Cronograma

SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADODEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA

JEFATURA DE ENSEÑANZA ZONA XIESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 23

CRONOGRAMA

ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2010 – 2011

M E S AGOSTOSEMANA 2 AL 6 9 AL 13 16 AL 20 23 AL 27 30 AL 31D I A S 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 31BLOQUE Y APARTADO

GM GM C F C CP. A.E A.E P.P E.D E.DA.Q

M E S SEPTIEMBRESEMANA 1 AL 3 6 AL 10 13 AL 17 20 AL 24 27 AL 30D I A S 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30BLOQUE Y APARTADO 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.3 1.3 1.3 1.4

M E S OCTUBRESEMANA 4 AL 8 11 AL 15 18 AL 22 25 AL 29D I A S 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29BLOQUE Y APARTADO 1.4 1.4 1.4 1.4 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 1.7

M E S NOVIEMBRESEMANA 1 AL 5 8 AL 12 16 AL 19 22 AL 26 29 AL 30D I A S 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30BLOQUE Y APARTADO 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4

M E S DICIEMBRESEMANA 1 AL 3 6 AL 10 13 AL 17 20 AL 24 27 AL 31D I A S 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31BLOQUE Y APARTADO 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6

M E S ENEROSEMANA 3 AL 7 10 AL 14 17 AL 21 24 AL 28D I A S 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 31BLOQUE Y APARTADO

M E S FEBREROSEMANA 1 AL 4 7 AL 11 14 AL 18 21 AL 25D I A S 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28BLOQUE Y APARTADO 2.3 2.3 2.3 2.3 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.5 2.5 2.5 2.6 2.6 2.6 2.6 2.7 2.7 2.7

M E S MARZOSEMANA 1 AL 4 7 AL 11 14 AL 18 21 AL 25 28 AL 31D I A S 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31BLOQUE Y APARTADO 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3

M E S ABRILSEMANA 4 AL 8 11 AL 15 18 AL 22 25 AL 29D I A S 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29BLOQUE Y APARTADO 4.3 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5

M E S MAYOSEMANA 2 AL 6 9 AL 13 16 AL 20 23 AL 27 30 AL 31D I A S 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 31BLOQUE Y APARTADO 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.2 5.2 5.2 5.2 5.2 5.2 5.2 5.2

M E S JUNIOSEMANA 1 AL 3 6 AL 10 13 AL 17 20 AL 24 27 AL 30D I A S 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30BLOQUE Y APARTADO 5.2 5.2 5.3 5.3 5.3 5.3 5.3 5.4 5.4 5.4 5.4 5.4 5.5 5.5 5.5 5.5 5.5 5.5 5.5 5.5 5.5 5.5

M E S JULIO

Vo.Bo.EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

__________________________________PROFR. PRUDENCIO REYES MARTINEZ

ELABORO

______________________________PROFR. MARIO ANTONIO RUIZ

REVISOCOORD. DE ACTVS. ACDEM.

_______________________________PROFR. EDGAR RESENDIZ LOREDO

SEMANAD I A S 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 2

9BLOQUE Y APARTADO

E.G E.G F.C

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

DEPARTAMENTO DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICAJEFATURA DE ENSEÑANZA ZONA XI

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 23

DOSIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE MATEMÁTICAS

GRADO: SEGUNDO GRUPO: A,B,C,D,E,F. CICLO ESCOLAR: 2010 – 2011

BLOQUEAPARTADOS EXAMEN

BIMESTRALTOTAL

SIMB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

* 5 4 3 3 4 3 2 24

◊ 5 4 4 5 5 3 2 28« 9 7 3 5 10 53 2 1 41

II* 4 4 4 4 2 3 21

◊ 4 4 6 5 2 3 24« 5 5 5 5 5 10 1 35

III* 5 3 3 5 3 7 3 29

◊ 5 3 5 5 3 8 5 34« 10 5 5 5 3 4 3 1 35

IV* 3 4 5 3 3 18

◊ 3 4 6 3 3 19« 5 5 13 5 5 1 33

V* 3 5 2 3 5 15

◊ 3 7 3 4 2 19« 13 10 5 5 10 1 43

TOTAL DE SESIONES 40 33 32 25 32 20 5 5 187

* PLANES POR SECUENCIA

◊ CONSIGNAS « SESIONES PROPUESTAS

ELABORO REVISO VO. BO. COORD. DE ACTVS. ACDEM. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

____________________________ ______________________________________ _____________________________________PROFR. MARIO ANTONIO RUIZ PROFR. EDGAR RESENDIS LOREDO PROFR. PRUDENCIO REYES MARTINEZ

