y efectos del consumo de
alcohol y las drogas que afectan al sistema nervioso
y endocrino, así como de los problemas generados
por la falta de ejercicio, la exposición a la
contaminación ambiental y el consumo de alimentos
contaminados, reconociendo el valor nutricional de
los alimentos de uso cotidiano.
➢ I.LL.5.6.2. Expresa su postura u opinión sobre
diferentes temas de la cotidianidad y académicos
con coherencia y cohesión, mediante la selección
de un vocabulario preciso y el uso de diferentes
tipos de párrafos para expresar matices y producir
determinados efectos en los lectores, en diferentes
soportes impresos y digitales. (I.3., I.4.) .
ECA.5.3.6. Selecciona los recursos más adecuados (fotografía, presentaciones multimedia, documentos escritos, videos, etc.) para documentar los procesos de creación artística o los eventos culturales, y los publica y difunde utilizando los medios adecuados. (I.3., S.3.) I.CS.H.5.21.1. Explica y compara los orígenes y características de las distintas escuelas económicas fisiocrática, clásica, marxista, neoclásica, de Chicago, keynesiana, estructuralista y neoliberal, en función de elaborar un modelo económico de satisfacción de las necesidades de la mayoría de la población de América Latina y el Ecuador. (J.1., J.4., I.2.) En los procesos de creación investiga con autonomía manifestaciones culturales y artísticas de distintas épocas y contextos, y utiliza adecuadamente la información recogida de diferentes fuentes en debates, en la elaboración de críticas escritas, usando un lenguaje apropiado, y en la elaboración de producciones artísticas, audiovisuales y multimedia. I.ECA.5.1.3. Learners can interpret and demonstrate knowldedge of nonverbal communication and oral communication by applying them in appropriated contexts.I.EFL.5.3.1.
Nombre del proyecto 2
HÁBITOS Y ALIMENTACIÒN SALUDABLE PARA UNA VIDA SANA
PRODUCCION Y CONSUMO SUSTENTABLE PARA UNA SOCIEDAD SOSTENIBLE
PRODUCTO FINAL
ENCUESTA: COMIDA CHATARRA & COMIDA SALUDABLE
ARTÍCULO DE OPINIÓN: TEMA, PRODUCCIÓN Y DESARROLLO MEDIANTE TRABAJO COLECTIVO Y SOLIDARIO EN EL PAÍS.
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Indicaciones: Desarrollarás en el proyecto 2 Científico una; ENCUESTA: COMIDA CHATARRA & COMIDA
SALUDABLE; a través de nuestro producto ,proporcionarás información importante del cambio de nuestras
acciones sanitarias en la actualidad que debemos aplicar en nuestro vida cotidiana, En el producto del
proyecto 2 Humanístico realizarás un : ARTÍCULO DE OPINIÓN: TEMA, PRODUCCIÓN Y DESARROLLO
MEDIANTE TRABAJO COLECTIVO Y SOLIDARIO EN EL PAÍS, de esta manera comprenderás que la
convivencia armónica en contexto como en el que vivimos es la base fundamental de la cultura de paz.
Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar, si son reutilizables mucho mejor. Entre estos están:
• Libros de texto de las diferentes asignaturas.
• Libros de texto de las diferentes asignaturas.
• Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, hojas de papel bond.
• Lápiz, esfero y borrador.
• Lápices de color, temperas.
• Material reutilizable: cartón, pliegos de papel bond o periódico.
• Marcadores, Pegamento. Calculadora, Regla, Juego geométrico. Recuerda que puedes utilizar todos los materiales que estén a tu alcance en el hogar. Además, entre los cuales el computador puede ser opcional, respecto de los números de página referenciados en el proyecto, ten en cuenta que, dependiendo del libro de texto que tengas, puede variar levemente, fíjate en los temas tratados para mayor precisión.
HORARIO SUGERIDO PARA DESARROLLO DE ACTIVIDADES INDIVIDUALES
En esta semana en el PROYECTO CIENTIFICO trabajaremos con las asignaturas de Lengua y literatura,
Biología y educación física.
ACTIVIDAD # 1
Lunes 19, de julio de 2021
El internet ha cambiado la Perspectiva ética de la gente
Dato curioso… Desde 2005, cada 17 de mayo, varios países del mundo celebran el Día de Internet. En esta fecha se llevan a cabo eventos cuya finalidad es rendir tributo a este sistema de comunicación e información.
¿Internet ha modificado las conductas de la gente? Sí, evidentemente. Sobre todo, en el campo de la docencia. La gente ya no va a las bibliotecas, por ejemplo. El estudiantado prefiere buscar las cosas en Internet, y eso ha generado una cultura de la búsqueda instantánea, de una lectura también fácil. Entonces, se ha perdido quizá la costumbre de la lectura más meditada, más pausada, incluso la lectura de carácter grupal, donde se compartía los libros; ahora prácticamente esto se ha vuelto inútil.
