“Claves para enseñar a programar”

Una primera aproximación a la didáctica de la programación de

computadoras en ambientes educativos

Claves para enseñar a programar

¿Qué se debe tomar en cuanta para la planificación?

• Grandes “ideas” para este proyecto.

• Los objetivos para este proyecto.

• Las habilidades y destrezas que deseo que los estudiantes alcancen (incluir solo aquella que va a evaluar).

• Los hábitos de pensamiento que deseo que los estudiantes alcancen.

• Problema que orientará todo el desarrollo del proyecto.

• Definición subproductos del proyecto (iniciales, en el desarrollo y al final).

• Definición de los criterios de valoración de los productos esperados.

• Definición de tareas para desarrollar el producto final.

• Definición de la ruta didáctica para este proyecto.

• Preparación y materiales necesarios.

• Evaluación

• ¿Qué espera aprender el docente?

Planificación

Tener claro el producto final

• Es importante que el estudiante antes de empezar a programar tenga muy claro que es lo que desea obtener como producto finalproducto final, esto lo guiará durante el proceso, valorando su propio avance, iniciando así con “el fin en mente”.

Fin en Mente

Formulación de un problema

• La formulación de un problema permite al estudiante guiarse en su búsqueda por encontrar la solución del mismo, evitando desviarse o perderse en el camino ya que va obteniendo sub productos específicos previamente definidos los cuales son evaluables y que en su conjunto dan pie a la solución del problema planteado.

Enseñar por Conceptos

Diseño previo de la solución

Partir de lo general a lo específico