Post on 29-Jul-2020
Córdoba, 1 de junio de 2020
Queridas familias:
Hoy comenzamos una nueva semana colmada de saberes y
nuevos desafíos, relevantes para el proceso de aprendizaje de
cada uno de nuestros pequeños.
Desde nuestro lugar, les estamos gratamente agradecidos por
seguir acompañándonos en este camino que, si bien se ha
prolongado más de lo esperado, nos está enseñando la
importancia de estar aún más cerca de nuestros hijos.
Les queremos mencionar, que continuaremos con la realización
de las videollamadas ya que dicha herramienta nos ha permitido
mantener un vínculo más cercano con nuestros alumnos y sentir,
aunque sea a la distancia, que “estamos presentes” guiando sus
pasos para su bienestar. Además, las mismas nos han llenado de
alegría y emoción dejándonos muy satisfechos por la forma en la
que cada familia se compromete y toma una actitud responsable
frente a estos tiempos que nos toca vivenciar.
Recordarles también que, como docentes, ponemos nuestro
mayor esfuerzo en la organización y ejecución de dichos
encuentros virtuales para lograr un momento provechoso. No
obstante, nos exceden aquellas situaciones relacionadas con la
conexión a internet o a la señal del mismo.
Como siempre, pedirle que en casos de lo anteriormente
mencionado suceda, conserven la calma y vuelvan a intentar
conectarse. De lo contrario, hacerle saber a la docente de grado,
vía correo electrónico, los obstáculos que se presentaron al
momento de concretarla para poder resolverlo de la manera más
óptima posible.
Aquellos que desean participar de dichos encuentros, y que aún
no han podido, se les pide por favor, enviar autorización para
tenerlos en cuenta al momento de ordenar las futuras reuniones.
Sepan que ustedes como familia y nosotros como docentes
formamos un hermoso equipo en donde cada una de las partes es
de vital importancia para lograr lo mejor en nuestros pequeños.
Nos despedimos, con un gran ¡GRACIAS! Y pidiéndole a mamá
María que siga protegiendo la salud de cada uno de ustedes con
su gran manto.
UN ABRAZO GRANDE, EQUIPO DE SEGUNDO GRADO.
Fecha: lunes 1 de junio
Meta: afianzar el abecedario.
¡¡Cuántas letras!!
FOX encontró una poesía que tiene un
enigma y no logra descubrirlo… ¿lo
ayudas? Escríbelo en la línea de rayitas.
Ahora que lo sabés, repasemos cómo está formado.
Completa en los gusanitos las letras que faltan, luego repasa
con el lápiz negro las demás letras. Recuerda hacerlo prolijito.
Recorta cada letra por la línea de puntos y pégala en donde
corresponda. Puedes ayudarte con tu abecedario. Luego
pinta el lápiz y la palabra ABECEDARIO con lindos colores.
Ahora, colorea con amarillo las vocales y con verde las
consonantes.
¿Qué palabra importante aprendimos hoy? Escríbela con
lindos colores y decorala como más te guste.
Meta: Afianzar los contenidos trabajados de numeración con el
sistema monetario.
Fox nos ayuda a repasar lo aprendido…
TRABAJAMOS CON BILLETES Y MONEDAS.
De compras.
Fox fue de compras, lo ayudas a contar el dinero para pagar.
TRABAJAMOS CON BILLETES DE $2, $5 Y $10
Ayuda a Fox a sumar los billetes de la página 60 del
libro.
Fecha: martes 2 de junio
Meta: conocer el desarrollo del orden alfabético.
¡Qué desorden!
FOX ha traído un juego para compartir con vos, para
ello copia y pega en tu navegador el siguiente link.
¡A jugar!
https://arbolabc.com/juegos-del-abecedario/que-desorden-alfabeto
Bien, ya sabemos que en el ABECEDARIO cada letra tiene su
lugar. ¿qué harías si debemos ordenar palabras siguiendo el
ABECEDARIO? ¿Qué letra de la palabra observaríamos para
hacerlo?
Practiquemos como sería, colorea la primera letra de cada
palabra, luego recorta cada una y pegala donde
corresponda siguiendo el orden alfabético.
¡¡¡ATENCIÓN!!!
