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MATRIZ CURRICULAR ASOCIACIÓN COMPETENCIAS CLAVES DE MAPA DE PROGRESO LECTURA Y APRENDIZAJES ESPERADOS DE
SUBSECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Subsector: Lenguaje y Comunicación Mapa de Progreso: Lectura Nivel: 3
COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Leen comprensivamente novelas, cuentos y leyendas adecuadas a sus intereses.
Textos narrativos • Lectura y producción escrita de cuentos de ficción y leyendas.
NB3
• Leen comprensivamente novelas, cuentos y leyendas adecuadas a sus intereses.
Textos narrativos • Lectura y audición de leyendas y cuentos tradicionales chilenos que representen la diversidad cultural del país.
NB3
• Escuchan y leen textos poéticos variados.
Textos poéticos • Lectura , audición y comentarios de numerosos y variados textos poéticos (al menos 20)
NB3.
• Leen y siguen instrucciones al preparar una receta, fabricar un objeto, utilizar un artefacto o respetar las reglas de un juego.
Textos normativos • Identificación de distintos tipos de textos normativos: instrucciones para operar o producir objetos, recetas, reglamentos, reglas.
NB3.
1. Lee comprensivamente textos de estructuras variadas, con algunos elementos complejos, que abordan temas de diversos ámbitos.
• Escuchan, leen u observan comprensivamente los mensajes de los Medios de Comunicación Masiva.
D- Medios de Comunicación Masiva • Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita.
NB4
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COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Identifican textos argumentativos.
Texto argumentativo • Análisis de textos argumentativos distinguiendo tesis (opinión) argumentos (razones a favor o en contra) y conclusión (justificación que relaciona los argumentos con la tesis).
NB3.
• Reconocen la estructura básica de los textos argumentativos.
Texto argumentativo • Análisis de textos argumentativos distinguiendo tesis (opinión) argumentos (razones a favor o en contra) y conclusión (justificación que relaciona los argumentos con la tesis).
NB3.
• Distinguen el carácter informativo de las noticias. Textos informativos • Identificación de la noticia como un tipo de texto informativo.
NB3
Textos informativos • Obtención de información relevante de textos informativos.
NB3 • Distinguen información relevante de información secundaria de un texto escuchado, leído o producido.
Textos informativos • Análisis de la coherencia de textos informativos orales, escritos o audiovisuales: temática, cronológica, causal y referencias al sujeto o suceso del texto.
NB3.
2. Extrae información explícita relevante distinguiéndola de la accesoria.
• Identifican el propósito del autor del texto, las ideas centrales y secundarias.
B- Comunicación escrita: 1-Lectura 1.1- Lectura en diversas situaciones • Lectura de textos informativos descriptivos y normativos.
NB4
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COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Distinguen las diferencias de propósito, contenido, estructura y destinatarios de los textos literarios.
B- Comunicación escrita: 1-Lectura 1.2- Lectura de Textos Literarios: • Lectura y conocimiento de textos literarios y de sus características.
NB4
• Identifican las características propias de los textos dramáticos y los diferencian de otros textos literarios.
B- Comunicación escrita: 1-Lectura 1.2- Lectura de Textos Literarios: • Lectura de textos dramáticos.
NB4
• Reconocen las funciones lingüísticas en los textos de los medios de comunicación masiva que leen, escuchan o ven; caracterizan las formas lingüísticas que utilizan para lograrlas
E- Conocimiento del Lenguaje • Las funciones lingüísticas en diversos tipos de textos.
NB4
• Reconocen en los textos literarios que leen las formas lingüísticas que los caracterizan.
E- Conocimiento del Lenguaje • Las funciones lingüísticas en diversos tipos de textos.
NB4
• Amplían su vocabulario consultando el diccionario y elaborando pequeños glosarios.
E- Conocimiento del Lenguaje • Dominio del vocabulario en textos leídos y producidos.
