Post on 16-Oct-2021
Implementación del programa niñas y niños educan a los adultos en Bogotá
Nombre
2020110010010
Código BPIN
01 - Datos básicos del proyecto
SectorEducación
Datos básicos
Es Proyecto Tipo: No
Identificador: 269205
RICARDO JARAMILLO QUINTEROFormulador:
18/05/2020 14:23:43Fecha creación:
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Datos básicos
IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA NIÑAS Y NIÑOS EDUCAN A LOS ADULTOS EN BOGOTÁ
Impreso el 15/07/2020 8:35:16 p.m.
Plan
(2018-2022) Pacto por Colombia, pacto por la equidad
01 - Contribución al Plan Nacional de Desarrollo
300303 - 3. Educación de calidad para un futuro con oportunidades para todos
Linea
Un nuevo contrato social y ambiental para la Bogotá del siglo XXI
Estrategia del Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial
Construir Bogotá Región con gobierno abierto, transparente y ciudadanía consciente
Programa del Plan Desarrollo Departamental o Sectorial
Gobierno abierto
Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial
02 - Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial
2201 - Calidad, cobertura y fortalecimiento de la educación inicial, prescolar, básica y media
Programa
Estrategia Transversal
3003 - III. Pacto por la equidad: política social moderna centrada en la familia, eficiente, de calidad y conectada a mercados
Plan de Desarrollo Distrital o Municipal
Un nuevo contrato social y ambiental para el siglo XXI.
Construir Bogotá Región con gobierno abierto, transparente y ciudadanía consciente
Estrategia del Plan de Desarrollo Distrital o Municipal
Gobierno abierto
Programa del Plan desarrollo Distrital o Municipal
03 - Plan de Desarrollo Distrital o Municipal
Contribución a la política pública
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Identificación / Plan de desarrollo
IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA NIÑAS Y NIÑOS EDUCAN A LOS ADULTOS EN BOGOTÁ
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Identificación y descripción del problema
Problema central
Descripción de la situación existente con respecto al problema
Magnitud actual del problema – indicadores de referencia
Tradicionalmente se concibe a niñas y niños como sujetos pasivos, sin conocimientos ni experiencia, incapaces de aportar a la transformación cultural que necesita la ciudad.
"Aunque la política pública educativa distrital ha producido experiencias transformadoras que conciben las agencias de la niñez, aún prevalece el sesgo adultocéntrico en las prácticas educativas y en los procesos de socialización de las familias e instituciones educativas y sociales. Concebir a las niñas y niños con subjetividades pasivas en lugar de reconocerles como sujetos políticos y críticos capaces de aportar a la transformación de la cultura, impide que aporten al cambio social y contribuye a que reproduzcan e internalicen imaginarios, estereotipos sociales y prácticas culturales y de consumo que deterioran el ambiente y discriminan a personas en razón a sus diferencias culturales, étnicas, de género, orientación sexual y de clase social.
Diversas problemáticas de convivencia escolar asociadas con el bullying o acoso escolar son evidencia de la necesidad de transformación cultural y de que las niñas y niños participen activamente de dicho proceso, pues la discriminación y hostigamiento entre pares por homofobia, racismo, sexismo y cualquier tipo de discriminación aún vulneran los derechos de las niñas y los niños en escenarios de protección como son las instituciones educativas.
Respecto a las políticas públicas nacionales de primera infancia, infancia y adolescencia y apoyo y fortalecimiento a las familias, se identifica un avance en la concepción de la niñez y sus capacidades al menos formalmente; es necesario que las realizaciones que se presentan allí sean apropiadas por las políticas públicas y proyectos sociales, principalmente en lo que respecta a escuchar las voces de niñas y niños y en promover espacios de participación política. "
"Si bien el decreto 1221 de 2012 crea el Consejo Consultivo Distrital y los Consejos Locales de niños, niñas y adolescentes y que la Política Pública de infancia y adolescencia en Bogotá 2011-2021 promueven la ""participación real e incidente, en la visibilización de las subjetividades infantiles y en su consideración como actores sociales relevantes con capacidad para construir en conjunto en la esfera pública""; los impactos de estas políticas e instancias resultan incipientes en la gobernabilidad de la ciudad. El comité operativo distrital de infancia y adolescencia, hizo un análisis de los avances de la política de infancia y adolescencia en el 2015 y afirmó que ""no se cuenta con los indicadores que permitan dar cuenta de los espacios y acciones que (…) se realizan para dinamizar el derecho a la participación de las niñas, niños y adolescentes"", y evidencia la falta de participación de niñas y niños en organizaciones sociales.
La participación activa de las niñas y niños como sujetos políticos es más latente en el gobierno escolar, ya que tiene la oportunidad de elegir representates de curso y por ciclo para conformar el Consejo de Estudiantes. Sin embargo, la incidencia directa de dicha estructura favorece exclusivamente la participación de niñas y niños mayores de 13 años que pueden ejercer cargos de contraloría, personería y representante estudiantil ante el consejo directivo. Las niñas y niños menores de 12 años tiene poca incidencia en las deciciones de sus instituciones y la de primera infancia es casi inexistente.