LUNES 19 MARTES 20 MIÉRCOLES 21 JUEVES 22 VIERNES 23
PROYECTO CIENTÍFICO PROYECTO HUMANÍSTICO
ACTIVIDAD # 1 ACTIVIDAD # 3 ACTIVIDAD # 1 ACTIVIDAD # 3
TUTOR ACTIVIDAD # 2 ACTIVIDAD # 2
PROYECTO CIENTÍFICO
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Estructura de una Página digital Para escribir en una página electrónica es indispensable pensar en función de su diseño. Por lo general, un texto periodístico de Internet tiene más o menos este modelo:
Lo primero que hay que tomar en cuenta a la hora de escribir en la web es el lector. El lector de Internet huye de las aglomeraciones de texto. Para ello se siguen estos pasos: Utilización de párrafos cortos.
✓ Uso de hipervínculos ✓ Uso de tablas, imágenes y gráficos ✓ División del texto en varias pantallas para reducir el uso del scroll (Pequeña barra que permite
desplazarse a lo largo de un texto). ✓ Empleo de varios tipos de letra (mínimo dos: titular y cuerpo) ✓ Uso de negrita y subrayado.
Actividad Piensa en el posible lector de tu texto Elige a un artista de tu
agrado, puede ser músico, pintor, escritor, etc., y escribe su nombre en este recuadro. Haz una lluvia de ideas alrededor del nombre.
Fuente: Tomado de texto de Lengua y literatura 1ero BGU. Pag.38-39 Guardo mis actividades para el Producto final
ACTIVIDAD # 2 Características de los nutrientes
Lunes 19, de julio de 2021
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Los nutrientes pueden ser compuestos orgánicos o inorgánicos. Los nutrientes orgánicos. - Se caracterizan por que sus moléculas contienen principalmente carbono y forman parte de los seres vivos. Los nutrientes orgánicos son los glúcidos, los lípidos, las proteínas y las vitaminas. Los nutrientes inorgánicos. - Se caracterizan por formar parte tanto de los seres vivos como de la materia inanimada. Son el agua y los elementos minerales. El agua es la sustancia más abundante en los seres vivos y es imprescindible para
el desarrollo de la vida. Los elementos minerales se precisan en cantidades muy pequeñas en comparación a los nutrientes orgánicos y el agua. La función de los elementos minerales es reguladora y estructural. Las proteínas. - Se caracterizan por formar soluciones coloidales, es decir, en un medio acuoso se dispersan en forma de partículas, que se encuentran en todas las células vivas se compone de una o más cadenas largas de aminoácidos, cuya secuencia corresponde a la secuencia de ADN del gen que la codifica. Las vitaminas. - Son compuestos de origen lipídico o proteico necesarios en pequeñas cantidades y que no pueden ser sintetizados por el organismo. Valor energético de los nutrientes Como ya sabemos, el mantenimiento de las funciones vitales y el desarrollo de las actividades cotidianas implican un gasto de energía. Esta energía solo puede obtenerse de algunos nutrientes, principalmente de los glúcidos y los lípidos.
¿SABÍAS QUE? Para expresar el valor energético de los nutrientes y, por tanto, de los alimentos que los contienen, utilizamos las siguientes unidades de energía: la caloría (cal), la kilocaloría (kcal) o el kilojulio (kJ). En el siguiente cuadro, podemos ver la equivalencia entre ellas.
2.- Respondo las siguientes preguntas relacionadas a la lectura anterior
• ¿En qué se diferencian los nutrientes orgánicos e inorgánicos?
• Construye una tabla con los nutrientes orgánicos e inorgánicos en la que consten: características, función, ejemplos de nutrientes y de alimentos donde se encuentran.
• ¿Qué son las proteínas?
• ¿Qué son las vitaminas?
• Describa las equivalencias del valor energéticos de los nutrientes orgánicos
• 3.- Elaboro un cuadro sinóptico sobre la nutrición, nutrientes, características de los nutrientes y
valor energético de los nutrientes. Adjunte en su encuesta: comida chatarra & comida saludable.
ACTIVIDAD # 3 Importancia de mejorar tu salud de forma saludable y placentera
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Martes 20, de julio de 2021
¿Sabías qué?
.
A partir del año 2002, la Organización Mundial de la Salud
(OMS) institucionalizó el 6 de abril como fecha en la que
se celebra mundialmente la actividad física. Se planteó
como objetivo principal el sensibilizar a la población y
difundir la importancia de realizar actividad física
regularmente para adquirir hábitos de vida saludables.