CRONOGRAMA

ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: 2010 – 2011

M E S AGOSTOSEMANA 2 AL 6 9 AL 13 16 AL 20 23 AL 27 30 AL 31D I A S 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 31BLOQUE Y APARTADO

C F C C.P A.E A.E P.P E.D E.DA.O

M E S SEPTIEMBRESEMANA 1 AL 3 6 AL 10 13 AL 17 20 AL 24 27 AL 30D I A S 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30BLOQUE Y APARTADO 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 SL

DSLD 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.4 1.4 1.4 1.4 1.5

M E S OCTUBRESEMANA 4 AL 8 11 AL 15 18 AL 22 25 AL 29D I A S 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29BLOQUE Y APARTADO 1.5 1.5 1.6 1.6 1.6 1.7 1.7 1.7 1.7 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.9 1.9 1.9 1.10 1.10 1.10 1.10

M E S NOVIEMBRESEMANA 1 AL 5 8 AL 12 16 AL 19 22 AL 26 29 AL 30D I A S 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30BLOQUE Y APARTADO 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 2.2 2.2 2.2 2.2 SL

D 2.2 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4

M E S DICIEMBRESEMANA 1 AL 3 6 AL 10 13 AL 17 20 AL 24 27 AL 31D I A S 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31BLOQUE Y APARTADO 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.7 2.7 2.7 2.7 2.7

M E S ENEROSEMANA 3 AL 7 10 AL 14 17 AL 21 24 AL 28D I A S 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 31BLOQUE Y APARTADO 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.3 3.3

M E S FEBREROSEMANA 1 AL 4 7 AL 11 14 AL 18 21 AL 25D I A S 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28BLOQUE Y APARTADO 3.3 3.3 3.3 3.4 3.4 3.4 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.6 3.6 3.6 3.7 3.7 3.8 3.8 3.8

M E S MARZOSEMANA 1 AL 4 7 AL 11 14 AL 18 21 AL 25 28 AL 31D I A S 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31BLOQUE Y APARTADO 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.4 4.4 4.4

M E S ABRILSEMANA 4 AL 8 11 AL 15 18 AL 22 25 AL 29D I A S 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29BLOQUE Y APARTADO 4.9 4.4 4.5 4.5 4.5 4.5 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6

M E S MAYOSEMANA 2 AL 6 9 AL 13 16 AL 20 23 AL 27 30 AL 31D I A S 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 31BLOQUE Y APARTADO 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 5.2 5.2

5.2 5.2 5.2 5.2 5.2

M E S JUNIOSEMANA 1 AL 3 6 AL 10 13 AL 17 20 AL 24 27 AL 30D I A S 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30BLOQUE Y APARTADO 5.2 5.2 5.3 5.3 5.3 5.3 5.3 5.3 5.3 5.3 5.3 5.3 5.4 5.4 5.4 5.4 5.4 5.4 5.4 5.4 5.4 5.4

M E S JULIO

ELABORO

SEMANA 4 AL 8 11 AL 15 18 AL 22 25 AL 29D I A S 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 2

9BLOQUE Y APARTADO

E.G E.G F.C

PLAN ANUAL

CICLO ESCOLAR: 2009 – 2010

ESC. SEC. TEC. No. 23 ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: TERCERO PROFR. MARIO ANTONIO RUIZ GRUPO: B TOTAL DE DIAS: 200 TOTAL DE SESIONES: 200 TOTAL DE SEMANAS: 40 .

BLOQUE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES SES

ENCUADREY

DIAGNOSTICO

23 AL 31 DEAGOSTODEL 2010

C.P. CADENA DE PRESENTACIONES ANALISIS DE ESOECTATIVAS PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA ACUERDOS OPERATIVOS EVALUACION DIAGNOSTICA

SUBTOTAL

BLOQUE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES SESIONES PLANES CONSIGNAS

SENTIDO NUMERICO Y

PENSAMIENTO ALGEBRAICO

SIGNIFICARO Y USO DE LAS

OPERACIONES

OPERACIONES COMBINADAS

1.1. EFECTUAR O SIMPLIFICAR CALCULOS CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS TALES COMO: ( X + A ) ; ( X + A ) ( X + B ) ; ( X + A ) ( X – A ). FACTORIZAR EXPRESIONES ALGEBRAICAS TALES COMO: X

FORMA ESPACIO Y MEDIDAS

FORMAS GEOMETRICAS

FIGURAS PLANAS

1.2 APLICAR LOS CRITERIOS DE CONGRUENCIA DE TRANGULOS DE LA

JUSTIFICACION DE PROPIEDADES DE LOS CUADRILATEROS.

