Post on 16-Jan-2016
Diapositiva 1
MANIFESTACIONES
PAUTAS A SEGUIRCOLABORAR CON LA FAMILIA PARA AVERIGUAR LAS CAUSAS
ORIENTAR SOBRE ACTITUDES Y TRATAMIENTO
NO HAY QUE REGAARLES /CASTIGARLES CUANDO HAYA ESCAPES
NO HAY QUE DARLE MS IMPORTANCIA DE LA QUE TIENE
NO DEBEMOS COMPARARLES CON LOS DEMS NIOS
NO SE DEBE RIDICULIZAR A LOS NIOS
NO HAY QUE TENER PRISA (presionarle nos llevar a la frustracin del nio)
PREFERENCIA LATERAL
ENTRE LOS 2 y LOS 6 AOS SE PERFECCIONA LA MOTRICIDAD DE LOS BRAZOS
SE GANA PRECISIN EN COGER, COMER, VESTIRSE, PINTAR, CORTAR CON TIJERAS.
INVENCIN DE MEDIOS POR COMBINACIN MENTAL DE REPRESENTACIONES (18-24/36)el nio dispone de esquemas de accin interiorizadosMANIPULACINREPRESENTACINTANTEOINVENCINUna transicin entre la inteligencia sensoriomotora y la inteligencia simblica, independiente de la actividad prctica.
BASES BIOLGICAS DEL DESARROLLO:MADURACIN DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
FUNCIN SIMBLICAAPARTIR DE LOS 18 MESES
PIAGET DEFINE LA FUNCIN SIMBLICA COMO CAPACIDAD DE REPRESENTACIN O DE UTILIZAR SIMBOLOS Y SIGNOS
FACTORES QUE INFLUYENAMBAS desempean funciones en la regulacin del desarrollo que resultan mutuamente condicionantes entre s
EL LENGUAJEUTILIZACIN DE SIGNOS PARA NOMBRAR OBJETOS Y SITUACIONES
LENGUAJE ORAL
AL FINAL DE ETAPA EL NIO SE INICIA EN EL LENGUAJE ESCRITO
FORMA DE REPRESENTACIN
ORIGINALEXTENSAIMPORTANTE
EL DIBUJOINTENCIN REPRESENTATIVA
NO ES UNA COPIA DE LA REALIDAD
UTILIZACIN DE UNA IMAGEN INTERNA
LIGADO AL JUEGO Y A LA IMITACIN
RELACIN CON LA LENGUA ESCRITA
EL JUEGO SIMBLICOREPRESENTACIN DE PAPELES DE LA VIDA REAL O FICCIN
UTILIZACIN DE SMBOLOS: juguetes o material poco estructurado
JUEGO COLECTIVO
PERMITE ACERCARSE A LA REALIDAD SOCIAL
RESUELVE PROBLEMAN Y CONFLICTOS
LAS IMGENES MENTALESALGO MS QUE UNA HUELLA PERCEPTIVA
IMPLICA CONOCIMIENTO QUE EL SUJETO TIENE DE UNA SITUACIN
SE PUEDE EVOCAR UN OBJETO, UNA PERSONA O UNA SITUACIN
ALGO INTERNO QUE NOS QUEDA TRAS UNA SITUACIN O EXPERIENCIA
LA IMITACIN DIFERIDAIMITACIN SIN MODELO PRESENTE
SE REPRODUCE UNA SITUACIN VIVIDA ANTERIORMENTE
UTILIZACIN DE SMBOLOS
BASE DEL JUEGO SIMBLICO
EL LENGUAJEUTILIZACIN DE SIGNOS PARA NOMBRAR OBJETOS Y SITUACIONES
LENGUAJE ORAL
AL FINAL DE ETAPA EL NIO SE INICIA EN EL LENGUAJE ESCRITO
FORMA DE REPRESENTACIN
ORIGINALEXTENSAIMPORTANTE
EL DIBUJOINTENCIN REPRESENTATIVA
NO ES UNA COPIA DE LA REALIDAD
UTILIZACIN DE UNA IMAGEN INTERNA
LIGADO AL JUEGO Y A LA IMITACIN
RELACIN CON LA LENGUA ESCRITA
EL JUEGO SIMBLICOREPRESENTACIN DE PAPELES DE LA VIDA REAL O FICCIN
UTILIZACIN DE SMBOLOS: juguetes o material poco estructurado
JUEGO COLECTIVO
PERMITE ACERCARSE A LA REALIDAD SOCIAL
RESUELVE PROBLEMAN Y CONFLICTOS
LAS IMGENES MENTALESALGO MS QUE UNA HUELLA PERCEPTIVA
IMPLICA CONOCIMIENTO QUE EL SUJETO TIENE DE UNA SITUACIN
SE PUEDE EVOCAR UN OBJETO, UNA PERSONA O UNA SITUACIN
ALGO INTERNO QUE NOS QUEDA TRAS UNA SITUACIN O EXPERIENCIA
LA IMITACIN DIFERIDAIMITACIN SIN MODELO PRESENTE
SE REPRODUCE UNA SITUACIN VIVIDA ANTERIORMENTE
UTILIZACIN DE SMBOLOS
BASE DEL JUEGO SIMBLICO
FUNCIN SIMBLICAAPARTIR DE LOS 18 MESES
PIAGET DEFINE LA FUNCIN SIMBLICA COMO CAPACIDAD DE REPRESENTACIN O DE UTILIZAR SIMBOLOS Y SIGNOS
PENSAMIENTO INTUITIVO (4 hasta 6 - 7 aos)CENTRACINIRREVERSIBILIDADEGOCENTRISMOFENOMENISMOFINALISMOARTIFICIALISMOANIMISMOREALISMOREPRESENTACIONES BASADAS EN CONFIGURACIONES ESTTICAS
CONTROL DE JUICIOS MEDIANTE REGULACIONES INTUITIVAS