Post on 12-Jun-2015
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CUADRO COMPARATIVO DE LAS MODALIDADES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CRITERIOS e-learning b-learning m-learning
Definición
Es una modalidad de formación que se refiere al desarrollo del proceso de formación a distancia reglada o no reglada, basada en el uso de las TIC, que posibilitan un aprendizaje interactivo, flexible y accesible, a cualquier receptor potencial.
Es un modelo de formación que se centra en el aprendizaje constructivista y en la hibridación de estrategias pedagógicas, propias y específicas, de los modelos presenciales y estrategias de los modelos formativos sustentados en las tecnologías Web.
Es el aprendizaje móvil, es decir, la posibilidad de aprender a través de Internet, pero con la máxima portabilidad, interactividad y conectividad. Se refiere a la integración del e-learning con los dispositivos móviles de comunicación (teléfonos móviles, celulares, agendas electrónicas, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica) con el fin de permitir experiencias educativas en cualquier momento y lugar.
Similitudes
Uso de la Red (entorno virtual) Uso de las NTIC. Provoca aprendizaje
colaborativo.
Uso de la Red (entorno virtual) Uso de las NTIC. Provoca aprendizaje
colaborativo. Integra el e-learning.
Uso de la Red (entorno virtual) Uso de las NTIC. Provoca aprendizaje
colaborativo. Integra el e-learning.
Diferencias Modalidad a distancia. Se interactúa en el
Ciberespacio. La metodología utilizada. Ahorra costos y
desplazamiento. Presentación de los
contenidos. El papel del profesor y del
alumno.
Modalidad semipresencial. Se interactúa también en el
salón. Al ser semipresencial utiliza
dos tipos de metodologías distintas.
Por la parte presencial exige desplazamiento y reunión en tiempo y espacio.
Modalidad a distancia. Se interactúa en el
Ciberespacio pero utilizando muchos dispositivos móviles.
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Las herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas utilizadas.
Requerimientos técnicos
Computadora. Conexión a la red. Plataforma virtual. Programas.
Computadora. Lenguaje de programación. Cañón. Internet. Plataforma virtual. Herramientas comunicativas
(chat, correo-e, foros de discusión, weblogs, sistemas de mensajería instantánea
Plataforma educativa.
PDA. Programas. Telefonía móvil. Iphone. Agendas electrónicas. Conexión a la red en banda
ancha. Skype. Internet.
Aplicaciones didácticas
Formación a distancia a nivel profesional y empresarial.
Aprendizaje por computadora. Propiciar aprendizaje
colaborativo.
Uso correcto de herramientas tecnológicas.
Desarrollo de destrezas y habilidades.
Evaluación formativa y sumativa.
Enfocadas a la adecuación laboral de los alumnos.
Solución de problemas reales o simulados.
Favorece además el aprendizaje cooperativo.
Formación a distancia a nivel profesional y empresarial.
Acceso a bases de datos. Propiciar aprendizaje
colaborativo. Necesidades urgentes de
aprendizaje. Educación extra-aula.
Ventajas Fácil actualización de la información y contenidos.
Disponibilidad de grandes volúmenes de información.
Facilita la autonomía del estudiante.
Formación colaborativa. Favorece la formación
multimedia. Sin limitaciones de tiempo y
Interacción presencial con el Asesor y entre alumnos.
Motivación e integración del grupo.
Comprobación práctica del desarrollo de destrezas y habilidades.
Supervisión y apoyo del docente en actividades. prácticas.
Integración con suma facilidad de dispositivos móviles como herramientas de comunicación y procesamiento.
Permite experiencias educativas en cualquier lugar y momento.
Comunicación multimedia e inalámbrica de muy alta. calidad.
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espacio. Facilita el uso de materiales. Facilita la interactividad con el
profesor y entre alumnos. Ahorra costos y
desplazamiento. Puede atenderse a un mayor
número de estudiantes.
Además todas las ventajas del e-learning.
Integración. Máxima portabilidad,
interactividad y conectividad. No precisa conexión física a la
red. Aprender mientras te mueves
de un lugar a otro.
Desventajas
Más inversión de tiempo por parte del profesor.
Requiere conocimientos tecnológicos por parte del profesor y los estudiantes.
Requiere que el estudiante sea responsable.
Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo.
Plagio. Puede disminuir la calidad de
la formación si no se da un ratio adecuada profesor –alumno.
Más inversión de tiempo por parte del profesor.
El maestro y los alumnos tienen que coincidir en algunos momentos en tiempo y espacio.
Requiere conocimientos tecnológicos por parte del profesor y los estudiantes.
Se deben realizar dos planeaciones, para el momento presencial y a distancia.
Desarrollo de gran cantidad de materiales que soporten a los dos modelos.
Los dispositivos móviles son costosos.
Se requieren mayores conocimientos tecnológicos.
La conexión a la red es más costosa.
Manejo complicado de los dispositivos debido a su pequeño tamaño.
Limitación en la capacidad de almacenamiento y procesamiento de los dispositivos móviles.
No existen suficientes entornos virtuales de aprendizaje móviles.
Dependencia tecnológica.
Habilidades que requiere Uso de la computadora. Autonomía. Planificación. Estudio. Lectura. Colaboración. Responsabilidad
Trabajo en equipo. Uso de la computadora. Autonomía. Planificación. Estudio. Lectura. Colaboración. Cooperación. Mayor organización y
autoaprendizaje
Para la conectividad de los medios.
Manejo de los dispositivos móviles.
Autonomía. Planificación. Colaboración. Responsabilidad
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Habilidades que desarrolla
Investigación. Creatividad. Colaboración. Análisis. Responsabilidad. Comunicación. Organización Desarrollo de pensamiento
crítico, creativo y reflexivo.
Trabajo con diferentes modalidades
Investigación. Creatividad. Colaboración. Análisis. Responsabilidad. Comunicación. Manejo de información Aprendizaje activo
Investigación. Creatividad. Colaboración. Análisis. Responsabilidad. Comunicación. Capacidad de concentración
Herramientas de comunicación
Internet. Foros online Correos. Chat. Wikis. E-portafolios Blogs Videoconferencias
Material impreso. Material audiovisual Material informático Proyector. Internet. Foros. Correos. Chat. Clases presenciales
Internet de banda ancha. Teléfono móvil. PDA. Wikis blogs Agendas electrónicas. Foros online
Orientación de uso
Investigación científica. Educación a distancia. Universidad virtual. Maestrías y Doctorados. Capacitación de personal.
Cursos corporativos Capacitación de personal. Proyectos escolares.
Investigación científica. Educación a distancia. Universidad virtual. Maestrías y Doctorados. Capacitación de personal.
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Referencias APA.
Cabrero Almanera, Julio. (2006, abril). Bases pedagógicas del e-learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 3(1) ,1-9.
Garrison, Randy. (2005). El e-learning en el siglo XXI. Barcelona: Octaedro.
García Aretio, Lorenzo. (2004, diciembre). Aprendizaje móvil, m-learning. BENEDED, 1-5.
García Aretio, Lorenzo. (2007, noviembre). ¿Educación presencial/no presencial?. BENEDED, 1-5.
Sosa Sánchez-Cortés, R. (2005). B-Learning y Teoría del Aprendizaje Constructivista en las disciplinas Informáticas: Un esquema de ejemplo a aplicar. Resent Research Developments in Learning Technologies, 1-6.