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Plan de Área Modalidad Comercial
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COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE
LA PAZ
PLAN DE ESTUDIO
MODALIDAD COMERCIAL
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PLAN DE ESTUDIOS
1. IDENTIFICACIÓN:
ÁREA: MODALIDAD COMERCIAL (Contabilidad, Ofimática y Desempeño
Laboral)
GRADOS: 6 a 9 Básica Secundaria
10 a 11 Educación Media
FECHA: Julio de 2012
COORDINADORA DE ÁREA:
LUCILA FLÓREZ SILVA
DOCENTES:
MARINA ARDILA DE HERNANDEZ
OMAYRA SERRANO SOLANO
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1. INTRODUCCION
El Plan de Estudios de la modalidad técnico comercial consta de temas básicos en las
asignaturas de contabilidad y ofimática para los grados sexto, séptimo, octavo y
noveno. En los grados décimo y undécimo, que es donde se inicia la modalidad, se
profundizan los contenidos en la asignatura de contabilidad y se incluye la asignatura de
Desempeño Laboral que comprende temas relacionados con Servicio al Cliente y
Técnicas de Oficina.
La asignatura de contabilidad contiene aspectos básicos de gran importancia para el
ejercicio contable en el campo empresarial; Desempeño Laboral promueve la adquisición
de competencias en aspectos comportamentales que contribuyen a potenciar un mejor
desempeño en el ámbito laboral y social.
La modalidad Técnico Comercial ofrece a los estudiantes de los grados décimo y undécimo que cursan sus estudios en el Colegio Nuestra Señora de la Paz de San Vicente de Chucurí, el contexto educativo en el cual pueden desarrollar todo su potencial como individuos competentes para ser parte activa de la sociedad que los espera.
Por lo anterior, los contenidos que componen la modalidad, se convierten en un recurso
ideal para conocer y aplicar los principios, normas y técnicas contables necesarias en las
empresas de hoy, al igual que proyecta al educando hacia el emprendimiento e
independencia laboral.
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2. OBJETIVOS DE LA MODALIDAD
Despertar en el estudiante el interés y gusto por la modalidad comercial y la inclinación por los métodos y procedimientos empresariales.
Desarrollar habilidades y destrezas en el campo contable, mecanográfico y legislativo con proyección a la tecnología utilizando recursos internos y externos.
Presentar a consideración y análisis del estudiante los conocimientos básicos y complementarios de la modalidad comercial y conducirlos hacia una formación de sus propios criterios.
Desarrollar en el estudiante las capacidades, habilidades y destrezas indispensables para desempeñar con acierto y eficiencia las labores propias del campo empresarial
Guiar al estudiante en el desarrollo de las capacidades intelectuales, críticas y analíticas en la integración de los conocimientos para que comprenda la vida, la cultura, la sociedad y los problemas de su tiempo.
Promover la adquisición de competencias laborales generadoras de mayores
oportunidades en su ámbito comercial.
Conocer y aplicar los principios, normas y técnicas contables necesarias en las
empresas de hoy, al igual que proyectar al educando hacia el emprendimiento e
independencia laboral.
CONTABILIDAD
GRADO SEXTO:
Reconocer las generalidades de la contabilidad y valorarla como un medio eficaz para el control de los negocios
GRADO SÉPTIMO
Demostrar habilidades en el diligenciamiento de los documentos comerciales negociables aplicando las normas contables
GRADO OCTAVO
Reconocer el concepto y partes de una cuenta y demostrar habilidades y destrezas en el registro de transacciones en cuentas t, realiza movimiento de cuenta y elaborar el balance de prueba de acuerdo a las normas vigentes.
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GRADO NOVENO
Demostrar habilidades para registrar transacciones en asientos de diario horizontal, manejando las cuentas reales y las nominales, realizando el movimiento y balance de prueba.
GRADO DÉCIMO
Poseer habilidades para elaborar comprobantes de contabilidad utilizando las cuentas reales y nominales y diligenciar los libros principales y auxiliares de acuerdo a las normas contables vigentes.
GRADO UNDÉCIMO
Desarrollar habilidades en el manejo y control de mercancías y kardex, en la liquidación y contabilización de la nómina, en la elaboración de la hoja de trabajo y los estados financieros aplicando normas contables vigentes.
OBJETIVOS OFIMATICA
GRADO SEXTO
Proporcionar a los estudiantes los conocimientos y las técnicas necesarias para
adquirir destrezas de velocidad y precisión al manejar el teclado guía, superior e
inferior y algunas normas Icontec y conocer las herramientas que ofrece la
Ofimática
GRADO SÉPTIMO
Reconocer la importancia de adquirir hábitos mecanográficos que contribuyan a dar
una excelente presentación de documentos y hacer más productivo el trabajo
mecanográfico haciendo uso de las herramientas de Ofimática.
GRADO OCTAVO
Adquirir habilidades y destrezas al elaborar los diferentes formatos comerciales y
presentar trabajos aplicando las normas Icontec y haciendo uso de las herramientas
que le ofrece la Ofimática
GRADO NOVENO
Comprender la importancia del manejo y presentación adecuada de la
correspondencia comercial, memorandos, circular, actas, decretos y resoluciones
utilizando las Normas Icontec y haga uso de las herramientas que ofrece la
ofimática como generar, almacenar, procesar o comunicar información en un
entorno la oficina.
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DESEMPEÑO LABORAL
GRADO DÉCIMO
Proporcionar a los estudiantes elementos de Gerencia estratégica que optimicen
las habilidades y destrezas para establecer excelentes relaciones con el público y la
organización identificando los principios de las relaciones públicas y aplicar reglas
de etiqueta con compañeros de trabajo y visitantes y a organizar reuniones de
oficina y eventos en la empresa
DESEMPEÑO LABORAL
GRADO UNDÉCIMO
Desarrollar en el estudiante habilidades y destrezas en la comunicación escrita,
utilizando una redacción clara y moderna, que refleje calidad, seriedad y formalidad
en el intercambio comercial.
Conocer los sistemas y procedimientos para el archivo aplicando reglas básicas
para clasificar y ordenar correspondencia y documentos y como llevan los
diferentes archivos en las Empresas del Municipio y que documentos se tramitan y
su importancia.
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3. COMPETENCIAS
La modalidad técnica comercial se enfoca hacia el fortalecimiento de COMPETENCIAS LABORALES que comprenden todos aquellos conocimientos, habilidades y actitudes, que son necesarios para que los jóvenes se desempeñen con eficiencia como seres productivos; se utilizan en cualquier espacio laboral y preparan para cualquier clase de trabajo, independientemente de su nivel o actividad.
Con ellas, un joven actúa asertivamente, sabe trabajar en equipo, tiene sentido ético, maneja de forma acertada los recursos, puede solucionar problemas y aprende de las experiencias de los otros. Asimismo, adquiere las bases para crear, liderar y sostener negocios por cuenta propia.
Según el MEN, las Competencias Laborales Generales son de varias clases y para facilitar su estudio las organiza en los siguientes grupos:
PERSONALES: Se refieren a los comportamientos y actitudes esperados en los ambientes productivos, como la Orientación ética, dominio personal, inteligencia emocional y adaptación al cambio.
INTELECTUALES: Comprenden aquellos procesos de pensamiento que el estudiante debe usar con un fin determinado, como: Toma de decisiones, creatividad, solución de problemas, atención, memoria y concentración.
EMPRESARIALES Y PARA EL EMPRENDIMIENTO: Son las habilidades
necesarias para que los jóvenes puedan crear, liderar y sostener unidades de negocio por cuenta propia. Por ejemplo, la identificación de oportunidades para crear empresas o unidades de negocio, elaboración de planes para crear empresas o unidades de negocio, consecución de recursos, capacidad para asumir el riesgo y mercadeo y ventas.
INTERPERSONALES: Son necesarias para adaptarse a los ambientes laborales y para saber interactuar coordinadamente con otros, como Comunicación, trabajo en equipo, liderazgo, manejo de conflictos, capacidad de adaptación y proactividad.
ORGANIZACIONALES: Se refieren a la habilidad para aprender de las experiencias de los otros y para aplicar el pensamiento estratégico en diferentes situaciones de la empresa, como: Responsabilidad ambiental, Gestión de la información, orientación al servicio, referenciación competitiva, gestión y manejo de recursos, responsabilidad ambiental.
TECNOLÓGICAS: Permiten a los jóvenes identificar, transformar e innovar
procedimientos, métodos y artefactos, y usar herramientas informáticas al alcance. También hacen posible el manejo de tecnologías y la elaboración de modelos tecnológicos.
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4. ESTANDARES.
CONTABILIDAD
GRADO SEXTO:
Reconoce el concepto, origen y evolución de la contabilidad y su
importancia en el campo empresarial
Reconoce aspectos generales como objetivos de la contabilidad,
cualidades de la información contable y clasificación de la contabilidad
Demuestra habilidades en el diligenciamiento de documentos
comerciales no negociables.
Comprende que expresar y recibir afecto promueve el bienestar humano y fortalece las relaciones.
GRADO SÉPTIMO
Demuestra habilidades en el diligenciamiento de documentos
comerciales negociables
Reconoce el concepto y características de las diferentes clases de
empresas. Clasifica las empresas e identifica los requisitos
para su constitución según normatividad vigente.
Reconoce los lineamientos que deben seguir los comerciantes según el
Código de Comercio
GRADO OCTAVO:
Interpreta y aplica los fundamentos contables según los principios de
contabilidad generalmente aceptados.
Maneja correctamente el plan único de cuentas para el sector comercial.
Precisa el manejo y las características de las diferentes clases de
cuentas.
GRADO NOVENO
Aplica el principio de la partida doble y resolución de la ecuación
patrimonial en casos prácticos.
Registra operaciones mercantiles en asientos de diario horizontal
aplicando la partida doble.
Elabora el movimiento y comprobación de saldos
Reconoce aspectos legales que rigen a las sociedades
Crea una visión empresarial en la cual proyecta su futuro
GRADO DÉCIMO
Aplica correctamente las normas contables comerciales y tributarias
para contabilizar el IVA en las diferentes transacciones generadas en el
desarrollo del objeto social de la empresa.
Aplica correctamente las normas contables comerciales y tributarias
para contabilizar la retención en la fuente en las diferentes
transacciones generadas en el desarrollo del objeto social de la
empresa.
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Aplica los principios de contabilidad y las normas legales en el registro
de transacciones para diligenciar los soportes contables y el
comprobante de diario.
Registra la información contable en los libros principales y auxiliares de
contabilidad.
Crea una visión empresarial en la cual proyecta su futuro
GRADO UNDÉCIMO
Contabiliza objetivamente operaciones de compra y venta de
mercancías tomando el costo de las tarjetas de kárdex.
Liquida y contabiliza una nómina de acuerdo con los principios de
contabilidad y las normas sobre legislación laboral y tributaria.
Realiza asientos de ajuste de acuerdo con las necesidades de la
empresa
Elabora comprobante de ajuste y la hoja de trabajo como base de
preparación de estados financieros
Prepara los estados financieros básicos e identifica los principales
elementos que los conforman.
Comprende que expresar y recibir afecto promueve el bienestar humano y fortalece las relaciones.
Comprende que tiene derechos laborales libres de miedo derivados del acoso, violación y abuso…
OFIMÁTICA
GRADO SEXTO
Demuestra habilidades y destrezas en el manejo del computador y utiliza
los hábitos mecanográficos correctamente.
Reconoce el concepto de Ofimática, su importancia, funciones en el entorno
de la oficina mas allá de los límites de la oficina
Demuestra habilidades y destrezas en la escritura de palabras utilizando el
teclado guía en el programa de Mecanet
Demuestra habilidades y destrezas en la escritura de letras y palabras
alternando el teclado guía, y los alcances superiores e inferiores
GRADO SÉPTIMO:
Demuestra habilidades y destrezas al reconocer normas ICONTEC
demuestra habilidades y destrezas en la escritura de frases alternando el
teclado guía con el superior e inferior
Demuestra habilidades y destrezas en la escritura de transcripción de
textos.
Desarrolla destrezas de precisión y velocidad,
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GRADO OCTAVO
reconoce el concepto de normas ICONTEC y su importancia en el ámbito
comercial.
Adquiere conocimientos sobre emprendimiento y conoce como ha sido el
crecimiento financiero, requisitos para crear empresas y servicios que
prestan las empresas del municipio.
Desarrolla habilidades y destrezas en la elaboración de trabajos en
computador utilizando las normas ICONTEC.
