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27Clase 14 - Estoy mareado e-Tec Brasil
Clase 14 - Estoy mareado
Objetivos
• Reconocerlaspartesdelcuerpohumanoescuchandolapronunciaciónyasociándolaalagrafíaeimagen.
• Conocerlasdiversasposibilidadesdeusodelosverbosdoleryquedar(se)usándolosdemaneraadecuadaconelpronombrecorrespondiente.
Haciendoplanes1. Estoy mareadoDanielyRitasalendeBoliviayentranaPerúporlazonafronterizajuntoalLagoTiticacayqueformapartedelterritoriodeambospaíses.FueronrecibidosporelSr.Gallardo,guíadeturismolocal,quelosllevóaconocerMachuPichu.Alllegar,Daniel,queyanoestabamuybienenlosúltimosdías,sesientepeoryelSr.Gallardoidentificaqueestápasandoporunmalestarconocidocomo“Soroche”, ocasionado por la gran altura del local. A partir de la situaciónvividaporlospersonajes,podrásreconocerlaspartesdelcuerpohumanoyestudiaráslasposibilidadesdeusodelosverbosdoleryquedar(se).Coneso,conseguirásexpresarlossíntomasdemalestary/oestadosdesalud.
Español281ª ed. rev. e atual.
Puntodepartida2. ¿Qué te pasa?ObservaeldiálogoqueDaniel yRitaestablecenconelguíade turismo,Gallardo,yponatenciónpuesDanielnoseestásintiendobien.
Rita:Daniel,¿estásbien?
Daniel:Ee…estoyperfecto,escosadelaemoción.
Gallardo:BienvenidosaMachuPicchu,laciudadperdidadelosIncas.Ellasedivide
enzonaagrícolaconterrazasdecultivoyzonaurbanaconconstrucciones.
Daniel:¿Quémeestápasando?¡Mesientoraro!¿Mehabránnotado?
Rita:¡Daniel!Ven,¡vamosasentarnosunpoco!
Gallardo:¿Quétepasa?
Daniel:Escomounagotamientofísico.Sientonáuseasymeduelelacabezatambién.
Gallardo:EsossonlossíntomasdelSoroche
Rita:¿Yquéeseso?
Gallardo:Eslomismoquemaldealtura.Osea,esloquepasacuandoelorganismo
noseadaptaalaescasezdeoxígenoacausadelaaltitud.
Rita:¿QuétalsinosquedamosporaquíparaversiDanielsemejora?
Gallardo:Sí,creoqueserámejorquedarnosporaquí.Voyadartealgoparaque
puedassentirtemejor.Tienesquemasticarestahojayluegoelmalestarpasará.
3. ComunicándoseHaspodidoconstatareneldiálogoqueDanieltieneundolordecabeza,aestotambiénselellamamigraña.¿HasvistoquesehaidentificadolapartedelcuerpoqueledueleaDaniel?Setratadelacabeza,¿quétalsiahoraconoceslasdemás?
Medio integradoAccedealcontenido“¿Qué te pasa?”paraquepuedasescucharlacharlaentreRita,DanielyGallardo.
Clase 14 - Estoy mareado 29 e-Tec Brasil
3.1 Partes del cuerpo humanoEn la siguiente ilustración puedes observar el léxico de las partes delcuerpohumano.¡Mira!
MANO
ANTEBRAZO
PIETALÓN
BRAZO
CUELLO
FRENTEOJOS
CEJAS
PELO
MUÑECA UÑAS
DEDO
PECHO
HOMBRO
CODO
OMBLIGO
TOBILLO
PIERNA
DEDO DEL PIE
PANTORRILLA
RODILLA
MUSLO
BARRIGA
NARIZMOFLETESMEJILLASCACHETES
BOCA
INGLE
Audio
Español301ª ed. rev. e atual.
Tras estudiar este contenido, es importante comprobar tu aprendizajerealizandolaactividadPartes del cuerpo humano.Ademásdelaspartesdelcuerpo,esinteresantesabersobresíntomasyenfermedades,asípodrásargumentarsobresospechasdemalestarcomoelSoroche.Ponatenciónalsiguientecontenido.