Recomendaciones para empezar a realizar ejercicios
¿Qué hacer antes de realizar ejercicios?
• Adapta tu alimentación al tipo de esfuerzo que realizas. Haz
comidas ligeras y frecuentes.
Come algo rico en hidratos de carbono (fruta, cereales o un
pequeño bocadillo) alrededor de dos horas antes empezar a
realizar la actividad.
No hagas actividad física después de comer.Si las actividades
son al aire libre ten en cuenta las condiciones climatológicas y
adecúa tu ropa, la comida y el agua necesarios.
Viste ropa y calzado cómodos y adecuados.Toma medidas
de protección ante los factores ambientales como el calor,
el frío, el agua, el sol, la altura, el terreno. Ten especial
precaución al hacer actividades intensas en ambientes muy
calurosos.
Haz ejercicios de calentamiento (5-10 minutos) y
estiramiento. Así reduces el riesgo de lesiones y minimizas
la posibilidad de complicaciones cardiovasculares
Ejercicios de calentamiento.
1. Calentamiento general: prepara los músculos en una intensidad baja para realizar una actividad física.
2. Calentamiento específico: Es el tipo de calentamiento dirigido a la práctica de algún deporte y que se ocupa de alguna o algunas partes
del cuerpo específicamente.
3. El calentamiento dinámico es el conjunto de ejercicios que te permiten preparar el cuerpo para hacer deporte. Se denomina así porque su objetivo
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prioritario es aumentar la temperatura del cuerpo, propiciar que el ritmo cardíaco aumente y que la sangre fluya más libremente.
4. Calentamiento preventivo: Se realiza para evitar alguna lesión y se suele acompañar de masajes y baños de calor.
Actividades a realizar . Realiza 2 series en 2 minutos y descansa 30 segundos de trote en el sitio con las puntas de los pies. . Ejecuta 2 series de 5 sentadillas y descansa 30 segundos. . Participa realizando 2 series de 8 polichilenos o tijeras, descansa 30 segundo. . Escriba en su cuaderno o portafolio la experiencia durante sus secciones de rutinas deportivas. . Grave un video de 1 minuto con las rutinas de actividades realizadas y envíe a su docente las evidencias.
En esta semana en el PROYECTO HUMANÌSTICO trabajaremos con las asignaturas de Historia, Educación
cultural y artística e inglés.
ACTIVIDAD # 4 Los grandes aportes culturales
Miércoles 21, de julio de 2021
Leyes divinas
Los primeros codigos de leyes fueron creados para organizar la sociedad
y solucionar los conflictos y administrar justicias, se trata de un
compendio de leyes y decisiones judiciales cuyo objetivo era servir de
base para establecer un sistema legal uniforme para todo el imperio. el
código de hammurabi se basa en principios universales y eternos de
justicia dictados por los dioses.el codigo hammurabi no dicta normas
religiosas si no que regula los derechos y deberes ciudadanos y
establese indemnisaciones por robos daños y heridas; indica las
compenzaciones por imcumplir acuerdos o estabese las penas por los
distintos crimenes.
PROYECTO HUMANÌSTICO
MESOPOTAMIA
Mesopotamia es una palabra griega que sígnica ‘tierra entre ríos’. Los griegos denominaron así a una
región de Oriente Medio situada entre los ríos Tigris y Éufrates. La tierra en esta región era muy fértil
gracias a la humedad aportada por los ríos, pero también estaba sujeta a crecidas e inundaciones
irregulares y difíciles de predecir. Además, en la parte más baja, donde se unen los dos ríos, se formaba
grandes zonas pantanosas.
La religión:
Los habitantes de Mesopotamia eran politeístas, es decir, adoraban a muchos dioses. Sus dioses
estaban relacionados con la economía agrícola (culto al agua y a la fertilidad de la tierra) y pastoril
(culto al cielo y los astros). Les rendían culto con plegarias y oraciones, himnos, sacrificios y
ofrendas. Cada ciudad-estado tenía su propio dios protector, al que dedicaba el zigurat o templo.
Cultura La escritura Las primeras formas de escritura surgieron con los sumerios, a
finales del IV milenio a. C., para llevar la contabilidad del Estado (control de las cosechas,
cobro de impuestos, etc.). Era una escritura pictográfica. En el III milenio a. C., los
pictogramas se fueron simplificando y evolucionaron hasta convertirse en unos
caracteres que conocemos como escritura cuneiforme.