NB4
3. Infiere relaciones de causa, efecto y secuencia, integrando detalles relevantes del texto.
• Reconocen recursos lingüísticos característicos de los textos normativos: formas verbales tales como el imperativo, infinitivo y futuro; diagramación y vinculación de este tipo de textos con la acción.
Textos normativos • Identificación de las principales características lingüísticas de los textos normativos : utilización del imperativo e infinitivo :diagramación : su vinculación con la acción y la convivencia
NB3.
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COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Reconocen recursos lingüísticos característicos de los textos normativos: formas verbales tales como el imperativo, infinitivo y futuro; diagramación y vinculación de este tipo de textos con la acción.
Textos normativos • Análisis de las instrucciones e indicaciones contenidas en textos normativos.
NB3
• Identifican recursos audio-visuales y gráficos utilizados por la publicidad.
Textos publicitarios • Análisis de avisos publicitarios (anuncios, volantes, afiches, avisos televisivos) destacando el papel de los recursos gráficos.
NB3
• Identifican mecanismos de regulación de los avisos publicitarios.
Textos publicitarios • Identificación de mecanismos de regulación de los avisos publicitarios.
NB3
• Relacionan obras literarias con las narraciones presentadas en cómics y telenovelas.
D- Medios de Comunicación Masiva • Posibles relaciones entre obras literarias y textos de los medios de comunicación masiva.
NB4
4. Comprende el sentido global del texto, integrando la información extraída.
• Reconocen el argumento central en diferentes textos.
Texto argumentativo • Análisis de textos argumentativos distinguiendo tesis (opinión) argumentos (razones a favor o en contra) y conclusión (justificación que relaciona los argumentos con la tesis).
NB3
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COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Identifican el tema o tópico central del texto leído o escuchado.
Textos informativos • Obtención de información relevante de textos informativos.
NB3
• Descubren intenciones en avisos publicitarios. Textos publicitarios • Análisis de avisos publicitarios (anuncios, volantes, afiches, avisos televisivos) destacando el papel de los recursos gráficos.
NB3
• Distinguen e identifican hechos, puntos de vista y opiniones al interpretar los textos.
B- Comunicación escrita: 1-Lectura 1.1- Lectura en diversas situaciones • Análisis, interpretación y crítica de los textos leídos.
NB4
• Comprenden el sentido valórico, estético y ético de los textos literarios.
B- Comunicación escrita: 1-Lectura 1.2- Lectura de Textos Literarios: • Lectura y conocimiento de textos literarios y de sus características.
NB4
• Analizan sus escritos desde el punto de vista de sus contenidos y son capaces de mejorarlos.
B- Comunicación escrita: 2- Producción de Textos escritos 2.1- Producción de Textos escritos en diversas situaciones • Análisis de los textos escritos producidos.
NB4
• Utilizan las relaciones de inclusión de unos términos en otros para resumir los textos literarios leídos.
E- Conocimiento del Lenguaje • Reflexión sobre el lenguaje de los textos leídos o producidos.
NB4
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COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Aprecian la lectura y audición de textos narrativos como un espacio recreativo.
Textos narrativos • Valoración del libro como un medio para explorar y conocer otros mundos, y como medio de expresión personal. Selección personal y lectura de a lo menos dos novelas y 20 cuentos o leyendas.
NB3
• Aprecian la apertura de mundos y la posibilidad de desarrollo personal que les ofrecen la lectura y audición de textos narrativos.
Textos narrativos • Valoración del libro como un medio para explorar y conocer otros mundos, y como medio de expresión personal. Selección personal y lectura de a lo menos dos novelas y 20 cuentos o leyendas.
NB3
• Valoran las leyendas y cuentos tradicionales como un medio de aproximación a la diversidad cultural del país.
Textos narrativos • Valoración del libro como un medio para explorar y conocer otros mundos, y como medio de expresión personal. Selección personal y lectura de a lo menos dos novelas y 20 cuentos o leyendas.
NB3
• Se interesan por escuchar y leer noticias
Textos informativos • Identificación de las funciones de los textos informativos en la cultura y de los medios de comunicación como fuentes de información.