Otro indicador de la magnitud del problema es la falta de información sobre el funcionamiento y gestión de las mencionadas instancias de participación de las niñas y los niños desde el 2015 hasta la fecha. No se han desarrollado procesos de sistematización ni informes sobre el funcionamiento, gestión y capacidad de incidencia de dichas instancias en la gobernabilidad de las instituciones educativas, las localidades ni la ciudad. "
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Identificación / Problemática
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01 - Causas que generan el problema
02 - Efectos generados por el problema
Causas directas Causas indirectas
1. Escasa valoración social y política de las opiniones, propuestas e iniciativas de las niñas y niños que aportan a la solución de las problemáticas sociales.
1.1 Tradición cultural adultocéntrica que impone canales de comunicación verticales y unidireccionales entre niñas, niños y adultos.
1.2 Pocas iniciativas lideradas por niñas y niños a través de las cuales inciden en el modelo y gobierno de ciudad
2. Debilidad en el funcionamiento y en la capacidad de incidencia de las instancias de participación de las niñas y niños a nivel local y distrital
2.2 Mecanismos insuficientes de seguimiento y evaluación a los espacios de participación y a las acciones que proponen niñas y niños para dinamizar sus propios intereses.
2.1 Espacios para la participación de niñas y niños escasos y con poca incidencia.
3. Deficiencias de la institucionalidad y la sociedad en el reconocimiento de las niñas y niños como sujetos políticos y críticos capaces de aportar a la trasformación cultural de la ciudad.
3.1 Se han reconocido a las niñas y niños como sujetos beneficiarios de las políticas públicas y no como protagonistas en su construcción.
3.2 Escasos espacios para el intercambio de experiencias sobre las formas en que niñas y niños quieren aprender y aportar desde sus áreas de interés.
Efectos directos Efectos indirectos
1. Se excluyen las opiniones, propuestas e iniciativas de las niñas y niños como aporte fundamental en la solucion de problematicas sociales.
1.1 Invisibilización de las iniciativas de niñas y niños en las instituciones educativas.
1.2 Desconocimiento de los intereses sociales, culturales, artísticos y políticos de niñas y niños.
2. Vulneración del derecho a la participación política y a la ciudadanía de las niñas y los niños
2.1 Reducción de la capacidad de Gobierno Abierto de Bogotá
2.2 Desconocimiento del estado actual de los espacios de participacion y de las acciones priorizadas por niñas y niños.
3. Disminución de la capacidad de transformación cultural y social que requiere la ciudad desde la creatividad, sensibilidad y saberes de niñas y niños.
3.1 Permanencia de patrones adultocentricos que limitan la incidencia de niñas y niños en la construcción de ciudad.
3.2 Planes, programas y proyectos desprovistos de los aportes y propuestas de niñas y niños.
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Identificación / Problemática
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Identificación y análisis de participantes
01 - Identificación de los participantes
Participante Contribución o Gestión
Actor: Otro
Entidad: Fundación telefónica, Facebook y otras empresas de telecomunicaciones
Posición: Cooperante
Intereses o Expectativas: Fortalecer los mecanismos de prevención de violencias escolares
Aliados en la prevención de violencias hacia las niña, niños y adolescentes.
Actor: Otro
Entidad: Alcaldía mayor de Bogotá
Posición: Cooperante
Intereses o Expectativas: Articulación con las secretarías y entidades adscritas para el desarrollo del programa
Aliados en el fortalecimiento del programa.
Actor: Otro
Entidad: Comunidades educativas del distrito y la región
Posición: Beneficiario
Intereses o Expectativas: Fortalecimiento de su educación socioemocional, ciudadana y de escuelas como territorios de paz
Actores protagonistas en el la formulación e implementación de iniciativas en las que las niñas y niños educan a los adultos.
Actor: Nacional
Entidad: Policía Nacional - Gestión General
Posición: Cooperante
Intereses o Expectativas: Implementación de políticas de primera infancia, infancia y adolescencia y acompañamiento familiar para prevención de violencias y acompañamiento a casos de presunta vulneración, implementación de pol
Aliado en la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes y prevención de violencias.
Actor: Nacional
Entidad: Fiscalía General De La Nación - Gestión General
Posición: Cooperante
Intereses o Expectativas: Implementación de políticas de primera infancia, infancia y adolescencia y acompañamiento familiar para prevención de violencias y acompañamiento a casos de presunta vulneración, implementación de pol
Aliado en la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes y prevención de violencias.
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Identificación / Participantes
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Actor: Otro
Entidad: Gobernación de Cundinamarca
Posición: Cooperante
Intereses o Expectativas: Articular la participación de los municipios cercanos a Bogotá en el Programa
Aliado en la articulación del programa en los municipios que constituyen el territorio Bogotá región.
Actor: Otro
Entidad: Universidad de Notre Dame
Posición: Cooperante
Intereses o Expectativas: Evaluación cualitativa y cuantitativa del Programa integral de educación socioemocional, ciudadana y construcción de escuelas como territorios de paz.
Aliado en el diagnóstico, definición de indicadores, monitoreo y seguimiento del programa niñas y niños educan a los adultos
Actor: Otro
Entidad: UNESCO-PNUD
Posición: Cooperante
Intereses o Expectativas: Apoyo (en la fase inicial) al programa integral de educación socioemocional, ciudadanía y escuelas como territorios de paz
Aliado en el desarrollo del programa niñas y niños educan a los adultos.
