Post on 26-Jun-2015
Discapacidad Auditiva
EL OIDO El oído es uno de los órganos de los
sentidos cuyas dos misiones fundamentales son la audición y el equilibrio
la audición es la función sensorial más relacionada con el lenguaje y por consiguiente con el desarrollo intelectual
¿Cuál es la importancia de la comunicación en el ambiente escolar ?
El lenguaje es el mediador de los procesos síquicos básicos y superiores
Competencias comunicativas Es lenguaje es la facultad del ser humano
que hace posible pensar ,observar , explicar , trasformar , significar entendernos es decir comunicarnos
Estrategias de acceso que apoyaran al estudiante con
discapacidad auditiva en aula inclusiva
Recopilar fotos , figuras para poder hacer trabajos de redes conceptuales
Recurrir a palabras sinónimas homófonas Recurrir a analogías Apoyarse con uso del diccionario Utilizar la imaginación y la creatividad para que el
niño y la niña logren captar los mensajes Realizar trabajos relacionados con lo verbos
Sistemas de comunicación utilizadas por los estudiantes con perdidas auditivas
Las perdidas auditivas no afectan la capacidad intelectual de los estudiantes o su habilidad para aprender
Lengua de señas la lengua se trata de seguir lo que explica un sordo , lo que esta codificando pasa por los gestos manuales , la expresión del rostro , por mímicas y por actitud corporales
Lenguaje oral se requiere lenguaje hablando tantas oportunidades tenga para hacerlo
Lenguaje escrito la lengua escrita es un desafío para el sordo es preparar al estudiante la confrontación permanente con la totalidad del los códigos visuales
Adecuaciones curriculares en el aula
Las ecuaciones curriculares son estrategias y recursos educativos que utilizan los docentes para darle acceso a un programa curricular a los estudiantes que manifiesten necesidades educativas significativamente diferentes a las de su grupo
Adecuaciones de acceso Encuentre el lugar adecuado para que el alumno(a) con
discapacidad auditiva pueda leer los labios Al hablarle al estudiante hágalo de frente Para facilitar la lectura labial , los que hablan deben
colocarse siempre frente al estudiante y evitar dar espalda
Actividades educativas de aula para estudiantes con discapacidad auditivas
Español Leer textos que estén relacionados con sus intereses ,
tomando en cuenta la edad Admitir al estudiante con discapacidad auditiva que utilice
cuando lo considere necesario el diccionario Matemáticas Usar los libros de textos Uso permanente del ábaco Ingles Dramatizaciones Ilustraciones Tecnologías Confeccionar álbumes hacer maquetas
Educación física Hacer modelación Medir las canchas en tamaño real Ciencias naturales Utilizar el medio ambiente como principal
recurso Usar láminas de lo contenidos presentados Ciencias sociales Presentar películas Usar los croquis
Estrategias generales para el maestro
Utilizar el tablero lo más que puede Tener materiales visuales de apoyo *Estrategias en la evaluación *tener criterios claros y específicos de
evaluación *hacer preguntas sencillas Estrategias de enseñanza diversas
favorecen el aprendizaje de lo estudiantes con discapacidad auditiva
Mapas conceptuales: son una magnifica estrategia ya que los estudiantes deben organizar sus conocimientos presenta conceptos claros
Mapas mentales: esta estrategia permite ser preciso cuando se anotan solamente las palabreas que interesan
Las palabras claves: son palabras que nos presentan para desarrollar contenidos
Resúmenes: como esta estrategia sintetiza los contenidos , es muy importante para el estudiante con discapacidad auditiva
Cuestionarios: sintetiza el contenido y así facilita su estudio
Universidad de PanamáCentro Regional Universitario De San
MiguelitoAnexo Chilibre
Facultad De Ciencia De La Educación
Deyanira Matos 8-383-443
Discapacidad Auditiva
Profesora Noris Trujillo