3.2 Los síntomas y las enfermedadesElSoroche,quetambiénseconocecomomaldemontañaomaldealtura,consisteenladisminucióndelastasasdeoxígenoenelorganismocausadopor la altitud. El mal agudo de montaña (MAM), como está conocidocientíficamente,tienesusprimerossíntomasapartirdelasegundahoraenqueunoseencuentraen localesconaltitudsuperior a2.500m.Susprincipales síntomas son dolor de cabeza, mareos, vértigos, náuseas,dificultad en respirar, taquicardia e insomnio. Para prevenirse hay quetomaraguaenabundancia,ingeriralimentosricosencarbohidratosysingrasay,también,evitaractividadesfísicasexcesivas.Segúnloshabitanteslocales,tomartédecocao,simplemente,chaccharsuhojaayudaaevitarlosefectosdelSoroche.
Para ampliar el léxico sobre los síntomas de molestias físicas y deenfermedades,ponatenciónalasiguienteinformación.
Síntomas de enfermedades
la hemorragia el temblor los sudores
los escalofríos el hipo la inflamación
la palidez la taquicardia el picor
la alergia el estornudo la tos
el dolor el vértigo la irritación
la fiebre las náuseas / los mareos la tensión baja o alta
Tambiénesimportantereconocerelnombredealgunasenfermedadesenlenguaespañola.
Audio
Actividad de aprendizajePartes del cuerpo humano
GlosarioChacchar: quevienedel
Quechuaysignificamasticar
Clase 14 - Estoy mareado 31 e-Tec Brasil
Enfermedades
la viruela la anemia la papera
la amigdalitis el sarampión el acné
la gripe la úlcera el constipado
la bronquitis el asma la pulmonía
la rubéola la diabetes la jaqueca
el reumatismo el cólera la gastritis
Ahora que conoces algunas enfermedades y sus síntomas realiza laactividadEnfermedades y síntomasparaconsolidarelléxico.Altenercomobaseloscontenidossobrelaspartesdelcuerpohumano,lossíntomasylasenfermedades,setornainteresantequeconozcaslaconjugacióndelverbodolerparaquepuedasexpresarloenalgúnmomentoderealnecesidad.
3.3 Verbo dolerEl verbodoler presentaunaparticularidadensuconjugación,quees lamismadelverbogustar.Laformamásusadaeslaconjugadaenlatercerapersona,(duele)sielsujetoestáensingularo(duelen)sielsujetoestáenplural.Fíjateenlossiguientesejemplos:
Meduelelacabeza.
Meduelenlosojos.
Enlasoracionesconelverbodolerelsujetosueleserlapartedelcuerpoquedueleyelcomplementoverbaleslapersonaquesienteeldolor.Fíjateenestaexplicaciónabajo:
Le duele la garganta
sujetocomplemento de objeto indirecto
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Actividad de aprendizajeEnfermedades y síntomas
Español321ª ed. rev. e atual.
Seusanpronombresátonos(me, te, le, nos, os, les)comocomplementodelverbo.Ademásdeestospronombres,sepuedeformarlaoraciónconpronombrestónicos,perosuusonoesobligatorioaexcepcióndeloscasosenlosquesequieramostraroevidenciarénfasis.Fíjateenelresumendeestasinformacionesenlatablasiguiente:
pronombre tónico(con preposición)(uso facultativo)
pronombre átono(uso obligatorio)
verbo conjugado sujeto
a mí me
duele la espaldaa ti/ a vos te
a él/ella/usted le
a nosotros/-as nos
duelen los piesa vosotros/-as os
a ellos/ellas/ustedes les
Lasfrasesnegativasseformanañadiendoeladverbiodenegaciónantesdelpronombreátono.Veelejemplo:
adverbio de negación
No os duele el estómago.
sujetoverbo pronombre átono
Porfin,es importantedestacarqueelverbodolersufrediptongación.Osea,cambialavocal“o”poreldiptongo“ue”:
doler duele
Hasverificadolautilizacióndelverbodolery,ahora,teinvitamosaseguirconjugandoverbosconestetipodeparticularidad.Deestaforma,tambiénestudiarás el uso del verbo quedar(se) que es empleado para indicar ymanifestarelestadoenquealguienseencuentra.
Pero, antes de avanzar, realiza la actividad Consultando al médico y laactividadVerbo doler.Luego,compruebasihascomprendidoelcontenido.
Actividad de aprendizajeConsultando al médico
Verbo doler
Clase 14 - Estoy mareado 33 e-Tec Brasil
3.4 Verbo quedar(se)Elverboquedar(se)esunverboquepresentasignificadosdistintossegúnelcontextoenqueaparezcaoconformepresenteunaformapronominal.
Fíjatequelautilizaciónpronominalesimportantealconjugarelverbo.Porlo tanto, subrayamos lospronombresparaquepuedas identificarlosdemaneramáspráctica.Observalasexpresiones:
Daniel se quedó boquiabierto con el paisaje.
pronombre verbo
Enestafraseelverbotieneelsignificadodeexpresarelresultadodealgo.
