ACCEDER A LAS TICsY

ACCEDER A LA ESCUELA

Proyecto Red Inclusiva Educación Especial - INTEC

Ministerio de Educación - CABA

www.redinclusiva.blogspot.com

www.buenosaires.edu.ar

(Redinclusiva)

2Proyecto Red Inclusiva

Permiten:

• enseñar y aprender

• favorecer la integración

• comunicarse • inclusión social

Tecnologías de la Información y de Comunicación

3Proyecto Red Inclusiva

Ayudas Pedagógicas o Servicios

Alumno con Necesidades Educativas Especiales

Fines de la educación

4Proyecto Red Inclusiva

Varios Varios términos utilizados para definir utilizados para definir “Tecnología de Apoyo”“Tecnología de Apoyo”

La Tecnología de la Rehabilitación (Rehabilitation La Tecnología de la Rehabilitación (Rehabilitation Technology)Technology)

La Tecnología Asistente o Asistiva (Assistive Technology),La Tecnología Asistente o Asistiva (Assistive Technology),

La Tecnología de Acceso (Access Technology)La Tecnología de Acceso (Access Technology) Tecnología de adaptación (Adaptative Tecnología de adaptación (Adaptative Technology) Technology)

son algunos de ellos …son algunos de ellos …

DISEÑO PARA TODOS O DISEÑO UNIVERSAL

5Proyecto Red Inclusiva

Modelo H.A.A.T.

Cook & Hussey (1995)Cook & Hussey (1995)

la actividad

el factor humano

las tecnologías de ayuda y

el contexto donde se produce la interacción.

Un modelo de tecnología asistida para la actividad

6Proyecto Red Inclusiva

InterfazHombre-Máquina

InterfazContexto

Respuesta

Procesador

Factor Humano

Actividad

TECNOLOGIAS DE APOYO

CONTEXTO

Modelo H.A.A.T.

7Proyecto Red Inclusiva

Áreas de Trabajo de las Tecnologías

Tecnologías para la movilidad personal Tecnologías para la movilidad personal

Tecnologías para la manipulación y el control Tecnologías para la manipulación y el control del entornodel entorno

Sistemas alternativos y/o Aumentativos de Sistemas alternativos y/o Aumentativos de acceso a la información del entornoacceso a la información del entorno

Sistemas Aumentativos de Sistemas Aumentativos de comunicacióncomunicación

Tecnologías de acceso a laTecnologías de acceso a la computadora (Adaptative Technologycomputadora (Adaptative Technology))

8Proyecto Red Inclusiva

APORTES

Facilitan los aprendizajes

Abren nuevos modelos y

posibilidades de

comunicación

Disminuyen el sentido de fracaso

académico y personal

Potencian la

integración socio-laboral

¿Que aportan las TIC?

9Proyecto Red Inclusiva

SU USO DEPENDE

Tipo de déficit

Grado de déficit

Del hardware y software

disponibles

Posibilidad de equipos

adaptados

¿De qué dependen?

10Proyecto Red Inclusiva

DIFICULTADES

Falta o escasez de recursos

Elevados costos

Insuficiente formación de los docentes y falta de aceptación por

parte de los diferentes actores

Alta personalización

de las soluciones

¿Qué dificultades se nos presentan?

11Proyecto Red Inclusiva

Para la persona con discapacidad

Antes Después

12Proyecto Red Inclusiva

13Proyecto Red Inclusiva

Permiten potenciar habilidades, descubrir Permiten potenciar habilidades, descubrir “inteligencias atrapadas” ...“inteligencias atrapadas” ...

14Proyecto Red Inclusiva

ABRIENDO CAMINOS …

SUPERANDO BARRERAS

15Proyecto Red Inclusiva

ACCEDER A LAS TICsACCEDER A LAS TICs

16Proyecto Red Inclusiva

ADAPTACIONES o INTERFACES

Programas y DispositivosProgramas y Dispositivos

que permitenque permiten

la interacción con la la interacción con la

computadora computadora

para superarpara superar

las BARRERAS a las que estálas BARRERAS a las que está

sometida una persona debidosometida una persona debido

a su discapacidada su discapacidad

Rafael Sánchez Montoya

17Proyecto Red Inclusiva

Si la persona no logra el :

Manejo de Dispositivos de entrada – Teclado, Mouse y

WebCam Dispositivos de salida – monitor, impresora,

parlantes.Procesamiento de la información

TECNOLOGÍA ADAPTATIVAo

AYUDAS TÉCNICAS ESPECÍFICAS

18Proyecto Red Inclusiva

Puntero o Licornio

Empuñaduras

SobretecladoS

Férulas

Adaptaciones a los dispositivos convencionales

19Proyecto Red Inclusiva

Dispositivos de Entrada

20Proyecto Red Inclusiva

Ayudas Técnicas Específicas

Teclados

21Proyecto Red Inclusiva

Teclados virtualesTeclados virtualesSoftwareSoftware

22Proyecto Red Inclusiva

Ayudas Técnicas específicas

Mouses y Trackballs

23Proyecto Red Inclusiva

Mouses Virtuales en Pantalla

Software

M.P.B. Mouse por barrido

http://www.antoniosacco.com.ar

RATA o MOUSE VIRTUAL

http://www.xtec.es/~jlagares/f2kesp.htm

24Proyecto Red Inclusiva

Pulsadores

Se utilizan con programas de barrido o escaneo

25Proyecto Red Inclusiva

Programas para ingresar información a través de la voz

Via Voice - Dragon

Pantallas táctiles

Ayudas Técnicas Específicas

26Proyecto Red Inclusiva

Jaws

Hal

Jaws

Hal

Sintetizador de voz: utilizan voz sintetizada para enunciar o nombrar el contenido de la pantalla de una computadora.