GRADO NOVENO:
Reconoce la importancia del manejo y presentación de la correspondencia
comercial y reconoce el sistema de interlineado según la extensión de la
carta y escribe en los diferentes estilos.
Reconoce las diferentes clases de sobres y su importancia e identifica las
técnicas mecanográficas para la elaboración e inserción
Reconoce la importancia de las resoluciones, decretos y leyes e informes y
los elabora.
DESEMPEÑO LABORAL
GRADO DÉCIMO
Reconoce la importancia de la organización y administración de las
empresas y sociedades como medio eficaz para el éxito de los negocios.
Valora la importancia de la labor secretarial como medio de superación
personal y profesional.
Demuestra habilidades y destrezas para establecer excelentes relaciones
entre el público y la empresa, mediante la perfecta organización de la
Institución.
Utiliza estrategias de liderazgo, organización del trabajo y administración
del tiempo para la toma de decisiones
GRADO UNDÉCIMO
Demuestra habilidad en el manejo efectivo del lenguaje de los negocios en
la comunicación escrita, utilizando una redacción clara y moderna que
refleja la calidad, seriedad, y formalidad en el intercambio comercia.
Detecta los efectos de la comunicación interpersonal y grupal en los
individuos e identifica la relación que existe entre la comunicación y las
diferentes prácticas sociales
Identifica los Principios de las Relaciones Públicas y las aplica al organizar
reuniones de oficina y eventos de trabajo
Utiliza eficazmente sistemas y procedimientos para archivo aplicando reglas
básicas para clasificar y ordenar correspondencia y documento
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5. ENFOQUE METODOLOGICO.
El Plan de Estudios de la modalidad Técnico Comercial busca la formación integral del estudiante, teniendo en cuenta la aplicación teórico-práctica de las asignaturas de contabilidad, ofimática y desempeño laboral con el objetivo de formar personas hábiles, honestas, eficientes, serviciales y con ética en el campo laboral y comercial donde se desempeñen, enmarcados dentro de un modelo pedagógico constructivista.
El constructivismo es una corriente de la pedagogía que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la Enseñanza orientada a la acción.
Se considera al alumno poseedor de conocimientos, con base a los cuales habrá de construir nuevos saberes. No pone la base genética y hereditaria en una posición superior o por encima de los saberes. Es decir, a partir de los conocimientos previos de los educandos, el docente guía para que los estudiantes logren construir conocimientos nuevos y significativos, siendo ellos los actores principales de su propio aprendizaje. Un sistema educativo que adopta el constructivismo como línea psicopedagógica se orienta a llevar a cabo un cambio educativo en todos los niveles.
La perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del conocimiento. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad. Por el contrario, la instrucción del aprendizaje postula que la enseñanza o los conocimientos pueden programarse, de modo que pueden fijarse de antemano los contenidos, el método y los objetivos en el proceso de enseñanza.
La diferencia puede parecer sutil, pero sustenta grandes implicaciones pedagógicas, biológicas, geográficas y psicológicas. Por ejemplo, aplicado a un aula con alumnos, desde el constructivismo puede crearse un contexto favorable al aprendizaje, con un clima motivacional de cooperación, donde cada alumno reconstruye su aprendizaje con el resto del grupo. Así, el proceso del aprendizaje prima sobre el objetivo curricular, no habría notas, sino cooperación. Por el otro lado y también a modo de ejemplo, desde la instrucción se elegiría un contenido a impartir y se optimizaría el aprendizaje de ese contenido mediante un método y objetivos fijados previamente, optimizando dicho proceso. En realidad, hoy en día ambos enfoques se mezclan, si bien la instrucción del aprendizaje toma más presencia en el sistema educativo.
Como figuras clave del construccionismo podemos citar a Jean Piaget y a Lev Vygostki. Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio. Por el contrario, Vigostky se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna. La instrucción del aprendizaje surge de las aplicaciones de la psicología conductual, donde se especifican los mecanismos conductuales para programar la enseñanza de conocimiento.
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Para Jean Piaget, la inteligencia tiene dos atributos principales: la organización y la adaptación. El primer atributo, la organización, se refiere a que la inteligencia está formada por estructuras o esquemas de conocimiento, cada una de las cuales conduce a conductas diferentes en situaciones específicas. En las primeras etapas de su desarrollo, el niño tiene esquemas elementales que se traducen en conductas concretas y observables de tipo sensomotor: mamar, llevarse el dedo en la boca, etc. En el niño en edad escolar aparecen otros esquemas cognoscitivos más abstractos que se denominan operaciones. Estos esquemas o conocimientos más complejos se derivan de los sensomotores por un proceso de internalización, es decir, por la capacidad de establecer relaciones entre objetos, sucesos e ideas. Los símbolos matemáticos y de la lógica representan expresiones más elevadas de las operaciones.
La segunda característica de la inteligencia es la adaptación, que consta de dos procesos simultáneos: la asimilación y la acomodación. La asimilación (del Lat. ad = hacia + similis = semejante) es un concepto psicológico introducido por Jean Piaget para explicar el modo por el cual las personas ingresan nuevos elementos a sus esquemas mentales preexistentes, explicando el crecimiento o sus cambios cuantitativos. Es, junto con la acomodación, uno de los dos procesos básicos para este autor en el proceso de desarrollo cognitivo del niño. Se diferencia de ésta que en este caso no existe modificación en el esquema sino sólo la adición de nuevos elementos. El esquema (o esquema de la conducta) viene a ser la trama de acciones susceptibles de ser repetidas (Merani, 1979). Existe otra teoria constructivista (del aprendizaje cognitivo y social) de Albert Bandura y Walter Mischel; son dos teóricos del aprendizaje cognoscitivo y social.
Para que el educando adquiera y desarrolle las competencias que se persiguen en
la modalidad se utilizan estrategias metodológicas como:
Dinámicas: Buscan socializar, familiarizar, integrar y despertar la atención,
el dinamismo y la participación.
Dramatizaciones: Despierta la creatividad del estudiante, la participación, también como medio de afianzamiento.
Desarrollo de guía y talleres: Con el propósito de despertar en el estudiante (a), el interés por la investigación, motivarlo a ampliar sus conocimientos y a reforzar los adquiridos.
Exposiciones: Para que exprese su pensamiento con respecto a diferentes hechos y adquiera habilidad en la expresión oral.
Trabajos de consulta individuales y en grupo: con el fin de fomentar e hábito de investigación, la integración y la participación.
Sustentación de trabajos: Desarrollo de la capacidad de análisis y argumentación de los diferentes temas.
Análisis de lectura: Con la finalidad de que es estudiante interprete, analice, resuma, extracte ideas principales y secundarias de las mismas.
Seminarios y conferencias para que el estudiante este al día en las innovaciones de los temas referentes al comercio
Ejercicios de afianzamiento para desarrollar habilidades y destrezas en el campo secretarial y contable
Prácticas empresariales dirigidas, para reforzar las habilidades de los estudiantes.
Visitas a las empresas que le permiten conocer de manera directa cómo están organizadas las unidades económicas.
Muestras empresariales con el objetivo de que el estudiante se proyecte como líder y creador de unidades de negocio
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MALLA CURRICULAR CONTABILIDAD
EDUCACION BASICA SECUNDARIA
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PRIMER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de recursos Trabajo en Equipo Comunicación Creatividad Atención Memoria Convivencia y paz
ORGANIZACIONALES
INTERPERSONALES
INTELECTUALES
INTEGRADORAS
COMUNICATIVAS
Reconoce el
concepto Origen y
evolución de la
contabilidad y su
importancia en el
campo empresarial
Comprende que
expresar y recibir
afecto promueve el
bienestar humano y
fortalece las
relaciones.
Conceptualiza de manera correcta el término contabilidad y describe su origen y evolución Identifica aspectos que señalan la importancia de la contabilidad en sector comercial Utilizo distintas formas de expresión para promover y defender los derechos humanos en mi contexto escolar y comunitario.
ASPECTOS
GENERALES DE
LA CONTABILIDAD
DE LOS
COMERCIANTES
PROYECTO
EDUCACION
SEXUAL Y
CONSTRUCCION
DE CIUDADANÍA
Concepto de contabilidad
Historia de la contabilidad
Evolución
Importancia
Reconocimiento fechas
especiales
Talleres individuales y grupales Socializaciones Entrega de detalles
Participación activa
en clase
Puntualidad
Acierto en el
desarrollo de las
actividades
Capacidad de
trabajo grupal
Responsabilidad
Creatividad
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SEGUNDO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de recursos
Trabajo en Equipo Comunicación
Creatividad Atención Memoria
Convivencia y paz
ORGANIZACIONALES
INTERPERSONALES
INTELECTUALES
INTEGRADORAS
COMUNICATIVAS
Reconoce
aspectos
generales como
objetivos de la
contabilidad,
cualidades de la
información
contable y
clasificación de la
contabilidad
Comprende que
expresar y recibir
afecto promueve
el bienestar
humano y
fortalece las
relaciones.
Señala en forma clara objetivos básicos de la contabilidad
Identifica cualidades de la
información contable
Clasifica la contabilidad según normas vigentes
Utilizo distintas formas de expresión para promover y
defender los derechos humanos en mi contexto escolar y comunitario.
LA CONTABILIDAD EN LA EMPRESA
PROYECTO EDUCACION
SEXUAL Y CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA
Objetivos básicos de la
información contable
Cualidades de la información
contable
Clasificación de la contabilidad
Reconocimiento fechas
especiales
Talleres individuales
Socializaciones
Actividad grupal (Sopa de letras)
Entrega de detalles
Acierto en el
desarrollo de la
actividad.
Participación activa
Precisión en el
desarrollo de la
actividad
Trabajo en equipo
Responsabilidad
Creatividad
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TERCER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de recursos
Trabajo en Equipo Comunicación
Creatividad Atención Memoria
Convivencia y paz
ORGANIZACIONALES
INTERPERSONALES
INTELECTUALES
INTEGRADORAS
COMUNICATIVAS
Demuestra
habilidades en el
diligenciamiento
de documentos
comerciales no
negociables
Comprende que
expresar y recibir
afecto promueve
el bienestar
humano y
fortalece las
relaciones.
Identifica el concepto de cotización y pedido
Diligencia en formatos especiales documentos comerciales no
negociables como la cotización y el pedido
Utilizo distintas formas de expresión para promover y defender los
derechos humanos en mi contexto escolar y comunitario.
DOCUMENTOS COMERCIALES NO NEGOCIABLES(1)
PROYECTO EDUCACION SEXUAL Y
CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA
Documentos comerciales
Documentos no negociables
Cotización
Pedido
Reconocimiento fechas
especiales
Desarrollo de talleres en forma individual
Diligenciar en formatos especiales cotizaciones y
pedidos teniendo en cuenta legislación vigente. (grupo)
Desarrollo de taller (grupal)
Entrega de detalles
Interés por el
desarrollo de la
actividad
Presentación de los
documentos (letra,
orden)
Habilidades en el
diligenciamiento
Responsabilidad en
la entrega
Acierto en el
desarrollo de la
actividad.
Capacidad de trabajo
grupal
Responsabilidad
Creatividad
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CUARTO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS
DE EVALUACION
Gestión y manejo de recursos
Trabajo en Equipo Comunicación
Creatividad Atención Memoria
Convivencia y paz
ORGANIZACIONALES
INTERPERSONALES
INTELECTUALES
INTEGRADORAS
COMUNICATIVAS
Demuestra
habilidades en el
diligenciamiento
de documentos
comerciales no
negociables
Comprende que
expresar y recibir
afecto promueve
el bienestar
humano y
fortalece las
relaciones.
Identifica el concepto de es documentos comerciales no
negociables como la factura y la remisión
Demuestra habilidades en el
diligenciamiento de documentos comerciales no negociables como la
factura y la remisión
Utilizo distintas formas de expresión para promover y defender los derechos
humanos en mi contexto escolar y comunitario.
DOCUMENTOS COMERCIALES NO NEGOCIABLES(2)
PROYECTO EDUCACION SEXUAL
Y CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA
La factura
La Remisión
Reconocimiento fechas
especiales
Desarrollo de talleres en forma individual
Diligenciar en formatos especiales facturas y remisiones teniendo en cuenta legislación vigente. (grupo)
Desarrollo de taller (grupal)
Entrega de detalles
Interés por el
desarrollo de la
actividad
Presentación de
los documentos
(letra, Orden)
Habilidades en
el
diligenciamiento
Responsabilida
d en la entrega
Acierto en el
desarrollo de la
actividad.