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ACTIVIDAD # 5
Miércoles 21, de julio de 2021
ARTES PLÁSTICAS
Las artes plásticas son aquellas manifestaciones del ser humano que reflejan, con recursos plásticos, algún
producto de su imaginación o su visión de la realidad. Esta rama artística incluye trabajos de los ámbitos de
la pintura, la escultura y la arquitectura, entre otros. No obstante, tampoco podemos pasar por alto el que
también son consideradas artes plásticas otras disciplinas tales como la fotografía, la joyería, la alta costura,
la cerámica o el grabado.
La Matemática y la Astronomía La Matemática tuvo un gran
desarrollo. Cabe destacar que los mesopotámicos utilizaron
el sistema sexagesimal para realizar sus cálculos, de donde
proviene la división de la hora en sesenta minutos y del
minuto en sesenta segundos.
El derecho
El derecho surgió para solucionar conflictos y administrar
justicia. Los sumerios ya recopilaron leyes, pero no se
escribieron hasta el III milenio a. C. en las principales
ciudades mesopotámicas.
Tecnología
A los mesopotámicos se les atribuye la invención de la rueda.
En el estandarte de Ur, pieza de arte que data del III milenio
a. C., se representa un carro tirado por bestias. Esta es la
representación pictórica más antigua conservada que
muestra la rueda como elemento de tracción.
El arte
Las construcciones eran de ladrillos de barro cocido, pues
los mesopotámicos utilizaban los materiales de la región
(barro, cañas, juncos...), lo que ha dificultado su
conservación. Para disimular los ladrillos y embellecer el
edificio, usaron placas de cerámica vidriada o el relieve
escultórico. Y para cubrir los edificios inventaron el arco y la
bóveda.
La escultura
Las esculturas solían representar figuras de dioses y
gobernantes. Se caracterizan por: la rigidez de los cuerpos,
una cabeza de grandes proporciones y unos ojos muy
abiertos.
La pintura es el arte y la técnica de
representar en una superficie plana cualquier
objeto concreto visible o imaginario, sugerido
por líneas y/o colores.
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ACTIVIDAD: Observa las siguientes imágenes, determina a qué tipo de arte plástica pertenece cada una de ellas, detalla los materiales que crees que se han empleado para crearlas y describe las emociones que te transmiten adjunta en tu artículo de opinión.
RECUERDA:
ACTIVIDAD # 3 Ancient Cultures
Jueves 22, de julio de 2021
Did you know that…
. The Mayas used cacao beans to make a special beverage with cornmeal and pepper.
Discoveries from Ancient Cultures
Believe it or not, people that lived many years ago invented things that are still
used nowadays.
Concrete: About 2,100 years ago, Romans created a really hard material by mixing rocks
La Escultura es el arte de crear formas
figurativas o abstractas, tanto en bulto como
en relieve. Las obras escultóricas se expresan
mediante formas sólidas, reales, volumétricas;
pues ocupan un espacio tridimensional: tienen
aleo, ancho y profundidad.
El Grabado es el arte de trazar un dibujo sobre una
plancha de madera o metal sobre incisiones de tal
modo que entintándola se puede estampar con ella el
dibujo sobre papel u otra superficie en múltiples
ejemplares. Son varias las técnicas de grabado, unas
estrictamente manuales y otras con la ayuda de ácidos
que atacan la plancha; aguafuerte, aguatinta, buril.
mezzotinto, punta seca y xilografía.
El arte está estrechamente relacionado con la naturaleza humana. Las
diferentes formas de representación artística corresponden a la necesidad
o, más bien, a la característica fundamental de expresarse que poseen los
seres humanos.
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with volcanic ash. It was used to build the famous Coliseum in Rome.
Earthquake detector: The Chinese invented the first seismograph 2,000 years ago.
It was made of bronze and was very accurate in detecting earth movements.
Paper: Around 3,000 BC, Egyptians made the first paper from the fiber of the papyrus
plant and also invented a special pen to write on it. The quality was so good that
Egyptian papyrus remains intact.
Telescope: The Assyrians could see the stars and
the sky 3,000 years ago because they created a special lens that could have been
the first telescope.
The number zero: This number is somewhat new in human history.
Both the Mayans and the Babylonians had the idea of zero; not as a number, but as
a replacement for other numbers. The Mayans used it to make their calendars.
A Hindu astronomer introduced the concept of zero as an independent number.
2.- Discuss the following questions with his family. Then write your 3.- Complete the chart
answers on the lines below.
1.-Which of the inventions is the most important in your opinion? Why? ______________________________________________________
2.-Do you think you could have invented one of the items above? _____________________________________________________
3.-What does someone need to be a good inventor?_
____________________________________________________
RECUERDA GUARDAR TODAS TUS ACTIVIDADES EN EL
PORTAFOLIO ESTUDIANTIL.