Post on 15-Jun-2015
Desarrollo de la competencia
social
EDUCAR =CONVERTIR EN PERSONA La persona como “ser social” Ser persona con otros, en relación Enseñar a relacionarse bien
¿Qué se necesita para relacionarse bien?
Saber pensar Reconocer y controlar los sentimientos Adquirir los valores morales básicos
3 factores:
-Cognitivo
-Emocional
-Moral
Relacionarse asertivamente:
-Justicia
-Eficacia
Asertividad
Eficacia: concepto cognitivo, distinguir lo mejor para conseguir lo que se quiere
Justicia: concepto moral, distinguir entre varias alternativas la que no lesione los derechos y la dignidad de los otros
Entrenamiento cognitivoDesarrollar 5 tipos de pensamiento:
Causal Alternativo Consecuencial De perspectiva Medios-fin
Pensamiento casualCapacidad de definir o diagnosticar un
problema interpersonal.Hace falta tener buena información y saber
interpretarla con imparcialidad.
Pensamiento alternativoCapacidad para encontrar el mayor número
de soluciones posibles a una situación dada.
Es básico, es el primero que hay que enseñar.
?
Pensamiento consecuencialCapacidad de prever las consecuencias de
un hecho o un dicho.“Ver antes” las cosas que pueden pasar si se
hace o se dice una cosa u otra.
Pensamiento de perspectivaCapacidad de ponerse en el lugar del otro.
No se tiene antes de los 7 años. Las mujeres lo tienen con mayor frecuencia
que los hombres.
Pensamiento medios-finCapacidad de fijarse
objetivos y de planificar cómo conseguirlos.
Supone los anteriores y tiene estrecha relación con los valores.
Educación emocionalConocer los propios
sentimientos, saber expresarlos y poder controlarlos.
Conocer los sentimientos de los demás y ayudarles a controlarlos.
Familias de emociones La alegría y la
tristeza Miedo y
vergüenza Ira y enfado Envidia y celos Deseo y
aburrimiento
Crecimiento moral Moral es lo que se puede hacer y, en
algunos casos, lo que se debe hacer. Todo el mundo tiene una conciencia que le
dice lo que está bien y lo que está mal. No todos tienen esa conciencia
desarrollada de igual manera.
Estadios morales (Kohlberg) Heteronomía Egoísmo mutuo Expectativas interpersonales Responsabilidad y compromiso Contrato social Principios éticos universales
Estadios morales (Kohlberg)
Heteronomía: el bien y el mal lo determinan los adultos (hasta los 5-6 años)
Egoísmo mutuo: “te trato como me tratas”, la ley del Talión, (hasta la adolescencia)
Expectativas interpersonales: agradar para ser aceptado, (hasta los 17-20 años)
Estadios morales (Kohlberg) Responsabilidad y
compromiso: me siento responsable de lo que me he comprometido, autonomía, edad adulta
Contrato social: todos tienen derecho
Principios éticos universales: todos somos iguales o hermanos, se lucha por la igualdad y dignidad de todos
Educación en valores morales Familia: el ejemplo de los
padres; dificultades actuales: falta de tiempo, inseguridad
Educación en valores morales Sociedad: a través de los medios de
comunicación (valores, contravalores)
Educación en valores morales Escuela: debe haber un proyecto claro
(educador siempre presenta un modelo)
Métodos para enseñar valores La vida Discusión de dilemas
morales Dramatización de una
historia (novela, película)
Clarificación de valores Discusión de noticias Completar frases
inacabadas
Muchas gracias