COM TREBALLEM LA COMPETÈNCIA

COMUNICATIVA A L’ESCOLA

Aprofitant les situacions de COMUNICACIÓ REALS i creant CONTEXTOS RICS d’aprenentatge.

COMPARTINT coneixements.

Donant VALOR a la LECTURA

RESPECTANT ELS diferents RITMES, i

amb propostes OBERTES I FLEXIBLES

ESCOLA

De manera GLOBAL i

SIGNIFICATIVA.

Aprenem a llegir i a escriure AMB SENTIT.

LA CONVERSA VERTEBRA LA VIDA DE L’AULA I DE L’ESCOLA

Conversem per intercanviar idees i opinions, establir connexions,

definir itineraris de treball... per CREAR CONEIXEMENT.

... per COMPARTIR ESTRATÈGIES que ens ajudin a reflexionar

individualment.

... per REFLEXIONAR sobre els propis APRENENTATGES

Què és la llum? I les ombres, què són?Marc: La llum és el sol. Les ombres, la oscuridad.Mauro: La llum són..., com explicar-ho,.. Algo que brilla.Marc: Com un mineral ?Jan: És el que ens fa veure.Marc: Si poses un vidre sobre una fulla verda o marró la pots cremar.Lluis: Sí, perquè reflexa.Mauro: S’ha de fer amb un mirall.Jan: Sí, perquè els miralls reboten. Quan tens un mirall la llum rebota.Lluís: Si, la fulla fa foc i es pot incendiar.Mauro: El foc es petit.Lluís: El bosc... es va cremar.Martí: La llum pot ser electricitat o foc.Lluís: La llum del sol és foc.Teo: La llum.... hi ha una cosa que es posa davant de la llum...i apareix una ombra amb la mateixa forma.Mouna: Les persones fan ombra. Les ombres tenen la mateixa forma.Guillem S: La llum ve del sol i el sol de les galàxies.Lluís: Durant les 24 hores del dia sempre hi ha llum. De dia la del sol, i de nit la de les làmpares.Marc: Hi ha una pintura que brilla de nit.

… per aprendre a EXPRESSAR-NOS, a ESCOLTAR, a

ARGUMENTAR, a CONSENSUAR.

L’ÚS DELS DIFERENTS LLENGUATGES EXPRESSIUS

Comuniquem idees, pensaments, emocions,

vivències... CONSTRUÏNT MODELS i

TEXTOS.

Descobrim altres maneres

D’EXPRESSAR-NOS.

Els límits del meu llenguatge són els límits del meu món.

Wittgenstein