Quédate aquí que voy a buscar ayuda.
pronombreverbo
Enestaoraciónelverboexpresapermanencia.
Para concluir, es importante que recuerdes que el pronombre átono seañadealverbo,formandounasolapalabraenlassiguientessituaciones:
a) cuandoelverbonoestáconjugado(infinitivo-quedarme);
b) cuandoelverboestáengerundio(quedándose);
c) cuandoelverboestáenimperativo(quédate).
Te presentamos ahora los usos más habituales del verbo quedar(se)conteniendolossignificadosvistosyalgunosmás.
1. Usosdelverboquedarparaexpresarresultadodealgosinlanecesidaddequeelpronombreantecedaalverbo.Atiendelaconjugaciónregular(Yoquedo,túquedas,élqueda,…):
a) Paraconcertarunacita.
Quedé con mi novio en la Plaza Mayor.
Quedamos a las nueve en la estación de autobuses.
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Español341ª ed. rev. e atual.
b) Paraexpresarfamaenvirtuddeundeterminadocomportamientooactitud.
Quedó por tacaño, pues nunca quiere pagar la cuenta cuando salimos.
Siempre se niega a hacer gimnasia, por eso quedó por perezoso.
c) Paraponersedeacuerdo,acordar.
Quedamos en que yo limpiaría la casa y él haría la comida.
Quedamos en estudiar matemáticas hoy.
d) Paraexpresarresultado.
Trabajamos demasiado y quedamos agotados.
Su trabajo de inglés ha quedado genial.
e) Parasituarlugares.
El banco queda enfrente al supermercado.
El hospital queda muy lejos de aquí.
f) Paraexpresartérmino/fin.
No tengo más que decirte. Nuestra amistad queda aquí.
Este tema queda aquí, lo retomaremos la próxima clase.
2. Uso del verbo quedarse para expresar permanencia seguidos porpronombres(antesodespuésdelverbo).
a) Paraexpresaraprobaciónonodeunaropa,adorno,peinadoetc.alapersonaquelolleva.
a mí me queda quedarme
a ti te queda quedarte
a él le queda quedarse
a nosotros nos queda quedarnos
A vosotros os queda quedaros
A ellos les queda quedarse
Audio
Clase 14 - Estoy mareado 35 e-Tec Brasil
Este vestido rojo me queda muy bien. Este vestido rojo va a quedarme muy bien.
Te queda muy bien el pelo corto. Va a quedarte muy bien el pelo corto.
Esta talla te queda muy larga. Esta talla va a quedarte muy larga.
b) Paraexpresarpermanencia.Seconjugacomounverboreflexivo,comoelverbo“llamarse”
yo me quedo
tú te quedas
él se queda
nosotros nos quedamos
En nuestro viaje a Perú, nos quedamos 2 días en Arequipa y 3 días en Cusco.
Los fines de semana siempre me quedo en casa con mis hijos.
No voy más al cine. Me quedo aquí en el trabajo.
c) Paraexpresarquealgofalta,restaosobra.
Solo me quedan los recuerdos del viaje.
He recibido mucho dinero, pero hoy solo me quedan 200 soles.
Nos quedan 30 minutos para que termine el horario de la prueba.
A partir de estas informaciones, realiza ahora la actividad ¿Cómo me queda?ylaactividadVerbo quedar(se)paraquepuedascomprobarsihasentendidoelcontenido.
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Actividad de aprendizaje¿Cómo me queda?Verbo quedar(se)
Español361ª ed. rev. e atual.
Ubicándose4. Machu Picchu
MachuPicchu,tambiénconocidacomolaciudadperdidadelosIncas,eselsitioarqueológicomásconocidodeAméricadelSuryestáubicadaa2.500metrosdealtitud,a150kmdeCuscoenPerú.LadescubrióelhistoriadorHiramBringmanen1911ymuypocosesabesobrelamásantiguaruinaincaqueseconoce.Laciudadesconsideradapatrimonioculturalde lahumanidadporlaUNESCOyseencuentraenlacumbredeunamontañarodeadaporelríoUrubamba,enlosandesperuanos.
ParallegaraMachuPicchuhayquetomaruntrendesdeCuscohastalaciudaddeAguasCalientesy,desdeahí,unautobúshastalaciudadperdida.OtraposibilidadesseguirporelCaminoIncaenunacaminatadecuatrodíasporlaPuertadelSol.