NB3
5. Opina sobre variados aspectos del texto, apoyándose en información explícita e implícita, e integrando sus conocimientos específicos sobre el tema.
• Valoran los textos informativos. Textos informativos • Identificación de las funciones de los textos informativos en la cultura y de los medios de comunicación como fuentes de información.
NB3
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COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Se interesan por escuchar, leer y producir textos poéticos.
Textos poéticos • Reflexión sobre los efectos de la comunicación poética en sus propias vidas y en sus relaciones con los otros.
NB3
• Escuchan y leen textos poéticos variados. Textos poéticos • Lectura , audición y comentarios de numerosos y variados textos poéticos (al menos 20)
NB3
• Utilizan habitualmente la lectura como medio de trabajo, información y estudio y saben seleccionar los textos adecuados.
B- Comunicación escrita: 1-Lectura 1.1- Lectura en diversas situaciones • Lectura de textos propios de situaciones formales e informales de la vida cotidiana.
NB4
• Relacionan lo leído con sus propios conocimientos, sus vivencias y experiencias.
B- Comunicación escrita: 1-Lectura 1.1- Lectura en diversas situaciones • Análisis, interpretación y crítica de los textos leídos.
NB4
• Valoran la comprensión lectora y los beneficios que ella trae para acceder al conocimiento, alcanzar la autonomía y la eficacia en el aprendizaje.
B- Comunicación escrita: 1-Lectura 1.1- Lectura en diversas situaciones • Análisis, interpretación y crítica de los textos leídos.
NB4
• Se habitúan a leer obras literarias autoseleccionadas.
B- Comunicación escrita: 1-Lectura 1.2- Lectura de Textos Literarios: • Lectura de al menos seis novelas, doce cuentos y veinte poemas.
NB4
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COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Captan la proyección de los textos literarios sobre sí mismos y su entorno.
B- Comunicación escrita: 1-Lectura 1.2- Lectura de Textos Literarios: • Estrategias de difusión del gusto por las lecturas literarias.
NB4
• Opinan sobre la producción de textos de otros con respeto y ayudan a mejorarlos.
B- Comunicación escrita: 2- Producción de Textos escritos 2.1- Producción de Textos escritos en diversas situaciones • Reflexión sobre la escritura.
NB4
• Reflexionan sobre sus logros y buscan nuevos modos para mejorar su creación de textos literarios.
B- Comunicación escrita: 2- Producción de Textos escritos 2.2-Producción de Textos Literarios • Reflexión sobre la producción literaria realizada.
NB4
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Subsector: Lenguaje y Comunicación Mapa de Progreso: Lectura Nivel: 4
COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Aplican las estrategias de lectura aprendidas a textos de otros subsectores.
B- Comunicación Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas • Estrategias de trabajo y estudio que favorezcan la recuperacion, comprension, retencion, procesamiento y ampliacion de la informacion en textos escritos.
NB5
• Son capaces de leer y releer en forma independiente y critica un amplio rango de textos para su desarrollo personal e informacion, al explorar ideas y aspectos de los textos como una parte integral de su vida diaria y de estudio.
B- Comunicación Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas • Lectura y relectura independiente, interesada, provechosa y critica de una gran variedad de textos: biografias, autobiografias, leyes, reglamentos, articulos de opinion, textos historicos, cientificos y diversos tipos de material impreso.
NB5
• Se interesan por leer textos relacionados con la realidad contemporanea, otras epocas, culturas y tradiciones, con distintas voces y formas, y con variadas perspectivas y contenidos.
B- Comunicación Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas • Captacion de la estructura de los textos leidos y de las caracteristicas propias de los diversos tipos de textos.
NB6
1. Lee comprensivamente textos con estructuras
variadas, con elementos complejos, que abordan
temas de diversos ámbitos.
• Utilizan diversas estrategias y tecnicas para acercarse a la comprension de las obras literarias que leen.