Capacidad de
trabajo grupal
Responsabilida
d Creatividad
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PRIMER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de recursos
Trabajo en equipo Comunicación
Creatividad Atención Memoria
ORGANIZACIONALES
INTERPERSONALES
INTELECTUALES
Demuestra
habilidades en el
diligenciamiento de
documentos
comerciales
negociables
Identifica el concepto de los diferentes títulos valores y las partes que intervienen en el cheque, la letra y la libranza
Diligencia cheques, letras libranzas según las normas
contables.
TÍTULOS VALORES (1)
"El Cheque La Letra
la libranza"
Dramatización de transacciones comerciales
donde se requiera el uso de los documentos vistos
Diligenciar en formatos especiales cheques, letras y
factura cambiaria teniendo en cuenta legislación vigente.
(grupo)
Actividad grupal (desarrollo de palabra grama)
Interés por el desarrollo
de la actividad
Presentación de los
documentos (letra,
orden)
Habilidades en el
diligenciamiento
Responsabilidad en la
entrega
Acierto en el desarrollo
de la actividad.
Capacidad de trabajo
grupal
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SEGUNDO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de recursos
Gestión y manejo de la información Trabajo en equipo
Comunicación
ORGANIZACIONALES
INTERPERSONALES
Demuestra
habilidades en el
diligenciamiento de
documentos
comerciales
negociables
Identifica el concepto de los diferentes títulos valores y las partes que intervienen en el
pagaré y la factura cambiaria.
Diligencia El pagaré y la factura cambiaria según las normas
contables.
TÍTULOS
VALORES (2)
"El Pagaré La Factura Cambiaria"
Talleres individuales y grupales
Diligenciar en formatos especiales El pagaré y la factura
cambiaria teniendo en cuenta legislación vigente. (grupo)
Acierto en el
desarrollo de la
actividad.
Presentación de los
documentos (letra,
orden)
Habilidades en el
diligenciamiento de
los diferentes
documentos
Responsabilidad en
la entrega de los
documentos
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TERCER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Elaboración de planes para crear
empresas
Liderazgo Proactividad
Gestión de la información
EMPRESARIALES
INTERPERSONALES
ORGANIZACIONALES
Reconoce el
concepto y
características de
las diferentes
clases de
empresas.
Clasifica las
empresas e
identifica los
requisitos para su
constitución según
normatividad
vigente.
Identifica el concepto de empresa Clasifica las empresas de acuerdo a
su actividad, la procedencia del capital, tamaño y número de socios
LA EMPRESA
"Concepto y elementos de la empresa
Clasificación de las empresas Requisitos generales para
constitución de las empresas "
Representar gráficamente los elementos de la empresa
Desarrollo de guías (consulta, dibujos, completar cuadros)
Realización de maquetas representativas de empresas
Consulta requisitos para constituir una empresa
Creatividad,
responsabilidad en el
desarrollo de la
actividad
Acierto en el
desarrollo de la
actividad
Orden,
responsabilidad,
interés
Responsabilidad e
interés por la
actividad
Capacidad de
consulta, orden y
responsabilidad
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CUARTO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS
DE EVALUACION
Elaboración de planes para crear
empresas
Liderazgo Proactividad
Gestión de la información
EMPRESARIALES
INTERPERSONAL
ES
ORGANIZACIONAL
ES
Reconoce los
lineamientos que
deben seguir los
comerciantes según
el Código de
Comercio
Reconoce el concepto y los deberes y obligaciones de los comerciantes
Diferencia actos mercantiles de no mercantiles y describe las funciones de
las cámaras de comercio
Desarrolla actividades de consulta referente al tema
Aplica los pasos necesarios para obtener la licencia de funcionamiento
de una empresa ficticia
LOS COMERCIANTES
"Concepto de comerciante y requisitos
Obligaciones y deberes de los comerciantes
Actos mercantiles y no mercantiles
Registro mercantil
Desarrollar Palabra grama que reúne conceptos de todos documentos
Consultar en diferentes fuentes (internet, comerciantes) sobre
lineamientos que rigen al comerciante
Dramatización sobre actos mercantiles y no mercantiles
Crea una empresa ficticia siguiendo las normas establecidas en el C.C.
Acierto en el
desarrollo de la
actividad.
Capacidad de
trabajo grupal
Responsabilida
d en la entrega
de la actividad
Interés en el
desarrollo de la
actividad
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PRIMER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS
DE EVALUACION
Gestión y manejo de recursos
Atención memoria
Trabajo en equipo Comunicación
ORGANIZACIONALES
INTELECTUALES
INTERPERSONALES
Interpreta y aplica los
fundamentos
contables según los
principios de
contabilidad
generalmente
aceptados. Maneja
correctamente el plan
único de cuentas
para el sector
comercial.
Reconoce el concepto y movimiento de una cuenta.
Clasifica las cuentas de acuerdo a su naturaleza
Identifica la estructura del PUC para comerciantes
Precisa la dinámica de manejo de cada cuenta y asigna
correctamente su código contable.
LAS CUENTAS Y SU
CLASIFICACIÓN
"Concepto y estructura cuenta T
Clasificación de las cuentas Plan Único de Cuentas
Proceso de Codificación contable"
Desarrollar talleres de aplicación de los diferentes temas
Identificar en un catálogo de cuentas la estructura del PUC
Precisión en el
desarrollo de la
actividad.
Aplicación de
conceptos en
ejercicios
propuestos
Responsabilida
d e interés por
la actividad
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 26
SEGUNDO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de recursos
Atención memoria
Trabajo en equipo Comunicación
ORGANIZACIONALES
INTELECTUALES
INTERPERSONALES
Precisa el manejo y
las características
de las cuentas de
Activo, Pasivo y
Patrimonio.
Conceptualiza términos como activo, pasivo y patrimonio.
Reconoce en forma práctica como se realiza el movimiento de las
cuentas reales o de balance
CUENTAS REALES O DE
BALANCE
"Concepto y movimiento de las cuentas de Activo.
Concepto y movimiento de las cuentas de pasivo.
Concepto y movimiento de las cuentas de patrimonio
"
Consulta sobre diversos temas
Exposiciones por grupos
Desarrollo de talleres
Responsabilidad en la
obtención de la
información.
Utilización de TIC y
manejo del tema
Precisión, orden y
responsabilidad en el
desarrollo de la
actividad
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 27
TERCER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de recursos
Atención memoria
Trabajo en equipo Comunicación
ORGANIZACIONALES
INTELECTUALES
INTERPERSONALES
Precisa el manejo
y las
características de
las cuentas de
ingresos, gastos y
costos
Conceptualiza términos como ingresos, gastos y costos.
· Reconoce en forma práctica como se realiza el movimiento de las
cuentas nominales
CUENTAS NOMINALES O
DE GANANCIAS Y PÉRDIDAS
"Concepto y movimiento de las cuentas de ingresos
Concepto y movimiento de las cuentas de gastos.
Concepto y movimiento de las cuentas de costos
"
Consulta sobre diversos temas
Exposiciones por grupo
Desarrollo de talleres
Responsabilidad en
la obtención de la
información.
Precisión, orden y
responsabilidad en el
desarrollo de la
actividad
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 28
CUARTO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Comunicación Trabajo en equipo Orientación ética Dominio personal
INTERPERSONALES
PERSONALES
Precisa el manejo
y las
características de
las cuentas de
orden deudoras y
cuentas de orden
acreedoras
Conceptualiza términos como cuentas de orden, cuentas de orden deudoras y cuentas de orden acreedoras · Reconoce en forma práctica como se realiza el movimiento de las cuentas de orden
CUENTAS DE ORDEN
"Concepto y movimiento de las cuentas de orden deudoras Concepto y movimiento de las cuentas de orden acreedoras "
Desarrollo de talleres individuales y grupales
Acierto en el desarrollo
de la actividad.
Capacidad de trabajo
grupal
Plan de Área Modalidad Comercial
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PRIMER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Creatividad
Trabajo en equipo Comunicación
Manejo de conflictos
Orientación ética Dominio personal
INTELECTUALES
INTERPERSONAL
ES
PERSONALES
Aplica el principio
de la partida doble y
resolución de la
ecuación
patrimonial en
casos prácticos
Reconoce el principio universal de la partida doble
Aplica correctamente el principio de partida doble en las transacciones
Determina la ecuación contable y cada uno de sus elementos
Aplica la partida doble y la utilización del PUC para registrar asientos
contables
PARTIDA DOBLE Y ECUACION
PATRIMONIAL
Concepto de partida doble Asientos contables
Proceso para registrar operaciones contables
Descripción de Ecuación Patrimonial
Modificaciones en la ecuación Patrimonial
Desarrollar guías de apoyo al tema
Trabajo grupal de desarrollo de ejercicios
Desarrollo de taller en forma individual
trabajo de consulta escrito
Interés, disciplina y
responsabilidad
Capacidad de trabajo en
equipo, responsabilidad
Precisión en la aplicación
de conceptos
Responsabilidad,
manejo y precisión de la
información
Plan de Área Modalidad Comercial
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SEGUNDO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Comunicación Liderazgo
Atención Memoria
Concentración
Dominio personal
INTERPERSONAL
INTELECTUALES
PERSONALES
Registra
operaciones
mercantiles en
asientos de diario
horizontal aplicando
la partida doble
Identifica las cuentas que intervienen en cada
transacción y realiza el movimiento de cada cuenta
Utiliza el PUC en el registro de operaciones comerciales.
REGISTRO CONTABLE DE OPERACIONES
COMERCIALES (1)
Venta de mercancías de contado
consignación en entidades financieras Compra de mercancías Venta de mercancías Compra a
crédito de activos diferentes a mercancías
Desarrollo de guías de apoyo al tema en forma individual
Trabajo grupal de desarrollo de ejercicios
Taller individual
Precisión en la
dinámica de manejo de
cada clase de cuenta
Trabajo en equipo y
precisión en la
dinámica de manejo de
cada clase de cuenta
Responsabilidad y
acierto en la resolución
de ejercicios
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 32
TERCER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Comunicación Liderazgo Atención Memoria Concentración Dominio personal
INTERPERSONALES
INTELECTUALES
PERSONALES
Registra
operaciones
mercantiles en
asientos de diario
horizontal aplicando
la partida doble
Elabora el
movimiento y
comprobación de
saldos
Identifica las cuentas que intervienen en cada transacción y
realiza el movimiento de cada cuenta
Determina saldos de las cuentas y el respectivo balance de
comprobación
Utiliza el PUC en el registro de operaciones comerciales.
REGISTRO
CONTABLE DE OPERACIONES
COMERCIALES (2)
Préstamos concedidos por la empresa
Préstamos recibidos por la empresa
Abono de clientes Abono a obligaciones
bancarias Abono a proveedores
Gastos Ingresos
Comprobación de saldos
Desarrollo de guías de apoyo al tema en forma individual
Trabajo grupal de desarrollo de ejercicios
Talleres individuales
Precisión en la
dinámica de manejo de
cada clase de cuenta
Trabajo en equipo y
precisión en la
dinámica de manejo de
cada clase de cuenta
Responsabilidad y
acierto en la resolución
de ejercicios
Plan de Área Modalidad Comercial
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CUARTO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Dominio personal
Trabajo en equipo Comunicación
Usar herramientas informáticas
Identificación de oportunidades
para crear empresas
Mercadeo y ventas Elaboración de
planes para crear Empresas
PERSONALES
INTERPERSONALES
TECNOLÓGICAS
EMPRESARIALES
Reconoce aspectos
legales que rigen a
las sociedades
Crea una visión
empresarial en la cual
proyecta su futuro
Precisa el concepto e identifica las diferentes clases de sociedad
comercial
Identifica las entidades de control y vigilancia de las sociedades
comerciales
Diferencia conceptos de fusión, transformación y liquidación de
una sociedad comercial
Realiza trámites necesarios para la constitución de una empresa
LAS SOCIEDADES
Concepto y normatividad Clasificación
Fenómenos societarios Control y vigilancia Trámites legales
Consultas de apoyo a los diferentes temas
Exposiciones
Muestra empresarial
Responsabilidad,
trabajo en equipo,
calidad de la
información
Capacidad de
exposición y manejo
de Tics
Liderazgo, trabajo en
equipo,
responsabilidad,
organización
Plan de Área Modalidad Comercial
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PRIMER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Atención Memoria Concentración Proactividad Trabajo en equipo Comunicación Orientación al Servicio Referenciación competitiva
INTELECTUALES
INTERPERSONALES
ORGANIZACIONALES
Aplica
correctamente las
normas contables
comerciales y
tributarias para
contabilizar el IVA
en las diferentes
transacciones
generadas en el
desarrollo del objeto
social de la
empresa
Interpreta y aplica las normas contables en el manejo del IVA Liquida y contabiliza correctamente el IVA de las diversas transacciones Contabiliza operaciones de compra y venta con IVA.
