Equipo de docentes: I.E. Fe y Alegría: Elisa Sifuentes Vega, Viviana Terrones Carranza, Ana Fabián Gonzáles. I.E. Santa Rosa de Lima Milagrosa: Lucina Advincula Encarnación, Rosa Meza Hijar, Irca Amparo Chumbiauca. I.E. Los Libertadores de Ayacucho: Dolores Benites Saldaña, Julia Flores Grillo, Jackeline Noriega Bazán, Edith Cuya Villagaray, Yony Rosales Palomino. I.E. Nuestra Sra. de Fátima: María Revatta Ñañez, Julia Huapaya Villega, Edith Toscano Santayana, Sonia León Orellana, Geovana Lino Poma, Nancy Rodríguez Torres, Sonia Santos Quiroz, Rosa Yupanqui Velasquez, Hilda Galarza De la Cruz. PRONOEIs y SETs de El Agustino: Doc. Coord. Elizabeth Reyes Arroyo, Doc. Coord. Marilú Luna Pascual, Doc. Coord. Irma Sotelo Sedano, Doc. Coord. Marina Sulca Gutierrez, Doc. Coord. María Teresa Mamani Jara, Doc. Coord. Delia Morales Contreras, Doc. Coord. Ana M. Hospinal Untiveros, Doc. Coord. Lidia Huarcaya Chacchi, Doc. Coord. América de la Torre Ugarte, Doc. Coord. Gladis Pareja Torres, Doc. Coord. Eusebio Muñoz Loya, Doc. Coord. Dora Luz Villanueva Arteaga.

Equipo del proyecto de ASPEm: Coordinadora del proyecto: Cecilia Miranda Prieto,

Yllari Briceño Delgado, Pedro Venturo Korytkowsky, Elisa Semperboni. Revisión: Gina Arnillas - Experta en género.Ilustraciones: Nilton Olivera.Diseño gráfico: Maritza Correa Álamo. Impreso en: ...

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N°2009-xxxxxx

1° edición, Setiembre 2010.

Créditos

Introducción

Este material educativo y lúdico ha sido elaborado por la Asociación Solidaridad Países Emergentes, - ASPEm -, en el

marco del proyecto “Cerros Seguros en el distrito de El Agustino: una respuesta social frente al abuso sexual de niñas”.

Está dirigido a alumnas y alumnos de 6 a 8 años y forma parte de un grupo de materiales orientados a trabajar la prevención del abuso sexual de niñas y niños en las

instituciones educativas. Se propone utilizar las cartillas después de la lectura y trabajo con los cuentos.

No se debe olvidar que al ser también un material educativo, debe ser utilizado como instrumento de prevención del abuso sexual y bajo la dirección de un profesor/a.

¿Cómo se utilizan las cartillas para colorear?

Se aconseja trabajar un tema a la vez. La profesora aprovechará la cartilla para reforzar los temas de: nuestro cuerpo, nuestras emociones, las

situaciones que nos hacen sentir bien, las situaciones de riesgo y las personas de confianza. Todos los temas serán previamente

abordados a través de los cuentos. Siendo un juego educativo y lúdico a la vez, se deberá aplicar solo

bajo la dirección de la profesora/or.

Índice: 1. Nuestro cuerpo - Pág. 4 / 2. Nuestras emociones - Pág. 8 / 3. Las situaciones que nos hacen sentir bien - Pág. 10 / 4. Las situaciones de riesgo - Pág. 13 / 5. ¿Qué podemos hacer frente a una situación de riesgo? - Pág. 18 / 6. Personas de confianza - Pág. 21.

1. Nuestro cuerpo

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Cartilla para colorear / Nuestro cuerpo

Identidad corporal: Identifica y colorea las partes del cuerpo: brazos, piernas, cara, cintura, cuello, etc.

• Brazos

• Piernas

• Cintura

• Tronco

• Cara

• Pies

• Cuello

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Proyecto “Cerros Seguros en el distrito de El Agustino: una respuesta social frente al abuso sexual de niñas”

Identidad corporal: Identifica y colorea las partes privadas de tu cuerpo: pene, testículos,

vulva, senos, tetillas.

• Pene

• Senos

• Vulva

• Testículos

• Tetillas

1. Nuestro cuerpo

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Cartilla para colorear / Nuestro cuerpo

Cuidado de nuestro cuerpo: Identifica y relaciona las actividades para el cuidado personal.

• Lavarse las manos

• Bañarse

• Lavarse los dientes

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Proyecto “Cerros Seguros en el distrito de El Agustino: una respuesta social frente al abuso sexual de niñas”

• Aplaudir

• Correr

• Hablar

• Saltar

• Abrazar

Las funciones de nuestro cuerpo: Demarca, colorea y une con flechas cada parte de tu cuerpo con una acción.

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Cartilla para colorear / Nuestras emociones

2. Nuestras emociones

Une con una flechita la expresión de la cara con la emoción correcta.

• Alegría

• Euforia

• Tranquilidad

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Proyecto “Cerros Seguros en el distrito de El Agustino: una respuesta social frente al abuso sexual de niñas”

Une con una flechita la expresión de lacara con la emoción correcta.

• Cólera

• Preocupación

• Miedo

• Verguenza

• Tristeza

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Cartilla para colorear / Las situaciones que nos hacen sentir bien

3. Las situaciones que nos hacen sentir bien

Los niños están jugando. ¿Cómo se sienten en esta situación?

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Proyecto “Cerros Seguros en el distrito de El Agustino: una respuesta social frente al abuso sexual de niñas”

La profesora felicita al niño y a la niña. ¿Cómo se sienten los niños en esta situación?

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La mamá conversa con su hijo mientras él la ayuda.¿Cómo se siente el niño en esta situación?

3. Las situaciones que nos hacen sentir bien

Cartilla para colorear / Las situaciones que nos hacen sentir bien

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4. Las situaciones de riesgo

El tío ha tomado mucho alcohol. ¿Cómo siente el niño esta situación?

Cartilla para colorear / Las situaciones de riesgo

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4. Las situaciones de riesgo

Los niños están peleando. ¿Cómo se sienten en esta situación?

Cartilla para colorear / Las situaciones de riesgo

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La niña está sola en la calle. ¿Cómo se siente en esta situación?

Proyecto “Cerros Seguros en el distrito de El Agustino: una respuesta social frente al abuso sexual de niñas”

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Un desconocido invita caramelos a un niño. ¿Cómo se siente el niño en esta situación?

4. Las situaciones de riesgo

Cartilla para colorear / Las situaciones de riesgo

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Un desconocido habla con una niña en el micro.¿Cómo se siente la niña en esta situación?

Proyecto “Cerros Seguros en el distrito de El Agustino: una respuesta social frente al abuso sexual de niñas”

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Cartilla para colorear / ¿Qué podemos hacer frente a una situación de riesgo?

5. ¿Qué podemos hacer frente a una situación de riesgo?

Hablar con una persona de confianza.

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Proyecto “Cerros Seguros en el distrito de El Agustino: una respuesta social frente al abuso sexual de niñas”

Alejarnos del peligro.

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Decir NO.

5. ¿Qué podemos hacer frente a una situación de riesgo?

Cartilla para colorear / ¿Qué podemos hacer frente a una situación de riesgo?

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6. Personas de confianza

¿Cómo son las personas de confianza?

Nos corrigen con cariño.

Cartilla para colorear / Personas de confianza

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6. Personas de confianza

Nos ayudan.

Cartilla para colorear / Personas de confianza

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Proyecto “Cerros Seguros en el distrito de El Agustino: una respuesta social frente al abuso sexual de niñas”

Nos escuchan.