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La Presentación multimedia como Recurso Didáctico-ComunicacionalEduardo EspinozaProyecto MagisterioCurso de Comunicación-Noviembre 2008
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Objetivo
Conocer los elementos básicos para elaborar una presentación, con ayuda de un programa multimedia
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Contenido
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Los fundamentos
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a) Conoce en profundidad el campo que enseña, por lo que identifica el material mas relevante para el estudiante
b) Tiene una visión integral de la profesión y los campos de conocimiento con que se articula la disciplina o campo que enseña
Poniendo las TIC en perspectivaCaracterísticas deseables en el Perfil Profesional de un Docente
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Características deseables en el Perfil Profesional de un Docente
c) Es parte integral de un colectivo con quien comparte, planifica y evalúa su trabajo docente, de investigación y de proyección social
d) Tiene un sólido compromiso con la institución y la sociedad a la cual sirve.
e) Es amigo y compañero de trabajo del estudiante y de los demás docentes y comparte con los administrativos los logros y dificultades de su diario quehacer.
Poniendo las TIC en perspectiva
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¿Para quiénes y para qué enseña?
• Compromiso social
• Práctica Profesional
Profesión
Desarrollo Integral
¿Cómo lo enseña?
• Teoría Educativa
• Metodología Educativa
• Tecnologías • Investigación
Formación Pedagógica
¿Qué Enseña?• Campo
Disciplinario• Concepto• Interrelaciones
Formación Científica
Poniendo las TIC en perspectiva
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Las Presentaciones• Todos los programas son
similares.– Linux Open Office: Impress; – Office: Power Point;
• Trate de conocer uno a profundidad.
• Dedicar tiempo, experimentar, atreverse.
Los Fundamentos
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Primero ordene las ideas que quiere transmitir
¿Qué quiere contar?
¿A quién? (¿intereses u orígenes comunes?)
¿Cuál es el modo mas efectivo de hacerlo tomando en cuenta las circunstancias?
Los Fundamentos
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Planifique su presentación
Establezca un objetivo de aprendizaje y trabaje en
función de él
Agrupe sus ideas en grandes temas y deles un orden
lógico
¿De cuanto tiempo dispone? ¿Cómo distribuirá los tiempos
parciales?
Los Fundamentos
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Planifique… (Intente una agenda)
Introducción
•Planteamiento del problema, cuestión
principal o situación actual
Desarrollo
•El grueso de la presentación, una
exposición ordenada de lo general a lo particular,
agrupado en temas.
Conclusión
• ¿cuando terminar? ¿Cómo? ¿Es necesario un resumen o conclusiones?
Los Fundamentos
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Cómo empezar
Calcule de 3 a 4 minutos por diapositiva en promedio (las gráficas consumen mas)
Consejos prácticos
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Piense siempre en su público
• La presentación debe poder leerla el miope de la última fila que llegó tarde (20 pts?)
• No sobrecargue la diapositiva con excesivo texto o imágenes
• La diapositiva es un guión y cada una, una síntesis.
• Si trata de incluir todo terminará leyendo y transmitiendo incapacidad, desconfianza y aburrimiento
• Recuerde la Comunicación no verbal
Consejos prácticos
A
X
S
M
B
L
2
Y
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Piense en su público…
• No mas • de seis • items • de • una sola • línea
• Tambien podemos hacer
• No mas de 5 items utilizando dos o tres líneas
Consejos prácticos
• Si utiliza mas de 3 líneas por item revise su capacidad de síntesis y su dominio del tema
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Guarde la estética
• Seleccione una combinación de colores
• No exceda las combinaciones ni el número de colores
• Mantenga coherencia y estética a lo largo de toda la presentación (un solo fondo, un color a todos los títulos, otro a los subtítulos)
• Considere el tema, el público, la hora, el día y el entorno de la presentación
Consejos prácticos
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Incorpore elementos de comunicación visual
• Gráficos• Diagramas• Fotografías• “Clips”: que tengan
relación con el texto >>>• No abuse de los “clips”
animados ni de los estáticos >>>
Consejos prácticos
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Con las gráficas
• Explique siempre sus unidades en las abcisas y ordenadas
• No incluya datos que no se verán>>>
• Procure que los colores contrasten
• Cuidado con el uso de 3D!• No olvide incluir las fuentes de
información
Consejos prácticos
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No se atenga
• Que lo escuche alguien: la secuencia final debe mejorar la fluidez de la presentación
• Luz? Extensión eléctrica? Convertidor trifilar?
