Carreras profesionales líquidasCarreras profesionales líquidas

Silvia Muriel GómezSilvia Muriel Gómezncuentra.esncuentra.es

Zygmunt Bauman. Tiempos líquidos. Vivir en una época de incertidumbre.

•Paso de un modelo sólido de modernidad a una modernidad líquida. Formas sociales que se descomponen sin que dé tiempo a asumirlas.

•Supresión de la cobertura pública al fracaso y la mala fortuna individual.

•“Comunidad” vacía de contenido. “Sociedad” de conexiones y desconexiones infinitas.

•Colapso del pensamiento y planificación a largo plazo. “Desarrollo”, “maduración”, “carrera”, “progreso”: vacío de contenido.

•La responsabilidad recae sobre la persona. “Electores libres”.

•Concepto de trabajo alienante, deshumanizado, alejado de las necesidades humanas.

•Limitación de la creatividad, la adaptación a los cambios, la innovación, el autocontrol, la autogestión…

•Forma-trabajo no natural. Construida.

•Trabajo productivo vs. reproductivo-cuidados

•Hasta hace una generación, aprox.:

•Un único trabajo u orientación laboral en la vida.

•En la actualidad, numerosos roles laborales.

•Esquizofrenia sobre el modo de construir la carrera profesional.

•Ante un entorno de incertidumbre que exige flexibilidad infinita a la persona, las estructuras del mercado laboral siguen valorando-reproduciendo pautas rígidas y estables.

•Determinismo dentro de la propia empresa

•No liderazgos naturales

•No rotación, no promoción, …

•No transparencia

•Selección y contratación

•Mismo sector, mismo puesto

•Rotación = inadaptación = riesgo = no contratación

•Hay tiempo para todo.

•Bipolaridad:

•Trabajo por cuenta ajena

•Trabajo por cuenta propia

•Emprendizaje: ahora por mandato público y casi como única opción.

•Emprendizaje por obligación vs. Emprendizaje por motivación. Inclinar la balanza.

•Permitir el error.

•Síndrome de la impaciencia (Z.Bauman).

•Timing laboral: el mismo para mujeres y para hombres, sin tener el cuenta la perspectiva de género.

•Penalización para las mujeres.

•Toma de decisión que penaliza el desarrollo profesional futuro.

•Trabajo productivo vs. reproductivo-cuidados

•Estrategia para el emprendizaje: sesgado. Y malicioso.

ALGUNAS ALGUNAS

PROPUESTASPROPUESTAS

PARA UNA PARA UNA

EDUCACIÓN EDUCACIÓN

ABIERTAABIERTA

•Transformación de las organizaciones

•Apropiación del trabajo y del proceso

•Trabajo artesanía

•Productivo Y reproductivo

•Personas y vidas en el centro de las organizaciones

•Vida en el centro de la vida de las personas

•La concepción del tiempo y su impacto

•Cronos vs. Kairós

•Cultura de la urgencia – síndrome de la impaciencia

•El largo plazo en el horizonte

•Tiempo del dominio y tiempo de la liberación. Libertad alumnado y profesorado

•Grandes metas abiertas y flexibles vs. programación rígida de contenidos

•La generación de conocimiento a partir de la interpretación de la información

•Conocimiento interpretativo – intuición interpretativa

•Intuición + conocimiento

•Relación profesorado-alumnado

•Protagonismo del alumnado. Comunidad en aula.

•El valor de las humanidades y los ámbitos creativos

•Humanidades, ámbitos artísticos, relacionales, intuitivos, prácticos…

•Profesorado como productor cultural

•Lo humano

•Una vida que merezca la pena ser vivida

•Educación emocional

•Autoconcepto y autoestima

•Inteligencia: fruto de las relaciones persona-entorno

Zygmunt Bauman: Tiempos líquidos. Los retos de la educación en tiempos líquidos. Artículos y conferencias.

Daniel Innerarity: artículos “La cultura de la urgencia” y “La sociedad de los intérpretes”

Daniel Kahneman: Pensar rápido, pensar despacio

Jean Piaget

Alfonso Vázquez: artículo “El tiempo, el implacable”

Martha Nussbaum

Amaia Pérez Orozco y Economía feminista

María Acaso: rEDUvolution

JAF Producciones: ¿Bailamos?

Otr=s……….

Presentación disponible en…

Portugalete, 6 de noviembre de 2013

http://www.slideshare.net/smuriel

Silvia Muriel Gómez

smuriel@ncuentra.es

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