Actor: Otro
Entidad: Secretaría Distrital de Integración Social
Posición: Cooperante
Intereses o Expectativas: Implementación de políticas de primera infancia, infancia y adolescencia y acompañamiento familiar para prevención de violencias y acompañamiento a casos de presunta vulneración, implementación de pol
Aliado en la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes y prevención de violencias.
Actor: Nacional
Entidad: Instituto Colombiano De Bienestar Familiar
Posición: Cooperante
Intereses o Expectativas: Implementación de políticas de primera infancia, infancia y adolescencia y acompañamiento familiar para prevención de violencias y acompañamiento a casos de presunta vulneración, implementación de pol
Aliado en la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes y prevención de violencias.
Actor: Nacional
Entidad: Ministerio Educación Nacional - Gestión General
Posición: Cooperante
Intereses o Expectativas: Fortalecimiento de la convivencia escolar
Aliado en el funcionamiento del sistema nacional de convivencia escolar.
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Identificación / Participantes
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Con los participantes mencionados se espera articular acciones y esfuerzos para implementar el "Programa niñas y niños que educan a los adultos" desde la gestión interinstitucional que requieren las políticas y escenarios para garantizar el derecho a la participacion de las niñas y los niños y su capacidad de incidencia en la construcción de una ciudad más democrática e incluyente que encuentra soluciones efectivas a los distintos tipos de violencia y discriminaciones.
02 - Análisis de los participantes
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Identificación / Participantes
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Ubicación general Localización específica Nombre del consejo comunitario
Región: Bogotá D.C.
Departamento: Bogotá
Municipio: Bogotá D.C. Centro poblado:
Resguardo:
Localización
Población afectada y objetivo
Número
493.957
Fuente de la información
Matrícula proyectada OAP-SED 2020
Ubicación general Localización específica
Región: Bogotá D.C.
Departamento: Bogotá
Municipio: Bogotá D.C. Centro poblado:
Resguardo:
Número
493.957
Fuente de la información
Matrícula proyectada OAP-SED 2020
Tipo de población
Personas
Tipo de población
Personas
01 - Población afectada por el problema
Localización
02 - Población objetivo de la intervención
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Identificación / Población
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Características demográficas de la población objetivo
Clasificación Detalle Número de personas Fuente de la información
Etaria (Edad) 0 a 14 años 493.957 Matrícula proyectada OAP-SED 2020
03 - Características demográficas de la población objetivo
Objetivo general – Propósito
Construir e implementar un programa en el que niñas y niños sean comprendidos y escuchados como seres políticos con capacidades creativas, sensibilidad y saberes para aportar en los procesos democráticos de su entorno y de la ciudad.
Indicadores para medir el objetivo general
Indicador objetivo Descripción Fuente de verificación
Número de iniciativas implementadas y documentadas donde las niñas y niños eduquen a los adultos
Medido a través de: Número
Meta: 1.000
Tipo de fuente: Documento oficial
Plan de desarrollo Un nuevo contrato social y ambiental para la Bogotá del siglo XXI
Problema central
Tradicionalmente se concibe a niñas y niños como sujetos pasivos, sin conocimientos ni experiencia, incapaces de aportar a la transformación cultural que necesita la ciudad.
5. Objetivos específicos
01 - Objetivo general e indicadores de seguimiento
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Identificación / Objetivos
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02 - Relaciones entre las causas y objetivos
Causa relacionada Objetivos específicos
Causa directa 1
Escasa valoración social y política de las opiniones, propuestas e iniciativas de las niñas y niños que aportan a la solución de las problemáticas sociales.
Promover acciones masivas de alto impacto que resignifiquen la voz de niñas y niños.
Causa indirecta 1.1
Tradición cultural adultocéntrica que impone canales de comunicación verticales y unidireccionales entre niñas, niños y adultos.
Transformar la cultura y comunicación adultocéntrica por medio de la promoción de lenguajes y estéticas de niñas y niños.
Causa indirecta 1.2
Pocas iniciativas lideradas por niñas y niños a través de las cuales inciden en el modelo y gobierno de ciudad
Apoyar iniciativas lideradas por niñas y niños que educan a los adultos y generan transformaciones culturales
Causa directa 2
Debilidad en el funcionamiento y en la capacidad de incidencia de las instancias de participación de las niñas y niños a nivel local y distrital
Fortalecer el funcionamiento y la capacidad de incidencia de las instancias de participación de niñas y niños a nivel local y distrital
Causa indirecta 2.1
Espacios para la participación de niñas y niños escasos y con poca incidencia.
Promover nuevos espacios participativos de niñas y niños en los que se valoren y materialicen sus iniciativas.
Causa indirecta 2.2
Mecanismos insuficientes de seguimiento y evaluación a los espacios de participación y a las acciones que proponen niñas y niños para dinamizar sus propios intereses.
Construir y poner en marcha una estrategia de acompañamiento, sistematización y seguimiento a las iniciativas formuladas por las niñas y niños.
Causa directa 3
Deficiencias de la institucionalidad y la sociedad en el reconocimiento de las niñas y niños como sujetos políticos y críticos capaces de aportar a la trasformación cultural de la ciudad.
Sensibilizar a las instituciones educativas, sus funcionarios y familias sobre la importancia del reconocimiento de las niñas y los niños como sujetos políticos capaces de aportar a la transformación cultural de la ciudad.