QUIERO RECORDARTE QUE A PARTIR DE ESTE AÑO
LOS BILLETES DE $ 5 ESTAN SIENDO
REEMPLAZADOS POR MONEDAS, AUNQUE AÚN
CIRCULAN ALGUNOS.
¡MUY BIEN!, tendremos en cuenta la
primera letra de cada palabra.
¡Sé que puedes
hacerlo!
¿Qué aprendimos hoy?
EL ORDEN ALFABÉTICO
Meta: Descomponer y asociar números para encontrar resultados.
AYUDEMOS A FOX A COMPLETAR LAS TORRES
PARA PODER COMPLETAR LA TORRE HAY QUE PRESTAR ATENCIÓN, SI TENGO
LOS DOS NÚMEROS DE ABAJO, DEBO SUMAR LOS NÚMEROS Y COLOCAR EL
RESULTADO EN EL CASILLERO DE ARRIBA. SI TENGO EL RESULTADO DE LA
SUMA (CASILLERO DE ARRIBA COMPLETO Y DOS CASILLEROS ABAJO
VACIOS) DEBO BUSCAR SUMAR DOS NÚMEROS QUE DEN COMO RESULTADO
EL NÚMERO DE ARRIBA Y COMPLETAR LOS CASILLEROS. AHORA SI TENGO EL
RESULTADO Y SÓLO UNO DE LOS CASILLEROS DE ABAJO COMPLETOS, DEBO
RESTARLE AL RESULTADO (CASILLERO DE ARRIBA) EL NÚMERO QUE SE
ENCUENTRA ABAJO Y A ESA DIFERENCIA DEBO COLOCARLA EN EL
CASILLERO VACIO.
Ahora realizamos las páginas 24 y 25 del libro de
matemática.
ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA.
SEÑO VALERIA.
TEMA: MOVEMOS NUESTRO CUERPO
INTENCIONALIDAD DIDÁCTICA: Reconocer los números y desarrollar
las habilidades motrices de locomoción y velocidad de reacción.
LOS NÚMEROS MOTRICES
Vamos a dibujar en el suelo un teléfono con todos sus números y
la tecla de llamar, la podemos dibujar con tiza o pegar cartulinas
con los números en el suelo. Una vez que tenemos el teléfono listo
vamos a jugar:
Un integrante de la familia nos va a decir un número, por ejemplo:
126, y entonces tenemos que tocar cada número en orden con la
mano y volver corriendo y pisar en la tecla de “Llamar”. Lo
debemos hacer a la mayor velocidad posible.
¡¡¡¡Desafío de la almohada!!!!!!
Ver el siguiente Link:
https://youtu.be/0R13uZ1f9Rs
La seño Vale lo hizo 9 veces en 1 minuto.
¿Aceptas el desafío?
¿Cuántas veces lo hiciste en 1 minuto?
Y AHORA SI... ¡A JUGAR Y DIVERTIRNOS! ¡CUÍDENSE MUCHO Y
DISFRUTEN DE ESTOS DIAS CON SUS SERES QUERIDOS!!!!!!!!
Fecha: miércoles 3 de junio
Meta: crear situaciones de escritura. Afianzar los aprendizajes
adquiridos.
¡CONTAME QUE ME GUSTA!
Te invito a que me cuentes algo que aprendiste a hacer en
este tiempo de estar en casa. ¡Dale! ¡Me encantaría saber!
Luego, pedile a un adulto que le saque una fotito nítida y
envíe a la seño por email.
Recordemos un poquito
Mira el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=148UXakrNpA
¡Ahora a trabajar! Une con flechas de distintos colores.
Realiza la página 2 y 5 del cuadernillo Buena Letra.
Realiza en el libro de Lengua:
- el punto 1 de la página 28.
- el punto 3 y 4 de la página 29.
Meta: Afianzar descomposición y asociación de números, para
sumar y restar.
asociamos números…
Seguimos trabajando con sumas y restas. Realizamos la ficha 8 libro (fichero)
ACTIVIDAD DE INFORMÁTICA.
SEÑO LAURA.
Objetivos y Contenidos Pedagógicos de Informática para
las distintas Actividades propuestas:
❖ Afianzar y Reforzar el manejo del mouse y del
teclado: haciendo un uso correcto para
seleccionar opciones u objetos, en la medida de
las posibilidades de cada alumno y explorar los
distintos softwares educativos enviados; con la guía
y ayuda de un adulto responsable.
