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7/25/2019 Ciencias - Grado Primero - III Periodo
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AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALESGRADO: PRIMEROPERIODO: TERCERO No. Unidades:17
NOMBRE: _________________________________________________________________ SECCIN:_________
DESEMPE OS CRITERIOS DE DESEMPE O
Explica las caractersticas de las propiedades de la materia pormedio de Actividades de escritura o esquemas explicativos.
Establece diferencias del movimiento de los cuerpos en elespacio y tiempo, teniendo en cuenta las Actividades
experienciales.
Relaciona las fuentes de luz y sonido mediante Actividades deconfrontacin.
Registra observaciones y analiza sus resultados utilizandoesquemas, grficos y tablas.
Aporta nuevas ideas y realiza proyectos originales, quegeneran un beneficio o utilidad en su conocimiento
cientfico.
Propone y sustenta respuestas a sus preguntas y lascompara con las de otros y con las de teoras cientficas.
Presenta evaluaciones escritas y orales, que evidencien lacomprensin de los conceptos desarrollados.
SITUACIN PROBLEMA
AMBITOS CONCEPTUALES SUGERIDOS
Propiedades de la materia: Dureza, olor, sabor, volumen y masa. Fuerza en trminos de halar o empujar.Movimientode acuerdo al espacio y tiempo. Fuentes de energa: solar, hdrica y elica.CTSA: Combustibles fsiles.
CONTEXTO
1. Observar atentamente la imagen y responder:a. Qu errores se encuentran en la imagen?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________Marca con una Xla respuesta correcta.b. Cmo se logran encontrar los errores?
Tocando la ilustracin. Olindola Observndola.
Realizar una puesta en comn sobre las caractersticas de los objetos y registrar en el cuaderno.
MACROPROCESO GESTIN DE FORMACIN
MGF- 02- R 04Versin 8GUIA 3
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Sabas que
Los rganos de los sentidos
nos sirven para reconocer lasro iedades de los ob etos.
2. Despus de observar el video http://www.youtube.com/watch?v=kWEI2AoGRDo&feature=relatedcontestar las siguientes preguntas: Cules son los diferentes tipos de movimiento que existen? Qunecesitan las personas para mover los objetos?
3. Observar las imgenes y describir cmo la fuerza permite halar o empujar un objeto.
4. Imitar algunos sonidos y dibujar tres fuentes de sonido fuerte y tres fuentes de sonido suave.5. Reflexionar y contestar: Cmo se obtiene luz y calor a partir del agua? Qu recomendaciones
seguimos en casa para no malgastar la energa?6. Observar las imgenes que presenta la profesora sobre energa: solar, hdrica y elica, luego dibujar
aparatos que se utilizan en casa y son fuentes de energa.
EXPERIENCIA1. Practica experimental N1.
Objetivo: Determinar la masa y el volumende algunos cuerpos.Materiales:Vaso de vidrio, plato, agua.Procedimiento: Colocar el vaso de vidriosobre el plato. Luego agregar agua en elvaso, hasta que quede completamente lleno. Colocar en el vaso un objetocualquiera.Responder: Qu ocurri? Por qu se derram el agua? Socializar lasrespuestas en clase.
2. Desarrollar la prctica experimental (Anexo 2) Juguemos con imanes realizar elregistro y socializar los resultados con los compaeros en clase.3. En casa elaborar con materiales de desecho (cepillos, papeles de diferentes clases,
piedrecillas, piezas metlicas u otros objetos) un instrumento musical. Preparar exposicinpara semana de la ciencia, partiendo de las siguientes preguntas: Qu sonido produce elinstrumento? Hace mucho ruido? Qu diferencia hay entre sonido y ruido?
REFLEXIN1. En casa observar con atencin y dibujar cuatro grupos de objetos: Un grupo de objetos livianos; otro
de objetos amarillos; otro de objetos grandes y otro de sustancias peligrosas. Escribir dos cuidadosque se debe tener con cada grupo de objetos dibujados.