IMPUESTO AL VALOR AGREGADO IVA
Concepto y aspectos generales del IVA Contabilización del IVA
Desarrollar guías de apoyo al tema Trabajo grupal de desarrollo de ejercicios Desarrollo de taller en forma individual Consulta de apoyo al tema
Interés, disciplina y
responsabilidad
Capacidad de trabajo en
equipo, responsabilidad
Precisión en la aplicación
de conceptos
Responsabilidad, manejo
y precisión de la
información
Plan de Área Modalidad Comercial
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SEGUNDO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Atención Memoria
Concentración
Proactividad Trabajo en equipo
Comunicación
Orientación al Servicio
Referenciación competitiva
INTELECTUALES
INTERPERSONALES
ORGANIZACIONALES
Aplica
correctamente las
normas contables
comerciales y
tributarias para
contabilizar la
retención en la
fuente en las
diferentes
transacciones
generadas en el
desarrollo del objeto
social de la
empresa
Interpreta y aplica las normas contables en el manejo de la
retención en la fuente
Liquida y contabiliza correctamente la retención en la fuente de las
diversas transacciones
Contabiliza operaciones de compra y venta con Retención en la fuente.
RETENCION EN LA FUENTE
Concepto y aspectos generales de la retención en
la fuente Contabilización de la retención
en la fuente
Desarrollo de guías de apoyo al tema en forma
individual
Consulta de apoyo al tema
Trabajo grupal de desarrollo de ejercicios
Taller individual
Interés, disciplina y
responsabilidad
Capacidad de trabajo en
equipo, responsabilidad
Precisión en la aplicación
de conceptos
Responsabilidad y
acierto en la resolución
de ejercicios
Plan de Área Modalidad Comercial
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TERCER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Atención Memoria
Concentración
Gestión de la información
Gestión y manejo de recursos
Gestión de la tecnología y de las
herramientas informáticas
INTELECTUALES
ORGANIZACIONALES
TECNOLÓGICAS
Aplica los principios
de contabilidad y
las normas legales
en el registro de
transacciones para
diligenciar los
soportes contables
y el comprobante
de diario
Conoce el propósito y características comerciales de los
documentos soportes
Elabora los documentos soportes del proceso contable
Aplica normas legales y tributarias para registrar en comprobantes de
diarios
DOCUMENTOS SOPORTE Y
COMPROBANTE DE
CONTABILIDAD
Soportes de contabilidad externos
Comprobante de contabilidad
Diligenciamiento de documentos soporte
Desarrollo de talleres (grupal)
Registro en formatos sistematizados de comprobantes de
contabilidad
Precisión en el desarrollo
de la actividad
Trabajo en equipo,
aplicación de normas
contables en el
desarrollo de la actividad
Responsabilidad y
acierto en la resolución
de ejercicios.
Plan de Área Modalidad Comercial
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CUARTO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Atención Memoria
Concentración Creatividad
Gestión y manejo de recursos
Referenciación competitiva
Identificación de oportunidades
para crear empresas
Mercadeo y ventas Elaboración de
planes para crear Empresas
INTELECTUALES
ORGANIZACIONALES
EMPRESARIALES
Registra la
información
contable en los
libros principales y
auxiliares de
contabilidad
Crea una visión
empresarial en la
cual proyecta su
futuro
Reconoce los pasos y normas legales para efectuar los registros de contabilidad de acuerdo con la
realidad de los hechos
Aplica normas legales y procedimientos organizaciones para registrar la información contable en
los libros
Registra el comprobante de contabilidad en los libros
LIBROS DE CONTABILIDAD
Aspectos legales Libro Inventario y Balance
Libro Diario Columnario Libro Mayor y balance
Libros auxiliares
Consulta de apoyo a los diferentes subtemas
Registro en libros principales y auxiliares
Muestra empresarial
Responsabilidad,
trabajo en equipo,
calidad de la
información
Precisión y
cumplimiento de
normas en el desarrollo
de la actividad
Liderazgo, trabajo en
equipo,
responsabilidad,
organización y
compromiso en el
desarrollo de la
actividad
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 40
PRIMER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de recursos
Referenciación competitividad
Atención Memoria
Concentración Creatividad
Proactividad Trabajo en equipo
Comunicación
Convivencia y paz
ORGANIZACIONAL
INTELECTUALES
INTERPERSONALES
INTEGRADORAS
COMUNICATIVAS
Contabiliza
objetivamente
operaciones de
compra y venta de
mercancías
tomando el costo
de las tarjetas de
kárdex
Comprende que
expresar y recibir
afecto promueve
el bienestar
humano y
fortalece las
relaciones.
Aplica los métodos de PEPS, UEPS Y P.P para el diligenciamiento de las
tarjetas de kárdex
Registra en tarjetas de kárdex transacciones comerciales de compra
y venta
Aplica normas legales y tributarias en los registros contables
Utilizo distintas formas de expresión para promover y defender los
derechos humanos en mi contexto escolar y comunitario.
SISTEMAS DE INVENTARIOS Y
KÁRDEX
PROYECTO EDUCACION SEXUAL Y
CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA
Inventario de mercancías Sistemas de inventarios
Métodos para la valoración de inventarios de mercancías
Kárdex o auxiliar de la cuenta de inventarios
Reconocimiento fechas especiales
Desarrollar guías de apoyo al tema
Trabajo grupal de desarrollo de ejercicios
Desarrollo de taller en forma individual
Consulta de apoyo al tema Entrega de detalles
Interés, disciplina y
responsabilidad
Capacidad de trabajo en
equipo, responsabilidad,
precisión
Precisión en la aplicación
de conceptos,
responsabilidad
Responsabilidad,
manejo y precisión de la
información
Responsabilidad
Creatividad
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 41
SEGUNDO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Proactividad Trabajo en equipo
Comunicación
Atención Memoria
Concentración Creatividad
Gestión de la
tecnología y de las herramientas informáticas
Pluralidad, identidad y
valoración de las diferencias
Convivencia y paz
INTERPERSONALES
INTELECTUALES
TECNOLÓGICAS
COGNITIVAS
INTEGRADORAS
COMUNICATIVAS
INTEGRADORAS
COMUNICATIVAS
Liquida y contabiliza
una nómina de acuerdo
con los principios de
contabilidad y las
normas sobre
legislación laboral y
tributaria
Comprende que tiene
derechos laborales
libres de miedo
derivados del acoso,
violación y abuso…
Comprende que
expresar y recibir
afecto promueve el
bienestar humano y
fortalece las relaciones.
Reconoce normas legales que rigen el contrato de trabajo
Elabora una nómina de acuerdo con normas laborales y
tributarias
Liquida el contrato de trabajo, las prestaciones y las
indemnizaciones de acuerdo a normas legales
Manifiesta indignación frente a cualquier discriminación o situación que vulnere los
derechos
Utilizo distintas formas de expresión para promover y
defender los derechos humanos en mi contexto escolar y
comunitario.
CONRATO DE TRABAJO Y
NÓMINA
PROYECTO EDUCACION SEXUAL Y
CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA
PROYECTO EDUCACION SEXUAL Y
CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA
Contrato de trabajo Liquidación de la Nómina
Liquidación de Prestaciones sociales
Liquidación de contrato de trabajo
Acoso sexual y laboral en ambientes de trabajo
Reconocimiento fechas especiales
Dramatizaciones contratos de trabajo y Obligaciones y
prohibiciones empleador trabajador.
Proyecto Transversal "Acoso laboral y sexual en
ambientes de trabajo (Consulta y exposición )
Consulta de apoyo al tema
Elaboración de nómina sistematizada
Exposición
Consulta Realización de carteleras
Exposiciones Entrega de detalles
Responsabilidad, organización,
seriedad en el desarrollo de la
actividad
Calidad de la consulta
Responsabilidad y seriedad en
la exposición
Utilización de TICS
Capacidad de trabajo en equipo,
responsabilidad
Responsabilidad, precisión en la
aplicación de normas
Utilización de TICS, calidad de
la información, compromiso
Seriedad y responsabilidad
frente al desarrollo de la
actividad
Calidad de la consulta
Interés
Responsabilidad Creatividad
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TERCER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Proactividad Trabajo en equipo
comunicación
Atención Memoria
Concentración Creatividad
Convivencia y paz
INTERPERSONALES
INTELECTUALES
INTEGRADORAS
COMUNICATIVAS
Realiza asientos de
ajuste de acuerdo con
las necesidades de la
empresa
Elabora comprobante
de ajuste y la hoja de
trabajo como base de
preparación de estados
financieros
Comprende que
expresar y recibir
afecto promueve el
bienestar humano y
fortalece las relaciones.
Contabiliza diversos ajustes con precisión
Diligencia la hoja de trabajo de acuerdo con normas legales
vigentes
Utilizo distintas formas de expresión para promover y
defender los derechos humanos en mi contexto escolar y
comunitario.
AJUSTES DE CUENTAS Y
HOJA DE TRABAJO
PROYECTO EDUCACION SEXUAL Y
CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA
Clases de Ajustes Comprobante de ajustes
Hoja de Trabajo
Reconocimiento fechas especiales
Desarrollo de talleres (grupal)
Desarrollo de talleres (individual)
Entrega de detalles
Precisión en el desarrollo
de la actividad,
responsabilidad, interés
Responsabilidad y
acierto en la resolución
de ejercicios.
Responsabilidad
Creatividad
Plan de Área Modalidad Comercial
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CUARTO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Dominio personal
Gestión de la tecnología y de las
herramientas informáticas
Identificación de oportunidades
para crear empresas
Mercadeo y ventas Elaboración de
planes para crear Empresas
Proactividad Trabajo en equipo
comunicación
Convivencia y paz
PERSONALES
TECNOLÓGICAS
EMPRESARIALES
INTERPERSONALES
INTEGRADORAS
COMUNICATIVAS
Prepara los estados
financieros básicos
e identifica los
principales
elementos que los
conforman.
Crea una visión
empresarial en la
cual proyecta su
futuro
Comprende que
expresar y recibir
afecto promueve el
bienestar humano y
fortalece las
relaciones.
Elabora estados financieros aplicando normas relacionadas
Observa principios de responsabilidad y compromiso
durante el proceso de información
Identifica elementos que componen los diferentes estados
financieros
Utilizo distintas formas de expresión para promover y
defender los derechos humanos en mi contexto escolar y
comunitario.
ESTADOS FINANCIEROS
PROYECTO EDUCACION SEXUAL Y
CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA
Generalidades de los estados financieros Balance
General Estado de Resultados
Reconocimiento fechas especiales
Consulta de apoyo sobre los diferentes subtemas
Elaboración de estados financieros
Muestra empresarial
Entrega de detalles
Responsabilidad,
trabajo en equipo,
calidad de la
información
Precisión y
cumplimiento de
normas en el
desarrollo de la
actividad
Liderazgo, trabajo en
equipo,
responsabilidad,
organización
Responsabilidad
Creatividad
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 44
MALLA CURRICULAR OFIMATICA Y DESEMPEÑO LABORAL
EDUCACION BASICA SECUNDARIA
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 46
PRIMER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de información
Gestión y manejo de recursos
Organizacionales
Demuestra
habilidades y
destrezas en el
manejo del
computador y utiliza
los hábitos
mecanográficos
correctamente
Conozco la historia de la máquina de escribir
Conozco los hábitos correctos para el puesto de trabajo en computador y la
máquina de escribir
Aplico los hábitos correctos para el trabajo en computador o máquina de
escribir
Identifico funciones del mecanógrafo
Identifico las partes de la máquina de escribir o computador
Desarrollo habilidades y destrezas en
el mantenimiento de limpieza del puesto de trabajo
Identifico la información requerida
para desarrollar una tarea o actividad
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han
sido institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la gratitud,
respeto, solidaridad, tolerancia, etc.