• ¿Es compatible la computadora y el cañón? ¿Está familiarizado con ellos?
• La prueba mas segura es el simulacro in situ
Consejos prácticos
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GRACIAS
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DIVISIONES DEL MÓDULO:La Unidad 1: "EL ESPACIO POBLACIÓN"
Presenta todo el marco conceptual del proceso salud enfermedad, en un espacio determinado,
con una población determinada, además el surgimiento de los modelos en salud como
formas de abordaje para su explicación (Paradigmas).
A nivel personal.....
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Physicians’ Net Income from Practice of Medicine and Percent Change vs. Private Sector Occupations (1995, 1999, 2003)
Average Reported Net Income (dollars)
Average Net Income, Inflation Adjusted (1995 dollars)
Percent Change in Inflation-Adjusted Income
1995 1999 2003 1995 1999 2003 1995 1999 2003
All Patient Care Physicians
180,930 186,768 202,982 180,930 170,850168,12
2-5.6%* -1.6% -7.1%*
Primary Care Physicians
135,036 138,018 146,405 135,036 126,255121,26
2-6.5* -4.0* -10.2*
Specialists 210,225 218,819 235,820 210,225 200,169195,32
0-4.8* -2.4 -7.1*
Medical Specialists
178,840 193,161 211,299 178,840 176,698 175,011 -1.2 -1.0 -2.1
Surgical Specialists
245,162 255,011 271,652 245,162 233,276224,99
8-4.9 -3.6 -8.2*
Private Sector Professional, Technical, Specialty Occupations^
N/A N/A N/A N/A N/A N/A 4.3 2.5 6.9
*Rate of change is statistically significant at p<.05. N/A: Not available.
^The Bureau of Labor Statistics (BLS) Employment Cost Index of wages and salaries for private sector “professional, technical and specialty” workers was used by the Center for Studying Health System Change (HSC) to calculate estimates for these workers; significance tests were not available for these estimates. HSC calculated inflation-adjusted estimates
using the BLS online inflation calculator (http://146.142.4.24/cgi-bin/cpicalc.pl).
Source: Center for Studying Health System Change, Community Tracking Study Physician Survey, Losing Ground: Physician Income, 1995-2003, Tracking Report No. 15, June 2006, Table 1, at http://www.hschange.com/CONTENT/851/851.pdf.
Presupuestos a Universidades Públicas de C.A. Cifras Totales en millones de USD
147.91139.09
106.58
75.76
29.09
0
20
40
60
80
100
120
140
160
CR PAN GUA HON ELS
3445.48
2778
1478.851,244.65 1080.98
782.16
-250
250
750
1250
1750
2250
2750
3250
3750
C Rica Belice Pan Nic Gua El Salv
Presupuestos a Universidades Públicas de C.A. Inversión por estudiante
SISTEMAS DE SALUD EN EL ISSS
GASTO EN SALUD DEL SECTOR PUBLICO 2003-2007
25Continúa…
SISTEMAS DE SALUD EN EL ISSS
INSTITUTO SALVADOREÑO DEL SEGURO SOCIALSUBDIRECCIÓN DE SALUD
Consejo Directivo
Dirección General Subdirección
General
Subdirección de Salud
División de Evaluación y
Monitoreo
Departamentode Atención Hospitalaria
Departamento de Atención Ambulatoria Departamento de
Prevención en Salud
Departamento de Salud Ambiental y
Epidemiología
Acuerdo de Consejo Directivo N° 2007-0782.JUN.
Departamento de Desarrollo Institucional
Departamento Control de Farmacias e Insumos Médicos
División Técnica Normativa
Departamento Docencia y
Educación Contínua
Departamento de Salud Ocupacional
Departamento Normalización y Estandarización
Departamento de Farmacoterapia
Centros de Atención (Hospitales,Unidades
Médicas, Clínicas Comunales y
Empresariales)
Comité Técnico Asesor
Aseguramiento de la Calidad de
Bienes e Insumos
Ingeniería Biomédica
ORGANIZACIÓN