RECTAS Y ANGULOS

1.3 DETERMINAR MEDIANTE CONSTRUCCIONES LAS POSISCIONES, RELACIONES ENTRE RECTAS Y ANGULOS Y UNA CIRCUNFERENCIA Y ENTRE CIRCUNFERENCIAS, CARACTERIZAR LA RECTA SECANTE Y LA TANGENTE A UNA CIRCUNFERENCIA.

1.4 DETERMINAR LA RELACION ENTRE UN ÁNGULO INSCRITO Y UN ANGULO CENTRAL DE UNA CIRCUNFERENCIA, SI AMBOS ABARCAN EL MISMO ÁNGULO.

1.5 CALCULAR LA MEDIDA DE ÁNGULOS INSCRITOS Y CENTRALES DE UNA CIRCUNFERENCIA. ASÍ COMO ARCOS, EL ÁREA DE SECTORES CIRCULARES Y DE CORONA

10 4 5

DE NOV 1A DIC 21DEL 2010

DEENERO 10 A FEB 28 DEL 2010

MANEJO DE LA INFORMACION

REPRESENTACION DE LA INFORMACION

GRAFICAS1.6 ANALIZAR LA RAZON DEL CAMBIO DE UN PROCESO O FENOMENO QUE SE MODELA CON UNA FUNCION LINEAL Y RELACIONARLA CON LA INCLINACION O PENDIENTE DE LA RECTA QUE LO REPRESENTA.

1.7 DISEÑAR UN ESTUDIO O EXPERIMENTOS A PARTIR DE DATOS OBTENIDOS DE DIVERSAS FUENTES Y ELEGIR LA FORMA DE ORGANIZACIÓN Y REPRESENTACION TABULAR O GRAFICA MÁS ADECUADA PARA REPRESENTAR LA INFORMACION.

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

SIGNIFICADO Y USO DE LAS LIBERALES

ECUACIONES 2.1. UTILIZAR ECUACIONES NO LINEALES PARA MODELAR SITUACIONES Y RESOLVERLAS UTILIZANDO PROCEDIMIENTOS PERSONALES U OPERACIONES INVERSAS.

FORMA Y ESPACIO Y MEDIDA

FORMA GEOMETRICA

SEMEJANZA

2.2 UTILIZAR ECUACIONES CUADRATICAS PARA MODELAR SITUACIOES Y RESOLVERLAS UTILIZANDO LA FACTORIZACION.

2.3 CONSTRUIR FIGURAS SEMEJANTES Y COMPARAR LAS MEDIDAS DE LOS ÁNGULOS Y DE LOS LADOS.

2.4 DETERMINAR LOS CRITERIOS DE SEMEJANZA DE TRIANGULOS EN EL CALCULO DE LA DISTANCIA O ALTURAS INACCESIBLES

ANÁLISIS DE LA INFORMACION

PORCENTAJES2.5INTERPRETAR Y UTILIZAR INDICES PARA EXPLICAR EL COMPORTAMIENTO DE DIVERSAS SITUACIONES. 4 2 2

NOCION DE PROBABILIDAD 2.6 UTILIZAR LA SIMULACION PARA RESOLVER

SITUACIONES PROBABILISTICAS. 10 3 3

SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

SIGNIFICADO DE USO DE LAS LITERALES

RELACION FUNDAMENTAL 3.1 RECONOCER EN DIFERENTES SITUACIONES Y

FENOMENOS DE KA FISICA, LA BIOLOGIA, LA ECONOMIA Y OTRAS DISCIPLINAS, LA REPRESENCIA DE CANTIDADES QUE VARIAN UNA FUNCION DE LA OTRA Y REPRESENTAR LA REGLA QUE MODELA ESTA VARIACION MEDIANTE UNA TABLA O UNA EXPRESION ALGEBRAICA.

10 5 5

ECUACIONES3.2 UTILIZAR ECUACIONES CUADRATICAS PARA MODELAR SITUACIONES Y RESOLVERLAS USANDO LA FORMULA GENERAL

DE MAR 1 A ABR 15 DEL 2011

FORMA ESPACIO Y MEDIDA

FORMAS GEOMETRICAS

SEMEJANZA 3.3 DETREMINAR EL TEOREMA DE THALES MEDIANTE CONSTRUCCIONES CON SEGMENTOS. APLICAR EL TEOREMA DE THALES DE DIVERSOS PROBLEMAS GEOMETRICOS.