Fundamentos
Mecanográficos
Se hace necesario
por parte de los
estudiantes
expresar más
afecto y
reconocimiento a
las labores
desarrolladas por el
personal operativo,
Administrativo,
Docentes de la
institución
(PESCC)
Agresividad
(PESCC)
Historia de la máquina de la
máquina de escribir
Fundamentos Mecanográficos
Formación de Hábitos
Función Afectiva
Valoración de sí mismo (a)
Talleres para identificar partes del computador o
máquina de escribir
Elaboración del Taller Socialización del taller
Ficha de Reflexión
Trabajo en Grupo sobre la historia de la máquina de
escribir y computador
Escribir con sus propias palabras el significado de ls palabras desconocidas
del texto de reflexión y luego lo busca en el
diccionario
Realizar actividades de reconocimiento en fechas
especiales Detalles
Taller de Reflexión Y/o Actividad
Estar atentos en el
momento de
Socializar los
talleres
Asistencia y
puntualidad en las
actividades propias
de la clase
Participar en cada
actividad del
proyecto
Entregar el taller de
Reflexión y/o
participar en las
actividades
programadas del
proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 47
SEGUNDO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de recursos
Gestión y manejo de la información
Organizacionales
Reconoce el
concepto de
Ofimática, su
importancia,
funciones en el
entorno de la
oficina mas allá
de los límites de
la oficina
Conozco la evolución de los equipos para laborar en las respectivas oficinas
Demuestro habilidades al utilizar el computador
Reconozco la importancia y funciones de la Ofimática más allá de los límites
de la oficina
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han sido
institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la gratitud, respeto,
solidaridad, tolerancia, etc.
Ofimática
Se hace necesario por parte de los
estudiantes expresar más
afecto y reconocimiento a
las labores desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Agresividad (PESCC)
Introducción
Preparación de Documentos
Procesadores de texto
fotocopiadoras, microfilm
Función Afectiva
Valoración de sí mismo (a)
Talleres
Elaboración del Taller
Socialización del taller Ficha de Reflexión
Escribir con sus propias palabras el significado
de las palabras desconocidas del texto de reflexión y luego lo busca en el diccionario
Realizar actividades de reconocimiento en fechas
especiales Detalles Taller de Reflexión Y/o
Actividad
Atender cuando se
está socializando los
talleres
Asistencia y
puntualidad en las
actividades propias
de la clase
Participación durante
las explicación de los
temas
Posición frente al
computador
Participar en cada
actividad del proyecto
Entregar el taller de
Reflexión y/o
participar en las
actividades
programadas del
proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 48
TERCER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de recursos
Gestión y manejo de la información
Organizacionales
Demuestra
habilidades y
destrezas en la
escritura de
palabras
utilizando el
teclado guía en el
programa de
Mecanet
Reconozco el teclado guía Aplico correctamente el manejo del
teclado guía
Forma palabras utilizando el teclado guía
Escribo con velocidad y precisión con pulsación uniforme ejercicios
con el teclado guía
Identifico las diferentes clases de papel
Conozco algunas Normas Icontec
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han
sido institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la gratitud,
respeto, solidaridad, tolerancia, etc.
Teclado guía y Normas Icontec
Se hace necesario por parte de los estudiantes expresar más afecto y reconocimiento a las
labores desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la institución
(PESCC)
Agresividad (PESCC)
Teclado guía
Normas para el manejo del
teclado guía
Normas Icontec
Función Afectiva
Valoración de sí mismo (a)
Talleres
Ejercicios utilizando el programa de
Mecanet Ficha de Reflexión
Ejercicios de
velocidad
Elaboración del Álbum de Normas
Icontec
Escribir con sus propias palabras el
significado de ls palabras
desconocidas del texto de reflexión y luego lo busca en el
diccionario
Realizar actividades de reconocimiento
en fechas especiales Detalles
Taller de Reflexión
Y/o Actividad
Disposición cuando el
Trabajo es Grupo
Disposición al realizar el
trabajo individual
Responder las preguntas
de la ficha de reflexión
Atención y participación
durante las explicación de
los temas
Posición frente al
computador
Presentar el álbum de
normas Icontec
Participar en cada
actividad del proyecto
Entregar el taller de
Reflexión y/o participar en
las actividades
programadas del proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
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CUARTO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de recursos
Gestión y manejo de la información
Organizacionales
Demuestra
habilidades y
destrezas en la
escritura de letras
y palabras
alternando el
teclado guía, y los
alcances
superiores e
inferiores
Reconozco el teclado superior Reconozco el teclado inferior
Escribe palabras alternando el teclado
guía y superior
Escribo palabras alternando el teclado guía y teclado superior e inferior
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han sido
institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la gratitud, respeto,
solidaridad, tolerancia, etc.
Teclado Superior e Inferior
Se hace necesario por parte de los
estudiantes expresar más afecto y
reconocimiento a las labores desarrolladas
por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Agresividad (PESCC)
Teclado superior
Teclado inferior
Escritura de palabras
Función Afectiva
Valoración de sí mismo
(a)
Talleres
Ejercicios Prácticos
Ejercicios programa Mecanet
Ficha de Reflexión
Escribir con sus propias
palabras el significado de las palabras desconocidas
del texto de reflexión y luego lo busca en el
diccionario
Realizar actividades de reconocimiento en fechas
especiales Detalles
Taller de Reflexión Y/o Actividad
Disposición durante el
desarrollo del Trabajo
individual en el programa
Mecanet
Participar en los talleres de
Mecanet con
responsabilidad
Atención y participación
durante la explicación de
los temas
Posición frente al
computador
Participar en cada
actividad del proyecto
Entregar el taller de
Reflexión y/o participar en
las actividades
programadas del proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
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PRIMER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de información
Gestión y manejo de recursos
Organizacionales
Demuestra
habilidades y
destrezas al
reconocer las
normas Icontec
Conozco las normas Icontec y las aplica
Realizo ejercicios prácticas
aplicando normas
Conozco la importancia de las mecanografía y la formación de hábitos mecanográficos
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han sido
institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la
gratitud, respeto, solidaridad, tolerancia, etc.
Normas Icontec
Se hace necesario
por parte de los estudiantes
expresar más afecto y
reconocimiento a las labores
desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
instución (PESCC)
Agresividad (PESCC)
cubierta
portada
Contenido
Página de Agradecimientos
Función Afectiva
Valoración de sí mismo (a)
Elaboración de la portada Elaboración de la cubierta
Elaboración de la página de agradecimientos
Ficha de Reflexión
Elaborar el álbum Normas Icontec
Escribir con sus propias palabras el significado de las palabras desconocidas
del texto de reflexión y luego lo busca en el diccionario Escribir con sus propias
palabras el significado de las palabras desconocidas
del texto de reflexión y luego lo busca en el diccionario Realizar actividades de
reconocimiento en fechas especiales Detalles
Taller de Reflexión Y/o Actividad
Posición correcta frene al
computador
Realizar con responsabilidad
ejercicios con el programa de
meca net
Elaboración de las diferentes
páginas preliminares normas
Icontec
Acatar las Normas en la Sala
de Ofimática
Participación y atención
durante la explicación
Aplica algunos términos
utilizados según normas
Icontec
Participar en cada actividad
del proyecto
Entregar el taller de Reflexión
y/o participar en las
actividades programadas del
proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
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SEGUNDO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de información
Gestión y manejo de recursos
Organizacionales
Demuestra
habilidades y
destrezas en la
escritura de frases
alternando el
teclado guía con el
superior e inferior
Escribo de palabras con el teclado guía y superiores e inferior
Escribo de frases con precisión
Escribo de frases con velocidad
Aumento la precisión
mecanográfica en la escritura de palabras, frases y símbolos y
números
Teclado Inferior y Teclado Superior
Agresividad (PESCC)
Teclado inferior
Teclado superior
Velocidad
Precisión
Valoración de sí mismo (a)
Ejercicios Prácticos con el programa de Meca net
Ficha de Reflexión
Escribir con sus propias palabras el significado de las
palabras desconocidas del texto de reflexión y luego lo busca en
el diccionario
Taller de Reflexión Y/o Actividad
Responsabilidad
durante el trabajo en
la Sala de Ofimática
con programa de
meca net
Posición correcta
frene al computador
Entregar el taller de
Reflexión y/o
participar en las
actividades
programadas del
proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 53
TERCER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de información
Gestión y manejo de recursos
Organizacionales
Demuestra
habilidades y
destrezas en la
escritura de
transcripción de
texto
Escribo al tacto con velocidad y precisión
Conozco algunas normas de ortografía y utilización de los
signos de puntuación
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han sido
institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la gratitud, respeto, solidaridad, tolerancia,
etc.
Transcripción de textos
Se hace necesario por parte de los
estudiantes expresar más
afecto y reconocimiento a
las labores desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Agresividad (PESCC)
Normas que se deben tener en cuenta en la transcripción
de texto
Función Afectiva Valoración de si mismo (a)
Ejercicios prácticos programa de meca net
Concursos de velocidad
Concurso de Precisión
Ficha de Reflexión
Escribir con sus propias palabras el significado de las palabras desconocidas
del texto de reflexión y luego lo busca en el
diccionario
Realizar actividades de reconocimiento en fechas
especiales Detalles
Taller de Reflexión Y/o Actividad
Responsabilidad en los
Talleres en Grupo e
Individual programa meca
net
Posición correcta frente al
computador
Asistencia y puntualidad a
las clases
Participar en cada
actividad del proyecto
Entregar el taller de
Reflexión y/o participar en
las actividades
programadas del proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 54
CUARTO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión y manejo de información
Gestión y manejo de recursos
Organizacionales
Desarrolla
destrezas de
precisión y
velocidad
Aumento el dominio para la manipulación del teclado
Utilizo las teclas de la mayúscula adecuadamente
Escribe con velocidad y precisión
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han sido
institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la gratitud, respeto,
solidaridad, tolerancia, etc.
VELOCIDAD Y PRECISION
Se hace necesario por parte de los estudiantes
expresar más afecto y
reconocimiento a las labores
desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Agresividad (PESCC)
Precisión
Velocidad Normas de Escucha
Función Afectiva Valoración de si mismo (a)
Ejercicios con el programa de Mecanet
Ficha de Reflexión
Concursos de Velocidad
Concursos de precisión
Escribir con sus propias
palabras el significado de las palabras desconocidas
del texto de reflexión y luego lo busca en el diccionario
Realizar actividades de
reconocimiento en fechas especiales Detalles
Taller de Reflexión Y/o Actividad
Responsabilidad en los
Talleres en Grupo e
individual programa
meca net
Atender a la
Socialización de los
talleres
Atención y participación
durante las explicaciones
Asistencia y puntualidad
a las clases
Participar en cada
actividad del proyecto
Entregar el taller de
Reflexión y/o participar
en las actividades
programadas del
proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
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PRIMER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Orientación al Servicio
Interpersonales
Organizacionales
Identifica los formatos
utilizados en las
transacciones
comerciales y
reconoce las técnicas
para elaborar y
diligenciarlos en
Excel
Reconozco el concepto de los documentos comerciales y su
importancia Reconozco técnicas para
elaborar formatos comerciales Desarrollo habilidades y
destrezas en el diligenciamiento a computador los documentos
comerciales Adquiero velocidad en la elaboración de formatos
comerciales
Toma interés por las celebraciones de las fechas
importantes que han sido institucionalizadas con el fin de
resaltar valores como la gratitud, respeto, solidaridad,
tolerancia, etc.
Elaboración de documentos
comerciales en computador
Se hace necesario por parte de los
estudiantes expresar más
afecto y reconocimiento a
las labores desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Agresividad (PESCC)
Cotización, pedido, remesa, factura
Recibo de caja, cheque,
letra de cambio
Libranza y pagaré
Función Afectiva
Cultura y Comportamientos de
Género
Explicación de cada uno de los documentos y su importancia
Talleres sobre los Documentos
Técnicas para la elaboración de
formatos en Excel
Elaboración de formatos en Excel
Escribir con sus propias palabras el significado de las
palabras desconocidas del texto de reflexión y luego lo busca en
el diccionario
Realizar actividades de reconocimiento en fechas
especiales Detalles
Taller de Reflexión Y/o Actividad
Trabajo en Grupo
desarrollar el taller sobre
documentos comerciales
según el concepto que
tenga sobre éstos teniendo
en cuenta la participación
de los estudiantes
Trabajo individual entregar
con pulcritud el taller sobre
documentos comerciales
Asistencia y puntualidad a
las actividades de la clase
Participar en cada
actividad del proyecto
Entregar el taller de
Reflexión y/o participar en
las actividades
programadas del proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
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SEGUNDO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Orientación al Servicio
Creatividad
Organizacionales
Intelectuales
Reconoce el
concepto de
normas Icontec y su
importancia en el
ámbito comercial
Reconozco términos utilizados en las normas Icontec
Reconozco cada uno de los pasos en la elaboración de trabajos y los
aplica correctamente
Desarrollo habilidades y destrezas en la elaboración de trabajos
aplicando las Normas ICONTEC
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han
sido institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la gratitud,
respeto, solidaridad, tolerancia, etc.