Causa indirecta 3.1
Se han reconocido a las niñas y niños como sujetos beneficiarios de las políticas públicas y no como protagonistas en su construcción.
Resignificar el papel protagónico de niñas y niños en la construcción de las políticas públicas de infancia y adolescencia.
Causa indirecta 3.2
Escasos espacios para el intercambio de experiencias sobre las formas en que niñas y niños quieren aprender y aportar desde sus áreas de interés.
Generar espacios de intercambio de experiencias y redes colaborativas en los que niñas y niños construyan sus propias formas de aprender y aportar a la transformación de realidades.
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Identificación / Objetivos
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Rentabilidad:
Costo - Eficiencia y Costo mínimo:
Evaluación multicriterio:
Si
No
No
Evaluaciones a realizar
Alternativas de la solución
Nombre de la alternativa Se evaluará con esta herramienta Estado
Convocar iniciativas culturales, artísticas y de resolución de conflictos lideradas por niñas y niños de organizaciones sociales, consejos estudiantiles y consejos consultivos locales y distritales de niñas, niños y adolescentes
Si Completo
01 - Alternativas de la solución
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Identificación / Alternativas
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Bien o servicio
Iniciativas formuladas y documentadas por niñas y niños educando a los adultos
Medido a través de
Número
Descripción
Las niñas y los niños de la ciudad formularán, desarrollarán y documentarán sus iniciativas para educar a los adultos.
Año Oferta Demanda Déficit
2020 0,00 200,00 -200,00
2021 0,00 200,00 -200,00
2022 0,00 200,00 -200,00
2023 0,00 200,00 -200,00
2024 0,00 200,00 -200,00
Estudio de necesidades
01 - Bien o servicio
Alternativa 1. Convocar iniciativas culturales, artísticas y de resolución de conflictos lideradas por niñas y niños de organizaciones sociales, consejos estudiantiles y consejos consultivos locales y distritales de niñas, niños y adolescentes
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Identificación / Alternativas
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Bien o servicio
Empoderamiento y movilización de niñas y niños frente a la ciudad que quieren acciones de participación
Medido a través de
Número
Descripción
Las niñas y niños de la ciudad ejercerán sus derechos y se empoderarán de sus capacidades para formular y ejecutar iniciativas conducentes a la transformación de la ciudad.
Año Oferta Demanda Déficit
2020 0,00 200,00 -200,00
2021 0,00 200,00 -200,00
2022 0,00 200,00 -200,00
2023 0,00 200,00 -200,00
2024 0,00 200,00 -200,00
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Identificación / Alternativas
IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA NIÑAS Y NIÑOS EDUCAN A LOS ADULTOS EN BOGOTÁ
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Bien o servicio
Incorporación de las necesidades e intereses de niñas y niños a la política pública educativa.
Medido a través de
Número
Descripción
Las voces de las niñas y los niños en espacios de participación formal e informal se escucharán y tendrán incidencia en a toa de decisiones, políticas públicas y cotidianidad de sus contextos.
Año Oferta Demanda Déficit
2020 0,00 1,00 -1,00
2021 0,00 1,00 -1,00
2022 0,00 1,00 -1,00
2023 0,00 1,00 -1,00
2024 0,00 1,00 -1,00
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Identificación / Alternativas
IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA NIÑAS Y NIÑOS EDUCAN A LOS ADULTOS EN BOGOTÁ
Impreso el 15/07/2020 8:35:18 p.m.
Bien o servicio
Aumento de la participación de niñas y niños en las instancias formales e informales
Medido a través de
Número
Descripción
Se valorará el aumento de la participación de las niñas y niños en instancias formales e informales.
Año Oferta Demanda Déficit
2020 0,00 1,00 -1,00
2021 0,00 1,00 -1,00
2022 0,00 1,00 -1,00
2023 0,00 1,00 -1,00
2024 0,00 1,00 -1,00
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Identificación / Alternativas
IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA NIÑAS Y NIÑOS EDUCAN A LOS ADULTOS EN BOGOTÁ
Impreso el 15/07/2020 8:35:19 p.m.
Bien o servicio
Sensibilización de instituciones educativas, funcionarios y familias frente a la importancia de la participación incidente de niñas y niños en la transformación cultural de la ciudad.
Medido a través de
Número
Descripción
Se realizará un trabajo con las instituciones educativas, funcionarios y familias para fortalecer la participación incidente de las niñas y los niños en la ciudad.
Año Oferta Demanda Déficit
2020 0,00 4,00 -4,00
2021 0,00 4,00 -4,00
2022 0,00 4,00 -4,00
2023 0,00 4,00 -4,00
2024 0,00 4,00 -4,00
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Identificación / Alternativas
IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA NIÑAS Y NIÑOS EDUCAN A LOS ADULTOS EN BOGOTÁ
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Análisis técnico de la alternativa
La alternativa consiste en convocar iniciativas a)culturales y artísticas; b) ambientales; c) de convivencia y resolución de conflictos; d) transformación cultural y e) formación de liderazgo. La convocatoria se dirigirá a: los consejos estudiantiles de todas las instituciones educativas; los consejos locales consultivos de niñas, niños y adolescentes y a niñas y niños de organizaciones sociales y de la ciudad. Las convocatoria es un proceso pedagógico de acompañamiento a la inscripción, formulación e implementación de las iniciativas por lo que requiere de guías orientadoras y encuentros de formación.