2. Con un compaero recortar imgenes de animales que se desplacen dediferente forma y pegarlas en el cuaderno. Luego comentar sobre el
movimiento de acuerdo al espacio y tiempo.3. Escuchar con atencin la historia sobre el ruido, luego contestar lassiguientes preguntas: Qu es el ruido?, Qu consecuencias ocasionan losniveles altos de ruido en la salud de las personas? Por qu el ruidocontamina?
4. De acuerdo a la explicacin que da la profesora, desarrollar el anexo 1 sobrelas propiedades de la materia.
5. Escuchar la lectura sobre la importancia de las fuentes de energa: solar, hdrica yelica. Comentar con los compaeros y realizar registro en el cuaderno.
MOVIMIENTO YFUERZA
El movimiento esel cambio deposicin que
experimenta uncuerpo en un
lugar. Para que
Muchos de los aparatos que tenemos en la casa, en la oficina y en el colegio necesitan de energa
elctrica para funcionar. Esta energa se puede obtener al enchufarlos en un tomacorriente. Otros
a aratos uncionan con ener a ue obtienen de otras uentes como ilas o bateras.
http://www.youtube.com/watch?v=kWEI2AoGRDo&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=kWEI2AoGRDo&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=kWEI2AoGRDo&feature=related7/25/2019 Ciencias - Grado Primero - III Periodo
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RECUERD QU
Existen sustancias
peligrosas que no
debemos tocar y
menos an oler o
probar, porque son
perjudiciales para
nuestra salud.
Para tener en cuenta
Cuando realices un movimientorecuerda tener cuidado en la formacomo lo haces, esto para que no telastimes.
ACCIN1. Traer de casa algodn, aserrn, arcilla; Luego dibujar cada
uno de los materiales y describir sus caractersticas: color,tamao, peso, dureza, sabor y olor. Compartir opiniones conlos compaeros de la actividad realizada.
2. De acuerdo a las imgenes presentadas en clasedesarrollar el taller movimientos y desplazamientos.
3. Consultar con la familia recomendaciones para evitar lacontaminacin visual y auditiva. En clase realizar unacampaa educativa.
4. Inventar un cuento sobre un mundo sin luz ni calor. Dibujarlo en el cuaderno y compartir con loscompaeros.
5. Consultar acerca de los combustibles fsiles y realizar pasatiempos para compartir en clase.
EVALUACINI Momento Valorativo (I Corte)
Expresar de forma oral, grfica y escrita a travs decuadros comparativos, las propiedades de la
materia.II Momento Valorativo (II Corte)
Explicar en qu consiste el movimiento de los cuerpos a travs de la prctica experimental.III Momento Valorativo (III Corte)
Relacionar las fuentes de luz y sonido, mediante sustentacin oral.Presentar evaluaciones escritas y orales, que evidencien la comprensin de los conceptos
desarrollados.
BIBLIOGRAFA
COLBERT, de Arboleda Vicky. (2006) Ciencias naturales y educacin ambiental 2.Bogot: Escuela nueva
CASTELLANOS, J. (2009). Misin Naturaleza 1. Bogot: Educar
GONZLEZ, C. (2006). Entornos Naturales 1. Bogot: Libros y Libros.
GONZLEZ, C. (2006). Entornos Naturales 2. Bogot: Libros y Libros.
Revisado
Paola RodrguezProfesora
rea de Ciencias
Verificado
Luz Marina Castillo Rodrguez.Monitora
rea de Ciencias
Validado
Yolanda Bejarano.Subdirectora AcadmicaInfantiles
Fecha: Julio 12 de 2013 Fecha: Julio 19 de 2013 Fecha: Julio 26 de 2013
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ANEXO 1
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PRACTICA EXPERIMENTAL N 2
Responde:
Por qu el imn atrajo mi cometa?
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Qu tipo de movimientos realiz el cometa? Por qu?
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El material del papel es importante para el experimento? Por qu?
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