Post on 06-Jul-2015
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SEDE ANTONIO VARAS
COMISIÓN EFECTIVIDAD ACADÉMICACOMISIÓN EFECTIVIDAD ACADÉMICAAriel Inzunza
Carolina SánchezEduardo Olivares
Jaime de los HoyosPamela Cifuentes
AgendaAgenda
Definición y objetivos Puntos críticos Planes de acción (buenas prácticas) Conclusión
Definición y objetivosDefinición y objetivos
¿Qué es Efectividad Académica? Que los alumnos adquieran las competencias
laborales establecidos según su perfil de egreso Que aprendan “lo que tienen que aprender”
Que los alumnos no se queden “pegados” en asignaturas críticas o requisitos de otras ( y si lo hacen, darles las facilidades respectivas)
Que los alumnos progresen en la malla hasta su egreso y titulación en el tiempo estipulado por su carrera
Antes de seguirAntes de seguir
Hemos hecho el supuesto que cada Escuela tiene actualizada su maleta didáctica y que ésta corresponde a las necesidades del mercado
Puntos CríticosPuntos Críticos
Puntos críticosPuntos críticos
Docente
Alumno
Recursos
Puntos críticosPuntos críticos
Calidad docenteDocente apropiado para el ramoCapacitado en el modelo DuocUC (incluyendo
el cómo “hacer pedagogía” de una forma adecuada)
Actualizado en su especialidad
Puntos críticos (cont.)Puntos críticos (cont.)
Recursos disponiblesSalas de clase adecuadas según PIA y PSALicencias de softwares instaladas a tiempo y
en forma correctaLaboratorios y Centros Tecnológicos
actualizados (fondos de inversión)Uso óptimo de los recursos (programación)Bibliografía
Puntos críticos (cont.)Puntos críticos (cont.)
Responsabilidad del estudianteEstudiante que conozca su Perfil de Egreso y
su mallaEstudiante que conozca y respete el
Reglamento EstudiantilEstudiante que conozca los procedimientos y
plazos internos
Planes de AcciónPlanes de Acción
Planes de Acción: Calidad DocentePlanes de Acción: Calidad Docente
Transversalidad En la contratación
Cumplimiento del protocolo de contratación docente y tutorías Uted docentes nuevos (involucrar a los directores de carrera en el proceso)
Alinear material que se le entrega al docente al contratarlo (maleta didáctica, Reglamento, Calendario, malla, reglamento por escuela, etc.)
Charla de Bienvenida por parte de los Directores de carrera Durante el Semestre
Pruebas transversales (caso Escuela Salud) con formatos definidos e indicadores, con evaluación cruzada. Alinear con formato del ET del mismo ramo
Observación a docentes en sala de clases (Uted) Supervisión por parte de Director de Carrera (revisión de las pruebas y exámenes
antes de imprimirlos) Reunir a los docentes por área (caso Escuela Administración, “Cocoa”: Comité
Consultivo Académico) En Examen Final (ET)
Programar en forma simultánea (Tema Escuela) Prepararlos semestre cruzado para entregar ET junto con horario y PIA a comienzos
del semestre (Tema Central)
Planes de Acción: Recursos disponiblesPlanes de Acción: Recursos disponibles Programación:
TAV y TAI: mantener y difundir Que se dicten ramos de 8º semestre, ramos de inglés, matemáticas y
críticos todos los semestres Estandarizar criterios para la toma de prácticas en caso de faltar
requisitos (temas Escuela) Criterio para flexibilidad en los RI (Caso Inglés) Clases semanales “comodín” de recuperación (Caso Inglés) Programación anual o que al menos los alumnos sepan cuándo se dicta
cada ramo Talleres remediales y ayudantías académicas
Fondos de inversión Coordinación de la mano con escuela e Ingeniero de Desarrollo Adosar actualizaciones de PIAs para favorecer la aprobación del fondo
Planes de Acción: Recursos disponiblesPlanes de Acción: Recursos disponibles
Salas de clase adecuadas: Coordinación con área de Cetecom
Involucrarlos con los objetivos de Escuela Orden en el manejo de licencias (Ej: carpeta por escuela con
softwares disponibles, contactos para soporte, etc.) Turnos de atención
Mantenciones periódicas con Estados de Avance o reportes Necesarios para la consideración en los fondos de inversión de los
años siguientes
Biblioteca Set de ET o de preguntas para que los alumnos (y docentes)
estudien y se preparen
Planes de acción: Responsabilidad del Planes de acción: Responsabilidad del estudianteestudiante Alinear charla de Bienvenida por parte de los
Directores de carrera Tutorías a alumnos nuevos (involucrar a los
delegados) Marcha blanca para Admisión especial 2-2009
Que los alumnos dispongan de sus CT para talleres autodidactas
ConclusiónConclusión
¡GRACIAS!COMISIÓN EFECTIVIDAD ACADÉMICA
Ariel InzunzaCarolina SánchezEduardo Olivares
Jaime de los HoyosPamela Cifuentes