Currículo y evaluación 1

María Teresa Castañeda.

Introducción

• Los alumnos modifican sus conocimientos previos.

Introducción

• Se confronta lo que se sabe con nuevos conocimientos.

Introducción

• Para ello se utiliza una clase expositiva en la que se explican los contenidos.

Introducción

• Y se contrastan hipótesis conconocimientos nuevos.

Estructuración

• Sintetizan e integran los aprendizajesanteriores con el propósito de generarconclusiones.

Estructuración

• Revisan sus aprendizajes con el propósito de distinguir lo verdadero de lo falso.

Estructuración

• Para ello se retroalimentan losaprendizajes con el profesor.