Normas Icontec
Se hace necesario por parte de los estudiantes
expresar más afecto y
reconocimiento a las labores
desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Agresividad (PESCC)
Preliminares: cubierta, portada, guarda. Página de Agradecimiento, contenidos, listas especiales, glosario,
resumen
Términos Icontec
Cuerpo de Documento: introducción, Capítulos,
Conclusiones
Complementarios: Bibliografía, Anexos
Función Afectiva Cultura y Comportamientos de
Género
Explicación de cada uno de los temas
Desarrollo de talleres Presentar talleres
Lecturas de reflexión Escribir en su cuaderno con
sus propias palabras el significado de las palabras desconocidas del texto de
reflexión y luego lo busca en el diccionario
Realizar actividades de reconocimiento en fechas
especiales Detalles Taller de Reflexión Y/o
Actividad
Elaboración de los
talleres en sus
respectivas normas
Icontec con pulcritud
Asistencia y
puntualidad a las
actividades de la clase
Corrección de los
talleres normas
Icontec en forma
honesta y responsable
Elaboración del álbum,
si tiene el del año
anterior corregirlo
Participar en cada
actividad del proyecto
Entregar el taller de
Reflexión y/o participar
en las actividades
programadas del
proyecto
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TERCER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Orientación al Servicio
Creatividad
Organizacionales
Intelectuales
Adquiere
conocimientos
sobre
emprendimiento y
conoce como ha
sido el
crecimiento
financiero,
requisitos para
crear empresas,
servicios que
prestan las
empresas del
municipio
Adquiero conocimientos sobre emprendimiento
Conozco como ha sido
crecimiento financiero en las diferentes empresas
Reconozco los diferentes pasos para la creación de un empresa
Obtiene información sobre los
servicios que ofrecen las empresas
Consulto sobre los beneficios
que ofrecen el utilizar las herramientas de informática
Toma interés por las
celebraciones de las fechas importantes que han sido
institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la
gratitud, respeto, solidaridad, tolerancia, etc.
Visita a las Empresas
Se hace necesario por parte de los
estudiantes expresar más afecto y
reconocimiento a las labores desarrolladas
por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
instución (PESCC)
Agresividad (PESCC)
Visita a empresas del municipio
Función Afectiva Cultura y
Comportamientos de Género
Por grupos se le asigna una empresa y se les da un taller para que consulten en la ella Socialización del taller de la
empresa evaluación sobre el taller de
empresas
Ficha de Reflexión
Escribir en su cuaderno con sus propias palabras el
significado de la palabras desconocidas del texto de
reflexión y luego buscar su significado
Realizar actividades de
reconocimiento en fechas especiales Detalles
Taller de Reflexión Y/o
Actividad
Realizar con responsabilidad
el Trabajo en Grupo en grupo
visita a diferentes empresas
asignada por el titular de la
materia
Exponer con honestidad la
visita a la Empresa y
presentar los apuntes por
escrito
Afianzamiento de los
conocimientos adquiridos
mediante una evaluación
escrita
Pensar Trabajo individual
sobre taller de Empresas
expuesta por sus compañeros
Participar en cada actividad
del proyecto
Entregar el taller de Reflexión
y/o participar en las
actividades programadas del
proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
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CUARTO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Orientación al Servicio
Usar herramientas de informática
Organizacionales
Tecnológicas
Desarrolla
habilidades y
destrezas en la
elaboración de
trabajos en
computador
utilizando las
normas Icontec
Elaboro cada una de las páginas en la presentación de trabajos
Demuestro habilidades al presentar trabajos con las normas
Aplico normas Icontec en la presentación de trabajos
Digito el trabajo aplicando normas técnicas
Presentación del Documento final
Agresividad (PESCC)
Preliminares
Documento final Complementarios
Cultura y Comportamientos de Género
Elaboración de cada una de las partes del trabajo con
normas Icontec
lectura de Reflexión
Escribir con sus propias palabras el significado de las
palabras desconocidas del texto de reflexión y luego lo
busca en el diccionario
Taller de Reflexión Y/o Actividad
Presentar
responsablemente
Trabajo individual
sobre otras de las
Normas Icontec
Desarrollar el Taller en
grupo sobre
elaboración de trabajo
en computador de
normas Icontec
Entrega del documento
final aplicando las
normas Icontec vistas
Entregar el taller de
Reflexión y/o participar
en las actividades
programadas del
proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
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PRIMER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Orientación al Servicio
Organizacionales
la importancia del
manejo y
presentación de la
correspondencia
comercial y
reconoce el sistema
de interlineado
según la extensión
de la carta y escribe
en los diferentes
estilos
Reconozco el concepto de la carta comercial
Reconozco el sistema del interlineado
de la carta según la extensión de la carta
Aplico normas técnicas la elaboración
de la carta comercial
Reconozco las denominaciones femeninas y profesionales
Reconozco los estilos de cartas bloque
y bloque extremo
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han sido
institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la gratitud, respeto,
solidaridad, tolerancia, etc.
La carta comercial
Se hace necesario por parte de los estudiantes
expresar más afecto y
reconocimiento a las labores
desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Agresividad (PESCC)
Concepto de la carta comercial
Partes de la carta
comercial Interlineación
Control de la
Correspondencia Recibido de la
correspondencia Estilo Bloque extremo
estilo bloque
Función Afectiva
Cultura y Comportamientos de
Género
Explicación de la carta comercial y su importancia Taller sobre las partes de la
cara comercial Interlineación de la carta
comercial Presentación de la carta
comercial Explicación de los diferentes
estilos de la carta Membrete
El estudiante consulta en la Institución como llevan el
recibido y entrega de la carta Escribir con sus propias
palabras el significado de ls palabras desconocidas del texto de reflexión y luego lo
busca en el diccionario Realizar actividades de
reconocimiento en fechas especiales Detalles
Taller de Reflexión Y/o Actividad
Presentar el Trabajo en
grupo sobre taller de la
Carta Comercial
Presentar Trabajo individual
sobre la Elaboración de la
carta comercial en los
diferentes estilos
Elaboración con pulcritud
del formato para recibir y
entregar cartas
Presentar la Corrección de
las cartas comerciales
Presentar Teoría de la carta
comercial
Participar en cada actividad
del proyecto
Entregar el taller de
Reflexión y/o participar en
las actividades programadas
del proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
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SEGUNDO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Orientación al servicio
Organizacionales
Reconoce las
diferentes Clases
de sobres y su
importancia e
identifica las
técnicas
mecanográficas
para su elaboración
e inserción
Identifico las técnicas mecanográficas para el timbre
del sobre Reconozco las técnica para el
plegado del papel según el tipo de sobre
Desarrolla habilidades y destrezas para distribuir
correctamente en el sobre los datos del destinatario y
remitente Identifico las clases de sobres y según su uso anto comercial
como social
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han sido
institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la
gratitud, respeto, solidaridad, tolerancia, etc.
sobres, plegado e inserción de sobres
Se hace necesario por parte de los
estudiantes expresar más afecto y
reconocimiento a las labores desarrolladas
por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Agresividad (PESCC)
Concepto del sobre y su importancia
Clases de sobres
Plegado de la carta
Inserción de la carta según la clase de sobre
Función Afectiva Cultura y
Comportamientos de Género
Taller sobre plegado de la carta según clase de sobre
Timbre de sobre en Computador
Corrección de los sobres Inserción de los sobres Lectura de Reflexión
Teoría del sobre, plegado e inserción
Escribir con sus propias palabras el significado de las palabras desconocidas
del texto de reflexión y luego lo busca en el diccionario
Realizar actividades de
reconocimiento en fechas especiales Detalles
Taller de Reflexión Y/o Actividad
Trabajo individual y en grupo
sobre plegado, inserción y
timbre de sobres
Entregar un álbum con los
tipos de sobres teniendo en
cuenta las normas Icontec
Teoría de los sobres y su
importancia
Elegir una clase de sobre,
elaborar la carta, plegarla e
insertarla aplicando normas y
entregar en forma oportuna
Elegir una clase de sobre,
elaborar la carta, plegarla e
insertarla aplicando normas
Participar en cada actividad
del proyecto
Entregar el taller de Reflexión
y/o participar en las
actividades programadas del
proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
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TERCER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
ORENTACION AL SERVICIO
Uso de herramientas de
informática
Organizacionales
Tecnológicas
Reconoce las
normas Icontec
para la elaboración
de Memorando,
circulares ,
Constancias,
Certificaciones y
actas con pulcritud
Reconozco las normas para la elaboración de la circular y su importancia Reconozco las normas para la elaboración del
memorando y su importancia
Reconozco las normas para la elaboración de la
constancia y su clasificación
Reconoce las normas para la elaboración de las certificaciones y su
clasificación Establezco y unifica
criterios en la elaboración de acta
Mediante la solicitud de fotocopia de una acta en
una empresa el estudiante reconozco la importancia de su privacidad o no del
documento Toma interés por las celebraciones de las
fechas importantes que han sido institucionalizadas
con el fin de resaltar valores como la gratitud,
respeto, solidaridad, tolerancia, etc.
Comunicaciones urgentes
Se hace necesario por parte de los estudiantes
expresar más afecto y
reconocimiento a las labores
desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Agresividad (PESCC)
Circular
Memorandos
Constancias
Certificaciones
Actas
Función Afectiva Cultura y
Comportamientos de Género
La circular y su importancia
Elaborar circulares y corrección de las mismas
El memorando y su importancia
Elabora memorandos y corrección de los mismos
La constancia y su importancia Elabora Constancias
La certificación y su importancia Elabora Certificaciones y corrección de los mismos Solicita en una empresa
fotocopia de una Acta elabora actas de acuerdo a datos
suministrados El acta consultada en la empresa
corregirla de acuerdo a las normas
Con taller de datos de una Acta, elaborarla de acuerdo con las
normas Icontec Escribir con sus propias palabras
el significado de las palabras desconocidas del texto de
reflexión y luego lo busca en el diccionario
Realizar actividades de reconocimiento en fechas
especiales Detalles Taller de Reflexión Y/o Actividad
Presentar Trabajo individual sobre
memorandos y circulares
Trabajo en grupo con responsabilidad
en la sala de ofimática sobre elaboración
de memorandos y circulares en
computador
Presenta las diferentes comunicaciones
con pulcritud
Trabajo en grupo sobre elaboración de
constancias en computador en la sala
de ofimática con responsabilidad y
honestidad
Trabajo en grupo sobre elaboración de
certificaciones
Trabajo en grupo sobre elaboración de
Actas
Trabajo en grupo sobre elaboración de
Actas en computador
Participar en cada actividad del proyecto
Entregar el taller de Reflexión y/o
participar en las actividades
programadas del proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 64
CUARTO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Orientación al Servicio
Usar herramientas de informáticas
Organizacionales
Tecnológicas
Reconoce la
importancia de las
resoluciones,
decretos y leyes e
informes y los elabora
Reconozco la importancia de las Resoluciones
Corrijo una Resolución de acuerdos a las normas
Reconozco la importancia de los Acuerdos
Corrijo un Acuerdo según las normas
Reconozco la importancia de los Decretos
Reconozco la importancia de las Leyes
Corrijo una Ley de acuerdo a las normas
Realizo una visita a una empresa y consulta sobre los
documentos urgentes y presenta un informe de acuerdo
a las normas Desarrolla un taller sobre
informes Toma interés por las
celebraciones de las fechas importantes que han sido
institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la
gratitud, respeto, solidaridad, tolerancia, etc.