❖ Afianzar y Reforzar la adquisición de una mayor
coordinación óculo-manual (lograr que el niño
comprenda que aquello que pasa en la pantalla
del monitor es el producto del movimiento de su
mano sobre el ratón o el resultado de apretar una
tecla), en el caso de que exploren el software
dado; con la guía y ayuda de un adulto
responsable.
❖ Afianzar y Reforzar la estimulación de la
inteligencia lingüística (nombrar e identificar los
nombres de los animales trabajados, por ej.), como
así también la inteligencia lógico-matemática
(dibujar en formato papel, los animales
investigados. por ej.)
¡Hola chicos! ¡¡¡BUENOS DIAS CON ALEGRIA!!!!¿Cómo están?... Biennnn… seguro que Siiii… y yo también… acá les mando un
link para que agradezcan un nuevo día como un regalo que nos da la Vida para vivirla con Alegría…
(Deben presionar la tecla Ctrl más el click para poder verlo)
https://www.youtube.com/watch?v=JYi6FDtV-o0
Consigna 1
A Escuchar con mucha atención este hermoso cuento ¡¡Vamos a
jugar a escuchar un cuento llamado El Ratón del Campo y el
Ratón de la Ciudad!!
Ingresa, con la ayuda de un adulto responsable, a este
link o enlace
https://www.youtube.com/watch?v=n07GyKYBxgI
Los ratoncitos nos enseñan el valor del respeto por
las decisiones de los demás… ya que uno prefería
vivir en la ciudad con comodidades y el otro le
gustaba el campo, la sencillez y la naturaleza…
aunque ambos se visitaban… ya que la verdadera
amistad es aceptar al otro sin querer cambiarlo
Después en el cuaderno de clase, colocas la
fecha, de título Tarea de Informática, el nombre
del cuento, puedes dibujar la parte del cuento que
más te gustó… ¡¡Manos a la obra y a usar tu
creatividad!!!!
Fecha: jueves 4 de junio.
Meta: adquirir el gusto por la lectura. Comprender lo que se
lee. Afianzar el concepto de sustantivo.
¡Llegó la hora de leer!
Lee el siguiente texto:
Busca en la lectura y escribe:
- Tres sustantivos propios:
- Seis sustantivos comunes:
Ordena alfabéticamente todos los sustantivos que escribiste
en el punto anterior.
Responde según la lectura:
1- ¿Cuál es el título de la lectura?
2- ¿Dónde se encuentra la casa deshabitada?
3- ¿Cuántos niños fueron?
4- ¿Cómo era la casa?
5- ¿Qué pensaban los niños que podría haber allí?
Imagina un final para esta historia y escríbelo. Recuerda
realizar con color las mayúsculas y los puntos. Luego saca
una foto nítida y envíalo por email a la Seño.
Meta: Afianzar el cálculo mental. Observar las regularidades
numéricas al restar un mismo número.
JUGamos con FoX domicUenTas…
Jugamos con Fox a desarmar los números y resolver.
Resuelve y pinta con el mismo color los resultados que te den
igual a:
46 + 34= 45
87 – 42 =
97 – 17 = 80
23 + 22 =
¿Cómo resolviste las cuentas?
¿Te resultaron fáciles o difíciles?
¡¡¡¡¡A PENSAR!!!!! Trabajamos en las páginas 48 y 49 del libro.
¡Vamos, quiero conocer
cómo termina!
ACTIVIDAD DE ARTES VISUALES
Prof. Lic.: Cecilia Picca
Contenidos y Aprendizajes: textura táctil, visual, aplicada a una
composición propia y al proyecto de segundo grado: partes del cuerpo.
Capacidad trabajada: sensopercepción y pensamiento crítico,
creativo.