01 - Análisis técnico de la alternativa
Análisis técnico de la alternativa
Alternativa: Convocar iniciativas culturales, artísticas y de resolución de conflictos lideradas por niñas y niños de organizaciones sociales, consejos estudiantiles y consejos consultivos locales y distritales de niñas, niños y adolescentes
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Preparación / Análisis técnico
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Ubicación general Ubicación específica
Región: Bogotá D.C.
Departamento: Bogotá
Municipio: Centro poblado:
Resguardo:
Latitud:
Longitud:
Localización de la alternativa
01 - Localización de la alternativa
Alternativa: Convocar iniciativas culturales, artísticas y de resolución de conflictos lideradas por niñas y niños de organizaciones sociales, consejos estudiantiles y consejos consultivos locales y distritales de niñas, niños y adolescentes
02 - Factores analizados
Otros
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Preparación / Localización
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Promover acciones masivas de alto impacto que resignifiquen la voz de niñas y niños.
Producto Actividad
1.1 Servicios de apoyo a la implementación de modelos de innovación educativa
Medido a través de: Número de establecimientos educativos
Cantidad: 364,0000
Costo: $ 6.000.000.000
1.1.1 Generar, desarrollar y documentar iniciativas ciudadanas lideradas por niñas y niños que resignifiquen su voz en la transformación cultural de la ciudad.
Costo: $ 6.000.000.000
Etapa: Inversión
Ruta crítica: Si
1 - Objetivo específico 1 Costo: $ 6.000.000.000
Fortalecer el funcionamiento y la capacidad de incidencia de las instancias de participación de niñas y niños a nivel local y distrital
Producto Actividad
2.1 Documentos de lineamientos técnicos
Medido a través de: Número de documentos
Cantidad: 5,0000
Costo: $ 1.000.000.000
2.1.1 Construir de manera colaborativa con las niñas y los niños un documento de lineamientos técnicos y metodológicos para fortalecer su incidencia en las instancias de participación formales y no formales a nivel local y distrital
Costo: $ 1.000.000.000
Etapa: Inversión
Ruta crítica: Si
2 - Objetivo específico 2 Costo: $ 1.000.000.000
Sensibilizar a las instituciones educativas, sus funcionarios y familias sobre la importancia del reconocimiento de las niñas y los niños como sujetos políticos capaces de aportar a la transformación cultural de la ciudad.
Producto Actividad
3.1 Servicio de apoyo para el fortalecimiento de escuelas de padres
Medido a través de: Número de escuelas
Cantidad: 364,0000
Costo: $ 1.000.000.000
3.1.1 Generar espacios de sensibilización a diferentes actores de la escuela que promuevan el reconocimiento de las niñas y niños como sujetos políticos capaces de aportar a la transformación cultural de la ciudad
Costo: $ 1.000.000.000
Etapa: Inversión
Ruta crítica: Si
3 - Objetivo específico 3 Costo: $ 1.000.000.000
Costo total de la alternativa: $ 8.000.000.000,00
Cadena de valor de la alternativa
Alternativa: Convocar iniciativas culturales, artísticas y de resolución de conflictos lideradas por niñas y niños de organizaciones sociales, consejos estudiantiles y consejos consultivos locales y distritales de niñas, niños y adolescentes
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Preparación / Cadena de valor
IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA NIÑAS Y NIÑOS EDUCAN A LOS ADULTOS EN BOGOTÁ
Impreso el 15/07/2020 8:35:19 p.m.
Actividad 1.1.1 Generar, desarrollar y documentar iniciativas ciudadanas lideradas por niñas y niños que resignifiquen su voz en la transformación cultural de la ciudad.
Periodo Mano de obra calificada
Materiales Servicios de alojamiento comidas y bebidas
Servicios para la comunidad, sociales y personales
Transporte
0 $71.000.000,00 $50.000.000,00 $50.000.000,00
1 $295.000.000,00 $747.732.000,00 $82.709.000,00 $679.830.000,00 $82.710.000,00
2 $306.000.000,00 $664.288.000,00 $82.709.000,00 $664.288.000,00 $117.170.000,00
3 $319.000.000,00 $666.042.000,00 $75.816.000,00 $666.042.000,00 $75.816.000,00
4 $166.000.000,00 $34.462.000,00 $34.462.000,00 $34.462.000,00 $34.462.000,00
Total $1.157.000.000,00 $2.162.524.000,00 $275.696.000,00 $2.094.622.000,00 $310.158.000,00
Periodo Total
0 $171.000.000,00
1 $1.887.981.000,00
2 $1.834.455.000,00
3 $1.802.716.000,00
4 $303.848.000,00
Total
Alternativa: Convocar iniciativas culturales, artísticas y de resolución de conflictos lideradas por niñas y niños de organizaciones sociales, consejos estudiantiles y consejos consultivos locales y distritales de niñas, niños y adolescentes
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Preparación / Cadena de valor
IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA NIÑAS Y NIÑOS EDUCAN A LOS ADULTOS EN BOGOTÁ
Impreso el 15/07/2020 8:35:20 p.m.