Resoluciones, Decretos, Leyes,
Acuerdos e Informes
Se hace necesario por parte de los
estudiantes expresar más
afecto y reconocimiento a
las labores desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Agresividad (PESCC)
Resoluciones Decretos
Leyes Acuerdos In formes
Función Afectiva Cultura y Comportamientos de
Género
Elabora ejercicios de resoluciones
Elabora ejercicios de Decretos
Elabora ejercicios de Acuerdos
Elabora ejercicios de leyes Elabora un taller de
acuerdo a datos suministrados
Escribir con sus propias palabras el significado de las palabras desconocidas
del texto de reflexión y luego lo busca en el
diccionario
Realizar actividades de reconocimiento en fechas
especiales Detalles Taller de Reflexión Y/o
Actividad
Trabajo individual sobre
resoluciones consultadas
en empresas corregirlas
de acuerdo a los normas
vistas
Trabajo en Grupo sobre
resoluciones en
computador presentarlos
con pulcritud
Presentar Informe de visita
a empresa
Elabora los diferentes
documentos con pulcritud
Realiza ejercicios prácticas
Participar en cada
actividad del proyecto
Entregar el taller de
Reflexión y/o participar en
las actividades
programadas del proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 66
PRIMER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Identificación de oportunidades
para crear empresas o unidades de
negocio
Elaboración de planes de negocio
Empresariales y para el
emprendimiento
Reconoce la
importancia de la
organización y
administración de
las empresas y
sociedades como
medio eficaz para el
éxito de los
negocios
Distingo e interpreta el concepto de empresa
Clasifico las empresas de acuerdo a la organización
Diferencio las diferentes clases de empresas comerciales
Conozco los trámites necesarios para la creación de empresas
Valoro la importancia de la perfecta organización de la empresa
Valoro la importancia del nuevo enfoque administrativo
Valoro la importancia de la Creación de empresa para su propio
beneficio y de su familia
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han
sido institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la gratitud,
respeto, solidaridad, tolerancia, etc.
La Empresa
Se hace necesario por parte de los estudiantes
expresar más afecto y
reconocimiento a las labores
desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Proyecto de Vida (PESCC)
Concepto Sistemas Económicos Clases de Empresa
Enfoque modernos de la Administración
Administración por objetivos
El control total de la calidad
Trabajo en equipo La planeación
estratégica
Función Afectiva Derecho a la Libertad
Desarrolla habilidades y destrezas elaborando
organigramas Mediante visita a
diferentes Empresas del municipio conoce los trámites para la
creación de Empresa, su funcionamiento y
valor agregado Talleres sobre la
empresa Conoce la historia de
las empresas de nuestro municipio y analizan como han
surgido en el municipio Formula proyecto de
vida teniendo en cuenta aspectos
personales y laborales
Realizar actividades de reconocimiento en fechas especiales
Detalles Taller de Reflexión Y/o
Actividad
Realiza las actividades de
aprendizaje mediante talleres con
responsabilidad
Socializar responsablemente la visita
a las empresas
Asistencia y puntualidad
Establece relacione interpersonales
en los trabajos en equipo
Escribir con sus propias palabras el
significado de las palabras
desconocidas del texto de reflexión y
luego lo busca en el diccionario
Responsabilidad en las prácticas de
las diferentes empresas del municipio
Responder las preguntas de la ficha
de reflexión
Participar en cada actividad del
proyecto
Entregar el taller de Reflexión y/o
participar en las actividades
programadas del proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 67
SEGUNDO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Identificación de oportunidades
para crear empresas o unidades de
negocio
Identificación de oportunidades
para crear empresas o unidades de
negocio
Empresariales y para el
emprendimiento
Valora la
importancia de la
labor secretarial
como medio de
superación personal
y profesional
Interpreto el concepto de la habilidad secretarial
Asimilo la importancia de una comunicación telefónica efectiva
Distingo las funciones y cualidades de la secretaria (o)
Describo los pasos para el registro de clientes en la oficina de
recepción Desarrollo habilidades y destrezas
en la atención al público en la oficina de recepción
Valoro la importancia de las cualidades y actitudes secretarios
(as) Valora la importancia de la perfecta ubicación del mobiliario en la oficina
Valoro la importancia del manejo adecuado del control de citas en la
recepción
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han
sido institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la gratitud,
respeto, solidaridad, tolerancia, etc.
La Secretaria
Se hace necesario por parte de los estudiantes
expresar más afecto y
reconocimiento a las labores
desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Proyecto de Vida (PESCC)
Concepto Derechos
Cualidades de la buena secretaria
Perfil humano Actitud Mental Positiva
Secretaria (o) relacionista Secretaria (o) ejecutiva (o) de
hoy Preparación de reuniones de
trabajo Toma conciencia de los
valores de la profesión de la Secretaria (o)
Función Afectiva Derecho a la Libertad
Mediante dramatizaciones demuestra habilidades y
destrezas como secretario (a)
Mediante visita a las empresas observa la actitud
de la secretaria (o) Talleres
Mediante Test descubre sus actitudes como secretaria (o)
Escribir con sus propias palabras el significado de ls palabras desconocidas del texto de reflexión y luego lo
busca en el diccionario Mediante talleres analiza
casos y da posibles soluciones
Mediante talleres identifica y describe actividades del
Secretario o Secretaria
Mediante dramatizaciones vivencia su proyecto de vida
Realizar actividades de reconocimiento en fechas
especiales Detalles Taller de Reflexión Y/o
Actividad
Asistencia
Realización y
participación en
Dinámicas
Asumir con
responsabilidad el Rol de
Secretaria (o)
Responde a los test que
se aplican
Participar en cada
actividad del proyecto
Entregar el taller de
Reflexión y/o participar
en las actividades
programadas del
proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 68
TERCER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Identificación de oportunidades
para crear empresas o unidades de
negocio
Identificación de oportunidades
para crear empresas o unidades de
negocio
Empresariales y para el
Emprendimiento
Demuestra
habilidades y
destrezas para
establecer
excelentes
relaciones entre el
público y la
empresa, mediante
la perfecta
organización de la
Institución
Distingo los principios y las características para la organización
de la oficina Reconozco y clasifica los clientes
de una organización para brindarles atención personal aplicando
estrategias del servicio Identifico los pasos para establecer
excelentes relaciones entre el público y la empresa
Reconoce la importancia de las comunicaciones interpersonales en
las relaciones públicas Mantengo limpio y ordenado el
lugar donde desarrolla sus actividades
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han
sido institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la gratitud,
respeto, solidaridad, tolerancia, etc.
la atención y el Servicio al Cliente
y la Oficina
Se hace necesario por parte de los estudiantes
expresar más afecto y
reconocimiento a las labores
desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
instución (PESCC)
Proyecto de Vida (PESCC)
Estrategias del Servicio Clasificación de los
clientes Necesidades del Cliente
Cliente al teléfono Principios de atención
telefónica Recepción
Iluminación, ventilación, Ruidos,
Ventilación
Mobiliario Función Afectiva
Derecho a la Libertad
Mediante exposiciones en grupo adquiere
habilidades y destrezas para brindar atención a los clientes internos y
externos Mediante
dramatizaciones aplica normas para atender al
cliente interno y externo
Desarrolla talleres
Realizar actividades de reconocimiento en fechas especiales
Detalles Taller de Reflexión Y/o
Actividad
Realización de Talleres
Socialización de los talleres
Realización y participación de
Dinámicas
Asistencia y puntualidad a las
clases
Asiste a las jornadas de integración
Escribir con sus propias palabras
el significado de ls palabras
desconocidas del texto de reflexión
y luego lo busca en el diccionario
Responder las preguntas de la ficha
de reflexión
Participar en cada actividad del
proyecto
Entregar el taller de Reflexión y/o
participar en las actividades
programadas del proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 69
CUARTO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Identificación de oportunidades
para crear empresas o unidades de
negocio
Identificación de oportunidades
para crear empresas o unidades de
negocio
Empresariales y para el
emprendimiento
Utilizar estrategias
de liderazgo,
organización del
trabajo y
administración del
tiempo para la
toma de
decisiones
Mediante ejercicios reconozco el concepto de liderazgo y su
importancia Mediante talleres sobre casos de liderazgo, realizo análisis de cómo
poder lograr ser un gran líder Consultan sobre personas que
ejercen liderazgo, qué ventajas le han proporcionado
Reconozco la importancia del trabajo en equipo
Reconozco las características de un buen trabajo en equipo
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han
sido institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la gratitud,
respeto, solidaridad, tolerancia, etc.
Liderazgo y trabajo en Equipo
Se hace necesario por parte de los estudiantes
expresar más afecto y
reconocimiento a las labores
desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Proyecto de Vida (PESCC)
Liderazgo secretarial Toma de decisiones Riesgo en la toma de
decisiones El decidir y actuar
Organización del trabajo Plan de trabajo
Tipos de liderazgo Trabajar en equipo
Importancia del trabajo en equipo
Función Afectiva Derecho a la Libertad
Consultan casos de liderazgo y los socializan
Realizan actividades en equipo y los socializan
Mediante talleres en equipo identifican a un líder
Elabora plan de trabajo Escribir con sus propias
palabras el significado de las palabras desconocidas del texto de reflexión y luego lo
busca en el diccionario
Realizar actividades de
reconocimiento en fechas especiales Detalles
Taller de Reflexión Y/o Actividad
Desarrolla habilidades
de liderazgo
Asume con
responsabilidad el
trabajo individual y
colectivo del trabajo en
grupo
Entregar
oportunamente los
trabajos individuales y
en equipo
Participar en cada
actividad del proyecto
Entregar el taller de
Reflexión y/o participar
en las actividades
programadas del
proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
Colegio Nuestra Señora de la Paz Página 71
PRIMER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Identificación de oportunidades
para crear empresas o unidades de
negocio
Identificación de oportunidades
para crear empresas o unidades de
negocio
Empresariales y para el
Emprendimiento
Demuestra
habilidad en el
manejo efectivo
del lenguaje de
los negocios en la
comunicación
escrita, utilizando
una redacción
clara y moderna
que refleja la
calidad, seriedad,
y formalidad en el
intercambio
comercial
Identifico las características de la carta comercial
Aplico recomendaciones para la redacción de mensajes comerciales
Poseo habilidad para la redacción de solicitudes de información y
documentos utilizando las normas Icontec
Demuestra interés en la participación activa en clase
Me intereso por la presentación de talleres oportunamente
Muestro actitud positiva frente a los nuevos aprendizajes
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han
sido institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la gratitud,
respeto, solidaridad, tolerancia, etc.
La Carta Comercial
Se hace necesario por parte de los estudiantes
expresar más afecto y
reconocimiento a las labores
desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Proyecto de Vida (PESCC)
Concepto Características de la
correspondencia comercial Redacción para la
redacción de mensajes comerciales
Solicitudes de información Comunicaciones de
reclamo, de cobranza, La consulta comercial Concepto de Créditos
Taller sobre crédito Soportes para el crédito: formulario, certificado de
Tradición y Libertad, certificaciones laborales,
tarjeta de Contador Público, y otros
documentos
Función Afectiva Derecho a la Libertad
Trabajo en grupo sobre la elaboración de la Carta
Comercial Elaboración de diferentes clases
de cartas Elaboración de cartas en papel
bond Exposición de las cartas y corrección de las mismas
Elaboración de taller sobre crédito teniendo en cuenta los
soportes Socialización del taller de
crédito
El estudiante consulta las diferentes modalidad de crédito
en Bancos y otras entidades Socialización individual sobre el
crédito y todos los soportes necesarios para tramitar crédito
Escribir con sus propias palabras el significado de las
palabras desconocidas del texto de reflexión y luego lo busca en
el diccionario Realizar actividades de
reconocimiento en fechas especiales Detalles
Taller de Reflexión Y/o Actividad
Elabora la Carta
Comercial y otros
documentos de acuerdo
a las normas Icontec con
pulcritud y
responsabilidad
Asume con
responsabilidad y
discreción la visita a
Bancos y Entidades
Asistencia y puntualidad
Asistencia y puntualidad
a las jornadas de
integración
Participar en cada
actividad del proyecto
Entregar el taller de
Reflexión y/o participar
en las actividades
programadas del
proyecto
Plan de Área Modalidad Comercial
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SEGUNDO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Identificación de oportunidades
para crear empresas o unidades de
negocio
Identificación de oportunidades
para crear empresas o unidades de
negocio
Empresariales y para el
Emprendimiento
Detecta los efectos de
la comunicación
interpersonal y grupal
en los individuos e
identifica la relación
que existe entre la
comunicación y las
diferentes prácticas
sociales
Presento en forma oral y escrita casos donde identifican los
diferentes valores Tomo nota las reacciones frente
a cada uno de casos presentados
Dramatiza casos Analiza y da soluciones a los casos reales
Reconozco la importancia de la comunicación en el comercio
Identifico y utilizo correctamente cada uno de los equipos de
comunicación Mediante dramatizaciones de
llamadas telefónicas demuestra las técnica correctas
Toma interés por las celebraciones de las fechas
importantes que han sido institucionalizadas con el fin de
resaltar valores como la gratitud, respeto, solidaridad,
tolerancia, etc.