Consigna:
1- Escucha atentamente el siguiente audio:
https://drive.google.com/file/d/15S5PNNG19PYX5FEw5Jp
WFHcKrWPm8BO-/view?usp=sharing
2- Si no pudiste escucharlo, te paso la propuesta de manera
escrita:
Te propongo que realices en tu propio hogar, una búsqueda de elementos y materiales. En esta instancia, buscarás en tu
casa o patio, cartones de distintas texturas, papeles de
caramelos, alfajores, corrugados, de distintos colores. Posteriormente los guardarás en una bolsa que no sea
transparente, una vez que termines; cerrarás los ojos y sin ver, sacarás un material; utilizando el sentido del tacto,
tocaras el elemento durante unos segundos e intentaras
adivinar cuál de todos los papeles o cartones que buscaste es.
Recuerda que lo importante es hacer el juego, no la
cantidad de veces que adivines.
-Sugerencia: trata de concentrarte en la actividad y tomarte tu tiempo para cerrar los ojos y sentir cada elemento, esta actividad
sensoperceptiva, te ayudará a desarrollar la percepción y estimulará
las conexiones entre tu cerebro y manos.
3-Una vez que termines de realizar el juego utilizarás el material
que buscaste para armar una composición propia. Puedes elegir pegar un elemento al lado del otro y armar un trabajo abstracto
(ejemplo 1) o pensar en dibujar una figura y completarla (ejemplo
2).
Ejemplo 1
Ejemplo 2:
¡Mucha suerte!!!!
Mail para consultas y para enviar trabajos:
arteshogarinmaculada@gmail.com
Recuerda siempre colocar en el asunto del mail, tu nombre,
apellido, grado y sección.
Fecha: viernes 5 de junio
Meta: conocer la regla ortográfica que rige el uso de NV y MB.
Palabras con NV y MB
Lee las siguientes palabritas. ¿Qué tienen en común?
HAMBURGUESA INVENTO
DESENVOLVER AMBIENTE ENVOLVER
BOMBERO
Mira el siguiente video. Para ello, copia y pega el siguiente
link en tu navegador:
https://www.youtube.com/watch?v=yO6tmG3wY3g
Entonces aprendimos una regla ortográfica
que nos sirve para escribir mejor:
Después de N, se escribe V. Por ejemplo:
INVIERNO.
Después de M, se escribe B. Por ejemplo:
TAMBOR.
Ahora que ya sabemos la regla ortográfica, vamos a trabajar
en el cuadernillo Buena Letra en las páginas 24, 25, 26 y 27.
Escribe en orden alfabético las palabritas de la nube.
PALABRAS PARA EL PANEL: REGLA ORTOGRÁFICA
Meta: identificar distintas formas de resolver la suma.
FoX nos enseña a sUmar con diFicUlTad…
Esperar el video enviado por la seño. Luego de ver el video ahora te toca a vos
practicar. Antes observa la siguiente suma.
PRACTICAMOS.
TRABAJAMOS EN LAS PÁGINAS 54 Y 55 DEL LIBRO.
palabra nueva que nos enseña fox:
Sumas con dificultad.
¡Hola, amigos!!¿Cómo están? Hoy junto a las
seños les vamos a enseñar la suma con
dificultad… Listos para aprender…
NO OLVIDES QUE
EN ESTAS SUMAS
SIEMPRE DEBERÁS
ESCRIBIR DEBAJO
DE LA UNIDAD
SÓLO LA UNIDAD Y
LA DECENA DEBES
LLEVARLA AL
LUGAR DE LAS
DECENAS PARA
LUEGO SUMARLA
CON LAS DECENAS.
Meta: celebramos el día del medio ambiente.
Cuidemos el medio ambiente.
El día 5 de junio es el día que se celebra “El Día Mundial del
Medio Ambiente”. Pero todos los días del año debemos
acordarnos de cuidarlo.
La ONU pidió a los gobiernos del mundo declarar el 5 de junio:
Día mundial del medio ambiente.
Cada gobierno se comprometió a realizar actividades que
demuestren la preocupación de proteger y mejorar este gran
espacio donde vivimos.
♥ Cuidemos nuestro Medio Ambiente y tengamos en cuenta
las tres "R" importantes: REDUCE, RECICLA, REUTILIZA.
Anota en el cuaderno lo que puedes hacer por nuestro
hermoso planeta.
Fecha: lunes 8 de junio
Meta: afianzar los aprendizajes adquiridos. Crear situaciones de
escritura.