Actividad 2.1.1 Construir de manera colaborativa con las niñas y los niños un documento de lineamientos técnicos y metodológicos para fortalecer su incidencia en las instancias de participación formales y no formales a nivel local y distrital
Periodo Mano de obra calificada
Materiales Servicios de alojamiento comidas y bebidas
Servicios para la comunidad, sociales y personales
Transporte
0 $35.350.000,00
1 $73.527.000,00 $34.689.000,00 $34.689.000,00 $34.689.000,00 $34.689.000,00
2 $76.468.000,00 $34.689.000,00 $34.689.000,00 $34.689.000,00 $34.689.000,00
3 $79.527.000,00 $69.377.000,00 $69.377.000,00 $69.378.000,00 $69.377.000,00
4 $41.354.000,00 $34.688.000,00 $34.688.000,00 $34.689.000,00 $34.688.000,00
Total $306.226.000,00 $173.443.000,00 $173.443.000,00 $173.445.000,00 $173.443.000,00
Periodo Total
0 $35.350.000,00
1 $212.283.000,00
2 $215.224.000,00
3 $357.036.000,00
4 $180.107.000,00
Total
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Preparación / Cadena de valor
IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA NIÑAS Y NIÑOS EDUCAN A LOS ADULTOS EN BOGOTÁ
Impreso el 15/07/2020 8:35:20 p.m.
Actividad 3.1.1 Generar espacios de sensibilización a diferentes actores de la escuela que promuevan el reconocimiento de las niñas y niños como sujetos políticos capaces de aportar a la transformación cultural de la ciudad
Periodo Mano de obra calificada
Materiales Servicios de alojamiento comidas y bebidas
Servicios para la comunidad, sociales y personales
Transporte
0 $35.350.000,00
1 $73.527.000,00 $75.685.000,00 $31.535.000,00 $75.685.000,00 $75.685.000,00
2 $76.469.000,00 $75.685.000,00 $63.070.000,00 $75.685.000,00 $75.685.000,00
3 $79.527.000,00 $37.842.000,00 $31.532.000,00 $37.842.000,00 $37.842.000,00
4 $41.354.000,00
Total $306.227.000,00 $189.212.000,00 $126.137.000,00 $189.212.000,00 $189.212.000,00
Periodo Total
0 $35.350.000,00
1 $332.117.000,00
2 $366.594.000,00
3 $224.585.000,00
4 $41.354.000,00
Total
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Preparación / Cadena de valor
IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA NIÑAS Y NIÑOS EDUCAN A LOS ADULTOS EN BOGOTÁ
Impreso el 15/07/2020 8:35:21 p.m.
Tipo de riesgo Descripción del riesgo Probabilidade impacto Efectos Medidas de mitigación
1-P
ropó
sito
(O
bjet
ivo
gene
ral) Operacionales Efectos desfavorables
ocasionados por las limitaciones en la adquisición y entrega de bienes y servicios solicitados por niñas y niños.
Probabilidad: 3. Moderado
Impacto: 2. Menor
Afectación en el desarrollo adecuado de las iniciativas formuladas por niñas y niños.
Construir una ruta operativa, administrativa y pedagógica paralelas para que los procesos estén armonizados en su ejecución.
2-C
ompo
nent
e (P
rodu
ctos
) Operacionales Efectos desfavorables ocasionados por los retrasos en los tiempos administrativos para la revisión y aprobación del documento con lineamientos técnicos y que dicho documento no se implemente en las instancias de participación formales y no formales para niñas y niños.
Probabilidad: 2. Improbable
Impacto: 2. Menor
Afectación en el desarrollo adecuado de las iniciativas formuladas por niñas y niños.
Construir una ruta operativa, administrativa y pedagógica paralelas para que los procesos estén armonizados en su ejecución.
3-A
ctiv
idad
Administrativos Efectos desfavorables ocasionados por la rigidez en la estructura administrativa del distrito capital para el desarrollo de una gestión autónoma y descentralizada en la adquisición y manejo de recursos por parte de las niñas y niños.
Probabilidad: 4. Probable
Impacto: 4. Mayor
Las niñas y niños no podrán desarrollar sus iniciativas y por lo tanto no será efectiva su participación incidente.
Articular acciones con las instituciones educativas y la dirección de servicios administrativos para el manejo y accesibilidad a los recursos por parte de las niñas y niños.
Análisis de riesgos alternativa
01 - Análisis de riesgo
Alternativa: Convocar iniciativas culturales, artísticas y de resolución de conflictos lideradas por niñas y niños de organizaciones sociales, consejos estudiantiles y consejos consultivos locales y distritales de niñas, niños y adolescentes
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Preparación / Riesgos
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Cantidad de iniciativas documentadas y lideradas por niñas y niños a través de las cuales inciden en el modelo y gobierno de ciudad.