1.2. Lectura de Textos Literarios • Estrategias y tecnicas para la lectura comprensiva de textos literarios.
NB5
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COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Leen habitualmente y disfrutan de la lectura de obras literarias libremente seleccionadas.
1.2. Lectura de Textos Literarios • Lectura libremente seleccionada de, al menos, cuatro novelas y otras obras literarias (relatos, cuentos, poemas, obras dramaticas).
NB6
• Leen comprensiva y analiticamente obras dramaticas. C- Dramatización 1. Lectura de Textos Dramáticos • Lectura de variados textos dramaticos.
NB5
• Se interesan por leer comprensiva y criticamente obras dramaticas.
C- Dramatización 1. Lectura de Textos Dramáticos • Lectura de al menos tres textos dramaticos.
NB6
• Valoran los textos dramaticos leidos, escuchados o presenciados y los analizan criticamente.
C- Dramatización 1. Lectura de Textos Dramáticos • Analisis de los textos dramaticos leidos, escuchados o presenciados.
NB6
• Captan en los textos leidos sus caracteristicas y estructura.
B- Comunicación Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas • Estrategias de comprension lectora que permitan familiarizarse con la estructura y caracteristicas de los textos leidos.
NB5 2. Extrae información explícita de elementos complementarios que precisan o amplían la información central.
• Extraen, seleccionan y analizan informacion e ideas de los textos leidos y las aprovechan en trabajos de investigacion y otras actividades.
B- Comunicación Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas • Extraccion de informacion de los textos leidos y contrastacion con otras visiones o interpretaciones, con fines de investigacion.
NB6
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COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Leen textos relacionados con necesidades de aprendizaje y con otros propositos definidos: analizan su estructura, contenido, finalidad y el entorno social de su produccion.
B- Comunicación Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas • Lectura analitica de diccionarios, enciclopedias, atlas, bancos de datos, informacion de internet, con fines de investigacion, necesidades de apren- dizaje y con otros propositos definidos.
NB6
• Analizan y reflexionan sobre aspectos de la obra literaria relacionados con los generos literarios y sus autores.
1.2. Lectura de Textos Literarios • Analisis critico, interpretacion y transformacion de las obras leidas en otras expresiones artisticas, en forma personal y colectiva.
NB6
• Analizan, tematica y estructuralmente, textos escritos por ellos.
2- Producción de Textos escritos 2.1- Producción de Textos escritos en diversas situaciones comunicativas • Analisis tematico y estructural de los textos producidos.
NB5
3. Interpreta sentidos de detalles y de partes del texto y los relaciona con su sentido
global.
• Extraen de los textos leidos un significado que va mas alla del literal, y explican como el lenguaje utilizado y el estilo afectan al significado explicito e implicito.
1. Lectura en diversas situaciones comunicativas • Mirada preliminar indagatoria y predicciones sobre el contenido de los textos.
NB6
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COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Realizan inferencias y predicciones, formulan preguntas sobre lo leido, descubren las relaciones entre oraciones e identifican la informacion importante para acercarse a la comprension de las obras literarias que leen.
1.2. Lectura de Textos Literarios • Lectura dirigida de tres novelas, doce cuentos, veinte poemas.
NB6
• Distinguen lo tragico de lo comico. C- Dramatización 1. Lectura de Textos Dramáticos • Diferencia entre lo tragico y lo comico.
NB6
• Integran lo leido a sus conocimientos y experiencias personales y lo contextualizan con la realidad cultural en que viven.
B- Comunicación Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas • Integracion de lo leido con sus propios conocimientos, vivencias y experiencias.
NB5
• Leen por su cuenta con interes, frecuencia y provecho diversos tipos de textos.
B- Comunicación Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas • Lectura autonoma de textos: informativos, argumentativos, normativos, publicitarios, instrumentales.
NB5
4. Opina sobre lo leído, comparando el contexto
sociocultural presentado en el texto con el propio o con la
actualidad.
• Seleccionan adecuadamente los textos que les permiten estudiar y trabajar con diferentes propositos.
B- Comunicación Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas • Investigacion autonoma y con variados propositos en fuentes escritas historicas, artisticas, cientificas y tecnologicas.
