Configuración de rúbricas

Configuración de rúbricas

Uso LMS para formación presencial

Objetivo

Orientar a los instructores de formación

complementaria, titulada virtual y a

distancia sobre las acciones técnico-

pedagógicas a efectuar durante el proceso

formativo desarrollado en la plataforma

institucional (Territorium).

Metodología

• Instalación y registro de asistencia.

• Presentación de la temática.

• Navegación y reconocimiento.

• Atención a las inquietudes.

Evaluación SENA

La principal tarea del instructor se orienta aque sus aprendices lideren de formaautónoma su proceso de formación, altiempo que otorga diversas oportunidadespara el alcance de un resultado deaprendizaje o competencia.

¿Se han logrado los objetivos de la acción formativa?

Conceptualización

Para validar el alcance de una evidencia, el instructor sevale de distintas opciones, entre ellas: Las rúbricas, queson instrumentos que permiten dinamizar la evaluaciónde las actividades desarrolladas por el aprendiz en suproceso de formación.

TIPOS

Holísticas: Requieren un análisis en conjunto, por partedel instructor, del proceso o del resultado, sin juzgar cadacomponente de forma separada.

Analíticas: Desglosan una actividad en varios indicadoresy describen los criterios observables para cada nivel deejecución.

Tipos/holística

Escala Descriptor

4 Lo hace ejemplarmente

3 Lo hace correctamente

2 Lo hace con algún error

1 Lo hace con errores sustanciales

0 No lo hace

Tipos/analítica

CRITERIOS ESCALA

AVANZADO

ESCALA

BUENO

ESCALA

ACEPTABLE

TÍTULO Escribe un título llamativo y

concreto que permite

determinar de qué se trata su

evidencia (25 puntos)

Escribe un título, pero no ser

relaciona con el contenido propuesto

(18 puntos)

Envía la evidencia sin

crear un título que refleje

de qué se trata su

contenido (5 puntos)

CONTENIDO Descriptor (25 puntos) Descriptor (18 puntos) Descriptor (5 puntos)

PRESENTACIÓN Descriptor (25 puntos) Descriptor (18 puntos) Descriptor (5 puntos)

ORGANIZACIÓN Descriptor (25 puntos) Descriptor (18 puntos) Descriptor 5 puntos)

Elementos

Criterios de desempeño o atributosConceptos a evaluar o características en términos deconducta.

Descriptores o ponderaciónEtiqueta que se le da al nivel de desempeño

EscalasRango del logro con palabras. Se puede medir con unapuntuación si se estima conveniente.

Consideración

Las rúbricas están formadas por filasy columnas. Las filas corresponden alos distintos criterios de unaactividad.

Las columnas corresponden al nivelde consecución expresado paracada criterio..

Plantillas

Para construir o personalizar cada instrumento en el LMSse puede partir de los elementos o criterios de evaluaciónprevistos en las guías de aprendizaje.

*RubricMaker*Rubristar*TeAchnology*Rubrics Teacher.

Creación desde Lms

Identificar la herramienta dentro del programa formativo y hacer clic.

Creación desde Lms

Clic en la opción nueva rúbrica para comenzar a gestionar el instrumento

Creación desde Lms

Se procede a adicionar titulo así como a agregar los criterios uno por uno y después clic en guardar

Creación desde Lms

Se asigna nivel de rendimiento a la escala y el color. Posteriormente se da clic en la opción guardar y se inicia con los descriptores que tendrán asociada una puntuación .

Creación desde Lms

Se verifican cada uno de los indicadores y puntajes así como la redacción de la rúbrica en su extensión y se procede a dar clic en guardar.

Asociación foro

1

2

3

4

Asociación TCU

Asociación ítem evidencias

Vista del aprendiz

Vista instructor

1

2

3

Vista instructor

Navegación Guía AVA Versión 04

CompromISOhttp://compromiso.sena.edu.co/documentos/vista/descarga.php?id=3133

Guía Interactivahttps://ejecuciondelaformacion.sena.edu.co/acompanamiento/

guiainteractiva/