Tipo: Beneficios
Medido a través de: Número
Bien producido: Otros
Razón Precio Cuenta (RPC): 0.80
Periodo Cantidad Valor unitario Valor total
0 1,00 $188.100.000,00 $188.100.000,00
1 119,00 $17.452.000,00 $2.076.788.000,00
2 164,00 $12.305.000,00 $2.018.020.000,00
3 79,00 $25.102.000,00 $1.983.058.000,00
4 1,00 $334.232.800,00 $334.232.800,00
Aumento de la participación de niñas y niños en las instancias formales e informales
Tipo: Beneficios
Medido a través de: Número
Bien producido: Otros
Razón Precio Cuenta (RPC): 0.80
Periodo Cantidad Valor unitario Valor total
0 1,00 $290.000.000,00 $290.000.000,00
1 1,00 $290.000.000,00 $290.000.000,00
2 1,00 $290.000.000,00 $290.000.000,00
3 1,00 $290.000.000,00 $290.000.000,00
4 1,00 $290.000.000,00 $290.000.000,00
Sensibilización de instituciones educativas, funcionarios y familias frente a la importancia de la participación incidente de niñas y niños en la transformación cultural de la ciudad.
Tipo: Beneficios
Medido a través de: Número
Bien producido: Otros
Razón Precio Cuenta (RPC): 0.80
Ingresos y beneficios alternativa
01 - Ingresos y beneficios
Alternativa: Convocar iniciativas culturales, artísticas y de resolución de conflictos lideradas por niñas y niños de organizaciones sociales, consejos estudiantiles y consejos consultivos locales y distritales de niñas, niños y adolescentes
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Preparación / Ingresos y beneficios
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Periodo Cantidad Valor unitario Valor total
0 1,00 $3.022.000,00 $3.022.000,00
1 119,00 $3.022.000,00 $359.618.000,00
2 164,00 $3.022.000,00 $495.608.000,00
3 79,00 $3.022.000,00 $238.738.000,00
4 1,00 $3.022.000,00 $3.022.000,00
Periodo Total beneficios Total0 $481.122.000,00 $481.122.000,00
1 $2.726.406.000,00 $2.726.406.000,00
2 $2.803.628.000,00 $2.803.628.000,00
3 $2.511.796.000,00 $2.511.796.000,00
4 $627.254.800,00 $627.254.800,00
02 - Totales
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Preparación / Ingresos y beneficios
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01 - Flujo Económico
P Beneficios e ingresos
(+)
Créditos(+) Costos de preinversión
(-)
Costos de inversión (-)
Costos de operación (-)
Amortización (-)
Intereses de los créditos (-)
Valor de salvamento
(+)
Flujo Neto
0 $384.897.600,0 $0,0 $0,0 $221.200.000,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $163.697.600,0
1 $2.181.124.800,0 $0,0 $0,0 $2.025.734.540,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $155.390.260,0
2 $2.242.902.400,0 $0,0 $0,0 $2.017.059.180,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $225.843.220,0
3 $2.009.436.800,0 $0,0 $0,0 $1.995.347.790,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $14.089.010,0
4 $501.803.840,0 $0,0 $0,0 $469.297.300,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $32.506.540,0
Flujo Económico
Alternativa 1
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Evaluación / Flujo Económico
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Convocar iniciativas culturales, artísticas y de resolución de conflictos lideradas por niñas y niños de organizaciones sociales, consejos estudiantiles y consejos consultivos locales y distritales de niñas, niños y adolescentes
03 - Decisión
Alternativa
Indicadores y decisión
Indicadores de rentabilidad Indicadores de costo-eficiencia Indicadores de costo mínimo
Valor Presente Neto (VPN)
Tasa Interna de Retorno
(TIR)
Relación Costo Beneficio (RCB)
Costo por beneficiario Valor presente de los costos
Costo Anual Equivalente (CAE)
Alternativa: Convocar iniciativas culturales, artísticas y de resolución de conflictos lideradas por niñas y niños de organizaciones sociales, consejos estudiantiles y consejos consultivos locales y distritales de niñas, niños y adolescentes
$513.166.508,71 No aplica $1,10 $10.843,81 $5.356.374.845,26 $142.357.383,62
01 - Evaluación económica
Costo por capacidad
Producto Costo unitario (valor presente)
Servicios de apoyo a la implementación de modelos de innovación educativa $10.991.834,43
Documentos de lineamientos técnicos $131.942.703,23
Servicio de apoyo para el fortalecimiento de escuelas de padres $1.911.081,31
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Evaluación / Indicadores y decisión
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01 - Objetivo 1
1.1. Servicios de apoyo a la implementación de modelos de innovación educativa
Producto
Indicador
1.1.1 Establecimientos educativos apoyados para la implementación de modelos de innovación educativa
Medido a través de: Número de establecimientos educativos
Meta total: 364,0000
Fórmula:
Es acumulativo: No
Es Principal: Si
Programación de indicadores
Periodo Meta por periodo
0 1,0000
2 244,0000
4 364,0000
Periodo Meta por periodo
1 120,0000
3 364,0000
1. Promover acciones masivas de alto impacto que resignifiquen la voz de niñas y niños.
Indicadores de producto
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Programación / Indicadores de producto
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02 - Objetivo 2
2.1. Documentos de lineamientos técnicos
Producto
Indicador
2.1.1 Documentos de lineamientos técnicos en educación inicial, preescolar, básica y media expedidos
Medido a través de: Número de documentos
Meta total: 5,0000
Fórmula:
Es acumulativo: Si
Es Principal: Si
Programación de indicadores
Periodo Meta por periodo
0 1,0000
2 1,0000
4 1,0000
Periodo Meta por periodo
1 1,0000
3 1,0000
Total: 5,0000
2. Fortalecer el funcionamiento y la capacidad de incidencia de las instancias de participación de niñas y niños a nivel local y distrital
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Programación / Indicadores de producto
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03 - Objetivo 3
3.1. Servicio de apoyo para el fortalecimiento de escuelas de padres
Producto
Indicador
3.1.1 Escuelas de padres apoyadas
Medido a través de: Número de escuelas
Meta total: 364,0000
Fórmula:
Es acumulativo: No
Es Principal: Si
Programación de indicadores
Periodo Meta por periodo
0 1,0000
2 244,0000
4 364,0000
Periodo Meta por periodo
1 120,0000
3 364,0000
3. Sensibilizar a las instituciones educativas, sus funcionarios y familias sobre la importancia del reconocimiento de las niñas y los niños como sujetos políticos capaces de aportar a la transformación cultural de la ciudad.