Para mis compañeros de segundo
Hoy te propongo escribir una carta a tus compañeros de
grado en donde puedes contarles lo que estuviste haciendo,
si los extrañas, que quisieras hacer con ellos, como te sentís al
estar en casa, todo lo que quieras decirles. Cuando termines,
puedes dedicarles un lindo dibujito. Recuerda sacar una foto nítida y enviarla a la Seño vía email.
¡HORA DE TRABAJAR CON EL LIBRO!
Realiza las páginas 38 y 39 del libro de Lengua.
Realiza las páginas 6 y 7 del cuadernillo Buena Letra.
Meta: identificar las figuras presentes en una imagen.
JUnTo a FoX reconocemos las FiGUras…
¿cuál es la figura?
Colorea la figura que es igual al modelo de la izquierda.
Escribe el nombre de cada figura coloreada.
Ahora trabajamos con el Tangram en las páginas 32, 33 y 34 del
libro de matemática.
Usa las piezas de Tangram que encontrarás en la página 129 de
recortables.
FOX NOS ENSEÑA EL NOMBRE DE LAS FIGURAS
NUEVAS PALABRAS APRENDEMOS DE LA MANO DE FOX
nuevas palabras nos enseñan fox.
Fecha: martes 9 de junio
Meta: conocer el concepto de descripción.
¿Cómo es?
Observa a FOX y escribe en cada cuadradito una palabra
que exprese cómo es.
Ahora realiza lo mismo con ESPÍN. ¡Cuéntame cómo es!
EN EL TANGRAM, PODEMOS
ENCONTRAR LAS SIGUIENTES
FIGURAS. ¿LAS REPASAMOS
JUNTOS?
PALABRA PARA EL PANEL: DESCRIPCIÓN.
Meta: afianzar la identificación de figuras.
Jugamos con EL TANGRAM.
Vamos a armar junto a Fox las siguientes figuras con la
ayuda del Tangram.
¿Te divertiste creando figuras?
¡QUÉ BUENA CREACIÓN! REALIZA UNA
IMAGEN TU MISMO Y ENVIA UNA FOTO DE TU
CREACIÓN A LA SEÑO AL EMAIL
hogarlainmaculadasegundogrado@gmail.com
recuerda decirles a tus papis que agreguen en el
asunto nombre y grado del alumno. Espero con ansias
tus producciones.
¡Muy Bien! Lo que hemos hecho con FOX y ESPÍN,
fue DESCRIBIR cómo son.
Ahora realizamos la ficha 25 del fichero.
ACTIVIDAD DEL ÁREA DE MÚSICA (REALIZAR EN EL CUADERNO QUE
CORRESPONDE)
PROFESOR GUILLERMO.
EL ADJETIVO
Copia la siguiente canción en el cuaderno.
El profe te enviará la canción para que la cantes junto a él.
¡Vamos! 1, 2, 3……
Fecha: miércoles 10 de junio
Meta: Adquirir la noción de adjetivo y su significado.
¿Quiénes me ayudan a describir? Lee el siguiente texto prestando mucha atención.
Colorea a Mudito según el texto leído.
Rodea las palabras que describen cómo es Mudito.
Mira el siguiente video, para ello copia y pega el siguiente
link en tu navegador.
https://www.youtube.com/watch?v=s2KUBF-Ef3U&t=63s
Busca en la canción que cantaste con el Profe Guille, los
adjetivos que hay y cópialos en el cuaderno de clase.
Entonces, ¿cómo se llaman las palabras que nos ayudan a
describir a una persona, lugar u objeto? Escríbela con letras
de revistas.
PALABRA PARA EL PANEL: ADJETIVOS.
Meta: Registrar la información relativa a los meses y los años.
nUesTro nacimienTo…
Fox quiere conocer la fecha de tu cumpleaños!!!
Realizamos la página 36 del libro.
¿Cómo es por fuera?
Mudito es uno de los siete enanitos que cuidaban
de Blancanieves. Es muy bajito y delgado. Su cara
es muy simpática, tiene los ojos azules y la nariz
redonda. También tiene unas grandes manos.
Lleva puesto un gorro morado, una camisa verde
que le llega a los pies, un cinturón negro y unos
zapatos marrones.
Bajito gordo simpático azules pequeñas
Alto delgado triste verdes grandes
Meta: Conmemoramos el día de la reafirmación de loa derechos
sobre las Isla Malvinas.
