Post on 07-Mar-2015
Cartagena de Indias, abril de 2.008
IV Jornadas Iberoamericanas de Cooperación Educativa
sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación
Cartagena de Indias 10 de abril de 2008
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Plataformas para la Formación del Profesorado
a través de Internet
Nicanor García FernándezConsejería de Educación de Asturias
IV Jornadas de Cooperación con Iberoamérica sobre TIC
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Componentes de la enseñanza a distancia
RECURSOS HUMANOS
• El alumnado• Los tutores• El coordinador• El equipo de Formación
ENTORNO TELEMÁTICO
• El Servidor de Formación• La plataforma telemática • Las herramientas del Tutor• Las herramientas de los alumnos
MATERIALES
• El CD-Rom multimedia• El aula Virtual y los entornos de trabajo• Otros: vídeo,..
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El entorno tecnológico
•Plataforma de formación a distancia a través de Internet
•Mantenida por los servicios centrales
•Herramientas de comunicación, contenidos y seguimiento del curso
•La tecnología al servicio de la pedagogía
•Flexibilidad del entorno, que se adapta a cada curso
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Tipos de plataformas Plataformas Institucionales:
De ámbito nacional: CNICE
De ámbito provincial o autonómico: Educastur Aula.
De centro educativo:
Las páginas Web de los colegios C.P. San Félix de Candás
De aula: Educastur Blog
•Individuales: •De cada profesor y de cada alumno. Web 2.0
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Herramientas de Comunicación del tutor y de
los alumnos EN TIEMPO REAL
• Vídeoconferencia
• Chats
DIFERIDAS
• Correo electrónico
• Foros de noticias
• (news, tablones,...)
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Características de los materiales
•Autosuficientes
•Utilizan recursos multimedia
•Estructurados en módulos o bloques
•Con actividades obligatorias y opcionales
•Incluyen aplicaciones didácticas
AULA VIRTUALAULA VIRTUAL
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Enfoque pedagógico y metodológico
Enseñanza interactiva, abierta y flexible
Basada en la comunicación horizontal y centrada en el alumno como participante activo.
Propicia comunidades de aprendizaje a través de entornos virtuales
Modelo institucional, que utiliza la vía telemática y con recursos multimedia
TODOS APRENDEMOS DE TODOS
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Los equipos humanos
• Los servicios centrales de la institución: aseguran la financiación y definen los objetivos generales de la formación
• El responsable de formación a distancia y de la plataforma: define criterios y resuelve problemas y coordina al equipo de autores que elaboran los cursos
• Los tutores en línea: aseguran con su perfil profesional y dedicación el éxito de los cursos.
• Los coordinadores de cada curso: unifican criterios de actuación de los tutores y elaboran las memorias
• El alumnado: interés del profesorado, y adaptación de los cursos a los diferente niveles e intereses.
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Los servicios centrales
• Equipo de personas con diferentes perfiles profesionales
• Integrados en el equipo de Formación
• Aseguran el funcionamiento de todo el sistema y resuelven las incidencias
• Investigan nuevos materiales y coordinan grupos de autores que elaboran los cursos
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Evaluación de la formación
• Inicial
• Motivación• Interés• Expectativa
Continua
Autoevaluación
Ejercicios
Final
Retroalimentación a partir de la experiencia
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Ventajas de la formación a distancia
Permite el acceso a la comunicación y a la enseñanza sin fronteras y en condiciones de IGUALDAD.
Facilita la autoformación, y estimula la superación personal
Es más barata para el usuario y para las instituciones que la formación presencial
Permite al alumno abrirse a nuevas herramientas y contrastar ideas con personas de todo el mundo.