ArequipaArequipaestáubicadaenlaporciónsurdePerú,tieneáreasenlaszonasdelacostaydelasierra.Suspaisajesson,poresarazón,muydistintos,compuestosporeldesiertocosteroypor las tierrasaltasde losAndes.Además,poseedistintosclimas,concalorenelveranoytemperaturasbajasenelperiododelinvierno.Otroaspectointeresanteestáenlaarquitecturadelaciudad,dondepodemosencontrarconstruccioneshechasconpiedrasillar,formadaporlaactividaddelvolcánMisti.
Para saber másElescritorMarioVargasLlosanacióenlaciudadperuanadeArequipaenl936.Llosarecibiómuchospremios,sedestacanelPremioCervantes,elPremioPríncipedeAsturiasyelPremio
NacionaldeNoveladePerú.Además,fuegalardonadoconelPremioNobeldeLiteratura
en2010.EsmiembrodelaRealAcademiaEspañola
yformapartedelgrupodeescritoresdelllamadoboomdelaliteraturahispanoamericana
conelRealismoMágico.
Clase 14 - Estoy mareado 37 e-Tec Brasil
Volcán Misti: El poderoso que parece estar dormidoCerca de la ciudad de Arequipa, está el volcán Misti. Esta formacióngeológica se ha convertido en símbolo de la ciudad y su cumbre, queestáa5.822metrosdealtitud,tieneuncráterbiendefinidoysirvecomoreferenciadelocalizacióndeArequipa.
En la época colonial, muchas casas fueron construidas con el ‘sillar’,una roca blanca que se origina del magma solidificado del volcán,que en el últimosigloha tenidomuypequeñaactividad, por esa razón,los arequipeños consideranque elMisti está dormido, pero expertos loobservanatentamenteacausadelosriesgosdeunaerupción.
Español381ª ed. rev. e atual.
Explorando5. La fiesta del Inti Raymi
CelebradaenlaciudaddeCusco,elIntiRaymioFiestadelSol,enquechua,eslafiestafolclóricamásgrandedePerúyocurreel24dejuniodecadaaño.Aunqueyahayasidoconsideradounritualpagano,hoydíaseconsideraunafiestareligiosaenhomenajeal“Inti,elDiosSol”,enlaquehaygrandespresentacionesquehacenreferenciaa los Incasyasusritualesvividosy/ocelebradosenelpasado.Lascelebracionesempiezanalasochodelamañanaysedividenentrespartes.LaprimeraocurreenKoricanchaoTemplodelSol.LasegundaenHauqaypataoPlazadeArmasylatercera,ymásimportante,ocurreenlafortalezadeSacsayhuamán.
Para saber másSiquieressabermássobreesegranespectáculo,visitaelsitiohttp://www.emufec.gob.pe/es/inicio/35-inti-raymi-home.htmlyobténotrasinformacionessobreestequeesunodelosprincipales
rasgosdelaculturaperuana.
Clase 14 - Estoy mareado 39 e-Tec Brasil
Cusco
La ciudad de Cusco, cuyo nombre en quechua, significa “ombligo delmundo”,fueunodelosprincipalescentrosdeculturayreligiosidaddelacivilizaciónInca.
Esta ciudad fue declarada patrimonio cultural de la humanidad por laUNESCOenelaño1983.Caminandoporsuscallespodemosencontraredificacionesdeconstrucción incacomoelKoricancha, construccionescolonialesdeestilobarrocoandino,comolaCatedraldeCusco,ademásdetenerlaposibilidaddevisitarelpintorescobarriodeSanBlas.
Cerca de Cusco, aún podemos encontrar sitios arqueológicos deconstrucciones incas hechas totalmente con piedras. Encontramostambién poblados en el Valle Sagrado de Los Incas, lugar en dondepodemostomareltrenparaMachuPicchuoseguirunodelossenderosdel‘CaminoInca’parallegaraestedestino.
Antesdefinalizar,¿quétalsirealizaslaactividadRetomando?
Actividad de aprendizajeRetomando
Español401ª ed. rev. e atual.
RegresandoEs en la famosa ciudad peruana deMachu Picchu donde ahora estánRitayDaniel.Peroellosnoesperabanquelaaltitud leshicierapasarunmal rato. Daniel tiene Soroche, una sorpresa desagradable. A partir dela situación vividapor lospersonajesenesta clase, has reconocido laspartes del cuerpohumano y has estudiado las posibilidadesdeusodelos verbos doler y quedar(se). Con el contenido estudiado conseguirásexpresarsíntomas,malestaresy/oestadosdesalud.