Relaciones interpersonales como elemento vital del Clima Organizacional
Se hace necesario por parte de los estudiantes
expresar más afecto y
reconocimiento a las labores
desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Proyecto de Vida (PESCC)
Concepto de Grupo Clases de Grupo
Características de los Grupos
Personalidad Adaptabilidad
Actitudes y Valores Personales
Tipos de Comunicación Vertical y Horizontal
De una Vía de dos Vías Importancia de los
medios de la comunicación Personal,
Visual, Audiovisual, Internet
Cualidades de la Comunicación telefónica
Función Afectiva
Derecho a la Libertad
Trabajo en grupo y con material reciclable elabora un producto y lo ofrecen Talleres sobre trabajo en
Grupo Dramatizaciones sobre la comunicación teniendo en
cuenta los diferentes medios
Desarrolla talleres teniendo en cuenta los procesos
comunicativos con criterios que posibilitan la
convivencia Escribir con sus propias
palabras el significado de las palabras desconocidas
del texto de reflexión y luego lo busca en el
diccionario
Realizar actividades de reconocimiento en fechas
especiales Detalles Taller de Reflexión Y/o
Actividad
Asistencia y puntualidad
Talleres
Test
Participación en las
Dramatizaciones sobre la
comunicación
Realizar los Ejercicios
propuestos sobre comunicación
Participar en cada actividad del
proyecto
Entregar el taller de Reflexión
y/o participar en las actividades
programadas del proyecto
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TERCER PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Capacidad de asumir el riesgo
Creatividad
Empresariales y para
el Emprendimiento
Intelectuales
Identifica los Principios
de las Relaciones
Públicas y aplica al
organizar reuniones de
oficina y eventos de
trabajo
Mediante exposiciones demuestro habilidades y destrezas en la
organización de eventos Realiza planeación de eventos
teniendo en cuenta sus objetivos, programación, tiempo., número de
participantes, presupuesto Organizo eventos en equipos
Demuestro habilidades y destrezas mediante la
organización de eventos Tiene actitud positiva al trabajar
en equipo en las diferentes organizaciones
Toma interés por las celebraciones de las fechas importantes que han sido
institucionalizadas con el fin de resaltar valores como la gratitud, respeto, solidaridad, tolerancia,
etc.
Organización de Eventos
Se hace necesario por parte de los estudiantes
expresar más afecto y
reconocimiento a las labores
desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
instución (PESCC)
Proyecto de Vida (PESCC)
Reuniones sociales
Foros
Eventos Regionales
Eventos Locales
Eventos en el Colegio
Función Afectiva Derecho a la Libertad
Organiza eventos Mediante dramatizaciones
aplica como se debe organizar un evento
Por grupo se organiza el día del: Niño, Trabajador.
Secretaria, del Profesor, Fechas Especiales
Presenta informes sobre cada una de las actividades
que realiza Participa en las actividades programadas por colegio
Es creativo Elabora folletos del evento
programado
Elabora Escarapelas Realizar actividades de
reconocimiento en fechas especiales Detalles
Taller de Reflexión Y/o Actividad
Asistencia y puntualidad
Talleres sobre organización
de eventos
Presentar informes de las
actividades realizadas
Evaluar cada actividad que se
realice
Responder las preguntas de la
ficha de reflexión
Escribir con sus propias
palabras el significado de las
palabras desconocidas del
texto de reflexión y luego lo
busca en el diccionario
Participar en cada actividad
del proyecto
Entregar el taller de Reflexión
y/o participar en las
actividades programadas del
proyecto
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CUARTO PERIODO
EJES CURRICULARES
COMPETENCIAS
ESTANDARES ESPECIFICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
Gestión de la información
Dominio personal
Empresariales y para
el Emprendimiento
Personales
Utiliza
eficazmente
sistemas y
procedimientos
para archivo
aplicando reglas
básicas para
clasificar y
ordenar
correspondencia y
documentos
Reconozco el concepto de Archivo
Reconozco los usos de los muebles, materiales y elementos para archivar
Demuestro el procedimiento, exhibo una conducta apropiada, utilizo métodos adecuados en el seguimiento de una
entrevista Identifico las reglas básicas para clasificar
y archivar documentos Demuestro habilidad para clasificar y
archivar documentos Utiliza los diferentes sistemas de archivo
más adecuado para cada empresa Valora el archivo como como una medio eficaz para organizar los documentos de
una empresa Distingo las recomendaciones para la
preparación de la Entrevista Aplico correctamente los procedimientos para la selección adecuada de un empleo e identifica las diversas fuentes de trabajo Diligencia la Hoja de Vida de acuerdo a las Normas Icontec y otros formatos Minerva
Redacto la carta para solicitar empleo Toma interés por las celebraciones de las
fechas importantes que han sido institucionalizadas con el fin de resaltar
valores como la gratitud, respeto, solidaridad, tolerancia, etc.
Administración de Archivos
Se hace
necesario por parte de los estudiantes
expresar más afecto y
reconocimiento a las labores
desarrolladas por el personal operativo,
Administrativo, Docentes de la
institución (PESCC)
Proyecto de Vida
(PESCC)
Concepto de Archivo
Muebles y equipos, materiales y
elementos para archivar
Visitar Empresas Sistema Alfabético
Nominativo Sistema Geográfico Sistema numérico
Sistema por Asuntos Sistema
cronológico La entrevista
Solicitud de Empelo
Función Afectiva Derecho a la
Libertad
Talleres sobre concepto de archivo y los diferentes elementos de archivo
Visita empresas del municipio y conoce su historia y como llevan
el archivo Realiza ejercicios prácticos
sobre archivo Se distribuye por grupo y Visita las diferentes dependencias del
Colegio y consulta sobre el archivo
Socialización de las visitas a la empresa
Socialización de las visitas a la empresa
Dramatiza la entrevista en una empresa y cómo es el proceso
de selección Un profesional (Sicólogo9
realiza una inducción sobre la entrevista y el proceso de
Selección de acuerdo al perfil de la empresa que solicita
Realizar actividades de reconocimiento en fechas
especiales Detalles Taller de Reflexión Y/o Actividad
Asistencia y puntualidad a
las clases y jornadas de
integración
Presentar informe de la
visita a las diferentes
empresas de la Institución
Exposición de las visitas a
las empresas
Responder las preguntas de
la ficha de reflexión
Escribir con sus propias
palabras el significado de
las palabras desconocidas
del texto de reflexión y luego
lo busca en el diccionario
Participar en cada actividad
del proyecto
Entregar el taller de
Reflexión y/o participar en
las actividades programadas
del proyecto
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6. EVALUACIÓN.
La evaluación pedagógica de cada alumno no tiene como fin “clasificar” a todos y
cada uno de los estudiantes, sino más bien “valorar” o “descubrir” las posibilidades
de cada uno de ellos con objeto de que se desarrollen al máximo así como sus
limitaciones para poder salvarlas o compensarlas. Podemos distinguir la
evaluación referida a norma y evaluación referida a criterio.
El profesor habrá de utilizar las técnicas de evaluación que razonablemente le
puedan indicar la situación del estudiante. Estas técnicas pueden reducirse a tres:
1- Exámenes tradicionales.
2- Evaluación de trabajos realizados.
3- Exploración objetiva con pruebas adecuadas y test.
El resultado de la evaluación se expresa en notas y calificaciones.
La evaluación del rendimiento de los alumnos se realiza en función de unos
objetivos señalados previamente. Y por lo que se refiere a la posibilidad de
promoción o no de los alumnos, la evaluación aludida en el fondo clasifica a los
estudiantes en dos grandes grupos: los que han dado un rendimiento suficiente y
los que han dado un rendimiento insuficiente.
Técnicamente esta evaluación es una evaluación referida a norma, dado que se
establece previamente un nivel que sirve como norma para todos los alumnos que
han de ser evaluados.
Pero esta evaluación no cumple los requisitos educativos. Es menester tener en
cuenta las condiciones de cada alumno para conocer el valor del rendimiento que
ha dado.
Para penetrar en el sentido pedagógico de la evaluación es menester considerar el
rendimiento alcanzado por un estudiante con el rendimiento que de él se
esperaba, es decir, el rendimiento adecuado a sus condiciones. Esta es la llamada
técnicamente evaluación referida a criterio ya que en este caso no hay una norma
o nivel general como punto de referencia sino un criterio particular para cada caso.
Cuando el rendimiento de un estudiante es igual o mayor que el rendimiento
predicho para él estamos frente a un rendimiento satisfactorio; cuando el
rendimiento real alcanzado por el alumno es inferior al previsto estamos frente a
un rendimiento insatisfactorio.
Cualquiera que se la situación del estudiante respecto a su rendimiento el
profesor no deberá olvidar una tarea fundamental: descubrir, o ayudar a descubrir
en el muchacho alguna afición, aptitud o interés sobresaliente. Habrá de animar al
estudiante a cultivarse porque esta “eminencia” personal en todos se puede
encontrar, es un resorte educativo que no se puede dejar de lado. Las situaciones
de rendimiento insuficiente o insatisfactorio requieren un tratamiento posterior de
enseñanza correctiva que tiene como fin orientar al estudiante acerca de las
actividades que pueden ayudarle a salvar el escaso rendimiento que alcanzó y
llegar hasta el rendimiento posible y adecuado para él.
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La enseñanza correctiva se concreta en un quehacer del educador que tiene dos
manifestaciones: animar al estudiante y prestar una atención individual a cada
alumno mediante un trato diferenciado para adaptarse a las posibilidades,
limitaciones, capacidad, ritmo y características personales de cada uno.
Para asegurar una real superación de problemas educativos, el alumno con
dificultades debe estar convencido de la importancia de la tarea que debe
emprender como recuperación.
Según lo establecido en el acuerdo 01 de noviembre 11 de 2009, el Colegio
Nuestra señora de la Paz considera la evaluación como una acción permanente
que busca detectar, estimar, juzgar, valorar el estado en que se encuentran los
procesos de desarrollo del estudiante. Es el medio para que a través de la
reflexión crítica se adecuen los programas y las actividades a las necesidades e
intereses de los educandos y para que los docentes mejoren sus prácticas
pedagógicas.
La evaluación es continua, sistemática, integral, cualitativa y cuantitativa, se
expresa en informes descriptivos periódicos. Se evalúa tanto conocimientos
teóricos como prácticos, los procedimientos, actitudes y habilidades y destrezas.
Con base en las normas implantadas por el Ministerio de Educación Nacional, se
tendrá en cuenta los siguientes parámetros:
o Desempeño Superior (DS): cuando supera ampliamente los logros previstos, sin actividades de refuerzo y manifiesta sentido de pertenencia institucional. Desarrolla actividades curriculares que superan las exigencias esperadas. Valora y promueve autónomamente su propio desarrollo. Numéricamente obtiene entre 4.5 y 5.0 en el seguimiento y valoración de sus actividades e indicadores de logro.
o Desempeño Alto (DA): cuando se obtienen los logros previstos, con mínimas limitaciones en los requerimientos y manifiesta sentido de pertenencia institucional. No realiza actividades complementarias. Desarrolla actividades curriculares específicas y en algunos casos las sobrepasa. Valora y se esfuerza por promover su propio desarrollo. Numéricamente obtiene entre 4.0 y 4.4 en el seguimiento y valoración de sus actividades e indicadores de logro.
o Desempeño Básico (DB): cuando obtiene logros mínimos con o sin actividades de refuerzo y recuperación dentro de los periodos académicos y manifiesta sentido de pertenencia institucional. Tiene algunas dificultades que supera, pero no en su totalidad. Numéricamente obtiene entre 3.0 y 3.9 en el seguimiento y valoración de sus actividades e indicadores de logro.
o Desempeño Bajo (DJ) cuando no alcanza a superar la mayoría de los logros previstos. Requiere de actividades de refuerzo y superación y además colaboración de la familia.. Numéricamente obtiene entre 0.0 y 2.9 en el seguimiento y valoración de sus actividades e indicadores de logro.
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LOS PROCESOS DE DESARROLLO Y EL PROCESO PEDAGÓGICO
COGNOSCITIVO
(PENSAR)
Contenidos programáticos
Procesos del pensamiento
Habilidades comunicativas
Autoevaluación
Portafolio
Libro abierto
Pruebas de análisis y comprensión
Representación gráfica
SOCIOAFECTIVO
(SENTIR)
Ética y moral
Valores-actitudes
Motivación
Expresión y experiencia estética
Interacción y participación
Diálogos
Entrevista
Debate
Autoevaluación
PSICOMOTOR
(ACTUAR
Destrezas
Competencias físicas
Observación
Co evaluación
Autoevaluación