Día de la reafirmación de los derechos
sobre las Islas Malvinas. Mira atentamente el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=qQnatMs-l8o
Luego de mirar el video, piensa una idea para recuperar las
islas sin recurrir a la violencia, recuerda que anteriormente
utilizamos la palabra Paz al conmemorar el día de los veteranos
y caídos en la guerra de Malvinas.
Una vez que lo hayas pensado anótalo en tu cuaderno.
Por último, sácale una foto donde se vea bien, y mándala
al correo de segundo grado para mostrarle a la seño.
Fecha: jueves 11/ viernes 12 de junio
Si tú videollamada fue el jueves, dicha actividad deberá ser
realizada el viernes. Pero si el llamado es el día viernes deberás
realizarla el jueves.
Meta: reforzar los aprendizajes vistos.
¡Cuánto hemos aprendido!
Vamos a viajar un poquito para atrás en el tiempo y
recordaremos lo aprendido.
Lee los siguientes sustantivos y realiza la actividad.
Escribe los sustantivos comunes y agregales el artículo que
corresponde. (La, las, el, los).
Recordemos:
Escribe cada sustantivo en el lugar donde corresponda
según su número.
¿Cómo era?
Ahora sí, realiza la siguiente actividad:
Adivina, adivinador. Encuentra la respuesta correcta a las
siguientes adivinanzas, para ello une con color a cada
sustantivo con su descripción.
Te propongo poner en un panel todas las palabras que
hemos aprendido hasta ahora. ¿Las recuerdas? ¡Puedes
decorarlo como más te guste! Y Ponerlo en tu habitación
para recordar todo lo que hemos aprendido hasta ahora.
Si necesitas, busca en tu cuaderno desde el principio hasta
ahora.
Cuando lo termines, pedile a mamá o papá que le saque
una foto y la envíe por email a la Seño.
navidad
manzana libro paraguas cama puerta pelota cuaderno
• Es alta y rectangular y a través de ella puedo pasar.
• Ella es redonda y rebotadora, por eso juego a toda hora.
• Por dentro es blanco y muy rayado, con él escribo hasta un dictado.
• Rojita, dulce y apetitosa, me gusta porque ella es muy sabrosa.
• Época feliz y muy especial, donde recordamos lo tradicional.
• Grueso y muy lleno de información, por eso tengo más comprensión.
• Es un artefacto amplio y protector, cuida de la lluvia y también del sol.
• Suave y mullida, cómoda, además tengo mucho sueño, me voy a acostar.
Meta: Descubrir que Jesús siempre está con nosotros.
Siempre a mi lado.
Escucha atentamente la siguiente hermosa canción:
https://www.youtube.com/watch?v=EOaexeUO-R4
• Lee y luego pinta este bello cartel decorado.
Imagina que estás caminando junto a Jesús, ¿Qué te gustaría
preguntarle?
Dibuja en el cuaderno como sería tu paseo con Jesús.
Luego de la actividad rezamos en familia:
Querido Jesús, gracias por volver todo con nosotros. Cuando
no te sepamos reconocer, te pedimos que nos llenes el
corazón con tu amor para descubrirte caminando a nuestro
lado, junto a nuestra familia.
Fecha: jueves 11/ viernes 12 de junio
Meta: ubicación espacial para identificar elementos.
Retroalimentación.
Nos volvemos a encontrar en una nueva instancia de
videollamada.
Hoy trabajaremos con:
• las páginas 61 y 62 del libro de matemática.
• La cartuchera.
Retroalimentación. Los alumnos deberán realizar el auto
dictado de la página 62 del libro. Luego enviará una foto al mail.
hogarlainmaculadasegundogrado@gmail.com
GRACIAS POR VENIR A JUGAR
CONMIGO…PRONTO NOS
VOLVEREMOS A ENCONTRAR.
AUTOEVALUACIÓN: (debe ser realizada por el niño/a)
Ahora que terminaste tu trabajo, evalúa tu desempeño en
clases. Para ello marca con una X el espacio de la carita
que corresponda. Una vez finalizada, pedile a mamá o
papá que le saque una foto nítida. Luego enviar por email
hogarlainmaculadasegundogrado@gmail.com a la Seño.
¡Gracias!
La Seño