MANEJO DE INFORMACION

TRANSFORMACIONES

MOVIMIENTO EN EL PLANO

3.4 DETERMINAR LOS RESULTADOS DE UNA HOMOTECIA CUANDO LA RAZON ES IGUAL, MENOR O MAYOR QUE 1 O QUE -1. TERMINAR LAS PROPIEDADES QUE PERTENECEN EN VARIANTES AL APLICAR UNA HOMOTECIA A UNA FIGURA.

COMPROBAR QUE UNA POSICION DE HOMOTECIA CON

EL MISMO CENTRO ES IGUAL AL PRODUCTO DE LAS RAZONES.

SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES

GRAFICAS 3.5 INTERPRETAR, CONSTRUIR Y UTILIZAR GRAFICAS DE RELACIONES FUNCIONALES NO LIENALES PARA MODELAR DIVERSAS SITUACIONES O FENOMENOS.

3.6 ESTABLECER LA RELACION QUE EXISTE LA FORMA Y LA POSICION DE LA CURVA DE FUNCIONES NO LINEALESY LOS VALORES DE LAS LITERALES DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS QUE DEFINEN A ESTAS FUNCIONES.

3.7 INTERPRETAR Y ELABORAR GRAFICA FORMADA POR SECCIONES RECTAS O CURVAS QUE MODELAN SITUACIONES DE MOVIMIENTO, LLENO DE RECIPIENTES, ETC.

MEDIDA

ECUACIONES Y FORMULAS

ESTIMAR,MEDIR YCALCULAR

4.1 DETERMINAR UNA EXPRESION GENERAL CUADRATICA PARA DEFINIR EL ENESIMO TERMINO EN

SUCECIONES NUMERICAS Y FIGURATIVAS UTILIZANDO EL METODO DE DIFERENCIAS.

4.2 APLICANDO EL TEOREMA DE PITAGORAS EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS

4.3 RECONOCER Y DETERMINAR LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS EN FAMILIA DE TRIANGULOS SEMEJANTES, COMO COCIENTES ENTRE LAS MEDIDAS DE LOS LADOS, CALCULAR MEDIDA DE LOS LADOS, CALCULAR MEDIDAS DE LADOS Y DE ANGULOS DE TRIANGULO

ELABORO

BLOQUE EJES TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES SESIONES PLANES CONSIGNAS

MAYO 2 A JUN 30 DEL 2010

PRESENTACION DE LA INFORMACION

GRAFICAS 4.4 INTERPRETAR Y COMPARAR LAS REPRESENTACIONES GRAFICAS DE CRECIMIENTO ARITMETICO O LINEAL Y GEOMETRICO O EXPONENCIAL DE DIVERSAS SITUACIONES.

4.5 ANALIZAR LA RELACION ENTRE LOS DATOS DE DISTINTA NATURALEZA, PERO REFERIDOS A UN MISMO FENOMENO O ESTUDIO QUE SEPRESENTA EN REPRESENTACIONES DIFERENTES, PARA PRODUCIR NUEVA INFORMACIÓN.

SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAUCO

SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES

ECUACIONES 5.1 DADO UN PROBLEMA, DETERMINAR LA ECUACION LINEAL, CUADRATICA O SISTEMA DE ECUACIONES CON QUE SE PUEDEN RESOLVER Y VICEVERSA, PROPONER UNA SITUACION QUE SE MODELE CON UNA

DE ESAS REPRESENTACIONES.

13 3 3

FORMASGEOMETRICAS

CUERPOS GEOMETRICOS

5.2 APLICAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS CUERPOS QUE

SE GENERAN AL GIRAR O TRASLADAR FIGURAS. CONSTRUIR DESARROLLOS PLANOS DE CONOS Y CILINDROS RECTOS. ANTICIPAR Y RECONOCER LAS SECCIONES QUE SE OBTIENEN AL REALIZAR CORTES A UN CILINDRO O A UN RECTO.

10 5 7

MEDIDA JUSTIFICACION DE FORMULASESTIMAR, MEDIR Y CALCULAS

5.3 CONSTRUIR LAS FORMULAS PARA CALCULAR EL VOLUMEN DE CILINDROS Y CONOS.

5.4 ESTIMAR Y CALCULAR EL VOLUMEN DEL CILINDRO Y CONOS. CALCULAR DATOS DESCONOCIDOS DATOS OTROS RELACIONADOS CON LAS FORMULAS DEL CALCULO DEL VOLUMNE.

MEDIAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSION

5.5 INTERPRETAR, ELABORAR Y UTILIZAR GRAFICAS DE CASABRAZOS DE UN CONJUNTO DE DATOS PARA ANALIZAR SUS DISDTRIBUCIONES A PARTIR DE LA MEDIANA O DE LA MEDIA

10 2 2

CRONOGRAMA

ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2010 – 2011

M E S AGOSTOSEMANAD I A SBLOQUE Y APARTADO

M E S SEPTIEMBRESEMANAD I A SBLOQUE Y APARTADO

M E S OCTUBRESEMANAD I A SBLOQUE Y APARTADO

M E S NOVIEMBRESEMANAD I A SBLOQUE Y APARTADO

M E S DICIEMBRESEMANAD I A SBLOQUE Y APARTADO

M E S ENEROSEMANAD I A SBLOQUE Y APARTADO

M E S FEBREROSEMANAD I A SBLOQUE Y APARTADO

M E S MARZOSEMANAD I A SBLOQUE Y APARTADO

M E S ABRILSEMANAD I A SBLOQUE Y APARTADO

M E S MAYOSEMANAD I A SBLOQUE Y APARTADO

M E S JUNIOSEMANAD I A SBLOQUE Y APARTADO

M E S JULIO

ELABORO

SEMANAD I A SBLOQUE Y APARTADO

SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO

ELABORO

DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICAJEFATURA DE ENSEÑANZA ZONA XI

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 23

C A L E N D A R I Z A C I O N G E N E R A L 2010 – 2011

ASIGNATURA: MATEMATICAS

BLOQUEAPARTADO

SDÍAS HABILES SESIONES REALES FECHAS

10 10 18 AL 29 DE AGOSTO DEL 2010

I 8 43 43 1 DE SEPTIEMBRE AL 31 DE OCTUBRE DEL 2010

II 8 34 34 3 DE NOVIEMBRE AL 19 DE DICIEMBRE DEL 2010

III 9 37 37 7 DE ENERO AL 27 DE FEBRERO DEL 2011

IV 7 33 33 2 DE MARZO AL 30 DE ABRIL DEL 2011

V 6 40 40 4 DE MAYO AL 30 DE JUNIO DEL 2011

ACT. DE FIN DE CURSO

3 3 1 AL 3 DE JULIO DEL 2011

T O T A L 36 200 200

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADODEPARTAMENTO DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

JEFATURA DE ENSEÑANZA ZONA XIESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 23

DOSIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE MATEMÁTICAS

GRADO: TERCERO GRUPO: B CICLO ESCOLAR: 2010 – 2011

BLOQUEAPARTADOS EXAMEN

BIMESTRALTOTAL

SIMB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

* 5 4 3 3 4 3 2 24◊ 5 4 4 5 5 3 2 28« 9 7 3 5 10 5 2 1 41

II* 4 4 4 4 2 3 21◊ 4 4 6 5 2 3 24« 5 5 5 5 5 10 1 35

III* 5 3 3 5 3 7 3 29◊ 5 3 5 5 3 8 5 34« 10 5 5 5 3 4 3 1 35

IV* 3 4 5 3 3 18◊ 3 4 6 3 3 19« 5 5 13 5 5 1 33

V* 3 5 2 3 5 2 15◊ 3 7 3 4 2 19« 13 10 5 5 10 1 43

TOTAL DE SESIONES 187

* PLANES POR SECUENCIA

◊ CONSIGNAS « SESIONES PROPUESTAS

ELABORO REVISO VO. BO. COORD. DE ACTVS. ACDEM. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

____________________________ ______________________________________ _____________________________________PROFR. MARIO ANTONIO RUIZ PROFR. EDGAR RESENDIS LOREDO PROFR. PRUDENCIO REYES MARTINEZ

ESTRUCTURA GENERAL DEL PROGRAMA

SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

SIGNIFICADO

Y USO DE LOS

NUMEROS

SIGNIFICADO

Y USO DE LAS

LITERALES

SIGNIFICADO

Y USO DE LAS

OPERACIONES

TRANSFORMACIONES

FORMA GEOMETRICA

MEDIDA

ANALISIS DE LA

INFORMACION

REPRESENTACION DE LA

INFORMACION

SUBTEMAS

Núms.Natural

NúmerosFraccionario y decimal

Números con signo

Patrones y fórmulas

Ecuaciones

Relación Funcional

Problemas Aditivos

Problemas Multiplicativos

Potenciación y Radicación

Operaciones Combinadas

Movimientos en el

Rectas y Ángulos

Figuras Planas

Cuerpos Geometricos

Justificación de

Fórmulas

Estimar, Medir y Calcula

Relaciones de

Proporcionalidad.

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