Speakonia

Syntext

Lectores de pantalla/ o Texto

27Proyecto Red Inclusiva

Magnificadores

Programas que magnifican los caracteres y permiten

configurar los colores según las necesidades del usuario

con baja visión.

ZoomText

Magic

28Proyecto Red Inclusiva

Ampliador de Windows

29Proyecto Red Inclusiva

30Proyecto Red Inclusiva

Hardware

Máquina de lectura Simon

Reconocimiento Óptico de

Caracteres O.C.R. .

31Proyecto Red Inclusiva

ThermoformPiaf

Graficadores en Relieve

32Proyecto Red Inclusiva

Dispositivos BrailleDispositivos Braille

Línea Braille

Braille Hablado

Everest

33Proyecto Red Inclusiva

Lupas TelevisiónLupas Televisión

Circuitos cerrados de TV que amplían el texto escrito

34Proyecto Red Inclusiva

Opciones de Accesibilidad de Windows

35Proyecto Red Inclusiva

Todas estas propiedades dependen de la metodología empleada, más que de las virtudes de los

programas seleccionados.

Requiere que el profesional aporte

Marco teórico coherente y claro.

Intervención pedagógica acertada.

Respeto por la lógica del sujeto..

Procesamiento de la información

36Proyecto Red Inclusiva

Programas educativos

Programas standard

37Proyecto Red Inclusiva

Programas de autor

Lenguajes de programación

38Proyecto Red Inclusiva

Ejercitación

39Proyecto Red Inclusiva

SenswitcherSenswitcherEstimulación Causa-EfectoEstimulación Causa-Efecto

40Proyecto Red Inclusiva

Comunicación Aumentativa

41Proyecto Red Inclusiva

PlaphoonsPlaphoonsS.A.A.CS.A.A.C

42Proyecto Red Inclusiva

BoardmakerBoardmaker

43Proyecto Red Inclusiva

Comunicadores ElectrónicosComunicadores Electrónicos

44Proyecto Red Inclusiva

Otros Recursos Utiles

Software de Entrenamiento:Cantaletras- Lee Todo-SensWitcher-Tocadiscos

Software de Evaluación:EVA – Mirar y Tocar

Software de Rehabilitación:Speech Viewer- Globus

Software para Comunicación Aumentativa:Plaphoons- Sicla- Comunique

45Proyecto Red Inclusiva

Incorporando otros recursos

Juguetes AdaptadosJuguetes Adaptados

PulsadoresPulsadores

Software de entrenamientoSoftware de entrenamiento

46Proyecto Red Inclusiva

Pulsador

47Proyecto Red Inclusiva

NuevasNuevas

Tecnologías …Tecnologías …

Constituyen puentes o Constituyen puentes o

rampas rampas

que permiten el que permiten el

acceso a unacceso a un

mundo antesmundo antes

inalcanzable.inalcanzable.

48Proyecto Red Inclusiva

“Cuando se construyeron las primeras computadoras, haciendo así realidad el sueño de grandes filósofos y matemáticos como Pascal y Leibniz, nunca se pensó que estas prodigiosas máquinas podrían ponerse en manos de un niño, menos aún de un niño con discapacidad”.

Antonio Battro, 1986

Vinculación: TICs / Aprendizaje / Diversidad

Maite Capra

1

49Proyecto Red Inclusiva

El medio es muy agresivo para las personas con discapacidad, la tecnología es muy amigables

para esta población, facilita:

El aprendizaje efectivo a través de:

La comunicación alternativa

La movilización física o mental

La exploración de ambientes multimediales

La participación en grupos diversos.

La incluisión en actividades de tipo

Lúdicas Social

Espiritual Académicas

Culturales Laborales

2

50Proyecto Red Inclusiva

¿Son los Medios Digitales una nueva barrera para el aprendizaje de las

personas con discapacidad?NO. Porque son una PRÓTESIS de su mente y su cuerpo, siempre y cuando le agreguemos pertinencia.

Teniendo claros los objetivos, la metodología y los proceso valorativos que se van a utilizar con cada persona.

¿Cómo?

•Conociendo el potencial de los diversos medios tecnológicos, mantenerse actualizado, tener una actitud investigativa, ser atrevido, tener altas dosis de creatividad y sin duda aprender a programar, esta última habilidad es imprescindible para crear entornos a la medida de quienes lo requieren.

Utilizando al máximo las tecnologías que están en las escuelas, porque son lugares educativos y de convivencia dentro de la diversidad, y de ninguna manera pueden ser reducidos a espacios homogenizantes para quienes lograron meterse en la “norma”.

3

51Proyecto Red Inclusiva

Aprender es mucho más que estar en el aula y

las tecnologías permiten aprendizaje a partir de

los intereses y necesidades de cada persona, sin importar

sus condiciones.

4

52Proyecto Red Inclusiva

53Proyecto Red Inclusiva

Juguetes Adaptados

54Proyecto Red Inclusiva

Otros Recursos Utiles

Software de Entrenamiento:Cantaletras- Lee Todo-SensWitcher-Tocadiscos

Software de Evaluación:EVA – Mirar y Tocar

Software de Rehabilitación:Speech Viewer- Globus

Software para Comunicación Aumentativa:Plaphoons- Sicla- Comunique

55Proyecto Red Inclusiva

56Proyecto Red Inclusiva

57Proyecto Red Inclusiva

Juguetes Adaptados

58Proyecto Red Inclusiva

59Proyecto Red Inclusiva

60Proyecto Red Inclusiva

Comunicadores temáticosComunicadores temáticos