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Programación / Indicadores de producto
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01 - Indicador por proyecto
Indicadores de gestión
Ejercicios de promoción de la participación significativa de niños, niñas y adolescentes
Medido a través de: Número
Código: 9900G110
Fórmula: Número de Ejercicios de promoción de la participación significativa de niños, niñas y adolescentes
Tipo de Fuente: Informe
Fuente de Verificación: Iniciativas formuladas, desarrolladas y documentadas que lideran las niñas y los niños en las instituciones educativas oficiales.
Indicador
Programación de indicadores
Periodo Meta por periodo
0 1
2 333
4 1
Periodo Valor
1 333
3 332
Total: 1000
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Programación / Indicadores de gestión
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Subprograma presupuestal
0710 EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA
Esquema financiero
01 - Clasificación presupuestal
Programa presupuestal
2201 - Calidad, cobertura y fortalecimiento de la educación inicial, prescolar, básica y media
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Programación / Fuentes de financiación
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Etapa Entidad Tipo Entidad Tipo de Recurso Periodo Valor
Inversión BOGOTÁ, D.C. Municipios Propios 0 $241.700.000,00
1 $2.432.381.000,00
2 $2.416.273.000,00
3 $2.384.337.000,00
4 $525.309.000,00
Total $8.000.000.000,00
Total Inversión $8.000.000.000,00
Total $8.000.000.000,00
02 - Resumen fuentes de financiación
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Programación / Fuentes de financiación
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Resumen del proyecto
Resumen del proyecto
Resumen narrativo Descripción Indicadores Fuente Supuestos
Ob
jeti
vo G
ener
al Construir e implementar un programa en el que niñas y niños sean comprendidos y escuchados como seres políticos con capacidades creativas, sensibilidad y saberes para aportar en los procesos democráticos de su entorno y de la ciudad.
Número de iniciativas implementadas y documentadas donde las niñas y niños eduquen a los adultos
Tipo de fuente: Documento oficial
Fuente: Plan de desarrollo Un nuevo contrato social y ambiental para la Bogotá del siglo XXI
Presupuesto disponible para la adquisición de bienes y servicios para niñas y niños
Co
mp
on
ente
s (P
rod
uct
os)
1.1 Servicios de apoyo a la implementación de modelos de innovación educativa
Establecimientos educativos apoyados para la implementación de modelos de innovación educativa
Tipo de fuente: Informe
Fuente: "Iniciativas lideradas por niñas y niños.Listados de asistencia y memorias de encuentros para la sensibilización e inscripción de iniciativas.Documentación de iniciativas lideradas por niñas y niños."
2.1 Documentos de lineamientos técnicos Documentos de lineamientos técnicos en educación inicial, preescolar, básica y media expedidos
Tipo de fuente: Informe
Fuente: Documentos técnicos que fortalezcan la participación incidente de niñas y niños en la transformación cultural de la ciudad.
Documento de lineamientos técnicos disponible para implementación en instancias de participación formales y no formales
3.1 Servicio de apoyo para el fortalecimiento de escuelas de padres
Escuelas de padres apoyadas
Tipo de fuente: Informe
Fuente: "Listados de asistencia de encuentros de formación y sensibilización a las escuelas de padres sobre la importancia de la participación incidente de las niñas y los niños. Memorias de las escuelas de padres."
Act
ivid
ades
1.1.1 - Generar, desarrollar y documentar iniciativas ciudadanas lideradas por niñas y niños que resignifiquen su voz en la transformación cultural de la ciudad.(*)
Nombre: Ejercicios de promoción de la participación significativa de niños, niñas y adolescentes
Unidad de Medida: Número
Meta: 1000.0000
Tipo de fuente:
Fuente:
Gestión autónoma y descentralizada en las adquisiciones y manejo de recursos para las niñas y niños
2.1.1 - Construir de manera colaborativa con las niñas y los niños un documento de lineamientos técnicos y metodológicos para fortalecer su incidencia en las instancias de participación formales y no formales a nivel local y distrital(*)
Tipo de fuente:
Fuente:
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Programación / Resumen del proyecto
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Resumen narrativo Descripción Indicadores Fuente Supuestos
Act
ivid
ades 3.1.1 - Generar espacios de sensibilización a
diferentes actores de la escuela que promuevan el reconocimiento de las niñas y niños como sujetos políticos capaces de aportar a la transformación cultural de la ciudad(*)
Tipo de fuente:
Fuente:
(*) Actividades con ruta crítica
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Programación / Resumen del proyecto
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