NB5
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COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Leen habitualmente obras literarias libremente seleccionadas y disfrutan de su lectura.
1.2. Lectura de Obras Literarias • Lectura libremente seleccionada de al menos tres novelas y otras obras literarias.
NB5
• Son capaces de analizar e interpretar obras literarias que les son propuestas.
1.2. Lectura de Obras Literarias • Lectura dirigida de otras tres novelas, doce cuentos y 20 poemas, con preferencia de autores chilenos y latinoamericanos.
NB5
• Lectura libremente seleccionada de, al menos, cuatro novelas y otras obras literarias (relatos, cuentos, poemas, obras dramaticas).
1.2. Lectura de Obras Literarias • Ambientacion historica y social de las obras leidas.
NB5
• Lectura libremente seleccionada de, al menos, cuatro novelas y otras obras literarias (relatos, cuentos, poemas, obras dramaticas).
1.2. Lectura de Obras Literarias • Analisis e interpretacion de las obras leidas.
NB5
• Lectura libremente seleccionada de, al menos, cuatro novelas y otras obras literarias (relatos, cuentos, poemas, obras dramaticas).
1.2. Lectura de Obras Literarias • Complementacion de las obras leidas con consulta de fuentes de informacion y otros textos relacionados con ellas.
NB5
• Descubren a traves de la reflexion y la investigacion la ambientacion historica y social de las obras leidas y las culturas que representan; reflexionan criticamente sobre ellas.
1.2. Lectura de Obras Literarias • La obra literaria y su relacion con el genero literario al que pertenece, la vida de su autor y la epoca de su produccion.
NB6
• Proyectan sus lecturas literarias hacia la comprension de la naturaleza, el mundo historico y social, los valores universales y las artes.
1.2. Lectura de Obras Literarias • Proyeccion de las obras leidas en otros subsectores del curriculum.
NB6
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COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Descubren a traves de la reflexion y la investigacion la ambientacion historica y social de las obras leidas y las culturas que representan; reflexionan criticamente sobre ellas.
1.2. Lectura de Obras Literarias • Investigacion critica sobre la ambientacion historica y social de las obras literarias
NB6
• Descubren a traves de la reflexion y la investigacion la ambientacion historica y social de las obras leidas y las culturas que representan; reflexionan criticamente sobre ellas.
1.2. Lectura de Obras Literarias • Complementacion de las obras leidas con consulta de fuentes de informacion y otros textos relacionados con ellas.
NB6
• Evaluan, personal e interactivamente, los textos que han producido y los mejoran en actividades de reescritura, mejorando sus contenidos, su estructura, la redaccion y la ortografia.
2.2- Producción de textos literarios escritos • Analisis de las obras literarias creadas.
NB6
• Leen, oyen y contemplan criticamente textos de los medios de comunicacion.
D- Medios de comunicación masiva • Lectura, audicion y vision criticas de textos de los medios de comunicacion.
NB5
• Leen, oyen y contemplan criticamente textos de los medios de comunicacion.
D- Medios de comunicación masiva • Analisis critico de textos de los medios de comunicacion masiva.
NB5
• Leen criticamente los mensajes de los medios de comunicacion, a traves de textos iconicos, orales, escritos, no verbales y paraverbales.
D- Medios de comunicación masiva • Concepto de medio de comunicacion de masas.
NB6
• Leen criticamente los mensajes de los medios de comunicacion, a traves de textos iconicos,* orales, escritos, no verbales y paraverbales.
D- Medios de comunicación masiva • Caracterizacion y comparacion entre los diversos medios de comunicacion de masas y sus textos.
NB6
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COMPETENCIAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ASOCIADOS CURSO
• Leen criticamente los mensajes de los medios de comunicacion, a traves de textos iconicos,* orales, escritos, no verbales y paraverbales.
D- Medios de comunicación masiva • Lectura critica de textos de los medios de comunicacion, especialmente de los argumentativos e informativos.
NB6